小班美術(shù)教案陶藝蘑菇

小班美術(shù)教案陶藝蘑菇1.小班美術(shù)教案陶藝蘑菇

幼兒園小班美術(shù)教案陶藝活動(dòng)：蘑菇

活動(dòng)目標(biāo)：

l、進(jìn)一步穩(wěn)固手工捏塑成型和連接等技能：

2、能依據(jù)情景創(chuàng)作，用自然物進(jìn)展細(xì)節(jié)裝飾。

3、能大膽創(chuàng)作，進(jìn)一步提高動(dòng)手力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、蘑菇圖片多幅。

2、牙簽、竹片等自然物。

3、陶泥人手一份。

活動(dòng)過程：

l.故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

(1)教師：今日天氣很好，小兔來到森林里采蘑菇?？墒悄⒐?jīng)]有了，這下小兔沒有晚飯吃了。小朋友，我們一起來幫忙小兔吧!

(2)教師m示蘑菇圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，自由溝通蘑菇的形態(tài)和特點(diǎn)。

(3)教師小結(jié)：蘑菇像一把撐開的小傘。

2.集體爭論、溝通蘑菇的制作方法。

(1)教師：你預(yù)備怎么用陶泥來制作蘑菇呢?(幼兒自由爭論)

(2)教師示范：先用手捏一個(gè)小碗，然后用一段粗粗的泥條作為蘑菇的柄，連接起來。

3.幼兒制作，教師指導(dǎo)。

(1)幫忙局部手部力氣較弱的幼兒。

(2)指導(dǎo)幼兒連接蘑菇的面和柄。

(3)用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫花紋，或用泥片裝飾。

4.展現(xiàn)作品，引導(dǎo)幼兒互評(píng)，教師作點(diǎn)評(píng)。

5.玩“給小兔送蘑菇”的嬉戲，完畢活動(dòng)。

2.小班美術(shù)活動(dòng)教案：蘑菇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的根本外形。

2.學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。

3.把握從上到下，從左到右，顏色勻稱的涂色技巧。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備：

小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入，引出課題

1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今日小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，特別快樂，由于它要到樹林里采它最喜愛吃的蘑菇。最終來到了樹林，可這時(shí)太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么方法來避雨嗎?(幼兒自由談?wù)?

2.原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可奇妙了(出示蘑菇圖片)，大大小小的，不僅有小白兔喜愛吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，所以小兔子最喜愛蘑菇，它想摘許多許多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來幫幫它吧，畫些美麗的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?

二、教師示范作畫

1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀看后自由爭論)

2、教師請(qǐng)幼兒說說，總結(jié)畫蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式(PPT出示)：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個(gè)個(gè)，地上長，小白兔，真喜愛。

3、幼兒跟讀兒歌。

4、教師邊念兒歌示范畫兩個(gè)具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾，最終給蘑菇涂上美麗的顏色(教師示范時(shí)，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)章：從上到下，從左到右，顏色勻稱)。

5、帶著幼兒邊說邊畫：請(qǐng)小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))

三、幼兒作畫，教室巡回指導(dǎo)

1.發(fā)放畫紙和油畫棒，鼓舞幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，并提示幼兒作畫時(shí)留意頂和柄的連接。

2、會(huì)用多種顏色給蘑菇畫上美麗的花紋。

3、幫忙力量差的幼兒畫好蘑菇頂，并鼓舞孩子自己仿照作畫。

四、講評(píng)作品

1、整理作畫工具(請(qǐng)幼兒自行將油畫棒整理好，擺放到指定位置)

2、教師對(duì)幼兒的作品做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)：表揚(yáng)畫得又多又美麗的小朋友，對(duì)力量稍差的幼兒的作品多作鼓舞。

上

3.小班美術(shù)教案陶藝活動(dòng)：花兒朵朵

幼兒園小班美術(shù)教案陶藝活動(dòng)：花兒朵朵

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步穩(wěn)固搓圓、壓扁、連接等技能。

2、組合表現(xiàn)花朵造型，并運(yùn)用添畫的方法豐富作品。

3、能大膽創(chuàng)作，進(jìn)一步提高動(dòng)手力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1.組織幼兒參觀幼兒同里構(gòu)造清楚的花朵。

2.花朵圖片多幅，白紙、水彩筆。

3.陶泥人手一份。

活動(dòng)過程：

1、出示花朵圖片，引起幼兒興趣。

(l)教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看花朵的外形。(幼兒敘述)

(2)教師畫出花朵的輪廓，讓幼兒了解花瓣的外形及組合。

要點(diǎn)提示：

小班幼兒具象思維占主導(dǎo)作用。雖然在活動(dòng)前教師帶著幼兒觀看過輪廓明晰的花朵，但是假如一下子讓幼兒在活動(dòng)中從實(shí)物轉(zhuǎn)向創(chuàng)作還是很困難的，因此教師可先用筆將花畫出來，這樣幼兒就能更清楚地看到花朵的構(gòu)造輪廓。

2、集體探究，學(xué)習(xí)制作花朵。

(l)教師：我們可以用陶泥做出一朵美麗的花。想想，我們可以怎么做?(幼兒敘述)

(2)教師對(duì)幼兒的想法賜予確定，同時(shí)介紹花朵的制作方法：用搓圓、壓扁的方法組合成一朵花。

●幼兒已經(jīng)有了搓圓、壓扁的閱歷，因此教師可以先給幼兒認(rèn)真思索的空間和余地，鼓舞他們勇于思索、大膽想象。

(3)教師示范、講解，提示幼兒留意圓泥片之間的連接并進(jìn)展添畫。

3、幼兒制作。

(1)引導(dǎo)幼兒用泥球、泥片在白紙上制作花朵，留意花瓣之間的連接。

(2)用水彩筆添畫出花朵的莖、葉子、小草等，留意畫面的布局。

活動(dòng)建議：

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置小花園的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，使陶泥活動(dòng)變得更豐富、更生動(dòng)。

4.小班美術(shù)教案陶藝活動(dòng)：得意的小熊

幼兒園小班美術(shù)教案陶藝活動(dòng)：得意的小熊

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步穩(wěn)固搓圓和連接的技能。

2.初步嘗試運(yùn)用大小不同的圓球進(jìn)展組合造型。

3.學(xué)習(xí)用刻畫的方法表現(xiàn)細(xì)節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、卡通熊玩具或圖片，教師范例一件。

2、陶泥人手一份，牙簽若干。

活動(dòng)過程：

1.觀看小熊的圖片，導(dǎo)入課題。

(l)教師：今日教師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好朋友，你們看是誰?它長什么樣?(幼兒觀看并敘述)

(2)教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知小熊是由不同大小的圓組成的。

要點(diǎn)提示：

在活動(dòng)的觀賞局部，不用毛絨的小熊玩具，而用卡通圖片，是由于毛絨玩具不能讓幼兒很簡單發(fā)覺不同大小圓球的組合。教師在供應(yīng)觀賞材料時(shí)應(yīng)有意識(shí)地選擇適宜的圖片，這對(duì)幼兒的觀看和制作有打算性的作用。

2.出示范例，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展觀看。

(1)教師：今日教師也用陶泥做了一只得意的小熊，看!(引導(dǎo)幼兒觀看大小不同的圓球)

(2)教師示范、講解不同大小圓球的組合方式，留意圓球之間的連接。

3.幼兒操作。

(1)教師提示幼兒要搓不同大小的圓球。

(2)幼兒進(jìn)展圓球組合制作小熊，并用刻畫的方法表現(xiàn)小熊的五官，教師巡回指導(dǎo)。

4.展現(xiàn)作品，集體評(píng)價(jià)。

活動(dòng)建議：

☆區(qū)角活動(dòng)供應(yīng)一些圓球組合的圖片，如小貓、小老鼠等，引導(dǎo)幼兒用大小不同的圓球制作出更豐富的作品。

【評(píng)析】

將陶泥分成大小不同的幾份，對(duì)小班幼兒來說是很難的。因此在本次活動(dòng)中，教師并沒有讓幼兒在創(chuàng)作前就學(xué)習(xí)分泥，而是在幼兒制作過程中進(jìn)展實(shí)際指導(dǎo)。這樣，一些力量較強(qiáng)的幼兒能在觀看的根底上和教師的提示下，隨機(jī)地進(jìn)展調(diào)整和轉(zhuǎn)變;而一些力量較弱的幼兒，也可以在實(shí)際操作中反映出問題所在，并從教師那里獲得有效的建議，或者得到同伴有針對(duì)性的幫忙。最終，大家都能制作出大小不同的圓球。

5.小班美術(shù)教案陶藝活動(dòng)：蘑菇

幼兒園小班美術(shù)教案陶藝活動(dòng)：蘑菇

活動(dòng)目標(biāo)：

l、進(jìn)一步穩(wěn)固手工捏塑成型和連接等技能：

2、能依據(jù)情景創(chuàng)作，用自然物進(jìn)展細(xì)節(jié)裝飾。

3、能大膽創(chuàng)作，進(jìn)一步提高動(dòng)手力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、蘑菇圖片多幅。

2、牙簽、竹片等自然物。

3、陶泥人手一份。

活動(dòng)過程：

l.故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

(1)教師：今日天氣很好，小兔來到森林里采蘑菇。可是蘑菇?jīng)]有了，這下小兔沒有晚飯吃了。小朋友，我們一起來幫忙小兔吧!

(2)教師m示蘑菇圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，自由溝通蘑菇的形態(tài)和特點(diǎn)。

(3)教師小結(jié)：蘑菇像一把撐開的小傘。

2.集體爭論、溝通蘑菇的制作方法。

(1)教師：你預(yù)備怎么用陶泥來制作蘑菇呢?(幼兒自由爭論)

(2)教師示范：先用手捏一個(gè)小碗，然后用一段粗粗的泥條作為蘑菇的柄，連接起來。

3.幼兒制作，教師指導(dǎo)。

(1)幫忙局部手部力氣較弱的幼兒。

(2)指導(dǎo)幼兒連接蘑菇的面和柄。

(3)用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫花紋，或用泥片裝飾。

4.展現(xiàn)作品，引導(dǎo)幼兒互評(píng)，教師作點(diǎn)評(píng)。

5.玩“給小兔送蘑菇”的嬉戲，完畢活動(dòng)。

6.小班美術(shù)教案陶藝活動(dòng)：蝸牛

幼兒園小班美術(shù)教案陶藝活動(dòng)：蝸牛

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用泥條盤繞的方法制作蝸牛。

2、情愿和同伴溝通、爭論，能清晰地表達(dá)自己的創(chuàng)意。

3、養(yǎng)成急躁、細(xì)致做事的習(xí)慣，對(duì)陶藝活動(dòng)感興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教師布置“蝸牛”生活場(chǎng)景。

2、蝸牛圖片多幅。

3、陶泥人手一份。

活動(dòng)過程:

1、出示圖片，引起幼兒的興趣。

教師：你們看，這是什么?

2、爭論、練習(xí)蝸牛的制作方法。

(1)教師：蝸牛長什么樣子?我們可以怎樣制作蝸牛呢?

(2)師幼共同爭論蝸牛的制作方法。

(3)教師：蝸牛平常生活在哪里?會(huì)干些什么?請(qǐng)你們用陶泥嘗試制作各種各樣的蝸牛。

●由于有了圖片的參加，因此在此處教師沒有進(jìn)展示范，而是采納和幼兒一起爭論的方式引導(dǎo)幼兒自己敘述制作的方法，同時(shí)也為后期制作不同的蝸牛奠定了根底。

3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作各種不同姿勢(shì)的蝸牛。

4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

幼兒將制作的蝸牛放置于生活場(chǎng)景中，相互評(píng)價(jià)。教師作點(diǎn)評(píng)。

●評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師為幼兒制作的蝸牛創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生活空間，使幼兒制作的蝸牛仿佛一下子“活”了起來。這樣簡單激起幼兒自己敘述的欲望，有利于幼兒語言和交往力量的進(jìn)展。

活動(dòng)建議：

☆區(qū)角活動(dòng)在美術(shù)區(qū)開展繪畫活動(dòng)“得意的蝸?！?在墻面張貼圖片，供幼兒觀賞。

☆家園共育家長可以和幼兒一起上網(wǎng)或去圖書館查閱有關(guān)蝸牛的資料，幫忙幼兒了解其特征，擴(kuò)展閱歷。

7.小班美術(shù)教案陶藝活動(dòng)：五彩豆

幼兒園小班美術(shù)教案陶藝活動(dòng)：五彩豆

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步嘗試并學(xué)會(huì)搓圓方法。

2.養(yǎng)成急躁、細(xì)心做事的好習(xí)慣。

3.體驗(yàn)玩色帶來的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.陶泥制作的“五彩豆”若干盤。

2.調(diào)有紅、黃、藍(lán)顏料的染色盤若干。

3.陶泥人手一份。

活動(dòng)過程：

1.出示“五彩豆”，激發(fā)幼兒興趣。

(1)教師：今日教師給每組小朋友預(yù)備了一盤“五彩豆”?？纯?，它們是什么外形的?是什么顏色的?(幼兒自由溝通)

(2)教師：你知道它們是怎么做出來的嗎?(幼兒敘述并自由練習(xí))

2.幼兒嘗試溝通自己搓“五彩豆”的方法。

3.教師示范、講解搓法。

(l)搓圓的方法：兩只手手心相對(duì)，兩手先后作逆時(shí)針(或順時(shí)針)轉(zhuǎn)動(dòng)，直至搓圓。

(2)兒歌：搓搓，用力搓;搓搓，搓圓球;看看，誰的圓球最最圓?

4.幼兒邊念兒歌邊徒手練習(xí)。

要點(diǎn)提示：

在學(xué)習(xí)搓圓技能時(shí)，利用朗朗上口的兒歌讓幼兒邊說邊做，既適合小班幼兒的年齡特征，又可充分激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性和樂觀性。

5.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

6.玩色嬉戲。

引導(dǎo)幼兒將自己搓好的圓球放在顏料盤里滾一滾，變成美麗的“五彩豆”。

7.展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒自由評(píng)價(jià)，教師作點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)建議：

☆活動(dòng)廷伸在日?；顒?dòng)中，可以拓展幼兒的發(fā)散性思維：“你還見過什么東西也是這樣圓圓的?我們可以用搓圓球的方法把它做出來?！惫奈栌變捍竽憞L試、操作。

☆家園共育為豐富幼兒的感性閱歷，發(fā)動(dòng)家長和幼兒一起查找生活中圓圓的物品，進(jìn)展親子操作活動(dòng)。