最新部編版三年級語文下冊課件（精華版）2 燕子

語文三年級下冊第一課時第二課時2燕子鄭振鐸：出生于浙江溫州，原籍福建長樂。作家、詩人、學者、翻譯家。代表作：《貓》《我們是少年》。第一課時

請同學們自由讀課文，一邊讀，一邊標出自然段序號，圈畫出課后的生字。朗讀課文掃清障礙蕩漾翼尖伶俐閑散木桿

纖細línɡlìyìyànɡxiánsǎn

xiānhénɡān幾痕我會認飛倦juàn散散會sàn閑散多音字sǎn幾痕細線連于桿與桿之間。桿ɡān

同學們手里都拿著一桿筆，在記錄老師講話的內(nèi)容。ɡǎn湊拂集聚形掠偶爾沾倦纖我會寫痕lüèhéncòufújíjùxínɡ

ǒuěrzhānjuànxiān左右結(jié)構(gòu)形湊偶拂倦沾獨體字爾上下結(jié)構(gòu)聚集生字歸類纖半包圍結(jié)構(gòu)痕掠識字方法偏旁歸類識字：字理識字：

湊

形聲字。水表意；奏表聲，有急于進獻的意思。本義是水流會合。泛指聚集。

單人旁的字：偶倦提手旁的字：拂掠湊còu組詞：湊成湊合不要寫成“氵”易寫錯倦juàn不要寫成“彳”巧記：一人（亻）站

在書卷旁光彩奪目：形容鮮艷耀眼。本課指春天的景色非常鮮艷明媚。奪目,耀眼。夜晚，馬路邊的霓虹燈格外光彩奪目。偶爾：間或；有的時候。爸爸常寫小說，偶爾也寫詩歌。詞語解釋波光粼粼：形容波光明凈。本課指湖面被陽光照射，非常明凈。陽光灑在湖面上，湖面波光粼粼。閑散：清閑而又無管束。他們不想過閑散的生活。看到課文的題目“燕子”，你想知道什么？整體感知（3）本文是按照什么順序介紹燕子的？（1）本文從哪些方面介紹燕子的？（2）本文寫出了燕子的什么特征？自由朗讀課文，說說你看到了一只()的燕子。活潑可愛文中從哪幾方面寫了燕子的活潑可愛呢？根據(jù)下面的詞語提示，用自己的話概括一下。外形飛行休息活潑可愛羽毛翅膀尾巴斜飛橫掠在纖細的電線上休憩課文是如何描寫燕子的呢？我們下節(jié)課再學習。一、選字填空。拂佛沾粘

吹（）（

）貼

大（）（

）水課堂演練拂佛沾粘二、將下列搭配恰當?shù)脑~語用線連起來。烏黑的可愛的波光粼粼的湖面羽毛小燕子第二課時

都說小燕子是報春的使者。今天讓我們繼續(xù)走進課文，和春的使者來個親密接觸。互動課堂課文的每個自然段都是一幅生動有趣的圖畫。齊讀下列詞語，說說你“看到”了哪幾幅畫面？給每幅畫面起個好聽的名字吧！烏黑的羽毛

輕快有力的翅膀剪刀似的尾巴燕子

圖1輕風吹拂如毛細雨青的草綠的葉

爛漫無比伶俐可愛______燕子圖2外形春光斜飛橫掠沾了一下飛倦了休憩幾痕細線燕子

圖3燕子

圖4飛行休息下面我們就通過這幾幅圖來欣賞一下美麗的小燕子吧。

這是一群怎樣的小精靈？讓我們拉近鏡頭，仔細欣賞這幅“燕子外形圖”，邊讀邊想象，感受燕子的外形美。燕子

圖1外形一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。哪些詞語讓你眼前浮現(xiàn)了畫面？可愛活潑

羽毛

尾巴

翅膀烏黑的剪刀似的輕快有力的請你用自己的語言描述一下浮現(xiàn)在你眼前的畫面吧。我想到活潑可愛的小燕子在

天空下

。2我想到了烏黑的羽毛在

閃閃發(fā)光。1

我想到……4我想到小燕子張開輕快有力的翅膀，在

。3陽光下飛來飛去藍色的地面滑翔湊成了那樣可愛的活潑的小燕子?！皽悺弊挚梢該Q成“組”嗎？為什么？

不能。一個“湊”字使燕子的整體形象躍然紙上，字里行間流露出作者對燕子的喜愛和贊美。詞語辨析

一身

羽毛，一對

翅膀，加上

尾巴，湊成了那樣____________小燕子。烏黑的剪刀似的輕快有力的可愛的活潑的看圖，試著背一背。（課后第一題）

一對_____________，一雙___________，一身_________，加上___________，湊成了一只活潑可愛的小白兔。長長的耳朵紅紅的眼睛雪白的毛短短的尾巴小練筆請大家小聲讀一讀第二自然段，把圖里的景物圈畫出來。邊讀邊想象畫面，感受春天的的光彩奪目。

燕子圖2春光

輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。你能想象出這個畫面嗎？圍繞圖中的景物，試著一起來想象畫面。雨細雨如毛的細雨如毛的細雨由天上灑落什么樣的雨？什么樣的細雨？如毛的細雨怎么樣？用“加一加”的方法可以讓畫面更加具體生動。用你自己的語言形容一下如毛的細雨由天上灑落的畫面吧。如毛的細雨_________地落在________上。紛紛揚揚花盆如毛的細雨_________地落在_________的杏花上。如毛的細雨_________地落在_________的花瓣上。洋洋灑灑粉紅粉紅飄飄灑灑零零星星柳柔柳千條萬條的柔柳什么樣的柳？什么樣的柔柳？第一組運用加一加的方法，你也來試著想象下面的畫面。用你自己的語言形容一下千條萬條柔柳的畫面吧。千萬條柔柳在_________的石橋旁_________垂著。半圓形靜靜地花紅的白的黃的花什么樣的花？第二組你能用四個字的詞語來形容各種顏色的花都有的這個場面嗎？

的花

的花

的花萬紫千紅五彩繽紛五顏六色草青的草什么樣的草？還能是什么樣的草？看圖說一說。第三組沾滿露珠_______的青草_________的青草嫩嫩_________的青草地毯一般_________的青草漫山遍野葉綠的葉什么樣的葉？還能是什么樣的葉？看圖說一說。第四組_________的葉嫩黃___________嫩黃的葉陽光照耀下陽光照耀下嫩黃的葉在__________地生長著生機勃勃我們該用什么語調(diào)朗讀描寫“輕風”“細雨”“柔柳”的語句呢？（）A.舒緩輕柔B.充滿激情

C.低沉悲壯A讓我們用舒緩輕柔的語調(diào)再讀讀這幾句話吧。想想趕集似的聚攏來是怎樣的畫面呢。第九筆平撇壓橫中線，第十筆豎壓豎中線。

二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。趕集的人很多春天的花草到處都是這樣的景色真讓人感到

啊。熱鬧和歡喜比喻討論：和原句對比讀，哪句話令你印象更為深刻?形容詞讓事物更優(yōu)美，讓春天更美麗。

春日里，輕風吹拂著，細雨灑落著，柔柳，花，草，葉，形成了春天。

二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這景色多美呀。古代的詩人也寫過許多關(guān)于春天的詩句。我們?nèi)バ蕾p一下吧。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。泥融飛燕子沙暖睡鴛鴦古人筆下的春天，不僅有植物，還有動物。同學們，請你們說一說，這些古詩中有了小動物，有什么不一樣的感覺？這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入了這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。齊讀第二自然段最后一句話，閉眼想象一下，因為小燕子的加入，春天有了哪些不一樣的感覺？

為春光平添了許多生趣。春天更有活力更加光彩奪目

的春日里，輕風

吹拂著，

細雨

灑落著，

柔柳，

花，

草，

葉，_____________________，形成了

的春天。

都像趕集似的聚攏來讓我們試著背一背這一段，記住這美麗的春光燕子圖吧?。ㄕn后第一題）二三月微微地如毛的由天上千條萬條的紅的白的黃的青的綠的爛漫無比先記住春天美麗的景物這時候，那些

，那么

的小燕子，也由

飛來，加入了這

的圖畫中，為春光

。再記住可愛活潑的小燕子小燕子伶俐可愛南方光彩奪目平添了許多生趣小燕子在這美麗的春天里快樂地飛著。朗讀課文第三、四自然段，邊讀邊想象小燕子的飛行姿態(tài)，體會小燕子飛行時的迅捷、輕盈。燕子

圖3飛行

小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。飛行輕盈迅捷曠亮無比的天空另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去?！奥印薄罢础笨刹豢梢該Q成“飛”“貼”？小圓暈小圓圈波光粼粼的湖面掠：速度快、靈活沾：輕輕點一下水面飛：單純地描寫動作貼：接觸水面面積大另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。飛行輕盈迅捷讓我們試著背一背第三自然段，體會一下燕子飛行時的輕盈迅捷吧?。ㄕn后第一題）先記住燕子飛行時的姿態(tài)再記住燕子飛行時的方向小燕子帶了它

，在陽光滿地時，

于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已經(jīng)由這里的

上，飛到那邊的

了。剪刀似的尾巴斜飛稻田高柳下小燕子玩累了，它們在電線桿上休息。朗讀最后一個自然段，你能想象到小燕子休息時的狀態(tài)嗎？燕子

圖4休息那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細的電線上休憩——嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。為什么說“幾痕細線”而不是“幾條細線”呢？嫩藍的春天“幾痕”是說幾根電線看上去很細，好像是幾條細細的痕跡。燕子們飛累了，休息在電線桿上。嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線，幾個小黑點，這是一幅多么（）的畫面啊。A.恬靜B.悠閑C.熱鬧AB反義詞閑散繁忙思考：課文最后一句“多么有趣的一幅圖畫呀！”表達了作者怎樣的思想感情？

把這樣美麗的景象比作圖畫，流露出作者對小燕子的喜愛，贊美象征生機、活力的春天，表達熱愛大自然的思想感情。爛漫無比的春天光彩奪目的圖畫曠亮無比的天空波光粼粼的湖面剪刀似的尾巴讀一讀，記一記！（課后第二題）伶俐可愛的小燕子

的夏天

的秋天