部編版三年級上冊語文全冊單元測試卷(含期中期末)課件

部編版三年級上冊語文第一單元測試卷

(時間:60分鐘滿分:100分)一、積累與運(yùn)用(43分)1.用“√”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。(5分)(1)農(nóng)夫圍著羊圈(quān

juàn)轉(zhuǎn)了好幾圈(quān

juàn),才發(fā)現(xiàn)墻角有個洞。(2)放假(jiǎ

jià)了,我和妹妹去爬山,我假(jiǎ

jià)裝累了,讓不甘落(luò

là)后的妹妹走在我前面?！獭獭獭獭?.看拼音,寫詞語。(8分)(1)zǎo

chen(

早晨

),學(xué)生們穿著xiān

yàn(

鮮艷

)的民族fú

zhuāng(

服裝

)來到學(xué)校,ān

jìng(

安靜

)地dú

shū(

讀書

)。(2)濕潤的東風(fēng)走過huāng(

荒

)野,吹著kǒu

dí(

口笛

),呼喚花孩子們到草地上跳wǔ(

舞

)、kuáng

huān(

狂歡

)。3.在括號里寫出加點(diǎn)詞語的反義詞。(2分)(1)孫中山不愿意糊涂地背書,對不懂的知識,他想弄(

清楚

)。(2)上課了,窗外十分(

安靜

)。下課了,大家一起游戲,山貍也來看熱鬧。4.先把詞語補(bǔ)充完整,再按要求填空。(8分)披(

頭

)散(發(fā))

糊(

里

)糊(

涂

)(

口

)干(

舌

)燥

鴉雀(

無

)(

聲

)(1)根據(jù)意思選擇詞語。“連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜?！兵f雀無聲

(2)仿寫詞語。(ABAC式)

無法無天

(3)選詞填空。他

糊里糊涂

地迷了路,走了將近一個小時,累得

口干舌燥

。

5.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(3分)

當(dāng)然

果然

仍然(1)我沒好好學(xué)習(xí),成績(

果然

)下降了。(2)同學(xué)有困難,(

當(dāng)然

)應(yīng)該去幫助,這還用說?(3)秋天,很多樹的葉子都落了下來,雪松(

仍然

)是一片綠裝。6.用四字詞語代替句子中的畫線部分。(3分)(1)同學(xué)們都在認(rèn)真寫作業(yè),教室里一點(diǎn)聲音都沒有。(

鴉雀無聲

)(2)讀到興奮處,他開始一邊腦袋搖來晃去,一邊大聲地朗誦起來。(

搖頭晃腦

)(3)一個人要有遠(yuǎn)大的目標(biāo),那種思想處于模糊不清的狀態(tài)混日子的思想是要不得的。(

糊里糊涂

)7.按要求寫句子。(8分)(1)把下面的句子寫具體。那天上的白云就像一個神奇的魔術(shù)師,一會兒變成了

乖巧的小白兔

;一會兒變成了

威武的龍

;一會兒又變成了

兇狠的狼

……白云真是太神奇了。(2)把下列句子改寫成陳述句。這樣糊里糊涂地背,有什么用呢?這樣糊里糊涂地背,沒有什么用。(3)變換詞序,意思不變。從無人知道的地方突然跑出來一群一群的花。一群一群的花從無人知道的地方跑出來。(4)學(xué)寫擬人句。雨一來,他們便放假了。秋風(fēng)一吹,他們

便和樹媽媽告別。

8.課文內(nèi)容回顧。(6分)本單元我們看到在大青樹下的小學(xué)里,

不同

民族的小學(xué)生一起

學(xué)習(xí)

,一起

游戲

。看到花孩子們在

花的學(xué)校

里上學(xué),他們渴望假期

自由自在

地生活?？吹綄O中山對待學(xué)習(xí)

不懂就問

的認(rèn)真態(tài)度。

二、閱讀與理解(23分)(一)課內(nèi)閱讀(13分)大青樹下的小學(xué)(節(jié)選)早晨,從山坡上,從坪壩里,從一條條開著絨球花和太陽花的小路上,走來了許多小學(xué)生,有漢族的,有傣族的,有景頗族的,還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同,來到學(xué)校,都成了好朋友。那鮮艷的服裝,把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼,向敬愛的老師問好,向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。1.“那鮮艷的服裝,把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩?！边@句話中“絢麗多彩”形容的是

衣服顏色鮮艷

,它的近義詞是

五彩繽紛

。(4分)

2.同學(xué)們上學(xué)的小路很美。從哪里可以看出來?(

A

)(2分)A.小路上開滿絨球花和太陽花。B.同學(xué)們的服裝鮮艷。C.校園里鳥語花香。

3.這所學(xué)校里的孩子有什么不同的地方?(

AB

)(多選)(4分)A.語言不同 B.穿戴不同 C.性別不同4.從哪句話可以看出學(xué)校的教育很成功?用“

”在文中畫出來。(3分)

同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼,向敬愛的老師問好,向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。(二)課外閱讀(10分)落滿霞光的竹林(節(jié)選)最后一顆晨星掉進(jìn)池塘,山村的早晨鮮亮鮮亮,大路從夢中醒來了,撒出鳥叫撒出腳印撒出喧嚷。

我背著書包,好沉好沉喲,

背著爺爺?shù)南Ｍ职值膲粝?爺爺和爸爸的童年,背著糞箕背著文盲背著惆悵。路邊,水牛叫水磨轉(zhuǎn)水車搖晃,路邊,電子琴流行曲立體音響,不協(xié)調(diào)的音韻組成和諧的晨曲,

啊,美麗的山村我的故鄉(xiāng)。

我的腳步像架子鼓,踢踏踢踏地響在上學(xué)路上,把昨夜的夢折疊起來,去追尋金色的輝煌。1.這首詩歌一共有

4

小節(jié)。寫天亮了,山村變得熱鬧起來的是第

3

小節(jié)。(2分)

2.“路邊,水牛叫水磨轉(zhuǎn)水車搖晃”的朗讀節(jié)奏劃分正確的是(

C

)。(2分)A.路邊,水牛/叫水磨/轉(zhuǎn)水車搖晃B.路邊,水牛叫水/磨轉(zhuǎn)/水車搖晃C.路邊,水牛叫/水磨轉(zhuǎn)/水車搖晃3.“我”的童年是背著書包去上學(xué),而爺爺和爸爸的童年是背著農(nóng)具去地里干活兒?！拔摇庇X得書包“好沉好沉”是因?yàn)?

B

)(3分)A.書本太多了。B.“我”上學(xué)寄托著爺爺?shù)南Ｍ桶职值膲粝?。C.不想上學(xué),想在田間自由生活。4.“踢踏踢踏地響在上學(xué)路上”寫出了“我”上學(xué)路上

C

的心情。(3分)

A.難過B.憂郁C.歡快三、表達(dá)與習(xí)作(34分)1.表達(dá)。(4分)老師:“同學(xué)們,愉快的假期生活結(jié)束了,你的暑假在哪里度過的?你學(xué)會了什么?”文文:“我在農(nóng)場過的暑假。我學(xué)會了做簡單的農(nóng)活,除草、栽花、摘青菜?！毙『?“我和爸爸去了游樂園。我學(xué)會了游泳?！蔽?

“我去了少年宮,我學(xué)會了做小紙船?！?/p>

2.習(xí)作。(30分)觀察一個同學(xué)的外貌、性格和興趣愛好,選擇其中讓你印象深刻的一方面用一段話寫一寫他。注意,不可以寫出他的名字!250字左右。

略

部編版三年級上冊語文第二單元測試卷

(時間:60分鐘滿分:100分)一、積累與運(yùn)用(42分)1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是(

B

)。(2分)2.看拼音,寫字詞。(10分)我和朋友沿著pū(

鋪

)滿落葉的shuǐ

ní(

水泥

)路向車站走去。kuáng

fēng(

狂風(fēng)

)吹起,將pái

liè(

排列

)得很凌亂的樹葉吹向空中。想到他即將遠(yuǎn)行,我zèng(

贈

)他兩句詩:一年好景jūn(

君

)須記,正是chéng(

橙

)黃橘綠時。3.比一比,再組詞。(3分)4.找規(guī)律,照樣子,寫一寫。(2分)一步一步(仿寫ABAB式詞語)

一頁一頁

厚厚的(仿寫“AA的”式詞語)

大大的

5.讀句子,用“√”標(biāo)出括號里正確的詞語。(2分)(1)它們(排列陳列)得并不規(guī)則。(2)紅紅的楓葉(郵來油來)秋天的涼爽。√√6.讀句子,做一做。(3分)“秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料?！边@個句子中“五彩繽紛”的意思是

顏色繁多,非常好看

,我還可以這樣搭配:

五顏六色

的顏料,

色彩艷麗

的顏料。

7.先指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法,再任選一種仿寫。(4分)(1)秋天的雨,是一把鑰匙。(

比喻

)(2)停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。(

對比

)(3)美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。(

擬人

)(4)仿寫:

微風(fēng)吹過,一池荷花翩翩起舞。

8.根據(jù)提示完成句子練習(xí)。(9分)(1)秋天的雨,是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒留意,把秋天的大門打開了。①這句話寫出了秋雨

清涼

和

溫柔

的特點(diǎn)。(2分)

②這句話運(yùn)用了

比喻和擬人

的修辭手法,把

秋天的雨

比作

鑰匙

。從中你讀懂了什么?(

B

)(5分)

A.秋雨不是暴雨,它很溫柔。B.下過秋雨,秋天就到了,好像把大門打開了。C.秋雨很及時,在大地需要的時候就來了。(2)“黃黃的葉子像一把把小扇子?！薄凹t紅的楓葉像一枚枚郵票?！笨梢园选耙话寻选焙汀耙幻睹丁睋Q成“一把”“一枚”嗎?(

A

)(2分)A.不可以,“一把把”“一枚枚”寫出了樹葉的數(shù)量很多。B.可以,這樣簡單多了。C.換不換都可以,不影響整體感覺。9.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。(7分)(1)補(bǔ)充詩句。(3分)遠(yuǎn)上寒山

石徑斜

,白云生處

有人家

。

荷盡已無擎

雨蓋

,

菊殘

猶有傲霜枝。

知有

兒童

挑促織,夜深籬落

一燈明

。

(2)連線。(4分)金黃色

果樹橙紅色

田野黃色

楓樹紅色

銀杏樹二、閱讀與理解(25分)(一)課內(nèi)閱讀(14分)秋天的雨(節(jié)選)秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告訴大家,冬天快要來了。小喜鵲(

銜

)來樹枝(

造

)房子,小松鼠(

找

)來松果當(dāng)糧食,小青蛙在加緊(

挖

)洞,準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。1.選擇合適的詞語填到文中括號里。(4分)造找挖銜2.秋天的雨為什么吹起金色的小喇叭?(3分)它告訴大家,冬天快要來了。3.這段話主要寫動植物準(zhǔn)備過冬的情景。準(zhǔn)備過冬的植物有

松柏、楊樹、柳樹

,準(zhǔn)備過冬的動物有

小喜鵲、小松鼠、小青蛙

。(3分)

4.你知道小青蛙過冬的方式叫什么嗎?你還知道哪些動物也是這樣過冬的?(4分)冬眠。蛇、熊。(二)課外閱讀(11分)秋天來了涼爽的秋天來了,天高云淡,涼風(fēng)習(xí)習(xí)。大地穿上了一件黃色的毛衣?？蔹S的楊樹葉和鮮艷的楓樹葉飄落下來,好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨,可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長袍,顯得更加蒼翠。花園里菊花爭芳斗艷,紅的如火,粉的似霞,白的像雪,美不勝收。柿子樹上的葉子都落了,可黃澄澄的柿子還掛在枝頭,像一個個大大小小的橘黃燈籠?？?紅彤彤的海棠把樹枝都壓彎了。秋天,果實(shí)累累,景色迷人,我喜歡秋天。1.從文中找到恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。(4分)(

鮮艷)的楓樹葉

(

紅彤彤

)的海棠(

黃澄澄

)的柿子

(

景色迷人

)的秋天2.短文是圍繞哪句話來寫的?請用“

”畫出來。(2分)秋天,果實(shí)累累,景色迷人,我喜歡秋天。3.“花園里菊花爭芳斗艷,紅的如火,粉的似霞,白的像雪,美不勝收”,這句話采用的修辭手法是

比喻

和

擬人

排比(任選兩個)

。(2分)

4.短文中寫到的秋天的景物有

楊

樹、

楓

樹、

松

樹,還有美不勝收的

菊花

、黃澄澄的

柿子

、紅彤彤的

海棠

。(3分)

三、表達(dá)與習(xí)作(33分)1.表達(dá)。(3分)同學(xué)們,我們的生活中會有許多有趣的事發(fā)生,我們都可以用日記的形式記錄下來。你知道寫日記有什么好處嗎?文文:

寫日記是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,

能提高我們的寫作能力,讓我們掌握更多詞匯。日記的格式是怎樣的?文文:

(1)標(biāo)題。(2)在標(biāo)題下面寫上日期,要寫清楚年、月、日,緊跟著后面寫上星期幾,最后寫天氣情況。(3)寫完日期后開始寫正文。(4)注意標(biāo)題、日期和正文之間的空。日記里可以寫些什么?文文:

可以記事,可以寫人,可以狀物,可以寫景,當(dāng)然也可以記述活動。2.習(xí)作。(30分)秋天來了,通過這段時間你對秋天的觀察,你有哪些新的發(fā)現(xiàn)?把你在觀察中最感興趣的內(nèi)容以日記的形式寫下來吧!習(xí)作提示:(1)以《我眼中的秋天》為題;(2)按一定順序來寫;(3)注意日記的格式;(4)不少于240字。

略

部編版三年級上冊語文第三單元測試卷

(時間:60分鐘滿分:100分)一、積累與運(yùn)用(42分)1.用“

”找出各項(xiàng)中加點(diǎn)字的錯誤讀音并改在后面的橫線上。(3分)

(1)宣布(xuān)

跺腳(duò) 猶豫(yǜ)

yù

(2)牙齒(chǐ) 悲傷(shāng)

吞咽(yè)

yàn

(3)縮小(suō) 點(diǎn)燃(yán)

掙錢(zhènɡ)

rán

2.看拼音,寫詞語。(10分)寒冷的冬天就要來了,大樹上只shèng

xià(

剩下

)最后一片葉子。它不停地liú

lèi(

流淚

),pīn

mìng(

拼命

)拉住大樹媽媽的手,不想lí

kāi(

離開

)。樹媽媽親切地說:“孩子,別怕!這將是一場特殊的lǚ

xíng(

旅行

)?！?.把下列詞語補(bǔ)充完整,并選詞填空。(12分)(

細(xì)

)嚼慢(

咽

)

七(

零

)八(

落

)

(

大

)吃(

一

)驚

爭(

先

)恐(

后

)(

四

)面(

八

)方 (

歡

)蹦(

亂

)跳(1)比賽了,大家

爭先恐后

地向前跑去。但對手的速度實(shí)在太快,讓我們

大吃一驚

。

(2)暴風(fēng)雨來了,落葉被吹得

七零八落

,正在吃食的大白鵝,不再

細(xì)嚼慢咽

,快速跑到屋檐下躲避風(fēng)雨。

(3)儀式馬上開始了,人們從

四面八方

趕來。人群中有

歡蹦亂跳

的孩子,有滿面笑容的老人。

4.照樣子,用上其中一組詞語寫一個句子。(2分)猶豫——果斷他不再猶豫,拿起槍,果斷地加入到戰(zhàn)斗的隊(duì)伍中。消失——出現(xiàn)舒服——難受那道彩虹沒出現(xiàn)多久就消失得無影無蹤了。5.按要求寫句子。(2分)(1)你說這些對我有什么用呢?(改成陳述句)你說這些對我沒有什么用。(2)種子被泥土緊緊地包裹著,它不得不把身體縮成一團(tuán)。(用“不得不”仿寫一句話)他不得不重新拿起畫筆,開始繪畫。6.用修改符號修改病句。(4分)(1)老師和我去醫(yī)院看望。(2)樹上結(jié)滿了許許多多數(shù)不清的果子。(3)我把教室打掃得整整齊齊。(4)我們要做到節(jié)約用水的好習(xí)慣。7.把下列句子補(bǔ)充完整。(2分)

有理

走遍天下,

無理

寸步難行。

一時

強(qiáng)弱

在于力,萬古

勝負(fù)

在于理。

8.精彩回顧。(7分)(1)在這段時間的童話學(xué)習(xí)中,我們認(rèn)識了大年夜在饑餓中悲慘死去的

賣火柴的小女孩

;

一生都在奉獻(xiàn)

的一粒種子;還有在

牛肚子

中旅行的蟋蟀;

以身作則

的螞蟻隊(duì)長。從它們身上,我們領(lǐng)略到童話的魅力。(5分)

(2)在本單元的學(xué)習(xí)中,我知道童話的特點(diǎn)是(

BC

)(雙選)(2分)A.童話都是給小朋友看的。B.具有幻想成分的虛構(gòu)的故事。C.大都采用擬人化的象征手法。二、閱讀理解(25分)(一)課內(nèi)閱讀(10分)(一)賣火柴的小女孩(節(jié)選)她的一雙小手幾乎凍僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,對她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了,來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。哧!火柴燃起來了,冒出火焰來了!她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊,簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面,火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手,燒得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!唉,這是怎么回事呢?她剛把腳伸出去,想讓腳也暖和一下,火柴滅了,火爐不見了。她坐在那兒,手里只有一根燒過了的火柴梗。1.這段話摘自丹麥作家安徒生的《賣火柴的小女孩》。(4分)

2.“她的一雙小手幾乎凍僵了”,為后文小女孩的死做了

鋪墊

,這種寫作手法也叫埋伏筆。請用“幾乎”寫句話吧。(3分)

她的變化太大了,我?guī)缀跽J(rèn)不出她來了。3.小女孩臨死前看到了火爐,對此理解不正確的一項(xiàng)是(

A

)(3分)A.小女孩真的看到了。B.那是小女孩的幻想。C.那是小女孩對火爐、對美好生活的向往。(二)課外閱讀(15分)

在大森林里,一只豹不小心從樹上摔下來,傷得很厲害。它想:“我不能再捕獵了,得趕快想個辦法,我要餓死了?！彼氚?想啊,終于想出了一個辦法。豹裝出快要死的樣子,對樹上的猴子說:“親愛的猴子,你快去通知所有的動物,就說我得了重病,快要死了。讓它們一個個來看我,想和它們作最后的告別?！甭谷チ?袋鼠去了,野豬去了……烏龜(

)住得遠(yuǎn),走得又慢,(

)落在了后邊。當(dāng)它慢慢地爬到豹的家門口的時候,突然發(fā)現(xiàn)地上動物們的腳印都朝著一個方向——只有進(jìn)去的,沒有出來的。它想了想,一下子明白了:“噢,原來豹的家是進(jìn)得去出不來的呀!哼!我還是別去看它吧!”

躺在床上的豹聽見門外輕輕的腳步聲,心里暗暗高興。但是,過了一會兒,腳步聲越來越遠(yuǎn),終于聽不見了。1.給短文加一個合適的題目,寫在文前的橫線上。(2分)聰明的烏龜2.在文中(

)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(1分)因?yàn)椤浴?.短文中共講了

6

種動物,分別是

豹、猴子、鹿、袋鼠、野豬、烏龜

。請你結(jié)合故事的內(nèi)容,選出兩個動物,分別對它們說一句話。(10分)

對

猴子

說:“

你應(yīng)該學(xué)會思考,不能別人說什么你就傳什么,那樣會害人害己的

?！?/p>

對

烏龜

說:“

你最聰明了,能仔細(xì)觀察,用心思考

?！?.如果你也是森林動物中的一員,遇到這種事,你會怎么做?(2分)我會先看看情況,然后再決定怎么辦。三、表達(dá)與習(xí)作(33分)1.表達(dá)。(3分)同學(xué)們平時肯定讀過不少童話故事,今天我們就來交流一下吧!今天我要為大家介紹的這本童話書名字叫《

小豬唏哩呼嚕

》。它主要講了

一只小豬經(jīng)歷的故事

,并告訴我們

要做一個善良、真誠的人

。我最喜歡故事中的

小豬

,因?yàn)?/p>

它特別快樂,特別善良

。

2.習(xí)作。(30分)童話世界多么神奇啊!我們也來編一個童話故事吧。自己選幾種動物,或者幾件物品,以它們?yōu)橹魅斯?想象一下,它們之間可能會發(fā)生一些什么事,編成一個童話故事寫下來。300字左右。

略

部編版三年級上冊語文第四單元測試卷

(時間:60分鐘滿分:100分)一、積累與運(yùn)用(43分)1.每組詞語中加點(diǎn)字的讀音是否相同?相同的打“√”。(2分)(1)暴雨

瀑布

(

)(2)近視

似乎 (

)(3)湊合

臭氣 (

)(4)搞清

稿紙 (

√

)2.看拼音,寫詞語。(10分)雨中,一個瘦得皮包骨頭的孩子,坐在一張帶著pò

dòng(

破

洞

)的mén

bǎn(

門

板

)上,他正zhǔn

bèi(

準(zhǔn)

備

)站起來,就被飛來的雜物zhuàng

dǎo(

撞

倒

)在qiáng

bì(

墻

壁

)上,戰(zhàn)爭實(shí)在是太可怕了。3.寫出下列句子中加點(diǎn)字的拼音。(9分)(1)我站在空地中(

zhōng

)間,一伸手就打中(

zhòng

)一個氣球。(2)子彈(

dàn

)打到玻璃上,反彈(

tán

)出去。(3)教練怕他有壓(

yā

)力,不停地安撫他,可他壓(

yà

)根兒就沒把比賽當(dāng)回事。(4)爸爸對文文說:“我這次出差(

chāi

),差(

chà

)不多要一個月才能回來。你一定要好好學(xué)習(xí)。因?yàn)槿伺c人之間的智力差(

chā

)別很小,關(guān)鍵看誰更努力?！?.辨一辨,再組詞。(3分)5.用“張”字組成四字詞語填空。(3分)過年了,公園里(

張燈結(jié)彩

),各式各樣的花燈,簡直叫人目不暇接。媽媽考妹妹各種燈的名字,妹妹(

張冠李戴

)地亂說一氣。其實(shí),我最喜歡的還是那盞畫著(

張牙舞爪

)的黃龍的宮燈。6.照樣子,在括號里填上合適的詞語,使句子表達(dá)得更具體。(5分)(1)樹林里面有(

鮮嫩

)的青草。(2)一頭(

黃

)牛正在那里(

悠閑

)地吃草。(3)小蜘蛛(

飛快

)地爬進(jìn)屋子,在屋檐上織了一張(

漂亮

)的網(wǎng)。7.一詞多義。(3分)牢固:①堅(jiān)固,結(jié)實(shí);②穩(wěn)定;③堅(jiān)定。(1)他們的婚姻一直不牢固。(

②

)(2)他們的信仰基礎(chǔ)并不牢固。(

③

)(3)小男孩確定胡蘿卜先生的胡子足夠牢固。(

①

)8.補(bǔ)充詞語,并選擇合適的詞語填空。(6分)百(

發(fā)

)百(

中

) 哈哈(

大

)(

笑

)匆匆(

忙

)(

忙

) (

拔

)腿就(

跑

)(1)森林里來了一個槍法

百發(fā)百中

的獵人,小動物們一看到他,全都

拔腿就跑

。

(2)舞臺上,幾個小丑

匆匆忙忙

的樣子,惹得觀眾

哈哈大笑

。

9.課文回顧。(2分)本單元共有三篇課文,都是以

童話

的形式告訴人們各種道理?！犊傄驳共涣说睦衔荨泛汀逗}卜先生的長胡子》告訴人們:

幫助

別人,

快樂

自己;《胡蘿卜先生的長胡子》和《小狗學(xué)叫》都用到了

預(yù)測

的學(xué)習(xí)策略。

二、閱讀與理解(24分)(一)課內(nèi)閱讀(8分)總也倒不了的老屋(節(jié)選)老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿,門板也破了洞。它很久很久沒人住了?！昂昧?我到了倒下的時候了!”它自言自語著,準(zhǔn)備往旁邊倒去。1.“倒”在短文中的讀音是

dǎo

,它的另一個讀音是

dào

,我還可以用這兩個讀音分別組詞

摔倒

、

倒車

。(4分)

2.文中哪句話體現(xiàn)出老屋已經(jīng)很老了?用“

”畫出來。(2分)

老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿,門板也破了洞。3.“它自言自語著,準(zhǔn)備往旁邊倒去”與文章末尾“老屋到現(xiàn)在還站在那兒”在寫法上的關(guān)系是(

A

)。(2分)A.前后照應(yīng) B.首尾相連 C.承上啟下(二)課外閱讀(16分)矢車菊開花了藍(lán)藍(lán)的矢車菊開滿山野。風(fēng)兒吹來,多像奔騰不息的海浪啊。在矢車菊和天空分界處,就是善良的灰兔先生的家?；彝孟壬罱忻傲?。為了不把病菌傳染給別人,在沒有痊愈以前,他不想出門,不想見任何客人。螢火蟲夜晚從灰兔先生的窗前飛過時,聽見了灰兔先生寂寞的嘆息聲。從嘆息聲中,她聽出灰兔先生在思念伙伴們。于是,她把灰兔先生生病的消息告訴了大家。大家都想來看望灰兔先生?？墒?灰兔先生把門鎖上了。伙伴們決定請長頸鹿和小猴做代表。長頸鹿站在矢車菊的花叢中,踮起腳,把脖子扯得長長的;小猴爬到長頸鹿頭頂上時,他向灰兔先生做了個有趣的鬼臉,這是一個友好的鬼臉,這是一個一看就知道——充滿著關(guān)懷和良好祝愿的鬼臉……躺在床上的灰兔先生,從窗戶的玻璃上看見了三位伙伴的臉。灰兔先生的嘆息就變成了笑聲。據(jù)說,他的病也就好了……1.從文章中找出一句打比方的句子,用“

”畫出來,并填空。(7分)

藍(lán)藍(lán)的矢車菊開滿山野。風(fēng)兒吹來,多像奔騰不息的海浪啊。這句話是把

漫山遍野的矢車菊

比作

海浪

,使我們仿佛看到

茂密的矢車菊

。

2.躺在床上的灰兔先生看到三個伙伴的臉,他們是:

螢火蟲、長頸鹿、小猴

。(3分)

3.灰兔先生為什么嘆息?(

B

)(3分)A.灰兔先生感冒很長時間了,很難受。B.灰兔先生也想和大家一起出去玩,可是灰兔先生得了感冒,只能待在家里面?；彝孟壬那橛魫?只能嘆息。C.看到螢火蟲整天在窗前飛,既羨慕又嫉妒。4.從這個故事中你能感覺到,這些小動物之間

互相關(guān)心、親如一家

的感情。(3分)

三、表達(dá)與習(xí)作(33分)1.表達(dá)。(3分)假如有記者來采訪你,向你提出以下問題,你該如何回答?記者:學(xué)習(xí)了這么多童話,你覺得童話最大的特點(diǎn)是什么?文文:(1)

①它是具有幻想成分的虛構(gòu)的故事。②它大都采用擬人化的象征手法。記者:你知道童話和寓言的區(qū)別嗎?文文:(2)

童話,故事完整,篇幅較長;寓言,結(jié)構(gòu)簡單,篇幅短小。幻想是童話的基本特征;寓言,就是含有勸喻和諷刺意味的故事。2.習(xí)作。(30分)童話《胡蘿卜先生的長胡子》一定給你留下了深刻印象。胡蘿卜先生繼續(xù)走,還會發(fā)生什么事呢?請你展開充分的想象,接著編下去。題目自擬。不少于250字。

略

部編版三年級上冊語文期中測試卷

(時間:60分鐘滿分:100分)部編版三年級上冊語文第五單元測試卷

(時間:60分鐘滿分:100分)一、積累與運(yùn)用(42分)1.將下列漢字與對應(yīng)的音節(jié)連起來。(3分)鵡

攏

鸚

yīng

wǔ

lǒng

2.看拼音,寫字詞。(11分)(1)我和fù

qīn(

父親

)在shā(

沙

)灘上看到一只piào

liang(

漂亮

)的cuì

niǎo(

翠鳥

),它用紅色的cháng

zuǐ(

長嘴

)一口tūn

xià(

吞下

)一條小魚。(2)爸爸xǐ

huan(

喜歡

)在河邊釣魚,我就在旁邊wán

shuǎ(

玩耍

),這真是一個yǒu

qù(

有趣

)的周末啊!(3)我guān

chá(

觀察

)到pú

gōng

yīng(

蒲公英

)的花瓣像手掌一樣可以張開、合上。3.比一比,再組詞。(3分)4.在句子中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,打上“√”。(4分)(1)有一天,我起得很早去釣魚,(發(fā)現(xiàn)發(fā)覺)草地并不是金色的,而是綠色的。(2)我和弟弟(長長常常)在草地上玩耍。(3)它靜(悄悄稍稍)地停在船頭不知有多久了。它(戰(zhàn)站)在那里做什么呢?√√√√5.用四字詞語代替句子中的畫線部分。(4分)(1)小強(qiáng)是個調(diào)皮鬼,看到他態(tài)度莊重嚴(yán)肅,鄭重其事的樣子,我忍不住哈哈大笑起來。(

一本正經(jīng)

)(2)秋天的小河最吸引人們注意,秋風(fēng)輕輕地吹拂著河面,小河碧波蕩漾,美麗極了!(

引人注意

)6.照樣子,寫句子。(6分)(1)我發(fā)現(xiàn)草地不是金色的,而是綠色的。這把雨傘不是小紅的,而是老師的。(2)當(dāng)蒲公英盛開的時候,這片草地就變成金色的了。當(dāng)雨停了的時候,彩虹出現(xiàn)了。7.讀句子,完成練習(xí)。(6分)(1)讀句子“花朵張開時,花瓣是金色的,草地也是金色的”,注意加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語,試著仿寫句子。(4分)①

實(shí)現(xiàn)“中國夢”

是

我的夢想

,也是所有

中國

人的夢想。

②

海水是藍(lán)色的,天空也是藍(lán)色的

。

(2)“我正想著,它一下子沖進(jìn)水里……”這句話中的“沖”字是多音字,在這里它讀

chōng

,從這個字我體會出(

B

)(2分)

A.翠鳥沒控制住平衡。

B.翠鳥速度快,行動敏捷。C.翠鳥著急捉小魚。8.課文回顧。(5分)(1)花朵

張開

時,花瓣是

金色

的,草地也是

金色

的;花朵

合攏

時,金色的花瓣被包住了,草地就變成

綠色

的了。

(2)我看見一只

彩色

的小鳥站在船頭,多么美麗。它的羽毛是

翠綠

的,翅膀帶著一些

藍(lán)色

,比鸚鵡還

漂亮

。它還有一張

紅色

的小嘴。

二、閱讀與理解(25分)(一)課內(nèi)閱讀(11分)金色的草地(節(jié)選)多么(

可愛

)的草地!多么(

有趣

)的蒲公英!從那時起,蒲公英成了我們最(

喜愛

)的一種花。它和我們一起睡覺,和我們一起起床。1.按原文填空。(3分)2.聯(lián)系上下文,說一說文中加點(diǎn)字“那時”指的是什么時候。(3分)指“我”知道草地為什么變色的時候。3.用“

”畫出文中的擬人句。(2分)

4.從選文中可以看出作者對草地和蒲公英充滿了

喜愛

之情。(3分)

(二)課外閱讀(14分)有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齒非常鋒利,門牙特別長。刺猬的四(肢

枝)很短,跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利,那么有力。除了腹部,刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺,又短又密。遇到強(qiáng)敵時,它就把身體蜷(quán

juǎn)成一團(tuán),成為一個可怕的刺球,連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺(保護(hù)

保衛(wèi))自己,還用它來搬東西呢!夏天,正當(dāng)人們進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時候,它悄悄地從洞中爬出來,趁著月光,竄到瓜地里,用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷,然后在地上打個滾,把硬刺扎進(jìn)瓜皮,一翻身就背(bēi

bèi)著瓜溜了。1.選擇文中(

)里正確的讀音或字詞。用“√”標(biāo)出來。(4分)肢

quán保護(hù)

bēi2.文章是圍繞哪句話來寫的?用“

”畫出來。(3分)刺猬是一種有趣的小動物。3.根據(jù)短文填空。(4分)刺猬的頭

尖尖的

,眼睛和耳朵

很小

,牙齒

非常鋒利

,門牙

特別長

。

它的四(肢枝)

很短

,跑起來很快。爪子

銳利

、

有力

。渾身長滿了

硬刺

。

4.下列句子中哪個是打比方的,在(

)里打“√”。(3分)(1)刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。(

√)(2)刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。(

)(3)刺猬的身體活像一只老鼠。(

)三、表達(dá)與習(xí)作(33分)1.表達(dá)。(3分)老師:許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都離不開細(xì)心的觀察,魯班觀察帶齒的草葉,發(fā)明了鋸子;瓦特觀察水燒開后的壺蓋,發(fā)明了蒸汽機(jī)……你觀察了什么?有哪些新的發(fā)現(xiàn)?文文:(在自然中的發(fā)現(xiàn))我觀察了

霜花

,發(fā)現(xiàn)

它變化的原因

。

化化:(關(guān)于動物的發(fā)現(xiàn))我觀察了

螞蟻

,發(fā)現(xiàn)

它的力氣很大

。

學(xué)學(xué):(關(guān)于植物的發(fā)現(xiàn))我觀察了

菊花

,發(fā)現(xiàn)

不是所有菊花都在九月份開放

。

2.習(xí)作。(30分)這段時間我們觀察了不少身邊的事物。這次習(xí)作,就讓我們把最近觀察的印象最深的一種事物或一處場景寫下來吧!注意運(yùn)用多種感官去體會事物的變化。300字左右。

略

部編版三年級上冊語文第六單元測試卷

(時間:60分鐘滿分:100分)一、積累與運(yùn)用(47分)1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是(

C

)。(2分)2.看拼音,寫詞語。(10分)在海島旅游時,茂密的枝葉dǎng

zhù(

擋住

)了小明的shì

xiàn(

視線

)。他歪著nǎo

dai(

腦袋

)看著林中小鳥的表演,低頭時發(fā)現(xiàn)樹下還堆積著hòu

hòu(

厚厚

)的bǎo

guì(

寶貴

)的鳥糞。3.選擇下列加點(diǎn)詞語正確的解釋,把序號填在括號內(nèi)。(4分)熱鬧:①使活躍起來,(使)愉快起來;②有趣的人(或事物);③紛繁盛大、氣氛活躍;④景象繁盛。(1)鳳凰樹開了花,開得那么熱鬧,小城好像籠罩在一片片紅云中。(

④

)(2)河邊聚集了許多人,大家都來看熱鬧。(

②

)(3)春節(jié)晚會很熱鬧。(

③

)(4)你說個笑話讓大伙兒熱鬧熱鬧吧!(

①

)4.讀句子,用“√”標(biāo)出括號里恰當(dāng)?shù)脑~語。(5分)(1)海南島風(fēng)景(優(yōu)美優(yōu)秀),物產(chǎn)豐富,令人向往。(2)小時候不愛學(xué)習(xí)的方明,如今變成了一個成績(優(yōu)美優(yōu)秀)的大學(xué)生,這使我對他刮目相看。(3)國家(富饒富裕富強(qiáng)),人民才能安居樂業(yè)。(4)隨著新農(nóng)村建設(shè)步伐的加快,農(nóng)民的生活也(富饒富裕富強(qiáng))多了。(5)小溪就像一條綴滿閃光寶石的飄帶,深深扎在(富饒富裕富強(qiáng))而美麗的土地上。√√√√√5.按要求完成句子練習(xí)。(8分)(1)照樣子,寫句子。(3分)①例:太陽光像千萬縷利劍。星星像

寶石般晶瑩

。

②例:西沙群島的海里魚很多。西沙群島的海里一半是水,一半是魚。今天很熱。今天天氣十分炎熱,一出門就覺得置身于火爐中。(2)用擬人的修辭手法把下面句子補(bǔ)充完整。(3分)微風(fēng)

輕聲呼喚著小草

,細(xì)雨

輕輕撫摸著小草

,小草

伸個懶腰,從地里探出頭來

。

(3)改為感嘆句。(2分)海濱小城又美麗又整潔。海濱小城真是又美麗又整潔啊!6.下面的句子是比喻句的畫“√”,不是比喻句的畫“×”。(8分)(1)一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘,樹葉密不透風(fēng),可以遮太陽,擋風(fēng)雨。(

√

)(2)除了瀝青的大路,都是用細(xì)沙鋪成的,踩上去咯吱咯吱地響,好像踩在沙灘上一樣。(

×

)(3)海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角。(

√

)(4)我國東北的小興安嶺,有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片,就像綠色的海洋。(

√

)7.課文回顧。(10分)(1)根據(jù)課文內(nèi)容選擇填空。(6分)①在街道的盡頭可以看見大海②綠色的海洋③風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富④一年四季樹的變化⑤大花園、寶庫⑥美麗、整潔《富饒的西沙群島》的內(nèi)容:

③

《美麗的小興安嶺》的內(nèi)容:

②④⑤

《海濱小城》的內(nèi)容:

①⑥

(2)默寫《望天門山》。(4分)天門

中斷

楚江開,

碧水

東流至此回。

兩岸

青山

相對出,

孤帆

一片日邊來。

二、閱讀與理解(20分)(一)課內(nèi)閱讀(9分)富饒的西沙群島(節(jié)選)西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍(lán)的,淡青的,淺綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯著。因?yàn)楹５赘叩筒黄?有山崖,有峽谷,海水有深有淺,從海面看,色彩就不同了。1.文中畫線的部分,用一個四字詞語概括:

五彩繽紛(或“五光十色”等)

。(2分)

2.根據(jù)短文內(nèi)容,選出正確的說法寫在橫線上。(4分)(1)海底高低不平,有山崖的地方是

高的

(高的低的),有峽谷的地方是

低的

(高的低的)。

(2)海水有深有淺,有山崖的地方是

淺的

(深的淺的),有峽谷的地方是

深的

(深的淺的)。

3.“西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比”的原因是(

B

)(3分)A.因?yàn)楹５椎纳呈遣噬?所以從海面看,色彩就不同。B.海底高低不平,有山崖,有峽谷,海水有深有淺,從海面看,色彩就不同。(二)課外閱讀(11分)杭州西湖西湖位于杭州市區(qū)西面,南北長3.2千米,東西寬2.8千米,環(huán)湖一周約15千米。蘇堤與白堤把全湖隔為外湖、里湖、岳湖、西里湖和小南湖五個部分。站在蘇堤放眼望去,西湖就如越女西施,在浣溪沙紡線,淡妝天成。蘇軾有詩《飲湖上初晴后雨》寫西湖“

,

”。西湖有如西子,淡妝濃抹,神采不同;陰晴雨雪,風(fēng)韻萬千。西湖的美,在于晴中見瀲滟,雨中顯空蒙。無論雨雪晴陰,在落霞、煙霧下都能成景;在春花、秋月、夏荷、冬雪中各具美態(tài)。

西湖風(fēng)景區(qū)內(nèi)主要景點(diǎn)多達(dá)40余個,并有重點(diǎn)文物古跡30多處。三潭印月之巧,柳浪聞鶯之艷,花港觀魚之趣,西泠印社之雅,更兼虎跑泉內(nèi)水清、龍井茶碧,均令游人流連忘返。千百年來,不知有多少中外人士被西湖那秀麗的湖光山色所陶醉,萌生無限眷戀的情懷。1.在短文空白處填上合適的詩句。(2分)欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜2.西湖被

蘇堤

與

白堤

分成

五

個部分。站在

蘇堤

看,西湖猶如美女西施,淡妝天成。(2分)

3.用“

”在文中畫出西湖的美表現(xiàn)在哪里。(2分)

西湖的美,在于晴中見瀲滟,雨中顯空蒙。無論雨雪晴陰,在落霞、煙霧下都能成景;在春花、秋月、夏荷、冬雪中各具美態(tài)。4.短文列舉出的西湖的景點(diǎn)有

三潭印月

、

柳浪聞鶯

、

花港觀魚

等。(3分)西泠印社

虎跑泉(任選三個)

5.我國其他著名景點(diǎn)還有哪些?請你寫出兩個。(2分)東岳泰山、蘇州園林。三、表達(dá)與習(xí)作(33分)1.表達(dá)。(3分)假如你新到一個班級或者班級新來一名同學(xué),你會如何介紹自己?大家好!我叫王小強(qiáng),是三年級十班的學(xué)生。我的愛好非常廣泛,而且每項(xiàng)愛好都很強(qiáng),最強(qiáng)項(xiàng)就是讀書,希望今后和同學(xué)們有機(jī)會多交流讀書的樂趣。

2.習(xí)作。(30分)

讓我們把身邊的美景介紹給別人吧!以《美麗的

》為題。要仔細(xì)觀察,抓住特點(diǎn),圍繞一個意思寫。300字左右。

略

部編版三年級上冊語文第七單元測試卷

(時間:60分鐘滿分:100分)一、積累與運(yùn)用(46分)1.下列讀音全都正確的一組是(

D

)(3分)A.暢(chànɡ)

喳(chá)

瞬(shùn)B.饞(chán) 測(cè) 凝(yí)C.監(jiān)(jiān) 緩(huǎn) 黎(lì)D.聰(cōnɡ) 恍(huǎnɡ) 感(gǎn)2.看拼音,寫詞語。(6分)廣場上,gāng

qín(

鋼

琴

)和

dǎ

jī(

打

擊

)yuè

qì(

樂

器

)共同yǎn

zòu(

演

奏

)起來,“小蜜蜂們”dǒu

dònɡ(

抖

動

)著chì

bǎnɡ(

翅

膀

)舞來舞去,美麗極了。3.比一比,再組詞。(3分)4.在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(6分)(快樂)的時刻 (耐心

)地問(好聞

)的氣味 (高興)地說(碧綠

)的樹枝 (盡情

)地飛5.按要求完成句子練習(xí)。(10分)(1)這不是刺猬嗎?(改寫成陳述句)這是刺猬。(2)掛滿紅棗的枝杈被刺猬慢慢地壓彎了。(改寫成“把”字句)刺猬慢慢地把掛滿紅棗的枝杈壓彎了。(3)鳥兒在樹枝上叫著。(改寫成擬人句)鳥兒在樹枝上婉轉(zhuǎn)地歌唱。(4)我并沒有看見一只鳥叫,沒有聽到一聲鳥飛。(修改病句)我并沒有看見一只鳥飛,沒有聽到一聲鳥叫。(5)風(fēng)是大自然的音樂家。水是大自然的音樂家。(把兩句話合并成一句話)風(fēng)是大自然的音樂家,水也是大自然的音樂家。6.按順序排列句子。(8分)(

7

)地上的水越來越多,(

1

)雨落在對面的屋頂?shù)耐咂?(

3

)像一層薄煙罩在屋頂上。(

6

)漸漸地連成了一條線。(

2

)濺起一朵朵水花,(

4

)雨水順著房檐流下來,(

8

)匯合成一條條小溪。(

5

)開始像斷了線的珠子。7.學(xué)寫反語句子。(3分)反語又稱“倒反”“反說”“反辭”等,即通常所說的“說反話”,運(yùn)用跟本意相反的詞語來表達(dá)此意,是一種帶有強(qiáng)烈感情色彩的修辭手法。一般情況下分為“正話反說”和“反話正說”兩種。比如:(1)這么簡單的道理都不懂,你可真了不起啊!(2)李阿姨驕傲地對媽媽說:“我們家那個小調(diào)皮啊,最近進(jìn)步很多呢!”你能寫一句帶反語的句子嗎?這位鵝老爺吃飯的時候,非得一個人在旁邊伺候,真是架子十足。8.課文回顧。(7分)(1)“大自然有許多美妙的聲音”:

風(fēng)

、

雨

、

動物

都是大自然的音樂家。(3分)

(2)判斷。對的畫“√”,錯的畫“×”。(4分)①作者不喜歡帶刺的朋友。(

×

)②大自然中有很多音樂家。(

√

)③父親對鳥的生活習(xí)性十分了解。(

√

)④作者對小刺猬的感情是在不斷變化的。(

√

)(一)課內(nèi)閱讀(9分)大自然的聲音(節(jié)選)水,也是大自然的音樂家。下雨的時候,他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打,一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林,樹林里的每片樹葉;所有的房子,房子的屋頂和窗戶,都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來,他們便一起唱著歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海嘩啦啦,洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲,唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。1.文中描寫水聲的詞語有:

。(4分)滴滴答答、叮叮咚咚、淙淙、潺潺、嘩啦啦2.用“

”畫出這一自然段的中心句。(2分)

水,也是大自然的音樂家。3.根據(jù)文中描寫聲音的短語,選擇與其相應(yīng)的場景,填序號。(3分)(1)熱鬧的音樂會是

B

。

(2)輕快的山中小曲是

A

。

(3)波瀾壯闊的海洋大合唱是

C

。

A.小溪淙淙地流過B.雨落到不同物體上發(fā)出不同的聲音C.大海潮起潮落二、閱讀與理解(21分)(二)課外閱讀(12分)小刺猬第二天晚上,月亮在云縫里緩緩地游動著,時隱時現(xiàn),像是在捉迷藏。我吃完飯,剛到草棚前,幾個圓乎乎的東西,正從草棚里滾出來。啊,刺猬一家子出來散步了!突然,身邊傳來“汪汪”的叫聲,原來我家的大黑狗——大老黑來了。我剛想叫住它,大老黑已經(jīng)向那幾只刺猬撲去。刺猬可真鬼,一個個把身子緊緊地縮成一團(tuán),灑滿月光的庭院里,如同長著幾個“仙人球”似的。大老黑很快掉過頭去,“嗚嗚”地哀叫著溜走了。爸爸走過來,笑著說:“俗話說:狗啃刺猬——沒處下嘴。你瞧,大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。”我追上大老黑一看,可不是,嘴上正滴著血哩?！按题砩系拇?是很好的護(hù)身法寶。”爸爸接著說,“甭說貓、狗,就是老虎,都拿它沒有辦法呀?！薄罢嬗幸馑?刺猬的本事太大了?！蔽腋吲d得直拍手。1.文中畫“

”的句子用了比喻的修辭手法,把

刺猬

比作

仙人球

,它們的相同點(diǎn)是

都是滿身刺

。(4分)

2.用“

”畫出文中的一句俗語。請你再寫一句俗語:

過街老鼠人人喊打

。(4分)

狗啃刺猬——沒處下嘴。3.選擇填空。(填序號)(4分)(1)刺猬的護(hù)身法寶是

C

。

A.刺猬的頭B.刺猬的身子C.刺猬的刺(2)這篇短文寫的是刺猬

C

的事。

A.偷棗 B.散步

C.擊退大黑狗D.捉迷藏三、表達(dá)與習(xí)作(33分)1.表達(dá)。(3分)當(dāng)你看到小朋友正在墻上亂涂亂畫時,你會說:“

請不要亂涂亂畫,愛護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。

”當(dāng)你拿著很多東西,沒法開門,別人幫你開門時,你會說:“

謝謝

”。2.習(xí)作。(30分)讓我們寫一寫熟悉的小動物吧!要抓住小動物的外貌特征、活動方式、生活習(xí)性等來寫。先要仔細(xì)觀察,然后再寫,做到中心突出,語句通順,盡量沒有錯別字,書寫工整。300字左右。

略

部編版三年級上冊語文第八單元測試卷

(時間:60分鐘滿分:100分)一、積累與運(yùn)用(43分)1.用“\”劃掉加點(diǎn)字錯誤的讀音。(8分)2.看拼音,寫詞語。(12分)幾個小nán

shēng(

男

生

)chén

mò(

沉

默

)了一會,就lún

liú(

輪

流

)用普通話朗誦起來。guān

zhòng(

觀

眾

)席上響起一陣陣rè

liè(

熱

烈

)的zhǎng

shēng(掌

聲

)。3.下面書寫全部正確的一組詞語是(

B

)。(3分)A.跑步

水泡

炮彈

飽子B.橙子

登山

瞪眼

蹬車C.廷立

庭院

蜻蜓

小艇4.連一連。(6分)