公共關(guān)系實(shí)訓(xùn)報(bào)告

公共關(guān)系實(shí)訓(xùn)報(bào)告共關(guān)系實(shí)訓(xùn)報(bào)告關(guān)于合共關(guān)系實(shí)訓(xùn)的報(bào)告姓名：王晶晶學(xué)號(hào)：201*443419班級(jí)：漢09-01在本學(xué)期的最終個(gè)星期，我與同參與了共關(guān)系課程的實(shí)訓(xùn)。經(jīng)過(guò)了本學(xué)期的《共關(guān)系》課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)到共在現(xiàn)代日益激烈的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，是十分重要的環(huán)。共關(guān)系人員所從事的工作并不是我們最初想象的那樣，在學(xué)習(xí)之后，我們知道了共關(guān)系作用是在于提高組織的知名度與美譽(yù)度，處理組織關(guān)危機(jī)，幫助組織渡過(guò)難關(guān)的門學(xué)科。共關(guān)系的學(xué)習(xí)對(duì)于以后可能要從事秘等工作的學(xué)生而言，是十分有用的。實(shí)訓(xùn)是洞悉對(duì)課堂上所學(xué)知識(shí)的進(jìn)步掌握。在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，首先由同學(xué)們王平老師為我們講解了如何與人談判，特別是在以后工作中如何與領(lǐng)導(dǎo)商談自己薪酬的。二天由羅蓉蓉老師，通過(guò)觀看《杜拉拉升職本人》這部電影，讓我們從影視作品中進(jìn)行招工學(xué)習(xí)我們?cè)谇舐殨r(shí)會(huì)遇見(jiàn)的情況，以及在職場(chǎng)中如何處理我們的人際關(guān)系，和幾種不同類型的人在職場(chǎng)中的各種表現(xiàn)，并告誡我們不用不在乎別人，做自己的事兒，總有天會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的重視。三天，由我們洪的輔導(dǎo)員黃老師為我們講解了如何處理人際關(guān)系，人際關(guān)系不的三種理由，處理自我中心的重要性，人們使處理人際關(guān)系在的四種類型以及如何處理我們的人際關(guān)系。這三天的實(shí)訓(xùn)讓我們的知識(shí)更加深入實(shí)際，我們的學(xué)習(xí)并不僅僅只是對(duì)于書(shū)本知識(shí)的掌握，還用對(duì)于地理知識(shí)的應(yīng)用。在最后天的實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)課程中，我們將以兒童劇的形式，心理素質(zhì)出我們對(duì)這幾天實(shí)訓(xùn)的所學(xué)所感。以車禍臺(tái)下為背景，表現(xiàn)不同性格不同身份的種人，面對(duì)事件時(shí)的不同態(tài)度及處理方式，體現(xiàn)人際關(guān)系中才取證在日常生活中的重要性。學(xué)習(xí)實(shí)踐積累之后，我相信我們能夠處理共關(guān)系。用。共關(guān)系就是如此，可以將他與秘書(shū)營(yíng)銷傳播等學(xué)科結(jié)合作中從事秘工作，共關(guān)系也會(huì)為我們將來(lái)的發(fā)展提供幫助。擴(kuò)展閱讀：共關(guān)系實(shí)習(xí)報(bào)告共關(guān)系策劃課程兼職報(bào)告專用紙1實(shí)習(xí)概況實(shí)習(xí)的組織情況2實(shí)習(xí)目的本次實(shí)習(xí)是在學(xué)生剛剛完成《共關(guān)系學(xué)》理論課程的學(xué)習(xí)后進(jìn)行的實(shí)踐訓(xùn)練，從其目的和內(nèi)容上來(lái)講，都緊密扣合《共關(guān)系學(xué)》個(gè)目的：（1）鞏固和復(fù)習(xí)《共關(guān)系學(xué)》課程的理論知識(shí)。際相合。（3）掌握仰仗共約關(guān)系策劃實(shí)踐工作的基本程序和主要內(nèi)容。（4）訓(xùn)練學(xué)生實(shí)際動(dòng)手進(jìn)行共關(guān)系策劃實(shí)務(wù)的技能。（5）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己做共關(guān)系策動(dòng)婚姻關(guān)系工作的信心。（6）綜合類訓(xùn)練學(xué)生共有共關(guān)系實(shí)務(wù)技能。實(shí)習(xí)時(shí)間1.3.1總體時(shí)間安排本次實(shí)習(xí)是作為《共關(guān)系學(xué)》理論課程的實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，總體時(shí)間上所是安排在六學(xué)期《共關(guān)系學(xué)》已經(jīng)結(jié)束課程告一段落之后緊接著進(jìn)行的，總共實(shí)習(xí)3周時(shí)間。1.3.2階段性時(shí)間安排原則上，實(shí)習(xí)共分成三個(gè)發(fā)展階段：預(yù)備是：①由《共關(guān)系學(xué)》理論培訓(xùn)課程的任課教師，在授課過(guò)程中，說(shuō)明該科目的教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)成，并介紹本次實(shí)習(xí)的主要目的和基本。②按照自愿組合，能力互補(bǔ)的原則，組建和劃分實(shí)習(xí)本人駔，形成各策劃團(tuán)隊(duì)并明確負(fù)責(zé)人和各組的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。③各指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)本人組的策劃實(shí)習(xí)單位和具體策劃項(xiàng)目，制定策劃實(shí)習(xí)的具體時(shí)間進(jìn)程計(jì)劃。④各實(shí)習(xí)本人組學(xué)習(xí)自白本實(shí)習(xí)大綱和相應(yīng)的實(shí)習(xí)督促 手冊(cè)熟悉實(shí)習(xí)的基本要求 紀(jì)律制度和組織安排，明確受訓(xùn)考核內(nèi)容和方式。2.51各實(shí)習(xí)本人組根據(jù)策劃實(shí)習(xí)的進(jìn)程，進(jìn)行相應(yīng)的具體各項(xiàng)作業(yè)動(dòng)，實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容以組織形象調(diào)研 共婚姻關(guān)系活動(dòng)項(xiàng)目策劃實(shí)施方案設(shè)計(jì)和共關(guān)系策劃書(shū)撰寫為核心。此階段各項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容的導(dǎo)性時(shí)間安排為：組織形象調(diào)研周） 共婚姻關(guān)系活動(dòng)項(xiàng)目策劃（1周） 模塊化和撰寫共關(guān)系策劃書(shū)天）（3）實(shí)習(xí)總考核階段：需用時(shí)間為0.5周此階段的主要內(nèi)容為：①所有各實(shí)習(xí)本人組完成所有策劃工作臺(tái)，設(shè)計(jì)和撰寫已經(jīng)完成策劃書(shū)，提交所有實(shí)習(xí)考核料。②每個(gè)實(shí)習(xí)本人組根據(jù)實(shí)習(xí)中所策劃作業(yè)的具體情況，以策劃書(shū)的內(nèi)容為次要核心依據(jù)，設(shè)計(jì)制作答辯報(bào)告，介紹整個(gè)策劃作業(yè)過(guò)程和策劃成果，準(zhǔn)備參加策劃實(shí)習(xí)的總結(jié)答辯。③策劃實(shí)習(xí)的總結(jié)答辯。④以實(shí)習(xí)本人組為單位，撰寫策劃實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。⑤四組指導(dǎo)教師根據(jù)考核料答辯情況等，初步評(píng)定各實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)。2實(shí)習(xí)的過(guò)程及簡(jiǎn)介3體會(huì)及評(píng)價(jià)4結(jié)束語(yǔ)這次實(shí)習(xí)在老師的悉心指導(dǎo)和老師嚴(yán)格要求下所基本完成，從課題選擇方案論證到具體上述設(shè)計(jì)和調(diào)試，無(wú)不凝聚著老師的心血和汗水，感受著導(dǎo)師的心指導(dǎo)和無(wú)私的關(guān)懷，受益匪淺。在此向指導(dǎo)老師表示深深的感謝和崇高的敬意。不積跬步何以至千里，能夠順利的完成，也歸功于各位訓(xùn)導(dǎo)主任的認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我們能夠很的掌握和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，并在設(shè)計(jì)中得以體現(xiàn)。正是有了他們的周到提供支持幫助和支持，才以使我們的工作順利完成"紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行."在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我們深深的感覺(jué)到自己所學(xué)的的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)知識(shí)匱乏,剛開(kāi)始的段時(shí)間底下,對(duì)些教育工作感到無(wú)從下手,茫然不知所措,這讓我頗感非常的難過(guò).在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò),旦接觸到實(shí)際,才發(fā)現(xiàn)自己知道的發(fā)瘋是多么少,這時(shí)才無(wú)論