一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案（集錦18篇）

第6頁共6頁一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案〔集錦18篇〕篇一：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)目的：1、學(xué)生根據(jù)問題經(jīng)過獨(dú)立考慮、交流等活動(dòng)，理解和掌握100以內(nèi)數(shù)的大小比擬方法，能正確比擬100以內(nèi)數(shù)的大小。2、學(xué)生在比擬數(shù)的大小的探究活動(dòng)中，利用數(shù)的認(rèn)識(shí)說明比擬的方法，開展分析^p、推理、判斷等思維才能，感受數(shù)的大小，進(jìn)一步開展數(shù)感。3、學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)獨(dú)立考慮、互相交流的價(jià)值，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，開展主動(dòng)探究、合作交流的意識(shí)，進(jìn)步數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)數(shù)的大小比擬方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握100以內(nèi)數(shù)的大小比擬方法并能清楚地表達(dá)自己的想法。課前準(zhǔn)備：ppt課件、計(jì)數(shù)器。學(xué)習(xí)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課1、談話：在美麗的大森林里，住著許多得意的小動(dòng)物。這些小動(dòng)物和小朋友一樣，每天都會(huì)背上小書包，去學(xué)校學(xué)習(xí)新的知識(shí)！小豬和小兔是好朋友，有一天，體育課剛下課，小豬就迫不及待的拿出跳繩，想和小兔子進(jìn)展一場(chǎng)跳繩比賽！ppt顯示：小豬跳了3個(gè)，小兔跳了5個(gè)。提問：誰贏了？指出：要知道誰贏了，只要比一比兩個(gè)數(shù)的大小。根據(jù)學(xué)生答復(fù)，板書3＜5提問：為什么3小于5？指出：3在5的前面，所以3小于5。2、談話：小豬輸了比賽，決定回家練習(xí)之后再戰(zhàn)，而小兔覺得自己贏了就不再需要練習(xí)。于是，第二場(chǎng)比拼有了結(jié)果。ppt顯示：小豬跳了12個(gè)，小兔仍然跳了5個(gè)。提問：誰贏了？你是怎樣比的？根據(jù)學(xué)生答復(fù)，板書12＞5師總結(jié)：①12在5的后面，所以12大于5。②兩位數(shù)比一位數(shù)大。3、談話：小兔看到比賽結(jié)果就愣住了，心里非常難過，難過的不僅僅是輸了比賽，更多的是因?yàn)樽约禾湴亮硕鴽]有努力。于是，小兔跟小豬商定，三天后再來一次正式的比賽！4、ppt顯示第三次比賽結(jié)果：小豬跳了38個(gè)，小兔跳了46個(gè)。二、自主探究，獲取新知1、兩位數(shù)比大小，十位大就大?！?〕提問：38和46誰大呢？你是怎么比的，和同桌互相說一說。指名學(xué)生交流，可能的想法，只要答復(fù)合理都給予表揚(yáng)和肯定?！?〕四十幾個(gè)比三十幾個(gè)多，所以46大于38?！?〕在百數(shù)表里，46在38的后面，所以46比38多。〔4〕46比40多，38不到40，所以46比38多。〔5〕46的十位上是4，38的十位上是3，4＞3，所以46大于38.〔6〕師：借助計(jì)數(shù)器，我們可以更清楚地來比一比這兩個(gè)數(shù)的大小。出示計(jì)數(shù)器，將這兩個(gè)數(shù)都在計(jì)數(shù)器上撥出來。〔出示圖片〕提問：我們剛剛很多種比擬大小的方法，其實(shí)比的都是哪一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字？小結(jié)：兩位數(shù)比大小，十位大就大?！灿眉t粉筆描出十位上的4和3〕2、穩(wěn)固〔1〕談話：看見小豬和小兔在比賽，動(dòng)物們也紛紛參加了進(jìn)來，小猴子還自告奮勇的做了裁判。①小馬跳了24個(gè)，小牛跳了33個(gè)。②小狗跳了45個(gè)，小雞跳了76個(gè)。③小羊跳了60個(gè)，小貓?zhí)?0個(gè)?！并俨粍?dòng)；②改成小狗跳了60多個(gè)，小雞跳了70個(gè)；③改成下面的小鴨跳了40多個(gè)，小鹿跳了50多個(gè)。這樣形成三個(gè)遞進(jìn)的層次了〕指名學(xué)生答復(fù)，并說一說是怎樣比的?！矁晌粩?shù)比大小，十位大就大〕〔2〕粗心的小猴子裁判在記錄小鴨和小鹿成績(jī)的時(shí)候沒有記全，只知道：①跳的個(gè)數(shù)都是兩位數(shù)。②小鴨跳的個(gè)數(shù)十位上是4，個(gè)位上不知道，小鹿跳的個(gè)數(shù)十位上是5，個(gè)位上也不知道。(①②改成小鴨跳了40多個(gè)，小鹿跳了50多個(gè)，誰贏了？為什么？不要啰嗦)小猴子著急了，不知道該怎么辦。聰明的小朋友有方法幫助小猴子嗎？根據(jù)學(xué)生答復(fù)，再一次總結(jié)：兩位數(shù)比大小，十位大就大。3、十位一樣比個(gè)位，個(gè)位大就大。談話：小猴子非常開心，在小朋友的幫助下學(xué)到了一個(gè)新的知識(shí)！接下來是老虎和獅子的比賽了，小猴子想比擬兩位數(shù)，比十位就可以了，于是只將十位上的數(shù)字記錄了下來。ppt顯示：老虎跳了5-個(gè)，獅子跳了5-個(gè)。提問：小猴子又被難住了，這下該怎么比呢？根據(jù)學(xué)生答復(fù)，總結(jié)：十位一樣比個(gè)位?！?.這里直接出示老虎跳了53個(gè)，獅子跳了56個(gè)，然后要讓學(xué)生討論，再交流他們的比擬方法，并用計(jì)數(shù)器演示，最后總結(jié)：十位一樣比個(gè)位，個(gè)位大就大2.其次，再編故事，老虎跳了53，說小猴子寫字比擬潦草，只看得清獅子跳了50多個(gè)，那知道誰贏嗎？獅子要跳幾個(gè)才贏？你是怎知道的？3.最后，再深化，假如有兩只動(dòng)物都跳了80多個(gè)，你能比擬他們誰贏誰輸嗎？這里分三個(gè)層次，就層層遞進(jìn)了，你的設(shè)計(jì)都不是遞進(jìn)，是倒退的。動(dòng)物名稱自己改〕談話：細(xì)心的小老鼠將成績(jī)記錄了下來。ppt顯示：老虎跳了53個(gè)，獅子跳了56個(gè)。提問：誰跳的多？〔顯示撥號(hào)數(shù)珠的計(jì)數(shù)器?！掣鶕?jù)學(xué)的生答復(fù)，板書53＜56，并總結(jié)：十位一樣比個(gè)位，個(gè)位大就大。4、兩數(shù)比大小，數(shù)位多就大。談話：經(jīng)過比賽的選拔，狐貍和大象跳的最多。ppt顯示：狐貍跳了100個(gè)，大象跳了98個(gè)。提問：誰獲得了本次比賽的冠軍？出示計(jì)數(shù)器，撥出100和98，問：你是怎樣比擬的？學(xué)生獨(dú)立考慮，指名答復(fù)，可能的想法：①100里有10個(gè)十，98里有9個(gè)十，所以100比98大②100在98的后面所以100比98大。③100是三位數(shù)，98是