新人教版二年級上學期數(shù)學第六單元-的乘法口訣

學科：數(shù)學

9乘法口訣年級：二年級教學設

計教學目標

知識能1.進一步了解乘法的含義自編的乘法口訣掌握9的乘法力目標口訣的規(guī)律。2.熟記9的乘法口訣，并會用9的乘法口訣求積。過程方通過學生自主學習，培養(yǎng)學生的觀察、推理能力。法目標情感度培養(yǎng)學生思維的敏捷性，體驗成功的喜悅。價值觀教學重難點：重點：熟記9的乘法口訣并運用9的乘法口訣進行計算。難點：初步探索9的乘法口訣的規(guī)律。教師活動一、復習鋪墊，遷移導入1.背7、8的乘法口訣。提問：7、8的乘法口訣各有幾句？（的乘法口訣有7句，8的乘法口訣有8句）2.口算練習。（1）先說口訣再讀算。7×4=8×3=8×5=6×8=（2）直接說出得數(shù)。6×7=5×8=4×7=7×5=8×6=7×8=4×8=8×3=3.揭示課題。我們已經(jīng)學習了1-8的乘法口訣。今天我們一起來學習9的乘法口訣板書課題：9的乘法口訣）二、探究新知1.準備題學生自制卡片）拿出九張卡片，在第一張卡片上寫，然后依次加9，一直加到其和為81，把每次加的得數(shù)寫在卡片上，再按從小到大的順序擺好卡片。把卡片上的數(shù)按順序讀一遍。提問：27是幾個9相加得來的？45是幾個9相加得來的？63是幾個9相加得來的？81是幾個9相加得來的？2.自編9的乘法口訣。（1）教師出示一個長方體，讓學生數(shù)一數(shù)是由幾個小正方體擺成的9怎樣列乘法算式？誰會編口訣學生回答后，教師板書）（2）這是9乘法口訣，同學們估計一下，9的乘法口訣有幾句9句師掀開蓋長方體上的白紙個是多少？3個9呢？?9呢？同學們列出乘法算式，并編出9的乘法1

教學過中閃光點與足

口訣，填在書上。填完后，同桌間互相檢查一下對不對集體訂正。教師板書。提問：①這些題你是怎樣想出得數(shù)的？②“四九三十六九六十三”這兩句口訣各表示什么意思？(“四九三十六”表示49相加得和是36七九六十三”表示7個9相加得和是63)3.熟記口訣。（1）探索9的乘法口訣的規(guī)律。①指算式，它們有什么特點？（都有一個乘數(shù)9，另一個乘數(shù)一道比一道多1，積一道比一道多）為什么它們的一個乘數(shù)一道比一道多而積一道比一道多9呢？找到這個規(guī)律可以幫助我們熟記9的乘法口訣如忘了“六九五十四這句口訣，誰知道怎么辦？（想相鄰的口訣九四十五，45+9=54，或者七九六十三，）②9的乘法口訣還有哪些規(guī)律呢？（出示數(shù)目表）123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990規(guī)律：1個9是9，比10少1；2個9是18，比20少2?這個規(guī)律也能幫助我們熟記9乘法口訣比如七（70-7=63，七九六十三③同學們仔細觀察9的乘法口訣的積9以外都是兩位數(shù)這些兩位數(shù)把十位上和個位上的數(shù)字加起來的和有什么特點？（十位上和個位上的數(shù)字加起來都是?以上規(guī)律，都可以幫助我們熟記9的乘法口訣。（2）記口訣。①讀兩遍口訣，自己記一記。②邊讀口訣邊記，看誰記得多。③背口訣，體會一下哪幾句最難背，自己重點記一記。④對口令，師生之間、學生之間。三、鞏固練習把口訣補充完整。四九（）七（）六十三五九（）八（）七十二（）九二十七（）九七十二（）九三十六（）九六十三四、課后小結(jié)2

這節(jié)課們編出了9的乘法口訣句口訣有不少規(guī)律，同學們一定能很快記住口訣，今后用口訣計算就容易多了。五、板書設計9的乘法口訣1×9=9一九得九2×9=18