導(dǎo)學(xué)案 質(zhì)量及其測(cè)量

質(zhì)量及其測(cè)量導(dǎo)學(xué)案【自學(xué)目標(biāo)】（1）初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念,知道質(zhì)量的單位及換算。（2）會(huì)正確使用托盤天平稱質(zhì)量。（3）對(duì)常見物體的質(zhì)量形成較為具體的量級(jí)觀念。重點(diǎn)：理解質(zhì)量的含義。會(huì)正確地使用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量。難點(diǎn)：對(duì)質(zhì)量單位的感性認(rèn)識(shí)。靈活運(yùn)用天平測(cè)物體的質(zhì)量。【閱讀課文】試著解決以下問題一、物體的質(zhì)量：1．物體叫做物體的質(zhì)量。用字母表示。2．質(zhì)量是物體本身的一個(gè)基本屬性，與物體的、和變化無關(guān)，它是由物體決定的。3．質(zhì)量的單位國際單位是，符號(hào)為，常用單位還有噸（）、克（g）、毫克（mg）、微克（），它們的換算關(guān)系是噸（t）千克（kg）克（g）毫克（mg）二、物體質(zhì)量的測(cè)量1．生活中常用桿秤、案秤、電子秤測(cè)質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)室常用測(cè)質(zhì)量等2．托盤天平的構(gòu)造及使用方法（1）托盤天平的構(gòu)造（2）托盤大平的使用方法：①放：把天平放在，用鑷子將游碼放在；②調(diào)：調(diào)節(jié)橫梁兩端的，使指針指在分度標(biāo)盤的中央刻度線上，這時(shí)天平平衡；③稱：被測(cè)物體放在盤里，估計(jì)被測(cè)物體的質(zhì)量用鑷子向盤加減砝碼并調(diào)節(jié)在標(biāo)尺上的位置，直到天平恢復(fù)平衡；④記：右盤中砝碼的總質(zhì)量上游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值就等于的質(zhì)量，寫明稱完后把砝碼放回盒內(nèi)，不許用手砝碼。【自我檢測(cè)】1．小堅(jiān)同學(xué)用調(diào)節(jié)好的天平稱一個(gè)物體的質(zhì)量，當(dāng)右盤中放一個(gè)50g和兩個(gè)20g的砝碼，游碼移至如圖所示位置時(shí)，天平平衡，則物體的質(zhì)量是（）

A．90g B． C． D．2．小敏在“測(cè)量鋁塊質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中（1）在調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，指針在分度盤的位置如圖中a所示，此時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母向 移動(dòng)，使橫梁平衡；（2）若她在調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)出現(xiàn)了如圖b所示的情形，則橫梁 平衡（填“已經(jīng)”或“沒有”）；（3）若在測(cè)量時(shí)，她已在右盤中放入了50g、20g、10g的砝碼各一個(gè)，再加5g的砝碼時(shí)，指針位置如圖中a所示，用10g砝碼將5g的砝碼替換下來，指針位置如圖c所示，則她該進(jìn)行的操作是 ，若游碼位置如圖中d所示，則所測(cè)鋁塊的質(zhì)量為 。圖3．下列說法不正確的是（）A．橡皮泥發(fā)生形變后，質(zhì)量不變，所以物體的質(zhì)量不隨形狀改變而改變B．水結(jié)成冰后質(zhì)量不發(fā)生變化，所以物體的質(zhì)量不隨狀態(tài)的改變而改變C．菜從超市買回家后稱量時(shí)，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量不變，說明物體質(zhì)量與物體的位置變化無關(guān)D．水燒開后，水的質(zhì)量減少些，所以物體質(zhì)量隨溫度的變化而變化4．（蘇州市中考題）托盤天平橫梁上都有標(biāo)尺和游碼，向右移動(dòng)游碼的作用是（）A．相當(dāng)于向左調(diào)節(jié)平衡螺母B．可代替指針來指示平衡C．相當(dāng)于在左盤中加小砝碼D．相當(dāng)