人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)鞏固提升：第七單元

人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)鞏固提升：第七單元姓名:年級(jí):學(xué)號(hào):題型選擇題填空題簡(jiǎn)答題XX題XX題XX題總分得分評(píng)卷人得分1、請(qǐng)你當(dāng)裁判。TOC\o"1-5"\h\z【1】發(fā)明家發(fā)明了坦克。（）A.tanB.tang[2]發(fā)明家手持予和盾。（）A.chi'B.ciz[3]德國(guó)兵頭一回見到這龐然大物。（）A.bTngB.pTngC.bTn【答案】【1】A【2】A[3]A【解析】【1】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。字音題的考查只要求識(shí)記不要求拼寫，即側(cè)重于考查識(shí)記、辨別、確定字音的能力，準(zhǔn)確地判斷其正確與否。識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音，側(cè)重的是“常用字的字音”?？疾橹饕婕巴糇?、形聲字、形近字、多音字、習(xí)慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。多音字、習(xí)慣性誤讀字是考試的重點(diǎn)、形聲字、形近字次之。多音字、難讀字是“認(rèn)讀”的難點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)分類整理記憶，以記憶為主，把記憶和訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)。[2]此題考查學(xué)生辨析字音的能力。字音題的考查只要求識(shí)記不要求拼寫,即側(cè)重于考查識(shí)記、辨別、確定字音的能力，準(zhǔn)確地判斷其正確與否。識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音，側(cè)重的是“常用字的字音5,O考查主要涉及同音字、形聲字、形近字、多音字、習(xí)慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。多音字、習(xí)慣性誤讀字是考試的重點(diǎn)、形聲字、形近字次之。多音字、難讀字是“認(rèn)讀”的難點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)分類整理記憶，以記憶為主，把記憶和訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)。[3]此題考查學(xué)生辨析字音的能力。字音題的考查只要求識(shí)記不要求拼寫,即側(cè)重于考查識(shí)記、辨別、確定字音的能力，準(zhǔn)確地判斷其正確與否。識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音，側(cè)重的是“常用字的字音5,O考查主要涉及同音字、形聲字、形近字、多音字、習(xí)慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。多音字、習(xí)慣性誤讀字是考試的重點(diǎn)、形聲字、形近字次之。多音字、難讀字是“認(rèn)讀”的難點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)分類整理記憶，以記憶為主，把記憶和訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)。本題為（選擇題）2、我會(huì)照樣子寫詞語(yǔ)。例：教育家家家家家家家家家

【答案】科學(xué)；文學(xué)；作；小說(shuō)；戲??；散文；天文學(xué)；地質(zhì)學(xué)【解析】本題主要考查學(xué)生的詞匯量，學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)對(duì)一些詞語(yǔ)可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓恚热缤糇?、多音字、形近字或偏旁部首分?讀練習(xí)和理解運(yùn)用。多音字、形近字或偏旁部首分類,讀練習(xí)和理解運(yùn)用。故答案為：科學(xué)'文學(xué)'作、要學(xué)好語(yǔ)文必須要打好基礎(chǔ),本題為（填空題）3、看拼音寫漢字。多音字、形近字或偏旁部首分類,讀練習(xí)和理解運(yùn)用。故答案為：科學(xué)'文學(xué)'作、要學(xué)好語(yǔ)文必須要打好基礎(chǔ),本題為（填空題）3多音字、形近字或偏旁部首分類,讀練習(xí)和理解運(yùn)用。故答案為：科學(xué)'文學(xué)'作、要學(xué)好語(yǔ)文必須要打好基礎(chǔ),本題為（填空題）3、看拼音寫漢字。以及像“教育家”這樣的專有名詞的分類。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)常用詞語(yǔ)的認(rèn)小說(shuō)、戲劇、散文、天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)學(xué)生一定要多讀多寫多積累詞語(yǔ)。tdoganqian—瓷huang.覺xuzulnaonu角tdoganqian—瓷huang.覺xuzulnaonu角pengpusu張__chaozhi【答案】陶；謙虛；嘴；惱怒；吵；感；慌；捧；樸素；值【解析】陶：用黏土燒制的器物：陶俑。陶粒。價(jià)值；沒(méi)有虛夸或自負(fù)；不魯莽或不一意孤行。O惱怒：指生氣；憤怒。吵：聲音雜亂攪擾人:【答案】陶；謙虛；嘴；惱怒；吵；感；慌；捧；樸素；值【解析】陶：用黏土燒制的器物：陶俑。陶粒。價(jià)值；沒(méi)有虛夸或自負(fù)；不魯莽或不一意孤行。O惱怒：指生氣；憤怒。吵：聲音雜亂攪擾人:陶瓷。陶管。陶器。謙虛：指虛心，不夸大自己的能力或嘴：口，動(dòng)物吃食，發(fā)音的器官，亦指說(shuō)話：嘴巴。嘴頭吵人。吵擾。感：覺出：感觸。感覺。感性。感知?；艔垼嚎謶?、不沉著而急切忙亂。捧：兩手托著：捧心（用手捂住胸，喻拙劣的模仿）。樸素：質(zhì)樸;無(wú)文彩衣著樸素。值：價(jià)值，價(jià)錢：幣值。產(chǎn)值。貶值。升值。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。本題為（填空題）【答案】陶；謙虛；嘴；惱怒；吵；感；慌；捧；樸素；值【解析】陶：用黏土燒制的器物：陶俑。陶粒。價(jià)值；沒(méi)有虛夸或自負(fù)；不魯莽或不一意孤行。O惱怒：指生氣；憤怒。吵：聲音雜亂攪擾人:陶瓷。陶管。陶器。謙虛：指虛心，不夸大自己的能力或嘴：口，動(dòng)物吃食，發(fā)音的器官，亦指說(shuō)話：嘴巴。嘴頭吵人。吵擾。感：覺出：感觸。感覺。感性。感知?；艔垼嚎謶帧⒉怀林鼻忻y。捧：兩手托著：捧心（用手捂住胸，喻拙劣的模仿）。樸素：質(zhì)樸;無(wú)文彩衣著樸素。值：價(jià)值，價(jià)錢：幣值。產(chǎn)值。貶值。升值。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。本題為（填空題）4、辨析字形并組詞科相_坑_倍.抖—箱_炕_陪.料相/UA_抗_培—蚪__相—吭—剖.【答案】科學(xué)；霜凍；挖坑；倍數(shù)；抖動(dòng)；箱子；火炕；陪同；材料；思想；反抗；培養(yǎng)；蝌蚪；相信；吭聲；剖析【解析】略本題為（填空題）5、看拼音，寫詞語(yǔ)。j\hezhaojiajTnzhangguranziweijingongpaok6upaok6utankezhanchanghuranpaok6utankezhanchanghuranshengIizheheerweiyTIuanchengyituanshengIizhe【答案】集合；招架；緊張；固然；自衛(wèi)；進(jìn)攻；炮口；坦克；戰(zhàn)場(chǎng)；忽然；合二為一；亂成一團(tuán)；勝利者【解析】略本題為（填空題）6、根據(jù)課文《科利亞的木匣》內(nèi)容填空，并回答問(wèn)題。今天我不光找到了匣子，還懂得了過(guò)去，長(zhǎng)大，步子也o的一切,不是都在變化么？我們的周圍有很多事物也會(huì)隨著時(shí)間的變化而變化。比如【答案】時(shí)間一天天；我們一天天；漸漸變大；周圍；略【解析】這道題是按課文原文填空，如果學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容熟悉，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，但書寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字。特別注意“漸J隨著時(shí)間的不斷推移，我們也在不斷的長(zhǎng)大，不再是小時(shí)候的樣子，而周圍的事物也都隨著年齡段的不同而有著不同的需求，也在不斷的更替變化。時(shí)間改變一切。主要考查學(xué)生對(duì)課文的背誦情況。了解科利亞埋木匣和挖木匣的經(jīng)過(guò)，并從中獲得啟示，培養(yǎng)學(xué)生要多動(dòng)腦筋，勤于思考的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度。初步學(xué)習(xí)用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題，解決問(wèn)題的方法。書寫時(shí)要注意區(qū)別同音字和形近字。本題為（填空題）7、比一比，給生字找朋友。神g殳戰(zhàn)伸船站【答案】神圣；一般；戰(zhàn)爭(zhēng)；伸展；帆船；站立【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)形近字的辨析，通過(guò)比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的，需要平時(shí)學(xué)習(xí)積累的時(shí)候細(xì)心區(qū)分記憶。故答案為：神圣、伸展；一般、帆船；戰(zhàn)爭(zhēng)、站立。主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過(guò)比較組詞記憶生字。本題為（填空題）8、看拼音寫詞語(yǔ)。j\hezhaojiajinzhangguran【答案】集合；招架；緊張；固然【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“集、架、緊”容易寫錯(cuò)。本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。本題為（填空題）9、閱讀題。聯(lián)系《科利亞的木匣》一文內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。（1）科利亞是怎樣找到木匣的？（2）你對(duì)“周圍的一切，不是都在變化么？”這句話怎么理解的?（3）讀了這篇課文，你認(rèn)為科利亞是一位什么樣的孩子?【答案】（1）科利亞按埋木匣子時(shí)量的步數(shù)找，結(jié)果沒(méi)挖到。經(jīng)過(guò)深入思考悟出事物是在發(fā)生變化的，結(jié)果挖到了木匣。（2）“周圍的一切，不是都在變化嗎？”這主要是說(shuō)：人所處的環(huán)境，以及環(huán)境中的事物都是時(shí)間里的一部分，時(shí)間在變化，周圍的一切都在變化。（3）科利亞是一個(gè)樂(lè)于觀察，善于模仿，勤于思考的孩子，當(dāng)他遇到難題時(shí)不是慌張，而是冷靜思考，想辦法解決問(wèn)題，正因?yàn)檫@樣科利亞才會(huì)從小事看出大道理?！窘馕觥浚?）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，在用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可?？评麃啺绰衲鞠蛔訒r(shí)量的步數(shù)找，結(jié)果沒(méi)挖到。經(jīng)過(guò)深入思考悟出事物是在發(fā)生變化的，結(jié)果挖到了木匣。（2）學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)理解語(yǔ)句在語(yǔ)境中的具體含義的能力，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括o意思表述合理即可。”周圍的一切，不是都在變化嗎？”這主要是說(shuō)：人所處的環(huán)境，以及環(huán)境中的事物都是時(shí)間里的一部分，時(shí)間在變化，周圍的一切都在變化。（3）評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)?？评麃喪且粋€(gè)樂(lè)于觀察，善