高考物理一輪復(fù)習(xí)學(xué)案：受力分析 共點力的平衡（二）

做一題會一題一題決定命運PAGE7第二章相互作用第三節(jié)受力分析共點力的平衡（二）一、考情分析1、課標(biāo)內(nèi)容及要求：能用共點力的平衡條件分析生產(chǎn)生活中的問題。命題研究：受力分析、正交分解和共點力平衡(尤其是動態(tài)平衡)，往往結(jié)合彈力和摩擦力一起考查，特別要注意對各種性質(zhì)力特點的理解。預(yù)計來年高考中以選擇題出現(xiàn)的概率依然很大很大。二、知識導(dǎo)學(xué)與探究1、什么樣的力叫共點力？共點力平衡狀態(tài)是指什么？共點力平衡條件是什么？對于二力、三力和多力平衡條件有什么結(jié)論2、完成下列問題，體會求解三力平衡的方法。mamabc例2、固定在水平面上的光滑半球，球心O的正上方固定一小定滑輪，細線一端控一小球A，另一端繞過定滑輪．今將小球從圖所示的初位置緩慢地拉至B點．在小球到達B點前的過程中，小球?qū)Π肭虻膲毫及細線的拉力T的大小變化是（）A．N變大，T變大B．N變小，T變大C．N不變，T變小D．N變大，T變小例3、如圖所示，重為G的均勻鏈條，兩端用等長的輕繩連接，掛在等高的地方，繩兩端與水平方向成θ角，試求：（l）繩子張力；（2）鏈條最低點的張力．ADADCBOG45°A．OB繩上的張力先減小后增大B．OB繩上的張力先增大后減小C．OA繩上的張力先減小后增大D．OA繩上的張力先增大后減小3、完成例題5體會多力平衡的求解方法。例5、如圖所示，在固定的斜面上有一質(zhì)量m=3kg的物體，當(dāng)用水平力F=2N推動物體時，物體沿斜面勻速上升，已知斜面h=1m，邊長d=2m，試求物體與斜面間動摩擦因數(shù)。4、完成例題6、7體會平衡中的臨界問題的求解方法。并體會整體法與隔離法的應(yīng)用。例6、如圖所示，半徑為R，重為G的均勻球靠豎直墻放置，左下有厚為h的木塊，若不計摩擦，用至少多大的水平推力F推木塊才能使球離開地面？ABCFABCF60°30°30°5、完成例題8，歸納三個共點的合力的最大值和最小極的求解規(guī)律例8、一個物體受到大小分別為8N、10N和4N的三個共點力作用，則其合力的最大值和最小值分別為多少？6、總結(jié)求解力的平衡問題的基本程序和方法。三、自我檢測【必做題】1．下列幾組共點力分別作用于同一物體上，有可能使物體做勻速直線運動的是()A．1N、5N、3NB．3N、4N、8NC．4N、10N、5ND．4N、12N、8N2．關(guān)于物體的平衡狀態(tài)，下列說法不正確的是()A．做勻速直線運動的物體一定處于平衡狀態(tài)B．若物體的速度為零，則物體處于平衡狀態(tài)C．若物體的加速度為零，則物體處于平衡狀態(tài)D．若物體所受合力為零，則一定處于平衡狀態(tài)3．如圖所示，一木箱放在水平面上，在一斜向下方的推力F作用下仍靜止不動，那么力F與木箱所受摩擦力的合力的方向()A．豎直向上B．豎直向下C．水平向左D．水平向右4．如圖所示，光滑半球形容器固定在水平面上，O為球心．一質(zhì)量為m的小滑塊，在水平力F的作用下靜止于P點．設(shè)滑塊所受支持力為FN，OP與水平方向的夾角為θ.下列關(guān)系正確的是()A．F＝eq\f(mg,tanθ)B．F＝mgtanθC．FN＝eq\f(mg,tanθ)D．FN＝mgtanθ5.兩剛性球a和b的質(zhì)量分別為ma和mb，直徑分別為da和db(da>db)．將a、b依次放入一豎直放置、內(nèi)徑為d的平底圓筒內(nèi)，如圖所示．設(shè)a、b兩球靜止時對圓筒側(cè)面的壓力大小分別為FN1和FN2，筒底所受的壓力大小為F.已知重力加速度為g.若所有接觸都是光滑的，則()A．F＝(ma＋mb)gFN1＝FN2B．F＝(ma＋mb)gFN1≠FN2C．mag<F<(ma＋mb)gFN1＝FN2D．mag<F<(ma＋mb)gFN1≠FN2【選做題】6.如圖所示，一可視為質(zhì)點的小球A用細線拴住系在O點，在O點正下方固定一個小球B(也可視為質(zhì)點)．由于A、B兩球間存在斥力，A球被排斥開，當(dāng)細線與豎直方向夾角為α?xí)r系統(tǒng)靜止．由于某種原因，兩球間的斥力減小導(dǎo)致α角減?。阎獌汕蜷g的斥力總是沿著兩球心的連線．試分析α角逐漸減小的過程中，細線的拉力如何變化？第二章相互作用第三節(jié)受力分析共點力的平衡（二）例1、Fa