小班防拐騙安全教案6篇

小班防拐騙安全教案6篇

第1篇、小班安全活動教案：防拐騙教案

活動目標(biāo):

1、通過活動提高小朋友的安全意識,

2、通過生活中發(fā)生的被拐騙及丟失案例,引起孩子對防拐騙防丟失的重視。

3、了解一些根本的防拐騙防丟失學(xué)問和丟失被拐騙后的自我拯救方法。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、培育幼兒對事物的推斷力量。

活動預(yù)備:

1、關(guān)于防拐騙丟失的ppt課件,情景視頻。

2、請客人教師扮演生疏人。

活動過程:

一、情景導(dǎo)入:

1、教師組織幼兒去超市,走到超市門口時,教師假裝接電話說有事離開一會。并囑咐幼兒不要亂跑、不要和生疏人說話。

2、客人教師拿著糖果貼紙玩具,充當(dāng)生疏人過來假裝問路說,哎!小朋友,你們知道新宏幼兒園在哪嗎?假如孩子用手指方向教師只給生疏人,那么生疏人要懇求孩子幫助帶路,把生疏人送到新宏幼兒園。

3、另一位客人教師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。

二、結(jié)合視頻,敘述丟失及被拐騙的事例

師:被拐騙的小朋友,你覺得他們會在哪里呢?他們會遇到哪些遭受呢?他們的爸爸媽媽有多難受?假如遇到這樣的狀況,我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

三、結(jié)合圖片,向幼兒介紹防拐騙防丟失學(xué)問。

四、幼兒共享自己經(jīng)受過的丟失經(jīng)受及處理方法。

五、小結(jié)

告知孩子記住家庭住址,父母工作單位的全稱以及電話號碼要記住,要告知孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時,應(yīng)找警察或撥打110電話。第2篇、小班安全活動教案：預(yù)防拐賣教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1、樹立幼兒初步的防范意識。

2、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我愛護(hù)的常識，知道迷路時應(yīng)怎么求救。

4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對事物的推斷力量。

5、提高幼兒思維的靈敏性。

活動預(yù)備：

1、排練情景表演：豆豆迷路了。

活動過程：

一、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要局部給以提示。

二、1、引導(dǎo)幼兒爭論：豆豆迷路了，他怎么做的?這樣會消失什么后果?并說一說假如自己遇到了這樣狀況時應(yīng)實(shí)行怎樣的做法，引導(dǎo)幼兒明白遇事要動腦筋。

2、幼兒綻開爭論，說出自己的看法，并進(jìn)展簡潔記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)展整理、張貼、以提高幼兒自我愛護(hù)意識。

3、開展“有獎竟猜”嬉戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒快速且較完整的說出

想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

(1)在商店里，不當(dāng)心和家人丟失了，你該怎么辦?

(2)在城市迷了路，你該怎么辦?假如有人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦?(可以依據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車的站牌識別方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)

(3)在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦?(應(yīng)當(dāng)盡量向大路、村莊靠近，爭取當(dāng)?shù)卮迕竦膸兔?。假如是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、大路上汽車的馬達(dá)聲查找有人的地方求助。)

(4)在幼兒園跟父母丟失了，你該怎么辦?

三、教師小結(jié)，活動完畢

1、小朋友們平常應(yīng)當(dāng)留意精確地登記自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯(lián)系時能夠準(zhǔn)時聯(lián)系。

2、假如迷失了方向，要鎮(zhèn)靜冷靜，開動腦筋想方法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

活動反思：

活動中，教師通過情景表演、問題爭論等方法，使幼兒了解一些自我愛護(hù)的常識，知道迷路時應(yīng)怎么求救，培育了幼兒初步的安全意識。在幼兒的答復(fù)與表現(xiàn)中發(fā)覺孩子們對城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比擬有想法，能說出很多，但對于農(nóng)村里、夜間怎樣想方法求救，感覺有點(diǎn)困難，所以在這些方面還需要連續(xù)培育，此外還發(fā)覺班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清晰，需要加強(qiáng)引導(dǎo)教育，提高孩子的自我愛護(hù)意識。第3篇、小班安全預(yù)防拐賣教案反思

活動目標(biāo)：

1、樹立幼兒初步的防范意識。

2、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我愛護(hù)的常識，知道迷路時應(yīng)怎么求救。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

活動預(yù)備：

1、排練情景表演：豆豆迷路了。

活動過程：

一、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要局部給以提示。

二、1、引導(dǎo)幼兒爭論：豆豆迷路了，他怎么做的?這樣會消失什么后果?并說一說假如自己遇到了這樣狀況時應(yīng)實(shí)行怎樣的做法，引導(dǎo)幼兒明白遇事要動腦筋。

2、幼兒綻開爭論，說出自己的看法，并進(jìn)展簡潔記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)展整理、張貼、以提高幼兒自我愛護(hù)意識。

3、開展“有獎竟猜”嬉戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒快速且較完整的說出

想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

(1)在商店里，不當(dāng)心和家人丟失了，你該怎么辦?

(2)在城市迷了路，你該怎么辦?假如有人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦?(可以依據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車的站牌識別方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)

(3)在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦?(應(yīng)當(dāng)盡量向大路、村莊靠近，爭取當(dāng)?shù)卮迕竦膸兔?。假如是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、大路上汽車的馬達(dá)聲查找有人的地方求助。)

(4)在幼兒園跟父母丟失了，你該怎么辦?

三、教師小結(jié)，活動完畢

1、小朋友們平常應(yīng)當(dāng)留意精確地登記自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯(lián)系時能夠準(zhǔn)時聯(lián)系。

2、假如迷失了方向，要鎮(zhèn)靜冷靜，開動腦筋想方法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

活動反思：

活動中，教師通過情景表演、問題爭論等方法，使幼兒了解一些自我愛護(hù)的常識，知道迷路時應(yīng)怎么求救，培育了幼兒初步的安全意識。在幼兒的答復(fù)與表現(xiàn)中發(fā)覺孩子們對城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比擬有想法，能說出很多，但對于農(nóng)村里、夜間怎樣想方法求救，感覺有點(diǎn)困難，所以在這些方面還需要連續(xù)培育，此外還發(fā)覺班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清晰，需要加強(qiáng)引導(dǎo)教育，提高孩子的自我愛護(hù)意識。第4篇、小班安全活動不和生疏人說話教案反思

活動目標(biāo)：

1．了解和把握一些和生疏人相處的方法。

2．知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

3．幫忙幼兒初步建立自我防范和自我愛護(hù)的意識。

4．能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動預(yù)備：

不和生疏人走的視頻活動過程：

一、談話導(dǎo)入師：小朋友在幼兒園，假如有你不熟悉的叔叔來接你，你會跟他走嗎？

2．集體爭論：假如有生疏人和你說話你會怎么做呢？

3．觀看視頻《不要和生疏人說話》：

師：小朋友在動畫片里都看到了什么呢？狼跟著誰走了。壞人把狼帶到那里去了呢？壞人是怎么樣騙狼的呢？結(jié)果狼是怎么做的呢？

教師小結(jié)：動畫片里的狼太信任壞人了，一心想找小紅帽，結(jié)果就被壞人騙買給了動物園，我們小朋友可不能學(xué)大灰狼，我們要懂得自我愛護(hù)，不能輕信壞人的話，不然就會想大會狼這樣被壞人給拐走了。

4、幼兒說一說假如在我們身邊發(fā)生這些事，你們會怎么做呢？

（1）生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

（2）生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

（3）生疏人要去你家時，你不能帶路。

（4）生疏人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。

二、情境練習(xí)情境一：一個生疏的叔叔對一位小朋友說：小朋友你真得意．我請你吃果凍。接著又拿出玩具給他玩。

集體爭論：能不能承受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對他說?

情境二：一個生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：我是你媽媽的好朋友，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。教師提示：(1)你熟悉她嗎?(2)假如你不熟悉她．能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)當(dāng)怎么對這位阿姨說?

教師小結(jié)：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

教學(xué)反思：

本周是安全周，所以在本周我們開展的都是對幼兒安全意識方面的教育。

這個活動主要是讓孩子知道不能跟生疏人說話，跟生疏人走后會有危急。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗(yàn)”，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的狀況下最簡單被生疏人騙走，怎么愛護(hù)自己。第5篇、小班安全活動生疏人教案反思

活動名稱：安全《生疏人》

活動目標(biāo)：

1．知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2．了解和把握一些和生疏人相處的方法。

3、培育幼兒獨(dú)立自主的性格特點(diǎn)。

4．能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

5．教會幼兒做個膽大的孩子。

重難點(diǎn)分析：把握一些和生疏人相處的方法。

活動預(yù)備：1．有關(guān)的圖片四張。

2．請一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。

3．玩具、果凍、巧克力。

活動過程：一、導(dǎo)入局部1．?dāng)⑹龉适隆渡成澈蜕枞恕罚鹤兩埳成硢为?dú)在院子里玩，這時一個生疏人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說：沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加留意。沙沙趕忙問媽媽：還有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢?二、綻開局部1、集體爭論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情?

2．出示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。

3、情境練習(xí)情境一：一個生疏的叔叔對一位小朋友說：小朋友你真得意．我請你吃果凍。接著又拿出玩具給他玩。

集體爭論：能不能承受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對他說?

情境二：一個生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：我是你媽媽的好朋友，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。教師提示：(1)你熟悉她嗎?(2)假如你不熟悉她．能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)當(dāng)怎么對這位阿姨說?

教師小結(jié)：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

4、選擇嬉戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)生疏人就是壞人嗎?

A.生疏人就是壞人。B．生疏人不肯定是壞人。

能不能跟生疏人走?

A．能去公園和游樂場。B．不能去任何地方。

有個熟悉的阿姨想帶你出去玩。

A．可以和她去。B．必需先告知爸爸媽媽。

有個不熟悉的叔叔給你東西吃：

A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

B．什么都不能吃。

下大雨時一個生疏人說用車送你回家。

A．先說感謝再上車。B．不能上車。

生疏人問你的名字．家里有誰．能不能告知他?

A．只能告知名字，不能告知他家里有誰。

B．什么都不能告知他。

三、完畢活動提示幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到生疏人不能輕信。

活動反思

這個活動主要是讓孩子知道不能跟生疏人走，跟生疏人走后會有危急。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗(yàn)”，結(jié)果確實(shí)有孩子跟生疏人走了，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的狀況下最簡單被生疏人騙走，怎么愛護(hù)自己。第6篇、小班嬉戲磕拐教案反思

設(shè)計意圖

日?；顒又袕U舊的報紙和彩色的布條隨處可見，如何廢物利用結(jié)合物品的特點(diǎn)讓幼兒玩出自己的創(chuàng)意與特色是幼兒園戶外嬉戲教學(xué)中的一大課題。中班幼兒隨著年齡的增長，對戶外嬉戲活動的興趣越來越濃，特殊是對有肯定難度和挑戰(zhàn)性的嬉戲很感興趣。在準(zhǔn)時捕獲到了孩子們的興趣點(diǎn)之后，設(shè)計本次戶外嬉戲活動，充分培育孩子合作意識及合作力量，讓幼兒體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。

活動目標(biāo)

1、練習(xí)快跑和躲閃的動作，提高幼兒身體的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

2、培育幼兒能在嬉戲中合作意識及合作力量。

3、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備

廢舊報紙條彩色布條音樂嬉戲光盤

活動過程

一、熱身運(yùn)動

1、隊(duì)列練習(xí)

列隊(duì)成四路縱隊(duì)，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等

2、聽著音樂做熱身運(yùn)動

教師自編，上肢----下蹲----體轉(zhuǎn)-----腹背----踢腿-----整理運(yùn)動

二、嬉戲開頭：

1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。

請幼兒自由找一朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

2、請幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對方揪出布條。

教師講解玩法規(guī)章：兩人面對面站立，數(shù)一二三，同時開頭左右挪動，瞅準(zhǔn)時機(jī)揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進(jìn)展嬉戲。

3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?[本.文來源:屈老.師教案網(wǎng)]鼓舞幼兒快跑躲閃身體敏捷動作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為成功

三、自由玩布條

1、教師提問：你們知道，布條除了有這些