2023學(xué)年教學(xué)設(shè)計(jì)：Little Zeke

Lesson6LittleZeke教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能在圖片和老師的幫助下聽(tīng)懂故事，并能正確朗讀故事。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯和句型的運(yùn)用能力和閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠聽(tīng)懂和理解這個(gè)簡(jiǎn)單的故事，能就故事進(jìn)行提問(wèn)和回答。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生理解本課故事大意，復(fù)習(xí)本單元的詞匯。教學(xué)方法情景交際教學(xué)法、合作教學(xué)法課前準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)、卡片課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程Step1Warming-up1.Greetings.T:Howareyou,Boysandgirls?Ss:Fine,thanks.Andyou?T:Fine,thankyou!T:What’syourname?(教師單指一名學(xué)生提問(wèn).)S1:MynameisLiMei.T:What’sher/hisname?（教師隨意找一名學(xué)生對(duì)另一名學(xué)生提問(wèn))S2:Her/HisnameisZhangRui.T:Areyoureadyforaquiz?Ss:Yes!2.復(fù)習(xí)朗讀本單元的單詞，加強(qiáng)記憶。Step2Presentationandpractice1.課堂導(dǎo)入“LittleZeke”T:Areyoureadytolearnandhavefun?Welcometoourclassroom.Weallneedagoodfriend.Doyouhaveafriend?Let’smeetastrangelittleboy.HisnameisZeke.2.教師可先提幾個(gè)問(wèn)題：讓學(xué)生先討論(1)IsLittleZekeaboyoragirl?(2)WhoisEmma?(3)HowmanyfriendsdoesEmmahave?(4)DoesLittleZekehavefriend?(5)WhereisLittleZeke?(6)WhatdoesLittleZekedo?()WhocomestoEmma’sclass?(8)DoesLittleZekehelpher?3.Answerthequestionsaboutthisstory.學(xué)生通過(guò)初讀故事回答以上問(wèn)題。4.閱讀：師生再次閱讀故事，解決故事中的新單詞，讓學(xué)生理解。讓后讓學(xué)生單獨(dú)朗讀。5.閱讀后討論：用幾個(gè)問(wèn)題幫助學(xué)生理解，也可以是學(xué)生自己提問(wèn)題。對(duì)故事的大概意思理解就可以。不必為解決某個(gè)單詞多用時(shí)間。IsthisEmma/Tess/Tom?IsEmmahappyorsad?IsTesshappyorsad?IsLittleZekehappyorsad?WhoisLittleZeke’snewfriend?Doyoulikethisstory?Whyorwhynot?Step3Textlearning1.看課本第12頁(yè)，聽(tīng)錄音，跟讀故事。提醒學(xué)生注意模仿錄音中的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。2.小組內(nèi)朗讀課本上的故事，并表演。Step4Summary今天我們講了一個(gè)關(guān)于LittleZeke的英語(yǔ)故事；通過(guò)這個(gè)故事，我們知道他是一個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人好孩子。我們要向他學(xué)習(xí)。Step5Homew