《珍珠鳥》教學(xué)設(shè)計12_第1頁
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文檔簡介

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《珍珠鳥》教學(xué)設(shè)計12

１、確認讀１２個生字，能有感情地朗讀課文。

２、讀課文內(nèi)容，理解課文最終一句話的含義，體會的思想感情。領(lǐng)悟信賴是人與動物和諧相處的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生愛護動物，善待生命的情感。

３、繼續(xù)練習(xí)用對比快的速度默讀課文，提高默讀能力。

理解課文最終一句話的含義，體會的思想感情。領(lǐng)悟信賴是人與動物和諧相處的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生愛護動物，善待生命的情感。

多媒體課件。

１課時。

第一課時

一、導(dǎo)入新課

哪些同學(xué)家里養(yǎng)了小動物？誰來說說你和家中的小動物是怎樣相處的？老師給你們帶來一只珍珠鳥。（出示課件：珍珠鳥）小小的珍珠鳥可愛嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的課文就叫《珍珠鳥》。

二、初讀課文，整體感知

學(xué)生默讀課文，思考：從哪里可以看出怕人的珍珠鳥后來會一點都不畏懼人，而且和相處得十分好？這些變化是怎么來的？從哪里表達了"我'對珍珠鳥的愛好之情？文章最終一句話是什么意思？

三、引讀課文，嘗試回復(fù)前面３個問題

１、學(xué)生讀課文，理清珍珠鳥在"我'的照料和呵護下發(fā)生了哪些變化？珍珠鳥為什么會發(fā)生這些變化？

２、引讀課文，深入體會：

對珍珠鳥的愛好之情。

四、合作，探究質(zhì)疑

１、教師提出參考方向，學(xué)生們通過分組合作，探討探究某一方面，解決文中的難點、疑點：

⑴為什么文章在起始部分用單獨一段強調(diào)珍珠鳥"是一種怕人的鳥'？

⑵珍珠鳥在"我'的照料與呵護下發(fā)生了哪些變化？

⑶為什么寫小珍珠鳥啄那些大文豪的名字，有何用意？

⑷"信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界'這句話對全文有什么作用？

２、小組推薦代表匯報探討結(jié)果，回復(fù)其他組提問，全班探討。

五、回讀全文并選擇自己喜歡的，感受最深的句子有感情地朗讀，體會語言特色

六、聯(lián)系生活實際，再次理解課文重點句

"信賴創(chuàng)造美好的境界'。

僅僅是為了給我們陳述這樣一個故事嗎？他想告訴我們什么？

七、片段練習(xí)

１、讓學(xué)生選取文章某一段落或片斷，并擬一個標題：

參考標題："營造綠色的環(huán)境'"富有靈性的嬌憨可愛的鳥兒'"人鳥相親，情義濃濃'"舒適的巢'"雛鳥兒的夢'"媽媽的召喚'"可愛的小紅嘴'"雛鳥熟睡圖'。

２、文中意境很美，請從前面的標題中選取一個你最感興趣的片斷，發(fā)揮自己的想象力進行具體描繪，要寫出美感，寫出深情，寫出蘊味。

１６、珍珠鳥

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