教學設計完整版：電路的連接

電路的連接教學設計【教學目標】一、知識目標1．知道串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點。2．會讀、會畫簡單的串、并聯(lián)電路。3．知道生活、生產中采用簡單的串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例。二、能力目標1．通過探究用實驗的方法了解串、并聯(lián)電路的區(qū)別,從而培養(yǎng)學生對實際問題的探究能力,分析問題和解決問題的能力。2．通過讓學生舉出生活、生產中簡單串、并聯(lián)電路的實例從而培養(yǎng)觀察能力。三、德育目標在學生探究串、并聯(lián)電路的過程中，培養(yǎng)學生大膽實驗，執(zhí)著探究的精神?！窘虒W重點】通過觀察和實驗，探究串、并聯(lián)電路的特點?！窘虒W難點】組織、指導學生在探究過程中，認真觀察、分析、歸納出正確結果?！窘虒W方法】探究法、實驗法、討論法?！窘虒W用具】多媒體電源、燈泡、開關、導線、電路板?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設問題情境引入新課黑板上掛兩串小燈泡，一串同時亮，另一串小燈泡交替亮。師：請同學們觀察、對比一下這兩串小燈泡電路，提出不明白的問題根據(jù)學生的回答，收集典型的幾個問題板書出來。如①想讓幾盞小燈同時亮應怎么連接呢？②交替亮的燈泡應該怎么接？③這兩個電路的區(qū)別在哪兒呢？師：很好，今天我們就研究上面的三個問題二、新課教學(一)探究串、并聯(lián)電路的特點師：請同學們分成兩人一組，先考慮一下，現(xiàn)有一個電源和兩個燈泡，要使兩個燈泡同時發(fā)光有幾種接法？學生活動完成課本42、43頁的實驗探究然后讓小組回答。生甲：我們組把兩個小燈泡一前一后串起來兩燈都發(fā)光。生乙：我們組和他們不一樣，我們把兩個小燈泡并起來，讓電流一塊流入，再一起流出兩燈也都發(fā)光。師：你們的精神非常可貴。那大家動手畫出每組的電路圖。討論一下是否正確。學生畫電路圖，老師給予指導。師：多媒體展示一個串聯(lián)電路和一個并聯(lián)電路，并給出相應的電路圖，讓學生比較一下看是否一樣。生:我設計的電路圖跟甲一樣兩個小燈泡一前一后串接后與電源相接。師:你們組設計的是兩個小燈泡“首尾”相連接我們稱為串聯(lián)電路。生:我們組的電路是乙方案“首首”相接“尾尾”相接。師:很好，這種“首首”相接“尾尾”相接。我們叫并聯(lián)電路。兩種方案都能讓兩個小燈泡同時發(fā)光嗎？可以實驗一下。但別忘了，任何情況下都不能不經過用電器而把電源的兩端直接連在一起。學生連接電路,教師給予幫助、指導。師:同學們完成實驗了哪組同學愿意把你們的實驗演示給大家？兩個組的同學分別上臺在電路板上把串聯(lián)、并聯(lián)兩種電路演示一遍。師：通過實驗能得出什么結果呢？談談你們的體會吧。生甲：在電路中，燈泡可以串聯(lián)也可以并聯(lián)。生乙：剛才他說的不完整應該說要使兩個燈泡同時亮既可以串聯(lián)也可以并聯(lián)。師：我們要先設計電路，畫出電路圖。正確后再動手連接電路，每一步都要認真。(二)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點師：剛才我們手頭只用了一個開關如果您再給你們一個開關每個燈泡都用一個開關去控制再對比串、并聯(lián)電路有什么區(qū)別呢？生：對。我是看到交替亮的彩燈后猜想可能是不同開關控制的。師：說得好。到底結果如何？請同學在剛才的電路中各加一個開關，再試驗一次然后告訴我答案。生甲：很有趣。串聯(lián)電路中，再加一個開關和原來結果一樣。我認為用電器首尾相接，像串糖葫蘆，一個開關足夠，一管到底，所以合上開關，電燈全亮，斷開開關，電燈全滅。師：你的分析很對，大家看到的全亮的彩燈就是串聯(lián)的。生乙：并聯(lián)時，情況不一樣。我發(fā)現(xiàn)兩個開關分別和燈泡連在一起，兩條路徑互不影響。當閉合或斷開一個開關時，和它相連的燈發(fā)光或不亮，但另一個小燈泡不受影響。師：你得出的結論正是并聯(lián)電路的特點。下面請大家總結一下串、并聯(lián)電路的不同之處板書(三)組合電路和集成電路師串聯(lián)和并聯(lián)是最基本的連接方式。在收音機或電視機的電路板上，許多元器件是通過串聯(lián)和并聯(lián)組合的方式連接的。隨著現(xiàn)代電子技術的飛速發(fā)展，科學家已經能在㎡的單晶片上構接數(shù)千萬個電子元件稱為集成電路。但是，無論集成電路多么復雜，如何神秘，都可以簡化成串聯(lián)好并聯(lián)來分析。師：多媒體展示一些集成電路。三、知識應用師：剛才我們經過共同努力得出了串、并聯(lián)電路的特點。誰還能舉一些生活當中串、并聯(lián)電路的實例。生甲：我們家過年的時候掛的彩燈采用的是串聯(lián)方法。和老師掛在黑板上的那串一樣。生乙:家里的電燈和電視機、冰箱互不影響是采用了并聯(lián)電路。生丙:晚上馬路上的燈有亮有滅它們是并聯(lián)關系。生?。航淌依锏娜展鉄艋ゲ挥绊懖捎玫氖遣⒙?lián)方式。生戊:工廠車間各臺機器都要用電它們工作要互不影響也要并聯(lián)。師:大家舉了生活中的例子,說得很好。請同學們一定要注意,判斷一個電路是串聯(lián)電路還是并聯(lián)電路,除了可以依據(jù)它們各自的特點外,還有一個重要的方法就是“電流路徑法”如果電流從正極回到負極只有一條路徑就是串聯(lián),如果有兩條或兩條以上的路徑就是并聯(lián)。多媒體展示動態(tài)圖來說明。四、小結本節(jié)課我們主要學習了以下內容：1．電路的基本連接方式有串聯(lián)和并聯(lián)兩種。2．串聯(lián)時可把元件逐個首尾連接，并聯(lián)