幼兒園安全教育教案中班8篇

幼兒園安全教育授課設(shè)計(jì)中班8篇這是幼兒園安全教育授課設(shè)計(jì)中班8篇，是優(yōu)秀的幼兒園授課設(shè)計(jì)文章，供老師家長(zhǎng)們參照學(xué)習(xí)。第1篇、中班安全交通標(biāo)志作用大授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒經(jīng)過(guò)活動(dòng)感覺到交通標(biāo)志作用大，初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。2、激勵(lì)幼兒英勇表述自己的想法，并能與伙伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。3、讓幼兒認(rèn)識(shí)常有的交通標(biāo)志，知道它們所代表的意義并能畫出一些簡(jiǎn)單的標(biāo)志。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：重點(diǎn)是讓幼兒感覺交通標(biāo)志作用大?；顒?dòng)難點(diǎn)：是幼兒自己能畫出簡(jiǎn)單的標(biāo)志，并說(shuō)出其代表的意義。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前帶幼兒到馬路、十字路口處搜尋和觀察各種交通標(biāo)志；2、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集相關(guān)交通知識(shí)的資料；3、圖片：常有的交通標(biāo)志、故事《奇異的小警服》。4、彩筆、紙。活動(dòng)過(guò)程：1、表達(dá)故事《奇異的小警服》引出課題。教師有表情地表達(dá)故事后，提問(wèn)：故事中的小猴子怎么了？過(guò)馬路為何要走斑馬線？什么是交通標(biāo)志？評(píng)析：活動(dòng)的開始，老師先用故事讓幼兒知道斑馬線是一種交通標(biāo)志以及交通標(biāo)志的含義。由于故事是孩子比較感興趣的一種授課形式，故事中鮮活的人物形象，幽默的故事情節(jié)，都能使幼兒在不知不覺中學(xué)到知識(shí)，碰到教育。2、認(rèn)識(shí)一些常有的交通標(biāo)志及重要性。（1）出示紅綠燈標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志，指引幼兒說(shuō)出其名稱及作用。（2）用互動(dòng)發(fā)言的形式請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己都見過(guò)那些交通標(biāo)志，它們都告訴我們什么？評(píng)析：利用活動(dòng)前幼兒的觀察和生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)一些常有的交通標(biāo)志及其代表的意義，再經(jīng)過(guò)談一談交通標(biāo)志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。3、請(qǐng)幼兒畫一畫自己感興趣的標(biāo)志。教師：“今天我們認(rèn)識(shí)了這么多交通標(biāo)志，知道了它們的重要，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友畫一畫你喜歡的標(biāo)志，爾后和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)它的名字，還有我們平時(shí)應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則。評(píng)析：經(jīng)過(guò)畫一畫自己感興趣的標(biāo)志，說(shuō)說(shuō)它的名字和作用，讓幼兒進(jìn)一步理解的標(biāo)志的作用，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識(shí)。4、設(shè)置交通標(biāo)志欄。師生共同將老師準(zhǔn)備的標(biāo)志圖、幼兒畫的標(biāo)志及家長(zhǎng)協(xié)助收集的交通標(biāo)志，組成專欄貼于墻上，指引幼兒進(jìn)行賞析、交流，加深對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)反思：師生共同設(shè)置標(biāo)志欄，供幼兒在平時(shí)生活中賞析，加深對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)的同時(shí)，使幼兒知道這些標(biāo)志與我們每個(gè)人的生活、安全息息相關(guān)，指引幼兒在平時(shí)生活中逐漸養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣。第2篇、中班安全安全教育紅綠燈授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒是細(xì)小的，教會(huì)孩子保護(hù)自己安全，防范受不測(cè)事故的傷害，是社會(huì)、學(xué)校、家庭的責(zé)任。校車多次發(fā)惹禍故，以及農(nóng)村幼兒對(duì)交通安全意識(shí)還很單薄。而優(yōu)秀的遵守規(guī)則的習(xí)慣和自我保護(hù)能力仿佛一對(duì)孿生姐妹，密不能分。隨社會(huì)的日益發(fā)展，交通設(shè)施的不停完滿，交通與人們的生活越來(lái)越親密，它給我們的生活帶來(lái)了便利?；顒?dòng)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)一些基本的交通安全知識(shí)，懂得鑒識(shí)馬路的標(biāo)志，安全地過(guò)馬路。2．體驗(yàn)游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好質(zhì)量。3、培養(yǎng)幼兒清楚的口語(yǔ)表達(dá)能力及鑒識(shí)能力。4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。5、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)。授課重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：鑒識(shí)紅綠燈。難點(diǎn)：安全過(guò)馬路?；顒?dòng)準(zhǔn)備馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈（自制）、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口活動(dòng)過(guò)程：1．導(dǎo)入活動(dòng)。師：我們要到街對(duì)面去，該怎么走呢？（幼兒回答）小朋友走斑馬線過(guò)馬路，到座位上坐下，請(qǐng)交警入場(chǎng)。提問(wèn)：剛剛你們過(guò)馬路的時(shí)候都是哪兒走的？（斑馬線上）2．觀看錄像，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)觀看后的感覺，談?wù)搼?yīng)怎樣遵守交通規(guī)則。（1）提問(wèn)：你們看到錄像里的人是怎么過(guò)馬路的？（幼兒依照錄像看到的內(nèi)容回答）他們這么做對(duì)不對(duì)呢？為何？那我們?cè)鯓舆^(guò)馬路才是安全的呢？（幼兒依照已有經(jīng)驗(yàn)回答）（2）介紹正確過(guò)馬路的方法。小朋友在馬路上走的時(shí)候，必然要遵守交通規(guī)則，要靠右邊走人行道（出示圖片），過(guò)馬路的時(shí)候要走斑馬線（圖片），還要注意看紅綠燈（圖片），要做到紅燈停，綠燈行。3．談?wù)撛鯓咏?jīng)過(guò)沒有紅綠燈、斑馬線的馬路。（1）出示圖，提問(wèn)。小朋友看，這條馬路上有沒有紅綠燈？（沒有）有沒有斑馬線？（沒有）像這樣的馬路我們要過(guò)去，怎么走呢？（幼兒依照已有經(jīng)驗(yàn)回答）（2）講解安全過(guò)馬路的方法。4．以兒歌總結(jié)，牢記安全過(guò)馬路的知識(shí)。小朋友，街上走，交通規(guī)則要遵守。不追趕，不打鬧，走路要走人行道。過(guò)馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。紅燈停，綠燈行，遵照指揮不亂跑。請(qǐng)幼兒跟著一起念兒歌。5．游戲“過(guò)馬路”幼兒看紅綠燈的指示，開車、走斑馬線過(guò)馬路。教師在旁邊督查。角色分配：小交警四名紅綠燈控制員一名6．總結(jié)，發(fā)徽章。有沒有人違反交通規(guī)則，并給遵守交通規(guī)則的幼兒頒發(fā)文明小天使”的徽章。授課反思過(guò)馬路在幼兒的生活中是屢見不鮮的事情，他們也有各自的生活經(jīng)驗(yàn)。無(wú)聊無(wú)味的講解必然不能夠吸引孩子的注意力，那么怎樣讓孩子對(duì)活動(dòng)向來(lái)保持濃厚的興趣是我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)向來(lái)在思慮的問(wèn)題。由于《綱領(lǐng)》中指出：應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)大幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。在整個(gè)活動(dòng)的推行過(guò)程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。我們則經(jīng)過(guò)增加問(wèn)題的難度，有意識(shí)的來(lái)進(jìn)行挖掘。如：怎樣經(jīng)過(guò)沒有紅綠燈、斑馬線的馬路？在碰到堵車也許特別情況的時(shí)候，我們?cè)撛鯓影踩^(guò)馬路？孩子們?cè)诮涣鳌⒂懻撝?，英勇地把自己已有的生活?jīng)驗(yàn)講出來(lái)與大家分享，主體性獲取了發(fā)揮。而且經(jīng)過(guò)總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶。活動(dòng)最后，我們?cè)O(shè)置了游戲，讓孩子們經(jīng)過(guò)游戲把所知道的安全過(guò)馬路的知識(shí)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去，并經(jīng)過(guò)發(fā)徽章來(lái)促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真切履行文明小使者的職責(zé)。自然活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，孩子顯得過(guò)于愉悅，以致于最后游戲時(shí)，有人不遵照指揮各處亂竄?；顒?dòng)前的準(zhǔn)備不夠充分，考慮的還不夠周祥，由于在整個(gè)活動(dòng)中老師的角色定位就是一名主持人，擔(dān)負(fù)著指引話題、調(diào)換情緒、協(xié)調(diào)氣氛的重任，這對(duì)老師的綜合素質(zhì)提出了很高的要求。所以說(shuō)，要想熟練地駕馭課堂，還需要連續(xù)努力。第3篇、中班安全斑馬線授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)過(guò)馬路的一些交通規(guī)則，知道安全過(guò)馬路的方法。過(guò)馬路時(shí)能注意安全，初步有自我保護(hù)的意識(shí)和能力。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：早先觀察馬路，認(rèn)識(shí)人行橫道線、行人紅綠燈。在戶外大型運(yùn)動(dòng)器械旁的空地上部署馬路情況?；顒?dòng)過(guò)程：帶領(lǐng)幼兒觀察早先部署好的馬路情況。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)馬路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈，談?wù)撍麄兊挠猛尽＝M織幼兒談?wù)摪踩^(guò)馬路的方法。教師：除了從斑馬線過(guò)馬路還可以夠從哪里過(guò)馬路？為何？教師和幼兒選擇一種方法過(guò)馬路，牢固練習(xí)過(guò)馬路的方法。教師扮演交警，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。“交警”出示紅綠燈，幼兒做行人，練習(xí)看信號(hào)過(guò)馬路的正確方法。請(qǐng)部分幼兒扮演開汽車的司機(jī)，幼兒連續(xù)練習(xí)看信號(hào)安全過(guò)馬路的正確方法?？幢硌菡?wù)?，牢固?duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。教師請(qǐng)幼兒看表演，談?wù)摚核麄冊(cè)诟墒裁矗窟@樣做會(huì)怎樣？如：兩個(gè)小朋友在馬路邊踢球，一個(gè)小朋友在馬路上騎車，一個(gè)大人帶著少兒闖紅綠燈過(guò)馬路。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在馬路上還有哪些事情不能夠做?；顒?dòng)反思：經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒們知道了不能夠一個(gè)人過(guò)馬路，要和大人手拉手過(guò)馬路。知道不能夠在馬路上玩耍的道理。斑馬線是一個(gè)重要、常有的交通表記，一些幼兒上課時(shí)，在教師的提示下，都想起在生活中已經(jīng)見過(guò)，活動(dòng)后，幼兒們也更加注意觀察，而且特別滿足的與老師、伙伴交流。而且能夠自覺地提示家長(zhǎng)要從斑馬線上走，在馬路上的時(shí)候拉著家長(zhǎng)的手。在活動(dòng)過(guò)程中，一些幼兒在平時(shí)生活中已經(jīng)掌握了相關(guān)斑馬線和過(guò)馬路的知識(shí)，這些幼兒特別愿意向其他同學(xué)介紹，其他幼兒們也很樂于接受自己同學(xué)傳達(dá)的信息。家長(zhǎng)在生活中，更加要時(shí)刻提示幼兒注意交通安，加強(qiáng)幼兒的意識(shí)。第4篇、中班安全活動(dòng)繁忙的馬路授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)觀察、解析、談?wù)?、感知交通?guī)則的重要，掌握交通規(guī)則兒歌。2、認(rèn)識(shí)幾種常有的交通標(biāo)志，知道在馬路上要遵守交通規(guī)則，建立正確的交通安全意識(shí)。3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。4、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)。5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、錄像帶，大幅圖片1張小圖片三張；2、六個(gè)交通標(biāo)志3、紅綠圓形各一個(gè)，室外場(chǎng)所上用粉筆畫好斑馬線?；顒?dòng)過(guò)程：一、老師出示“人行橫道”標(biāo)志，提問(wèn)：1、你見過(guò)這個(gè)標(biāo)志嗎？你在哪里見過(guò)？2、這是什么標(biāo)志？它有什么作用？3、當(dāng)你看見這個(gè)標(biāo)志時(shí)，你應(yīng)該怎么做？二、分組活動(dòng)：請(qǐng)幼兒看《健康》第27頁(yè)，互相說(shuō)說(shuō)六種交通標(biāo)志分別表示什么意思。若是見過(guò)這些交通標(biāo)志，想一想是在什么地方見到的。三、認(rèn)識(shí)標(biāo)志1）若是違反了交通規(guī)則會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？2）馬路上來(lái)來(lái)經(jīng)常的車輛真多，很簡(jiǎn)單發(fā)生危險(xiǎn)，那么誰(shuí)在保持交通序次？除了交通警察，還有誰(shuí)在協(xié)助管理？3）馬路上有好多標(biāo)志提示行人、駕駛員遵守交通規(guī)則，你還知道哪些標(biāo)志嗎？4）小結(jié)：交通標(biāo)志提示行人和駕駛員安全行駛，安全過(guò)馬路，遵守交通規(guī)則。四、欣賞兒歌：《馬路上》五、游戲：看誰(shuí)又快又對(duì)1）教師隨意說(shuō)出《健康》第27頁(yè)上交通標(biāo)志的名稱，讓幼兒迅速指出對(duì)應(yīng)的標(biāo)志；2）教師出示大的交通標(biāo)志，請(qǐng)幼兒說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱。六、游戲：快樂的小司機(jī)附：馬路上（兒歌）大大的馬路寬又平，車來(lái)人往忙不停。紅燈這了車輛停，綠燈亮了趕快行。要過(guò)馬路怎么辦？斑馬線上快步行。不翻欄桿不玩耍，交通規(guī)則要記清?；顒?dòng)反思：到了中班今后，孩子們自我意識(shí)在不停加強(qiáng)，但他們自我保護(hù)意識(shí)冷淡，對(duì)好多危險(xiǎn)的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和行為，依照中班幼兒的年齡特點(diǎn)，湊近幼兒生活，結(jié)合游戲設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)。第5篇、中班安全活動(dòng)安全第一授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)目標(biāo)1.樂于參加游戲，在游戲中學(xué)習(xí)使用各種交通安全全設(shè)施。2.能與小朋友合作，共同完成任務(wù)。3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。4.研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)。5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和著手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種美薪資料活動(dòng)過(guò)程1.請(qǐng)幼兒拿出自己畫的馬路圖互相介紹和欣賞。向幼兒提問(wèn)：“馬路上都有哪些安全設(shè)施？”老師指引幼兒想一想，能夠用什么資料做馬路上的安全設(shè)施。2.老師建議幼兒把活動(dòng)室部署成馬路，爾后一起希望模擬游戲。3.老師給幼兒做示范，利用一些美薪資料來(lái)部署活動(dòng)室。4.部署完成，請(qǐng)幼兒向其他小朋友示范過(guò)馬路的安全方法。5.請(qǐng)幼兒輪流扮演司機(jī)和行人玩模擬游戲?；顒?dòng)談?wù)?.懂得使用各種交通安全設(shè)施2.能與小朋友合作活動(dòng)反思孩子們對(duì)交通安全有必然的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步，特別是對(duì)于自己比較認(rèn)識(shí)的事情，語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。因此可知，生活經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思想、語(yǔ)言發(fā)展起著很重要的作用。第6篇、中班安全活動(dòng)交通標(biāo)志作用大授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)常有的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不能缺少的一種符號(hào)，認(rèn)識(shí)標(biāo)志的作用和特點(diǎn)。2、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)。3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)立標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)立能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、指引幼兒初步掌握平時(shí)生活中的交通標(biāo)志。活動(dòng)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種資料。卡紙、鉛筆、彩筆等。3、布娃娃一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程一、故事導(dǎo)入：師：小朋友，今天清早有個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙。終究是誰(shuí)呢？她又碰到了什么困難呢？我們快一起來(lái)看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸闆r戲）師：頭幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天清早她就開著她的小車來(lái)我們廣饒游玩，可是一進(jìn)城，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上各處有著好多她不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志她向來(lái)沒有看見過(guò)，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進(jìn)城，只好來(lái)請(qǐng)教我們小朋友來(lái)幫忙了！二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志師：瞧！布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧?。◣煶鍪靖鞣N交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由公布自己的建議，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非靈巧車輛通行等。師：剛剛小朋友都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義，那終究說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？老師來(lái)告訴你吧?。◣熢敿?xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義）列舉。游戲——我指你說(shuō)：（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒牢固復(fù)習(xí)）教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)標(biāo)志的稱及含義。師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己還見過(guò)哪些交通標(biāo)志？它能告訴我們什么？激勵(lì)英勇回答的幼兒。三、交通標(biāo)志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了好多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，若是我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成何樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起重視要的作用，若是沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒有規(guī)則，互不禮讓，很簡(jiǎn)單引起車禍；若是沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響；若是沒有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會(huì)凌亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們能夠看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不能缺少的一種符號(hào)；是缺一不能的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去履行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。四、我是小小設(shè)計(jì)師1、師：小朋友，剛剛奇奇說(shuō)，她現(xiàn)在可全都理解了這些交通標(biāo)志的意義了，她說(shuō)感謝我們中二班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來(lái)參觀呢！你們快樂嗎？可是啊，對(duì)于我們幼兒園奇奇一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來(lái)，就像交通標(biāo)志相同，讓奇奇一來(lái)，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：能夠在我們洗手的水龍頭那處設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開小一點(diǎn)，用完今后要記住關(guān)掉，不要浪費(fèi)水資源等等）2、幼兒搜尋設(shè)計(jì)目標(biāo)師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室也許是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志？（幼兒搜尋，師可隨從指引）3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(lái)（幼兒自己著手操作，師巡回指導(dǎo)，對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引）4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒表達(dá)其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。活動(dòng)延伸可請(qǐng)小班幼兒參觀顯現(xiàn)并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父親母親去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志?；顒?dòng)反思讓幼兒感知交通標(biāo)志并學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的積極性很高，很好地達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。第7篇、中班安全安全過(guò)馬路授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)妄圖：城市交通的不停發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒認(rèn)識(shí)一些危險(xiǎn)峻素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得怎樣保護(hù)自己。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我第一依照小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：認(rèn)識(shí)行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，所以活動(dòng)內(nèi)容不能夠過(guò)于繁瑣，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒平時(shí)生活中經(jīng)常會(huì)碰到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情況模擬游戲等指引幼兒參加活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參加教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停、綠燈行的道理。2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全。3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：形象地感知交通知識(shí)--過(guò)馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行?；顒?dòng)難點(diǎn)：平時(shí)生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片活動(dòng)過(guò)程：1、出示發(fā)生車禍圖片，請(qǐng)幼兒觀看。幼兒談?wù)摚瑸楹螘?huì)發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引出主題。2、教師出示十字路口的圖片提問(wèn)：①這是哪里？小朋友在什么地方見過(guò)它？②上面的白線叫什么？有什么作用？3、出示紅綠燈圖片提問(wèn)：它有什么作用呢？4、讓幼兒談?wù)?，若是沒有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路。若是沒有紅綠燈，行人怎么過(guò)馬路？（學(xué)生表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過(guò)。5、教師小結(jié)小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈能夠走，紅燈不能夠走，走的時(shí)候要走斑馬線，若是沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過(guò)，要慢慢走，不能夠亂跑。要小手牽大手靠右走。6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過(guò)"馬路"時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來(lái)，如違反罰停玩游戲一次。第8篇、中班安全認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒年齡小，爽朗好動(dòng)，有必要進(jìn)行安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是馬路上的交通安全，所以設(shè)計(jì)了本節(jié)授課活動(dòng)，讓幼兒對(duì)交通標(biāo)