《散步》教學(xué)設(shè)計13

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１、有感情地朗讀全文，把握文章主旨；

２、通過分析關(guān)鍵詞句，體會人物形象美。

多媒體、投影儀。

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們有溜達(dá)的習(xí)慣嗎？其實，文章不一定非要寫轟轟烈烈的大事，關(guān)鍵在于你開掘的角度，你對生活的感悟能力如何以及你賦予文章的情感。在一位成功作家的筆下，小事也能寫出大意境來！今天，我們就來學(xué)習(xí)莫懷戚的一篇有名散文──《溜達(dá)》（板書課題──溜達(dá)）看看它的意境到底大在哪里？

二、明確目標(biāo)

出示教學(xué)目標(biāo)。

三、整體感知

教師范讀課文（放伴奏音樂，力求生動）。

學(xué)生輕聲跟讀課文，整體把握課文內(nèi)容。用橫線畫出不認(rèn)識的或讀不準(zhǔn)的字詞，查字典注音，能把課文順暢的讀下來之后，放聲朗讀。

四、探究研習(xí)

１、這篇課文寫了一件什么事?

明確："我'帶著妻子和兒子在一個初春的季節(jié)里到田野去溜達(dá)。母親身體不好，要走大路，兒子覺得小路好玩兒要走小路。我選擇走大路照料母親，母親卻變了主意要走小路。母親和兒子累的時候，我和妻子分別背起了母親和兒子，我感覺到我和妻背起的是整個世界。

２、這篇課文你讀懂了哪些內(nèi)容？

⑴通過溜達(dá)，描寫一家人美好的家庭生活，稱贊一家人的互敬互愛。

表現(xiàn)互敬互愛的句子有：

"她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣'／我小時候是一個乖孩子，很聽母親的話；母親現(xiàn)在老了，而我已人到中年，母親很尊重我。母子之間相互尊重，相處和諧，充滿骨肉之情。

"我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；'／母親老了，尊重我的選擇；兒子還小，習(xí)慣聽我的話；妻子呢？往往聽從我的看法。一家人互敬互愛，十分和諧。

⑵通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)祖孫三代的感情。

表現(xiàn)互敬互愛的細(xì)節(jié)有：

母親和兒子發(fā)生分歧，我經(jīng)過思考決定：／"走大路。'／大路平坦便利老人。我理所當(dāng)然的照料母親，反映了對母親的尊敬。

母親變了主意：／"還是走小路吧。'小路險峻，孩子感興趣。母親慈祥，想讓孫子愉快，改變了主意，反映了老母親對孫子的喜歡和愛護(hù)。

⑶"我'是一個中年人，對生活有一種使命感。

滲透"我'對生活的使命感的語句有：

"一霎時我感到了責(zé)任的重大'／我作為家庭的主腦，在母親和兒子發(fā)生分歧時，必需處理得當(dāng)，這是一種責(zé)任，否則就會影響家庭成員之間的感情。于是我感到責(zé)任重大。／"我和妻子都是逐漸地'／──最終。這是一種比喻的說法。／"逐漸地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很細(xì)心'／，說明我和妻子意識到自己肩負(fù)著承前啟后的重任，對生活有一種使命感。

３、文章在描寫一家人溜達(dá)前還有一段對初春景物的描寫。找出來體會作用。

提醒：第４段是對初春的描寫。心率、嫩芽、咕咕的冬水，寫出春的氣息。在這樣的氣息中，使人感到生命的存在，生命的在召喚。正是由于感受到同去春來，氣候轉(zhuǎn)暖，活力萌動，全家人才一起出來是溜達(dá)。這是對全文的鋪墊。

五、總結(jié)梳理，回扣目標(biāo)

這篇文章通過運用抓住"溜達(dá)'這個聚焦點的寫法，運用簡樸的語言，表達(dá)了"三代之間沉重的愛'這一主題。

六、拓展延伸

教師有感情地朗讀下面這篇文章，共同研讀此文。

又是一天陽光中

４月２０日星期一晴５點３０分，家中──

朦朧中感到有人輕輕走近我的床。雖然我還沒睜開眼，但知道那一定是媽媽。耳邊又響起那熟悉的聲音："快起床吧。'同時一雙溫暖的手扶摸著我的額頭，撩開上面覆蓋的幾綹頭發(fā)。我擁著溫和的被子坐起來，睜開眼后第一眼看到的又是媽媽微笑的臉。她疼愛地望著我，提醒我時間不早了。我蹦下床去洗臉?biāo)⒀?，吃爸爸為我?zhǔn)備的可口的早餐，然后背起書包，向爸爸媽媽說聲"再見'走出家門。太陽已經(jīng)升起來了。春天的太陽特別溫暖。一陣風(fēng)兒吹到臉上，使我想到媽媽那雙溫柔的手。盡管天氣這么好，但我沒有放慢腳步，由于我已懂得"一年之計在于春，一日之計在于晨'的道理。陽光灑在我身上。

６點，教室中──

我已經(jīng)開始早晨的學(xué)習(xí)了。這時鄰座的女同學(xué)剛到。她沖我一笑，長睫毛的大眼睛忽閃忽閃地眨著，露出了純凈的牙齒，那樣子是說"早上好'。我也向她報以一笑。我很喜歡她這樣純真笑著的樣子，當(dāng)我向她借東西時，她總這樣笑著把東西遞給我。這不，我低頭看書時不提防把筆碰掉在她桌旁，她迅速俯身起，放在我的桌上。我道謝時，她又抿嘴一筆，那是說"不用謝'。其實把這樣隨處可見的小事寫在日記里沒什么價值，但總覺得每一次笑都很美，不該輕易放走它們。望著太陽，望著身邊的同學(xué)，突然覺得這些笑容如甘泉一般，悄悄地在心底流淌，突然覺得同學(xué)之間這種暖暖的感覺真好!窗外的陽光照在身上，也暖暖的，真好!

６點５０分，操場上──

今天是周一，有升旗儀式。我們穿著整齊的校服，站在藍(lán)天和太陽下。望著那鮮紅的五星紅旗緩緩升起，即刻有種親切而嚴(yán)肅的感覺，有種熱血沸騰的感覺。悄悄地站在國旗下，感受"崇高'這個詞的境界。耳邊仍響著那雄渾昂揚的旋律："前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)進(jìn)'此刻，我們握緊拳頭，舉起手臂在國旗下宣誓，一種沉重的聲音從胸腔中迸發(fā)出："報效祖國，為祖國服務(wù)！'太陽仍舊暖暖的，照著國旗也照著我們。此刻的陽光照在國旗上，國旗又增加了幾分漂亮、神圣和嚴(yán)肅；此刻的陽光照在我們身上，我們又多了幾分豪情、信心和力量。

７點２０分，英語課上──

這是周一的第一節(jié)課，漂亮的英語老師輕盈地走進(jìn)來。"Goodmorning,class.（早上好，同學(xué)們。）'"Goodmorningteacher.（早上好，老師。）'在敞亮的教室里，老師親切流利的講解聲和我們朗朗的讀書聲交織成一曲動人的交響樂。

"鈴──'下課了。我是英語課代表，上前幫老師拿作業(yè)本。老師邊走邊對我說："這一次月考怎么沒考好？'我道歉地笑笑："這次沒準(zhǔn)備好，下次我一定考好。'老師信任地點點頭。從辦公室出來，看看掛在天涯的太陽，陽光暖融融的。陽光中我貌似又看到老師和藹的面龐，又聽見勉勵的聲音在耳邊輕輕地回響："下一次一定要考好??！'

黃昏５點，家中──

放學(xué)后，在陽臺上遠(yuǎn)眺，見那火紅的太陽焉鑲嵌在青山與藍(lán)天之間，把薄云映得通紅。

在落日的余輝下，我趕快開始學(xué)習(xí)，不知不覺夜已深了。媽媽過來勸我早睡，直到親眼看著我躺在床上，替我蓋好被子才離去。我躺著悄悄地想："明天一覺醒來，保準(zhǔn)又是一個艷陽天。'

每天我都重復(fù)著相像的故事。故事中的我盡情地享愛著親情、友情、師生情的溫暖，就像我每天享愛著太陽給予我的溫暖一樣。我也同樣愛著我的父母、同學(xué)、老師和我的祖國，就像我熱愛給我們帶來光明的溫暖的太陽一樣。

我生活在陽光中。

我愛生活的第一天。

〖賞析〗本文立意別致。筆下所寫的，無非是同齡人每天都曾發(fā)生的"重復(fù)著相像的生活故事'，這些事由于司空見慣，而被視為平常了。但是，卻獨具慧眼，正是通過對這些看來貌似是平凡的生活故事進(jìn)行了深刻的理性化思考，抒寫出自己對生活獨特的新鮮感悟，透露了看似平凡的生活中所蘊含的極不平凡的意義。做到這一點，確實難得。

構(gòu)思巧，選材精當(dāng)，表現(xiàn)手法別致。巧用"日記'體裁形式，并依照一天生活的時空順序，運用細(xì)膩、質(zhì)樸、清爽的語言，描繪了一幅幅洋溢著親情、友情、師生情、祖國情的生活畫卷，真實而具體地透露了花季少年生長在陽光季節(jié)的無比幸福與開心，同時也表現(xiàn)了一代少年熱愛生活，為報效祖國而珍惜時光、勤奮學(xué)習(xí)的時代風(fēng)貌。

本文所擬題目含蓄，寓意深刻。在文中，擅長緊扣"陽光'，四處用"陽光'的溫暖來襯托或比喻自己對生活的美好感受，寫得情真意切，生動感人。文末運用抒情和討論點明全文主旨，水到渠成，都寫得很有章法。顯示了