2023屆高三政治備考研討交流

加快進(jìn)度提高熟練度確保精準(zhǔn)度——高三政治備考研討交流一、復(fù)習(xí)進(jìn)度1.高二選科分班后，就秉持“新課即復(fù)習(xí)課”的理念進(jìn)行教學(xué)。在這個(gè)理念的指導(dǎo)下，從進(jìn)度上來說，目前應(yīng)該是比較快的。2.截止目前，已經(jīng)基本完成一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識部分，預(yù)計(jì)國慶前，一輪復(fù)習(xí)能結(jié)束了。3.10月開始到首考前，進(jìn)行完全的整卷訓(xùn)練。二、備考舉措理念：加快進(jìn)度，提高熟練度，確保精準(zhǔn)度。理由：新舊選考中教師的視野與既有背景是不同的。二、備考舉措（一）形式“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”。發(fā)揮備課組合力，集體備課與討論常態(tài)化。9月以來，我們就進(jìn)度、作業(yè)、難點(diǎn)開展了三次備課組常態(tài)化討論，每次都能愉快地達(dá)成共識。二、備考舉措（二）知識1.強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的鞏固。①基礎(chǔ)知識是高三政治教師的生命線，必須牢牢掌握在手中。②7冊教材（必修一二合并），基本上是一周一本，也就是6周一輪。③本學(xué)期開學(xué)至今，已經(jīng)完成了必修4冊的背誦和默寫。爭取在10月中旬，完成選修三冊的背誦和默寫。所以預(yù)計(jì)到11月中旬，即一模考后，能完成兩輪的默寫。④接下去，從一模考后到首考前的一個(gè)半月中，爭取默寫兩輪。因?yàn)榛A(chǔ)知識的夯實(shí)就像滾雪球，越滾越大。二、備考舉措（二）知識2.把握知識內(nèi)在邏輯①通過構(gòu)建知識體系來把握知識的邏輯。A.教材目錄；B.核心議題，即《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的議題。②借助《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》盤通知識邏輯主要表現(xiàn)主要影響因素重要載體經(jīng)濟(jì)全球化帶來機(jī)遇與挑戰(zhàn)要求擴(kuò)大對外開放，發(fā)展更高層次開放型經(jīng)濟(jì)做全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體樹立正確義利觀世界好，中國才能好中國好，世界才更好二、備考舉措（二）知識2.把握知識內(nèi)在邏輯①通過構(gòu)建知識體系來把握知識的邏輯。A.教材目錄；B.核心議題，即《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的議題。②借助《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》盤通知識邏輯科學(xué)思維內(nèi)容真實(shí)形式正確（第三單元和第四單元）（第二單元）二、備考舉措（二）知識2.把握知識內(nèi)在邏輯①通過構(gòu)建知識體系來把握知識的邏輯。A.教材目錄；B.核心議題，即《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的議題。②借助《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》盤通知識邏輯③在知識點(diǎn)與考點(diǎn)的統(tǒng)一中加深理解——例如“鄉(xiāng)村振興”與“實(shí)體經(jīng)濟(jì)”。④在跨模塊中升華理解——例如，在《中特》中理解什么是唯物史觀，在唯物史觀中感悟中國特色社會主義為什么是科學(xué)的。二、備考舉措（二）知識2.把握知識內(nèi)在邏輯①通過構(gòu)建知識體系來把握知識的邏輯。A.教材目錄；B.核心議題，即《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的議題。②借助《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》盤通知識邏輯③在知識點(diǎn)與考點(diǎn)的統(tǒng)一中加深理解——例如“鄉(xiāng)村振興”與“實(shí)體經(jīng)濟(jì)”。④在跨模塊中升華理解二、備考舉措（三）練習(xí)學(xué)生存在的問題：閱讀能力不足概念、觀點(diǎn)認(rèn)識不全面概念、原理理解不到位教材知識體系有缺陷思維能力欠缺表達(dá)能力不足方法技巧待提高考試要求學(xué)生具備的能力二、備考舉措（三）練習(xí)1.目標(biāo)：做滿80份，上不封頂。2.客觀題①以練促看，要求學(xué)生翻書做選擇題，并上交試卷而非僅僅答題卷。②選擇題要講清楚客觀題為什么是這個(gè)答案。A.材料的主旨大意是什么？哪些是關(guān)鍵信息，哪些是次要信息，哪些是為了語法而“湊成”的語句。B.錯(cuò)誤的選項(xiàng)怎么改？如果改對了，是否可以選？為什么？C.有些正確的選項(xiàng)為什么不可以選？可以選的選項(xiàng)是如何反映材料的主旨大意的？D.題目對我們理解某一個(gè)知識點(diǎn)的幫助在哪里？二、備考舉措（三）練習(xí)3.主觀題（1）傳統(tǒng)浙江“小切口”類型①作答不翻書，檢驗(yàn)基礎(chǔ)知識的鞏固效果。②知識點(diǎn)的書寫要精準(zhǔn)到位，尤其是首句。③確定好知識點(diǎn)后，書寫要遵循從知識到材料的原則，求論述的條理性。（2）接近省外試卷風(fēng)格的“大切口”類型①分析材料的主旨大意和結(jié)構(gòu)。②列好作答提綱，有的放矢。（必二和選一）（3）開放型試題①廣撒網(wǎng)，以量求質(zhì)。②出現(xiàn)一題，即總結(jié)一題。（4）絕不就題論題，加強(qiáng)變式訓(xùn)練和題目比較，加深知識的理解。二、備考舉措（四）手段1.默寫——多輪反復(fù)，形于書面。2.訂正——燕過留痕、抄答案3.錯(cuò)題——客觀題、主觀題都要整理，訓(xùn)練思維三、真題探究（2022年1月浙江學(xué)考，32）高二某班同學(xué)就“如何創(chuàng)造美好生活”進(jìn)行探究，搜集材料，充分討論，形成了兩種觀點(diǎn)：觀點(diǎn)一：美好生活是自己腳踏實(shí)地干出來的。J縣H村經(jīng)過深入調(diào)研，摸清了本村“水鄉(xiāng)”家底；按照農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)律，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)大米，發(fā)展黃桃、桃等水果產(chǎn)業(yè)，形成立體、多元、復(fù)合的產(chǎn)業(yè)空間布局。村民起早摸黑地苦千了幾年，人均年可支配收入增長到4.6萬元。該村呈現(xiàn)了派生活富裕、產(chǎn)業(yè)興旺的社會主義新農(nóng)村景象。觀點(diǎn)二：美好生活要靠政府和發(fā)達(dá)地區(qū)的支持與幫助。T縣M村所在的開發(fā)區(qū)，依托省際協(xié)作機(jī)制引進(jìn)外省企業(yè)。企業(yè)在村里建、養(yǎng)羊。村民種牧草、加工飼料、進(jìn)廠務(wù)。一家企業(yè)帶富了一個(gè)村。同時(shí)，政府為村莊配套蓄水、滴灌設(shè)施。土地有了水源，生產(chǎn)得到了發(fā)展。農(nóng)民新的生活、鄉(xiāng)村新的局面越來越清晰地呈現(xiàn)出來。(1)以上兩種觀點(diǎn)從不同角度指出了創(chuàng)造美好生活的路徑。請選擇一種觀點(diǎn)，結(jié)合材料，運(yùn)用相關(guān)哲學(xué)知識加以評析。(10分)（溫馨提示：如果對兩種觀點(diǎn)都評析，只給書寫在前面的答案評分）三、真題探究【答案】(1)觀點(diǎn)一強(qiáng)調(diào)美好生活是自己腳踏實(shí)地干出來的，是正確的。人民群眾是社會財(cái)富的創(chuàng)造者，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，尊重客觀規(guī)律，充分發(fā)揮主觀能動性，才能把握事物發(fā)展的規(guī)律，創(chuàng)造更多社會財(cái)富。J縣H村通過調(diào)查研究，從“水鄉(xiāng)”實(shí)際出發(fā)，尊重農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)律，經(jīng)過村民的艱苦努力，提高了收入，生活越來越美好。該村在踏實(shí)苦干的同時(shí)也可以關(guān)注外部條件，充分利用外部資源。觀點(diǎn)二看到了政府和發(fā)達(dá)地區(qū)支持與幫助的重要性。聯(lián)系是客觀的、多樣的，要求人們用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，善于分析和把握事物存在發(fā)展的條件，既要重視內(nèi)部條件，