幼兒園綜合活動(dòng)課程方案

—幼兒園綜合活動(dòng)課程方案幼兒老師負(fù)責(zé)制定教育目標(biāo)，力爭(zhēng)在開發(fā)每個(gè)孩子的潛能；進(jìn)展孩子健康的獨(dú)特。為了確保他們的身心都能在新的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。下面給大家共享一些關(guān)于幼兒園綜合活動(dòng)課程方案6篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐兔?。幼兒園綜合活動(dòng)課程方案篇1活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容，對(duì)兒歌中好的角色典范產(chǎn)生好感并情愿模擬。2、理解并學(xué)說“糟糕”“橫沖直撞”、“胸膛“等詞。3、能通過表情、動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最終一句。4、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)重難點(diǎn)理解兒歌，情愿模擬兒歌中好的角色典范理解“糟糕”、“橫沖直撞”、“胸膛”等詞的含義活動(dòng)過程談話引出課題理解、熟識(shí)兒歌內(nèi)容學(xué)習(xí)朗誦兒歌數(shù)遍活動(dòng)反思第二次教學(xué)這一內(nèi)容，反思了上一次的缺乏，雖然兒歌的內(nèi)容貼近生活，較吸引幼兒，但是篇幅較長(zhǎng)，對(duì)剛升入中班的孩子們還是有肯定難度，因此我實(shí)行了三種方式的教學(xué)。1、圖譜引導(dǎo)：圖譜可以給幼兒最直接的視覺感受，活潑形象的畫面內(nèi)容有利于吸引幼兒的留意力，幼兒在學(xué)習(xí)中有了圖片的支撐，記憶的效果明顯提高了。2、動(dòng)作輔助：動(dòng)作旨在于讓幼兒在兒歌的學(xué)習(xí)中不覺得太過于枯燥，且動(dòng)作與語(yǔ)言表達(dá)也是一種協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練。3、看圖自說，穩(wěn)固訓(xùn)練：集體教學(xué)后，我發(fā)給幼兒每人一本書，讓孩子們自己邊看圖邊念，以作為穩(wěn)固。設(shè)計(jì)意圖兒歌是幼兒文學(xué)學(xué)習(xí)中，文字較活潑簡(jiǎn)練，也貼近幼兒生活的文學(xué)作品。中班孩子的語(yǔ)言表現(xiàn)欲望和表達(dá)力量更為增加，因此對(duì)于他們的兒歌學(xué)習(xí)也有了更高的要求?！秾W(xué)好樣》這首兒歌運(yùn)用比擬形象的正反面動(dòng)物作為比喻，教導(dǎo)了幼兒走路、坐姿、及唱歌時(shí)的良好行為習(xí)慣，這也是幼兒除了語(yǔ)言力量外，從這一內(nèi)容中應(yīng)學(xué)習(xí)到得健康力量的改進(jìn)。幼兒園綜合活動(dòng)課程方案篇2一、活動(dòng)目標(biāo)：1、激勵(lì)幼兒不怕冷地，英勇的參與體育活動(dòng)。2、聽信號(hào)進(jìn)行走、跑、跳的動(dòng)作訓(xùn)練，進(jìn)展幼兒敏捷的反應(yīng)本領(lǐng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：檢查幼兒的穿戴三、活動(dòng)過程：1、幼兒分散在場(chǎng)地上，自由做走跑跳及其他訓(xùn)練動(dòng)作，并聽老師數(shù)1~10，當(dāng)數(shù)到10的時(shí)分老師喊：“結(jié)冰”，全體幼兒就不動(dòng)了。2、老師說：“冰化了”幼兒散開連續(xù)自由做動(dòng)作，如此重復(fù)游戲。3、幼兒熟識(shí)游戲后，老師可轉(zhuǎn)變口令，如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等，幼兒必需兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結(jié)在一起了。規(guī)章：老師說結(jié)冰時(shí)，幼兒必需停止各種動(dòng)作，原地不動(dòng)，誰(shuí)動(dòng)了，暫停游戲一次。幼兒園綜合活動(dòng)課程方案篇3一、活動(dòng)目標(biāo)：1、訓(xùn)練排隊(duì)齊步走。2、經(jīng)過相互協(xié)作，協(xié)作完成游戲二、活動(dòng)準(zhǔn)備：大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子三、活動(dòng)過程：1、請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。（第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰）2、請(qǐng)一組組的螞蟻排好隊(duì)行走，留意相互的協(xié)作，不摔跤，不踩到別人。3、設(shè)置必需的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作豆子。請(qǐng)螞蟻從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再回到，競(jìng)賽搬豆，看誰(shuí)搬得快。幼兒園綜合活動(dòng)課程方案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。2、在數(shù)數(shù)游戲中感受兒歌的趣味和韻律。3、在老師的引導(dǎo)下完好地說兒歌。4、體驗(yàn)踢毽子中相互合作的歡樂及獲得勝利的滿意。5、考驗(yàn)小好友們的反應(yīng)力量，錘煉他們的個(gè)人力量。活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、毽子若干、字卡活動(dòng)過程：一、引課：1、猜謎語(yǔ)。小小玩具長(zhǎng)羽毛，拋向空中我踢它。（謎語(yǔ)的引入。意在激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛好）2、出示掛圖，想：毽子怎么玩？（培育幼兒認(rèn)真觀看的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣）3、觀看掛圖后溝通：圖上的小好友用什么踢毽子？腳的哪一部分？（通過觀看、互動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己腳的不同部位，為后面活動(dòng)的綻開做好鋪墊）4、圖片上有幾個(gè)毽子，幾個(gè)小好友？思索：兩個(gè)毽子幾人踢？一個(gè)毽子呢？（讓幼兒通過觀看，明白毽子和人數(shù)一一對(duì)應(yīng)，為理解兒歌內(nèi)容做好準(zhǔn)備）二、操作活動(dòng)：（幼兒活動(dòng)動(dòng)靜交替）1、老師這兒有個(gè)漂亮的毽子，誰(shuí)想來試試？小好友看看他是怎么踢的？（激勵(lì)幼兒大膽嘗試，并依據(jù)幼兒活動(dòng)程度隨機(jī)指導(dǎo)，讓多數(shù)幼兒看清怎樣踢毽子，為活動(dòng)的連續(xù)做好技術(shù)鋪墊和心情鋪墊）2、老師小結(jié)：用腳的內(nèi)側(cè)踢毽子的底座。（老師的強(qiáng)調(diào)為幼兒理清方法，便于下面的模擬活動(dòng)）3、分組訓(xùn)練踢毽子。（個(gè)別指導(dǎo)。激勵(lì)幼兒模擬參與，把握技巧，為下一環(huán)節(jié)數(shù)數(shù)做準(zhǔn)備）4、分組競(jìng)賽：數(shù)一數(shù)，哪組踢得多？（通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，讓幼兒有序參與，并為學(xué)習(xí)兒歌中的數(shù)數(shù)語(yǔ)句做好鋪墊）5、老師踢，幼兒數(shù)數(shù)。（兒歌中的數(shù)數(shù)是簡(jiǎn)數(shù)，幼兒不易理解。通過給老師數(shù)數(shù)，當(dāng)踢得數(shù)和數(shù)得數(shù)不全都的情景顯現(xiàn)時(shí)，老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)數(shù)，理解和學(xué)習(xí)兒歌鋪路）三、學(xué)習(xí)兒歌1、完好賞識(shí)。（用聽覺整體感知兒歌）2、逐句學(xué)習(xí)，同時(shí)出示圖片。（多種器官感知兒歌，圖片利于幼兒理解兒歌，并為下一環(huán)節(jié)幼兒自己完好朗讀兒歌起到拐杖作用）3、依據(jù)圖片引導(dǎo)幼兒朗讀。（放開拐杖，讓幼兒自己走）四、思品教育：踢人、踢門等都是不文明行為，小好友不能做。（對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)的文明禮儀教育，培育良好的行為習(xí)慣，為班級(jí)樹立正確的選項(xiàng)是非觀）五、游戲：找字卡（捉迷藏是幼兒最愛玩的游戲之一，字卡上印有踢毽子字樣，幼兒在玩中無意識(shí)認(rèn)識(shí)漢字，強(qiáng)化印象，可以把所開展的活動(dòng)內(nèi)容喜悅的和家長(zhǎng)共享，便于家長(zhǎng)按時(shí)了解孩子的進(jìn)步和改變）幼兒園綜合活動(dòng)課程方案篇5活動(dòng)目標(biāo)1.在活動(dòng)中讓同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦，促使幼兒的協(xié)調(diào)性及敏捷性的進(jìn)展。2.培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。3.體會(huì)集體活動(dòng)的樂趣4.錘煉幼兒堅(jiān)持究竟的意志，吃苦耐勞的精神。5.培育幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒協(xié)調(diào)性及敏捷性的培育錘煉難點(diǎn)：對(duì)個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性及敏捷性培育的指導(dǎo)?；顒?dòng)準(zhǔn)備沙坑木質(zhì)鐵鍬小桶小紅旗活動(dòng)過程1、開頭給同學(xué)分組，帶同學(xué)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地做準(zhǔn)備活動(dòng)。2、游戲（1）讓同學(xué)選地，確定城堡修建的范圍。（2）讓同學(xué)說一說選地的原因。（3）讓同學(xué)動(dòng)手做城堡，老師巡察觀看同學(xué)。（4）對(duì)協(xié)調(diào)力量差和敏捷性不高的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。（5）城堡建成，讓幼兒相互觀摩，評(píng)一評(píng)誰(shuí)的城堡建的好，說一說自己的城堡問題出在哪里，并動(dòng)手重新建筑，爭(zhēng)取建筑的更好。3、活動(dòng)結(jié)束讓孩子們說說對(duì)這次活動(dòng)感受。教學(xué)反思1、幼兒中班的孩子由于心理特征的進(jìn)展，他們的獨(dú)立性和有意行為得到了進(jìn)展，要讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)交往，更要孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。2、對(duì)活動(dòng)過程的反思（1）師生互動(dòng)的反思：大部分的孩子能安老師的要求去做，有個(gè)別的孩子留意力不集中，只看喧鬧，不見自己行動(dòng)。老師對(duì)這部分孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。效果良好。（2）對(duì)自身專業(yè)學(xué)問的反思：由于從前都是上小學(xué)的課程，最近一年來上幼兒的課程，覺得許多事情無從下手，如今明白有關(guān)的理論學(xué)問太欠缺了，而且經(jīng)驗(yàn)也不夠。需強(qiáng)化有關(guān)幼兒教育理論學(xué)問的學(xué)習(xí)。（3）男孩子做城堡比擬快，比擬粗糙。一做完無所事事，女孩子做的比擬慢，做的比擬的認(rèn)真。在以后的活動(dòng)中對(duì)男孩子要提高要求。讓男孩子養(yǎng)成踏實(shí)，認(rèn)真的習(xí)慣。（4）在以后的教學(xué)中，強(qiáng)化對(duì)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，同時(shí)多觀看同學(xué)，多和同學(xué)接觸，走進(jìn)同學(xué)的心里，了解同學(xué)的心理。幼兒園綜合活動(dòng)課程方案篇6為了維護(hù)正常教育教學(xué)秩序，防止發(fā)生損害事故，保障同學(xué)人身安全，特制定本工作方案。一、責(zé)任單位：教務(wù)科責(zé)任人：任課老師二、工作要求（一）體育課、課外活動(dòng)1、責(zé)任人：體育老師、課外活動(dòng)組織者。2、同學(xué)必需遵守體育課課堂常規(guī)，按時(shí)上課，聽從指揮、不遲到、不早退、不曠課。3、上體育課任課老師、同學(xué)必需穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋；4、上體育課前體育老師或器材保管員，要對(duì)所運(yùn)用的體育器材進(jìn)行安全檢查，無問題的才可運(yùn)用。5、體育老師要向同學(xué)講清晰運(yùn)動(dòng)留意事項(xiàng)，帶著同學(xué)認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)。6、同學(xué)要聽從老師指導(dǎo)，學(xué)會(huì)正確的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和自我愛護(hù)意識(shí)。7、體育課或課外錘煉中，凡顯現(xiàn)受傷情況，應(yīng)按時(shí)送往醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院，并按時(shí)向?qū)W校匯報(bào)。8、老師不得指導(dǎo)同學(xué)開展有危險(xiǎn)性的活動(dòng)，同學(xué)不準(zhǔn)離開老師自行開展有危險(xiǎn)的活動(dòng)，不要強(qiáng)行讓同學(xué)做一些力所不及的運(yùn)動(dòng)。（二）文化課、自習(xí)課1、責(zé)任人：任課老師2、負(fù)責(zé)本節(jié)課的同學(xué)考勤，對(duì)于遲到、曠課的同學(xué)按時(shí)告知