六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案-1.7 用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）｜教科版

用顯微鏡觀察身邊的生命世界(三)【教材分析】通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步感受到觀察工具的發(fā)展，拓展了人類的觀察能力，同時(shí)認(rèn)識(shí)到生命體都是由細(xì)胞組成的，微生物同樣具有生命的特征。并力求發(fā)展學(xué)生對(duì)微生物的研究興趣?！緦W(xué)情分析】在前面兩課使用顯微鏡觀察生物細(xì)胞的基礎(chǔ)上，本課以一滴水為載體，指導(dǎo)學(xué)生使用顯微鏡觀察、識(shí)別幾種生活在水中的常見微生物。對(duì)于微生物，學(xué)生應(yīng)該有一定的間接了解，但缺少親身體驗(yàn)。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念①用顯微鏡能看到肉眼不能看到的微生物。②在水中生活著很多形態(tài)各異的微生物。③通過(guò)典型微生物的觀察了解微生物具有生物的特征.④使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)微生物的多樣性和復(fù)雜性。2．過(guò)程與方法①使用顯微鏡觀察水中活著的微生物。②用自己擅長(zhǎng)的方式描述觀察到的微生物的特征。③對(duì)照資料識(shí)別微生物。3．情感態(tài)度價(jià)值觀①發(fā)展學(xué)生對(duì)微生物的研究興趣。②滲透實(shí)證意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】觀察、識(shí)別水中的微生物?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】分組實(shí)驗(yàn)器材:顯微鏡、有較多微生物的水、滴管、載玻片等。教師演示器材:顯微鏡、電子目鏡、有較多微生物的水、滴管、載玻片、課件、資料卡等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、活動(dòng)引入師：老師帶來(lái)一瓶水，同學(xué)們能看到水里有什么嗎？學(xué)生回答師：這瓶水里什么也看不到，下面就讓同學(xué)們看看這個(gè)瓶子里一滴水的世界?？蠢蠋熍牡牟萋南x的視頻。二、制作水中微生物的臨時(shí)裝片師：同學(xué)們我們想觀察微生物需要用什么儀器呀？（學(xué)生答顯微鏡）那么我們能把水瓶直接放到顯微鏡上嗎？（不能）做成裝片。找同學(xué)演示做水中微生物臨時(shí)裝片，教師指導(dǎo)。找同學(xué)到前面演示顯微鏡的使用方法，邊做邊解說(shuō)。三、觀察、識(shí)別水中微生物1．找同學(xué)讀教師給同學(xué)們的溫馨提示，介紹記錄單。2．布置觀察任務(wù)（PPT）3．學(xué)生分組觀察，老師巡回指導(dǎo)4．交流匯報(bào)。教師總結(jié)：同學(xué)們管擦到了草履蟲，無(wú)色透明，會(huì)運(yùn)動(dòng)，會(huì)吃食。(教師板書)四、看書拓展。師：同學(xué)們通過(guò)看書還知道了什么？（學(xué)生回答，教師板書：排泄、繁殖、呼吸）是不是和其他生物一樣呀？師：通過(guò)看書同學(xué)們還知道哪些微生物呀？（學(xué)生回答）師：同學(xué)們對(duì)微生物感興