小班美術(shù)教案花兒愛(ài)喝水教案反思

小班美術(shù)教案花兒愛(ài)喝水教案反思1、小班美術(shù)教案花兒愛(ài)喝水教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解雨水對(duì)花兒生長(zhǎng)的重要性。

2、會(huì)用粗線(xiàn)條點(diǎn)畫(huà)雨滴，表現(xiàn)花兒喝水的情景。

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)展裝飾。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

相關(guān)圖片、彩筆、A4紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、出示春天雨過(guò)天晴后，花園里花兒盛開(kāi)的場(chǎng)景圖片。

教師提問(wèn):小朋友們看到了什么?(美麗的花，花園，小花、小草)2、你們喜愛(ài)這些花嗎?(喜愛(ài))

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些花是什么樣的?(美麗，許多，很潔凈)

大家說(shuō)的特別好，誰(shuí)能告知教師這些花為什么這么美麗、潔凈呢?(由于才下過(guò)雨，把花洗的很潔凈啊)

2、教師小結(jié)

小朋友們真棒，觀看得很認(rèn)真哦。這里的花這么美麗，是由于雨水的滋潤(rùn)呢!花兒跟我們一樣也很喜愛(ài)喝水，只有喝飽了水，它才會(huì)長(zhǎng)得更好，開(kāi)得更美麗哦。

二、出示教師范例畫(huà)，指導(dǎo)幼兒作畫(huà)。

1、出示原作品，指導(dǎo)幼兒點(diǎn)畫(huà)雨滴。

小朋友們還記得前段時(shí)間，教師帶大家到花園觀看后畫(huà)了許多花園里的花朵和小草嗎?(記得)那小朋友們想不想讓自己的小花也喝喝水，長(zhǎng)得更美麗呢?(想)

請(qǐng)小朋友們拿出自己原有的作品，給自己的小花喝喝水吧。

指導(dǎo)幼兒正確握筆，用畫(huà)筆自上而下地點(diǎn)畫(huà)雨滴。幼兒一邊作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

小結(jié)：小花們喝了充分的水，都長(zhǎng)得很美麗呢。小朋友們，也要記得多喝水哦，這樣才能長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得壯，長(zhǎng)得美麗、帥氣呢。

2、評(píng)比幼兒作品。

教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品，表?yè)P(yáng)能夠自上而下點(diǎn)畫(huà)雨滴的幼兒。評(píng)比出優(yōu)秀作品，供幼兒相互共享溝通。

3、展現(xiàn)作品。

把好的作品放到種植園區(qū)域，裝扮區(qū)域環(huán)境。

4、“開(kāi)火車(chē)”嬉戲完畢。

小朋友們剛剛給自己花園里的花兒喝飽了水，花兒們都在開(kāi)心的生長(zhǎng)了。那我們也“開(kāi)火車(chē)”回家喝水吧，只有多喝水我們才能長(zhǎng)得高高、壯壯的呢?！皢鑶鑶?。。。。”開(kāi)火車(chē)嘍。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我設(shè)置的主要目的還是讓幼兒了解雨水對(duì)花兒生長(zhǎng)的重要性。進(jìn)而讓幼兒初步具有水能夠滋潤(rùn)萬(wàn)物的學(xué)問(wèn)，讓幼兒在潛移默化中受到水的重要性的影響。本次活動(dòng)設(shè)置的目標(biāo)根本已經(jīng)到達(dá)，幼兒的繪畫(huà)興趣也很深厚。通過(guò)這次活動(dòng)幼兒初步了解了水的重要性，具有了多喝水，身體棒的意識(shí)。

在活動(dòng)教具的預(yù)備上，我通過(guò)帶幼兒到花園親自觀看，在感官體驗(yàn)的根底上，自己動(dòng)手畫(huà)的花兒就具有了“生命”。孩子們對(duì)自己“栽種”的小花興趣深厚，都很愿意去為小花澆水。但由于我在示范的過(guò)程中沒(méi)有足夠強(qiáng)調(diào)一朵花需要許多的水，所以消失了一一對(duì)應(yīng)的情景。發(fā)覺(jué)之后，我準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，通過(guò)語(yǔ)言“花兒可能需要更多的水才能長(zhǎng)得更好哦”，幫忙幼兒更好的完成了整幅作品。

2、小班美術(shù)活動(dòng)教案：花兒愛(ài)喝水教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解雨水對(duì)花兒生長(zhǎng)的重要性。

2、會(huì)用粗線(xiàn)條點(diǎn)畫(huà)雨滴，表現(xiàn)花兒喝水的情景。

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)展裝飾。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

相關(guān)圖片、彩筆、A4紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、出示春天雨過(guò)天晴后，花園里花兒盛開(kāi)的場(chǎng)景圖片。

教師提問(wèn):小朋友們看到了什么?(美麗的花，花園，小花、小草)2、你們喜愛(ài)這些花嗎?(喜愛(ài))

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些花是什么樣的?(美麗，許多，很潔凈)

大家說(shuō)的特別好，誰(shuí)能告知教師這些花為什么這么美麗、潔凈呢?(由于才下過(guò)雨，把花洗的很潔凈啊)

2、教師小結(jié)

小朋友們真棒，觀看得很認(rèn)真哦。這里的花這么美麗，是由于雨水的滋潤(rùn)呢!花兒跟我們一樣也很喜愛(ài)喝水，只有喝飽了水，它才會(huì)長(zhǎng)得更好，開(kāi)得更美麗哦。

二、出示教師范例畫(huà)，指導(dǎo)幼兒作畫(huà)。

1、出示原作品，指導(dǎo)幼兒點(diǎn)畫(huà)雨滴。

小朋友們還記得前段時(shí)間，教師帶大家到花園觀看后畫(huà)了許多花園里的花朵和小草嗎?(記得)那小朋友們想不想讓自己的小花也喝喝水，長(zhǎng)得更美麗呢?(想)

請(qǐng)小朋友們拿出自己原有的作品，給自己的小花喝喝水吧。

指導(dǎo)幼兒正確握筆，用畫(huà)筆自上而下地點(diǎn)畫(huà)雨滴。幼兒一邊作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

小結(jié)：小花們喝了充分的水，都長(zhǎng)得很美麗呢。小朋友們，也要記得多喝水哦，這樣才能長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得壯，長(zhǎng)得美麗、帥氣呢。

2、評(píng)比幼兒作品。

教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品，表?yè)P(yáng)能夠自上而下點(diǎn)畫(huà)雨滴的幼兒。評(píng)比出優(yōu)秀作品，供幼兒相互共享溝通。

3、展現(xiàn)作品。

把好的作品放到種植園區(qū)域，裝扮區(qū)域環(huán)境。

4、“開(kāi)火車(chē)”嬉戲完畢。

小朋友們剛剛給自己花園里的花兒喝飽了水，花兒們都在開(kāi)心的生長(zhǎng)了。那我們也“開(kāi)火車(chē)”回家喝水吧，只有多喝水我們才能長(zhǎng)得高高、壯壯的呢?！皢鑶鑶?。。。?！遍_(kāi)火車(chē)嘍。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我設(shè)置的主要目的還是讓幼兒了解雨水對(duì)花兒生長(zhǎng)的重要性。進(jìn)而讓幼兒初步具有水能夠滋潤(rùn)萬(wàn)物的學(xué)問(wèn)，讓幼兒在潛移默化中受到水的重要性的影響。本次活動(dòng)設(shè)置的目標(biāo)根本已經(jīng)到達(dá)，幼兒的繪畫(huà)興趣也很深厚。通過(guò)這次活動(dòng)幼兒初步了解了水的重要性，具有了多喝水，身體棒的意識(shí)。

在活動(dòng)教具的預(yù)備上，我通過(guò)帶幼兒到花園親自觀看，在感官體驗(yàn)的根底上，自己動(dòng)手畫(huà)的花兒就具有了“生命”。孩子們對(duì)自己“栽種”的小花興趣深厚，都很愿意去為小花澆水。但由于我在示范的過(guò)程中沒(méi)有足夠強(qiáng)調(diào)一朵花需要許多的水，所以消失了一一對(duì)應(yīng)的情景。發(fā)覺(jué)之后，我準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，通過(guò)語(yǔ)言“花兒可能需要更多的水才能長(zhǎng)得更好哦”，幫忙幼兒更好的完成了整幅作品。

3、小班美術(shù)活動(dòng)教案：花兒真漂亮教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)用手教導(dǎo)畫(huà)，來(lái)表現(xiàn)不同的花朵。

2.養(yǎng)成仔細(xì)繪畫(huà)并保持畫(huà)面干凈、潔凈的良好習(xí)慣。

3.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用手教導(dǎo)畫(huà)

活動(dòng)難點(diǎn)：

用手教導(dǎo)畫(huà)表現(xiàn)不同的花朵。

活動(dòng)預(yù)備：

1.自制PPT

2.《幼兒畫(huà)冊(cè)》

3.紅、黃、綠三種顏料

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣。

1.春天來(lái)啦，上次我們和姚教師一起去查找春天，我們查找到了什么?一起觀看PPT。

2.小朋友答復(fù)得真棒，教師呀也找到了一些關(guān)于春天的圖片，我們一起來(lái)看看。

3.師總結(jié)：春天來(lái)啦，柳樹(shù)發(fā)芽啦!小草從地里冒出來(lái)啦!草地上還開(kāi)著各種各樣的花，它們有的是黃色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真美麗。

二、介紹手教導(dǎo)畫(huà)的方法。

這時(shí)來(lái)了一片光禿禿的土地，一點(diǎn)也不好看，我們應(yīng)當(dāng)怎么幫忙它。(給它穿上美麗的衣服)

教師引導(dǎo)怎么給土地穿上美麗的衣服呢?

1.示范：在紙上用手指蘸上綠色顏料畫(huà)出小草，(從下往上)

草地真孤獨(dú)，它很想和花寶寶交朋友呢。請(qǐng)你用能干的小手點(diǎn)出各種、花送給草地，好嗎?

2.用手指蘸上一點(diǎn)紅的或黃的顏料在草地上畫(huà)上鮮花。

引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)花的不同大小。提問(wèn)：花有紅有黃，有大有小，那怎么畫(huà)大花，又怎么畫(huà)小花呢?引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。(有些花是花蕊，有些花全開(kāi)了)。

三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，幫忙個(gè)別力量弱的幼兒把握畫(huà)小草和點(diǎn)花的方法，鼓舞力量強(qiáng)的幼兒大膽用色，豐富畫(huà)面。

四、鼓舞溝通、體驗(yàn)情感

張貼幼兒作品。幼兒共同觀賞花的顏色、大小、外形等。讓幼兒自評(píng)、互評(píng)。

能結(jié)合課程引導(dǎo)幼兒進(jìn)展手教導(dǎo)畫(huà)。

先畫(huà)小草，再畫(huà)小花，教師示范，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用手指來(lái)表現(xiàn)花的五彩以及花的大小。

活動(dòng)反思：

在本次教研活動(dòng)中，以春天為主題，同題異構(gòu)，首先依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征，從幼兒四周的事物入手，激發(fā)幼兒的興趣。

活動(dòng)中我采納幼兒活動(dòng)前我們小一班一起去幼兒園查找春天以及賞花的照片做成PPT，在幼兒回憶已有閱歷的根底上學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都顯得輕松開(kāi)心活動(dòng)氣氛較輕松、和諧，幼兒參加性高，這節(jié)手教導(dǎo)畫(huà)的重點(diǎn)和難點(diǎn)把握的不錯(cuò)!

而課后，園長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)和各位老教師的指導(dǎo)，讓我對(duì)這節(jié)美術(shù)課的把握有了新的熟悉。特殊是小班美術(shù)活動(dòng)假如評(píng)價(jià)有了自己的理解。這節(jié)手教導(dǎo)畫(huà)課既培育了幼兒的思維力、想象力，同時(shí)又提高了幼兒的動(dòng)手操作力量。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒自始自終都能輕松開(kāi)心的表現(xiàn)與制造。

4、小班社會(huì)活動(dòng)花兒愛(ài)喝水教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、大局部植物都需要雨水來(lái)幫忙生長(zhǎng)。

2、在情景中積存一些照看自然角的小學(xué)問(wèn)，激發(fā)觀看自然角的興趣。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)預(yù)備：

(認(rèn)知預(yù)備)熟悉一些常見(jiàn)的花、熟悉噴壺、初步觀看過(guò)自然角

(材料預(yù)備)自然角、PPT課件、噴壺

教學(xué)重點(diǎn)：

知道仙人掌只需要很少的水就能生長(zhǎng)

教學(xué)過(guò)程：

一、觀看溝通

·看課件，說(shuō)說(shuō)雨天和誰(shuí)做了朋友

猜猜雨點(diǎn)的這些朋友喜不喜愛(ài)下雨天，說(shuō)說(shuō)理由

還有哪些植物也喜愛(ài)“雨天”

小結(jié)：大局部的花兒、植物都喜愛(ài)和雨天做朋友，有了雨水，他們就會(huì)長(zhǎng)大、開(kāi)花?？墒窍扇苏坪推渌参锊灰粯樱钤谒貏e少的沙漠里，只需要一點(diǎn)點(diǎn)水，仙人掌就能長(zhǎng)地很好。

二、制造雨天

提問(wèn)：

1、我們班級(jí)里有沒(méi)有喜愛(ài)雨天的植物?它們?cè)谑裁吹胤?

2、最近天氣特殊好，總是不下雨，花兒們嘴巴干了怎么辦呢?

幼兒爭(zhēng)論、想方法

出示噴壺并小結(jié)：當(dāng)我們自然角里的花兒、植物們需要水的噴壺能制造雨天，給花兒、植物們喝水。

三、什么時(shí)候喝水

提問(wèn)：

1、你每天什么時(shí)候要喝水?

2、自然角里的植物什么時(shí)候要喝水了呢?

3、水越多越好嗎?

小結(jié)：花兒不會(huì)說(shuō)話(huà)，所以我們要認(rèn)真看看花盆里里的泥土，泥土有點(diǎn)發(fā)白了就是花兒要喝水的時(shí)候。假如泥土顏色很深、摸上去濕濕的，就說(shuō)明花兒不需要喝水