教學(xué)設(shè)計(jì)完整版：迷人的夏天

《迷人的夏天》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識、會寫本課生字詞，在學(xué)文中逐步培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識字能力和主動識字習(xí)慣的養(yǎng)成；學(xué)會積累詞語、運(yùn)用詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，加強(qiáng)誦讀詩歌并展開想象，體會課文的意境美，感受到對大自然、對生活的無限熱愛之情。3．通過觀察和聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，談自己對夏天的感受，感受夏天的迷人，積累詞句，培養(yǎng)表達(dá)、想像能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1．重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文的意境美。2．難點(diǎn)：理解“一切都在夏天走向成熟?！钡囊馑肌！窘虒W(xué)過程】一、激趣入境1．孩子們，萬物復(fù)蘇的春天過去了，炎熱的夏天已經(jīng)悄悄來到了我們的身邊，你喜歡夏天嗎？（喜歡）那么，夏天到了，我們的周圍又有哪些變化呢？（出示：課件）2．孩子們說得真好！在每個(gè)人的眼中，心里感受到的夏天都是不同的。今天。就讓我們一起走進(jìn)這迷人的夏天吧?。R讀課題）二、明確目標(biāo)首先，讓我們明確一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示）1．熟練認(rèn)讀本課生字，能正確聽寫重點(diǎn)詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受夏天的特點(diǎn)。師：目標(biāo)明確了，讓我們朝著目標(biāo)一起努力吧。三、完成目標(biāo)一1．出示生字。2．開火車讀。3．齊讀。4．聽寫詞語。炎熱熱量大街有趣或者四、完成目標(biāo)二1．師生分句接讀課文。2．自讀課文，思考：課文抓住夏天的哪些特點(diǎn)寫出了夏天的迷人？你最喜歡夏天的哪個(gè)特點(diǎn)？把它美美地讀一讀。3．同桌交流。4．點(diǎn)名匯報(bào)。（一）感受夏天的炎熱。1.從哪句話中，你們感到了夏天的炎熱？（指名說）2.這句話中的哪些詞讓你感到很熱了呢？（……）去掉這些詞，再讀讀這句話，你有什么感受？（生：不夠熱）誰能把感受到的這份熱融入這句話中，讀出來。（1）點(diǎn)名讀。（兩個(gè)）（2）一起感受一下，齊讀。3.這么熱的夏天你們喜歡嗎？（喜歡）為什么？4.在炎熱的夏天，如果能下場雨，那就再好不過了，你的心情如何？（開心、高興），讓我們帶著這份心情齊讀最后一句。（二）感受夏天的多彩。1.“多彩的夏天有哪些漂亮的顏色？（生……），睜大你的眼睛，觀看一下，這些畫面，（出示：課件）你想用什么詞來形容？（五彩繽紛……）2.多么繽紛的色彩，多少美麗的景色，讓我們用朗朗的讀書聲把這多彩的畫卷再現(xiàn)出來吧！（出示第2句，齊讀）3.在夏天，當(dāng)你熱地滿頭大汗時(shí)，去咬一口從冰箱里拿出的冰涼可口的西瓜，你的感覺如何？（生……）那就把這種感覺融入這句話中讀出來吧?。ㄈ├斫庀奶斓挠腥ぁ⒂崎e。1.夏天有哪些有趣的事呢？（生……）來，看看這句話，它是個(gè)什么句呢？（出示……，擬人句）2.聽到青蛙和知了的歌聲，看著螢火蟲在夜晚提著燈籠，這是多么有趣呀！來，一起讀出來?。ò滋臁?．發(fā)揮你的想象，來把這幾種小動物和他們的活動連一連。（出示課件）4．夏天又有哪些悠閑的事，可做呢？（生……）師：像我們這樣痛快的想，盡情的想，放飛思想地想，就叫“暢想”。（四）總結(jié)夏天的迷人。1.我們從夏天的炎熱、多彩、有趣、悠閑，充分能感受到整個(gè)夏天是……（板書：迷人的）是啊，夏天是迷人的，讓我們齊聲朗讀最后一段，把夏天永遠(yuǎn)留在我們的心中吧！2.為什么說一切都在夏天里走向成熟呢？（生……）3．檢測填空。因?yàn)橄奶焓莀_____的、______的、______的、______的，所以說夏天是______的，是我們______的季節(jié)。五、增量自然帶給我們的快樂是任何事物都無法代替的，而只有熱愛生活的人，才能感受到生活的多姿多彩，今天，老師還給大家?guī)砹怂未娙藯钊f里寫的一首關(guān)于夏天的古詩——《小池》。1．師范讀。2．生自讀，說說你從古詩中讀懂了什么？古詩今譯泉眼悄