體育學(xué)科常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)心得體會(huì)（共3篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)體育學(xué)科常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)心得體會(huì)〔共3篇〕第1篇：體育新教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)體育新教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)教學(xué)常規(guī)和素質(zhì)教育看似風(fēng)馬牛不相及，其實(shí)有著拉不開(kāi)、扯不斷的關(guān)系?！八刭|(zhì)教育”簡(jiǎn)單理解為“以進(jìn)步人的素質(zhì)為目的的教育”，是以全面進(jìn)步公民的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化知識(shí)和身體、心理、勞動(dòng)技能等方面素質(zhì)，并培養(yǎng)才能、開(kāi)展優(yōu)良個(gè)性為目的教育。可分為三個(gè)連續(xù)的、相關(guān)的主要過(guò)程：１、判斷：即對(duì)個(gè)體身心開(kāi)展?jié)撃芎鸵延虚_(kāi)展程度作出正確的估價(jià)鑒別。２、開(kāi)展：即充分發(fā)揮個(gè)體身心的潛能，在環(huán)境和教育的影響下，通過(guò)自身的努力去開(kāi)展的各種素質(zhì)。３、同化：即把那些外在獲得的東西，內(nèi)化于人的身心，形成一種穩(wěn)定的，根本的內(nèi)在個(gè)性生理、心理品質(zhì)。所謂內(nèi)化，本質(zhì)上就是社會(huì)意識(shí)向個(gè)體意識(shí)的轉(zhuǎn)化。從教育社會(huì)學(xué)的角度看，人們的外在素質(zhì)的內(nèi)化過(guò)程，也就-，管理類，工作總結(jié)類，工作方案類文檔，下載--是人的思想、意識(shí)、觀念的社會(huì)化過(guò)程。社會(huì)觀念、倫理道德等對(duì)學(xué)生的熏陶，許多是通過(guò)無(wú)意識(shí)、無(wú)目的，潛在方式進(jìn)展的。學(xué)生在一定文化環(huán)境和社會(huì)道德環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，就會(huì)不知不覺(jué)地承受其感染，暗示或?qū)ζ溥M(jìn)展模擬，逐漸實(shí)現(xiàn)思想、觀念和文化心理積淀，可見(jiàn)外界環(huán)境刺激通過(guò)人的意識(shí)或無(wú)意識(shí)發(fā)生作用，使人格、心理從量變到質(zhì)變，形成主體的內(nèi)在素質(zhì)。體育課的特點(diǎn)比其他學(xué)科更具小社會(huì)的雛型，一組綜合練習(xí)，一個(gè)分組練習(xí)，一場(chǎng)教學(xué)比賽等等，以其不同于德育和智育的特有本質(zhì)及其獨(dú)特方式影響著學(xué)生的人格、身心素質(zhì)的開(kāi)展。體育教學(xué)常規(guī)是體育教學(xué)中根據(jù)體育課的特點(diǎn)、教學(xué)規(guī)律、原那么而提出應(yīng)遵循的教學(xué)規(guī)定與詳細(xì)要求，它是教學(xué)科學(xué)化、最優(yōu)化的某些詳細(xì)表達(dá)。制訂執(zhí)行好教學(xué)常規(guī)，是進(jìn)步教學(xué)效率和質(zhì)量，成功組織教學(xué)，順利完成教學(xué)目的、任務(wù)的保證，而且對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的思想教-，管理類，工作總結(jié)類，工作方案類文檔，下載--育，培養(yǎng)他們守紀(jì)律、講文明、愛(ài)公物、懂禮貌等優(yōu)良品質(zhì)有著非常重要的影響。由此可見(jiàn)，素質(zhì)教育表達(dá)在教學(xué)常規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。教學(xué)常規(guī)執(zhí)行效勞于素質(zhì)教育。素質(zhì)教育與教學(xué)常規(guī)互相促進(jìn)、同步進(jìn)步，而且同樣凝結(jié)著內(nèi)化的過(guò)程，只是程度不同。因此本人在多年的教學(xué)理論中有以下幾點(diǎn)教學(xué)體會(huì)：一、教學(xué)常規(guī)要表達(dá)素質(zhì)教育特點(diǎn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好行為標(biāo)準(zhǔn)。二、教學(xué)常規(guī)要切合實(shí)際、可操作性不搞形式。三、教學(xué)常規(guī)要具有穩(wěn)定性，并在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里保持穩(wěn)定。四、教學(xué)常規(guī)要有權(quán)威性、嚴(yán)肅性，并要堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行。詳細(xì)的體育教學(xué)常規(guī)是：一、老師：１、熟悉大綱、鉆研教材、寫(xiě)好教案、備教學(xué)目的、備學(xué)生、備教法、備-，管理類，工作總結(jié)類，工作方案類文檔，下載--場(chǎng)地器材。２、優(yōu)質(zhì)施教。結(jié)實(shí)樹(shù)立面向全體學(xué)生的觀念，促進(jìn)學(xué)生身心全面開(kāi)展的觀點(diǎn)，讓學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)開(kāi)展的觀念?？茖W(xué)合理運(yùn)用各種教法，使用現(xiàn)代化教學(xué)手段、器材〔如多媒體、錄像、投影儀等電化教學(xué)手段〕。課堂上要保持良好的精神狀態(tài)，穿運(yùn)動(dòng)服、鞋、教態(tài)親切、自然，用普通話教學(xué)，語(yǔ)言準(zhǔn)確、明晰，口令正確，聲音宏亮。３、文明執(zhí)教。為人師表，保持師生和諧協(xié)調(diào)的氣氛，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生，不無(wú)故分開(kāi)課堂，按時(shí)上、下課，不遲到，不拖課。４、課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)小結(jié)，整理好學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)的情況，統(tǒng)計(jì)好課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷分析^p圖表，考核測(cè)驗(yàn)成績(jī)等。二、學(xué)生：１、上課正式鈴響前，體育委員在指定地點(diǎn)集合整隊(duì)，檢查人數(shù)、檢查著裝，排除危險(xiǎn)易傷的物品，向體育老師報(bào)告出勤人數(shù)。師生問(wèn)好，老師宣布本-，管理類，工作總結(jié)類，工作方案類文檔，下載--課內(nèi)容、教學(xué)目的和任務(wù)。如有學(xué)生遲到應(yīng)向老師報(bào)告，說(shuō)明原因。經(jīng)老師允許方可入列，站在排尾。安排傷病學(xué)生見(jiàn)習(xí)，視情況合理安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)或效勞性工作。因故不上課者，必須按規(guī)定手續(xù)請(qǐng)假。課中學(xué)生不得無(wú)故分開(kāi)課堂。下課前必須集隊(duì)，小結(jié)講評(píng)，靈敏布置課外作業(yè)，師生互道再見(jiàn)。２、課中應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容，加強(qiáng)平安意識(shí)，做好準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)。體操教學(xué)時(shí)，必須有專人保護(hù)與幫助，投擲工程必須在老師組織下進(jìn)展，不得對(duì)擲，上游泳課時(shí)，必須編好小組，在淺水區(qū)教學(xué)。３、保護(hù)公物，學(xué)生應(yīng)自覺(jué)保護(hù)體育場(chǎng)地器材，掌握合理搬運(yùn)器材的方法，按時(shí)歸還上課的器材。４、學(xué)生要自覺(jué)遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，互相協(xié)作，互幫互學(xué)。綜上所述，體育教學(xué)常規(guī)是一個(gè)由多個(gè)環(huán)節(jié)組成的復(fù)雜過(guò)程，嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)，是一個(gè)承當(dāng)著解決教育等多種-，管理類，工作總結(jié)類，工作方案類文檔，下載--任務(wù)的有方案、有組織的過(guò)程。顯而易見(jiàn)，素質(zhì)教育和教學(xué)常規(guī)是互相聯(lián)絡(luò)與交融的，因此體育學(xué)科也必須結(jié)合本學(xué)科的教育特點(diǎn)和實(shí)際情況，在全面施行素質(zhì)教育過(guò)程中發(fā)揮自己應(yīng)有的積極作用。-，管理類，工作總結(jié)類，工作方案類文檔，下載--第2篇：體育新教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)體育新教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)教學(xué)常規(guī)和素質(zhì)教育看似風(fēng)馬牛不相及，其實(shí)有著拉不開(kāi)、扯不斷的關(guān)系?！八刭|(zhì)教育”簡(jiǎn)單理解為“以進(jìn)步人的素質(zhì)為目的的教育”，是以全面進(jìn)步公民的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化知識(shí)和身體、心理、勞動(dòng)技能等方面素質(zhì)，并培養(yǎng)才能、開(kāi)展優(yōu)良個(gè)性為目的教育?？煞譃槿齻€(gè)連續(xù)的、相關(guān)的主要過(guò)程：１、判斷：即對(duì)個(gè)體身心開(kāi)展?jié)撃芎鸵延虚_(kāi)展程度作出正確的估價(jià)鑒別。２、開(kāi)展：即充分發(fā)揮個(gè)體身心的潛能，在環(huán)境和教育的影響下，通過(guò)自身的努力去開(kāi)展的各種素質(zhì)。３、同化：即把那些外在獲得的東西，內(nèi)化于人的身心，形成一種穩(wěn)定的，根本的內(nèi)在個(gè)性生理、心理品質(zhì)。所謂內(nèi)化，本質(zhì)上就是社會(huì)意識(shí)向個(gè)體意識(shí)的轉(zhuǎn)化。從教育社會(huì)學(xué)的角度看，人們的外在素質(zhì)的內(nèi)化過(guò)程，也就是人的思想、意識(shí)、觀念的社會(huì)化過(guò)程。社會(huì)觀念、倫理道德等對(duì)學(xué)生的熏陶，許多是通過(guò)無(wú)意識(shí)、無(wú)目的，潛在方式進(jìn)展的。學(xué)生在一定文化環(huán)境和社會(huì)道德環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，就會(huì)不知不覺(jué)地承受其感染，暗示或?qū)ζ溥M(jìn)展模擬，逐漸實(shí)現(xiàn)思想、觀念和文化心理積淀，可見(jiàn)外界環(huán)境刺激通過(guò)人的意識(shí)或無(wú)意識(shí)發(fā)生作用，使人格、心理從量變到質(zhì)變，形成主體的內(nèi)在素質(zhì)。體育課的特點(diǎn)比其他學(xué)科更具小社會(huì)的雛型，一組綜合練習(xí)，一個(gè)分組練習(xí)，一場(chǎng)教學(xué)比賽等等，以其不同于德育和智育的特有本質(zhì)及其獨(dú)特方式影響著學(xué)生的人格、身心素質(zhì)的開(kāi)展。體育教學(xué)常規(guī)是體育教學(xué)中根據(jù)體育課的特點(diǎn)、教學(xué)規(guī)律、原那么而提出應(yīng)遵循的教學(xué)規(guī)定與詳細(xì)要求，它是教學(xué)科學(xué)化、最優(yōu)化的某些詳細(xì)表達(dá)。制訂執(zhí)行好教學(xué)常規(guī)，是進(jìn)步教學(xué)效率和質(zhì)量，成功組織教學(xué)，順利完成教學(xué)目的、任務(wù)的保證，而且對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)他們守紀(jì)律、講文明、愛(ài)公物、懂禮貌等優(yōu)良品質(zhì)有著非常重要的影響。由此可見(jiàn)，素質(zhì)教育表達(dá)在教學(xué)常規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。教學(xué)常規(guī)執(zhí)行效勞于素質(zhì)教育。素質(zhì)教育與教學(xué)常規(guī)互相促進(jìn)、同步進(jìn)步，而且同樣凝結(jié)著內(nèi)化的過(guò)程，只是程度不同。因此本人在多年的教學(xué)理論中有以下幾點(diǎn)教學(xué)體會(huì)：一、教學(xué)常規(guī)要表達(dá)素質(zhì)教育特點(diǎn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好行為標(biāo)準(zhǔn)。二、教學(xué)常規(guī)要切合實(shí)際、可操作性不搞形式。三、教學(xué)常規(guī)要具有穩(wěn)定性，并在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里保持穩(wěn)定。四、教學(xué)常規(guī)要有權(quán)威性、嚴(yán)肅性，并要堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行。詳細(xì)的體育教學(xué)常規(guī)是：一、老師：１、熟悉大綱、鉆研教材、寫(xiě)好教案、備教學(xué)目的、備學(xué)生、備教法、備場(chǎng)地器材。２、優(yōu)質(zhì)施教。結(jié)實(shí)樹(shù)立面向全體學(xué)生的觀念，促進(jìn)學(xué)生身心全面開(kāi)展的觀點(diǎn)，讓學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)開(kāi)展的觀念?？茖W(xué)合理運(yùn)用各種教法，使用現(xiàn)代化教學(xué)手段、器材〔如多媒體、錄像、投影儀等電化教學(xué)手段〕。課堂上要保持良好的精神狀態(tài)，穿運(yùn)動(dòng)服、鞋、教態(tài)親切、自然，用普通話教學(xué)，語(yǔ)言準(zhǔn)確、明晰，口令正確，聲音宏亮。３、文明執(zhí)教。為人師表，保持師生和諧協(xié)調(diào)的氣氛，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生，不無(wú)故分開(kāi)課堂，按時(shí)上、下課，不遲到，不拖課。４、課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)小結(jié)，整理好學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)的情況，統(tǒng)計(jì)好課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷分析^p圖表，考核測(cè)驗(yàn)成績(jī)等。二、學(xué)生：１、上課正式鈴響前，體育委員在指定地點(diǎn)集合整隊(duì)，檢查人數(shù)、檢查著裝，排除危險(xiǎn)易傷的物品，向體育老師報(bào)告出勤人數(shù)。師生問(wèn)好，老師宣布本課內(nèi)容、教學(xué)目的和任務(wù)。如有學(xué)生遲到應(yīng)向老師報(bào)告，說(shuō)明原因。經(jīng)老師允許方可入列，站在排尾。安排傷病學(xué)生見(jiàn)習(xí)，視情況合理安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)或效勞性工作。因故不上課者，必須按規(guī)定手續(xù)請(qǐng)假。課中學(xué)生不得無(wú)故分開(kāi)課堂。下課前必須集隊(duì)，小結(jié)講評(píng)，靈敏布置課外作業(yè)，師生互道再見(jiàn)。２、課中應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容，加強(qiáng)平安意識(shí)，做好準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)。體操教學(xué)時(shí)，必須有專人保護(hù)與幫助，投擲工程必須在老師組織下進(jìn)展，不得對(duì)擲，上游泳課時(shí)，必須編好小組，在淺水區(qū)教學(xué)。３、保護(hù)公物，學(xué)生應(yīng)自覺(jué)保護(hù)體育場(chǎng)地器材，掌握合理搬運(yùn)器材的方法，按時(shí)歸還上課的器材。４、學(xué)生要自覺(jué)遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，互相協(xié)作，互幫互學(xué)。綜上所述，體育教學(xué)常規(guī)是一個(gè)由多個(gè)環(huán)節(jié)組成的復(fù)雜過(guò)程，嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)，是一個(gè)承當(dāng)著解決教育等多種任務(wù)的有方案、有組織的過(guò)程。顯而易見(jiàn)，素質(zhì)教育和教學(xué)常規(guī)是互相聯(lián)絡(luò)與交融的，因此體育學(xué)科也必須結(jié)合本學(xué)科的教育特點(diǎn)和實(shí)際情況，在全面施行素質(zhì)教育過(guò)程中發(fā)揮自己應(yīng)有的積極作用。第3篇：北京市中小學(xué)體育學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)北京市中小學(xué)體育學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)一、備課體育教學(xué)是有目的、有方案、有組織的教育過(guò)程。備課是教學(xué)的前提和根底，認(rèn)真?zhèn)湔n是進(jìn)步體育課教學(xué)質(zhì)量的重要保證。其根本要求是：〔一〕新學(xué)年開(kāi)場(chǎng)前，根據(jù)《體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》和《加強(qiáng)中小學(xué)體育課程教學(xué)的意見(jiàn)》的相關(guān)規(guī)定，以促進(jìn)學(xué)生身體全面開(kāi)展為原那么，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和季節(jié)的氣候特點(diǎn)以及學(xué)校的教學(xué)條件，制定全學(xué)年教學(xué)工作方案。將教材合理地分配到兩個(gè)學(xué)期，并按市教育行政部門(mén)頒發(fā)的學(xué)生體育課成績(jī)考核方法，進(jìn)展考核。〔二〕新學(xué)期開(kāi)場(chǎng)前，根據(jù)學(xué)年教學(xué)方案，教材的系統(tǒng)性及各項(xiàng)教材之間的互相聯(lián)絡(luò)，做好不同性質(zhì)教材的搭配，確定各項(xiàng)教材的教學(xué)順序和所需要的教學(xué)時(shí)數(shù)，制定學(xué)期教學(xué)工作方案(教學(xué)進(jìn)度)?！踩掣鶕?jù)教材的年級(jí)教學(xué)目的和學(xué)期教學(xué)工作方案，制定重點(diǎn)教材的單元教學(xué)方案。內(nèi)容包括：課次、任務(wù)、目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法手段等?！菜摹成险n前一周寫(xiě)出課時(shí)教學(xué)方案(以下稱教案)。其內(nèi)容包括：教材、教學(xué)目的、課的構(gòu)造、練習(xí)的次數(shù)和時(shí)間、組織教法、教育的內(nèi)容與方法、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷及心率曲線預(yù)計(jì)、練習(xí)密度預(yù)計(jì)、場(chǎng)地器材布置等，應(yīng)隨時(shí)保持有兩周室內(nèi)體育與安康課根底理論課備用教案?！参濉硞湔n過(guò)程中要認(rèn)真學(xué)習(xí)《體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》，落實(shí)《加強(qiáng)中小學(xué)體育課程教學(xué)的意見(jiàn)》；備課要堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)備課，做到“四備”：備學(xué)生、備教材、備場(chǎng)地、備器械。〔六〕要結(jié)合學(xué)生的體育根底、體質(zhì)狀況、年齡和性別特征，認(rèn)真鉆研教材。掌握各項(xiàng)教材知識(shí)、技術(shù)、才能的教學(xué)目的和教學(xué)規(guī)律，做到目的明確、措施詳細(xì)，組織教法有效；要認(rèn)真挖掘教材的教育因素，重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生心理狀態(tài)的安康開(kāi)展。〔七〕技術(shù)難度大或老師不純熟的示范動(dòng)作、保護(hù)與幫助的方法，備課時(shí)應(yīng)進(jìn)展反復(fù)演練，確保萬(wàn)無(wú)一失。二、上課體育課是學(xué)校體育工作的根本組織形式，也是體育教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。其根本要求是：〔一〕老師上體育課必須穿著運(yùn)動(dòng)服裝、運(yùn)動(dòng)鞋?！捕痴J(rèn)真檢查學(xué)生著裝和出勤情況，并對(duì)出勤情況進(jìn)展登記，安排好見(jiàn)習(xí)生。〔三〕講解簡(jiǎn)明、扼要，重點(diǎn)突出，正確運(yùn)用體育專業(yè)術(shù)語(yǔ)，口令清楚、宏亮；示范動(dòng)作準(zhǔn)確、優(yōu)美，示范位置合理，示范面便于學(xué)生觀察。〔四〕認(rèn)真組織教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生骨干的作用。教學(xué)活動(dòng)要面向大多數(shù)學(xué)生，要針對(duì)學(xué)生的體育根底和身體素質(zhì)的差異性，施行區(qū)別對(duì)待，因材施教；掌握好講解、示范的時(shí)機(jī)、把教、學(xué)、練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。〔五〕加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，及時(shí)處理偶發(fā)事件?！擦潮Ｗo(hù)與幫助的方法正確、平安，有效；學(xué)生保護(hù)與幫助的方法。〔七〕老師教態(tài)親切自然，注意老師形象，杜絕罰學(xué)生的現(xiàn)象?！舶恕诚抡n前安排適度的整理活動(dòng)，集合整隊(duì)，進(jìn)展課堂小結(jié)，并簡(jiǎn)要的記入教案的“課后小結(jié)”欄內(nèi)；下課后指導(dǎo)學(xué)生回收器材。三、輔導(dǎo)〔一〕關(guān)心學(xué)生身體的安康成長(zhǎng)，對(duì)掌握運(yùn)動(dòng)技能和方法確有困難的學(xué)生及體弱多病的學(xué)生，要給予主動(dòng)、熱情的幫助；對(duì)學(xué)生有關(guān)體育鍛煉方法的咨詢，應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極鍛煉身體?！捕橙握n班級(jí)進(jìn)展課外體育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)。四、考核考核〔包括過(guò)程性考核與終結(jié)性考核〕是檢查學(xué)生體育成績(jī)與教學(xué)效果的一種方法。體育課成績(jī)的考核形式分為工程考核、學(xué)期考核和學(xué)年考核。其根本要求是：〔一〕根據(jù)學(xué)年教學(xué)方案確定的考