《無(wú)紙動(dòng)畫(huà)》教學(xué)大綱

《無(wú)紙動(dòng)畫(huà)》教學(xué)大綱一、管理信息課程代碼：50913608課程名稱(chēng)：無(wú)紙動(dòng)畫(huà)課程類(lèi)型：B（綜合課）課程屬性：專(zhuān)業(yè)課課程部門(mén)：創(chuàng)意與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教研室：影視動(dòng)畫(huà)教研室制定人：批準(zhǔn)人：二、基本信息課程學(xué)分：8學(xué)分計(jì)劃課時(shí)：120課時(shí)教學(xué)組織：理論加實(shí)訓(xùn)適用范圍：影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)先修課程：動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律，原畫(huà)設(shè)計(jì)，動(dòng)畫(huà)美術(shù)設(shè)計(jì)三、課程介紹1、課程設(shè)置背景無(wú)紙動(dòng)畫(huà)是相對(duì)于傳統(tǒng)二維紙面動(dòng)畫(huà)制作方式而言的數(shù)字化二維動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作方式，主要使用專(zhuān)業(yè)動(dòng)畫(huà)軟件在電腦上完成大部分制作環(huán)節(jié)的動(dòng)畫(huà)作品，無(wú)紙動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作方式與傳統(tǒng)的紙上繪畫(huà)具有很強(qiáng)的相似性，很多習(xí)慣于采用傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)制作模式的動(dòng)畫(huà)師經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)可以容易地轉(zhuǎn)換為采用無(wú)紙動(dòng)畫(huà)制作模式進(jìn)行創(chuàng)作。無(wú)紙動(dòng)畫(huà)按技術(shù)形態(tài)主要有Harmony、RETAS!PROHD和Flash三大類(lèi)別，這其中以Harmony為代表的無(wú)紙動(dòng)畫(huà)以強(qiáng)大的制作功能和管理功能，可協(xié)助動(dòng)畫(huà)師制作出更高質(zhì)量的數(shù)字動(dòng)畫(huà)作品。進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，無(wú)紙動(dòng)畫(huà)憑借成本低、操作簡(jiǎn)便、品質(zhì)高、縮短生產(chǎn)周期、提高工作效率等優(yōu)點(diǎn)，正逐步在動(dòng)畫(huà)行業(yè)內(nèi)在得到廣泛應(yīng)用，目前許多大型動(dòng)畫(huà)公司已經(jīng)普遍接受和采用了無(wú)紙動(dòng)畫(huà)流程，中央電視臺(tái)、北京迪生動(dòng)畫(huà)及深圳翡翠動(dòng)畫(huà)等多個(gè)大型動(dòng)畫(huà)制作部門(mén)都在使用無(wú)紙動(dòng)畫(huà)技術(shù)制作二維動(dòng)畫(huà)，使用無(wú)紙動(dòng)畫(huà)技術(shù)制作二維動(dòng)畫(huà)已成為二維動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作領(lǐng)域的新趨勢(shì)。在無(wú)紙動(dòng)畫(huà)技術(shù)快速發(fā)展的背景下，我們通過(guò)與北京迪生動(dòng)畫(huà)科技有限公司合作，及時(shí)把握國(guó)際動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展的新方向，將最新無(wú)紙技術(shù)引入到二維動(dòng)畫(huà)教學(xué)中，并結(jié)合高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，在現(xiàn)有二維動(dòng)畫(huà)課程的基礎(chǔ)上系統(tǒng)開(kāi)發(fā)了本課程。2、課程性質(zhì)和作用《無(wú)紙動(dòng)畫(huà)》是影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)二維動(dòng)畫(huà)方向的核心課程。主要面向動(dòng)畫(huà)繪制員、動(dòng)畫(huà)美術(shù)設(shè)計(jì)、原畫(huà)等崗位，以二維動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目為主要載體，將動(dòng)畫(huà)藝術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合，主要目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)軟件制作動(dòng)畫(huà)的技術(shù)，并可以進(jìn)行簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)短片的創(chuàng)作；課程的主要目標(biāo)是掌握無(wú)紙動(dòng)畫(huà)的實(shí)用技術(shù)，提高無(wú)紙動(dòng)畫(huà)的實(shí)際創(chuàng)作能力，培養(yǎng)“藝術(shù)＋技術(shù)”的應(yīng)用性動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)人才。課程以“動(dòng)畫(huà)生產(chǎn)過(guò)程為導(dǎo)向”,構(gòu)建了與動(dòng)畫(huà)綜合職業(yè)能力相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教學(xué)內(nèi)容全部以項(xiàng)目展開(kāi)，涉及多個(gè)二維動(dòng)畫(huà)制作軟件和技術(shù)崗位，部分內(nèi)容達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。課程使用Flash、Retas、Harmony三種專(zhuān)業(yè)軟件展開(kāi)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，學(xué)生通過(guò)自主選擇的學(xué)習(xí)途徑，全面熟悉了解無(wú)紙動(dòng)畫(huà)的知識(shí)體系；通過(guò)從“小項(xiàng)目”、“實(shí)際案例”到“生產(chǎn)性項(xiàng)目”的強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)和提高學(xué)生制作無(wú)紙動(dòng)畫(huà)的能力，為學(xué)生以后進(jìn)入動(dòng)畫(huà)公司實(shí)習(xí)和工作打好良好的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生將來(lái)的可持續(xù)發(fā)展起到積極作用。四、課程任務(wù)與結(jié)構(gòu)《無(wú)紙動(dòng)畫(huà)》課程共120課時(shí)，安排六周執(zhí)行，分別有六大項(xiàng)目包含7個(gè)學(xué)習(xí)情境組成，每個(gè)學(xué)習(xí)情境都是獨(dú)立的生產(chǎn)過(guò)程，并包含的多個(gè)項(xiàng)目任務(wù)，每個(gè)任務(wù)單元構(gòu)成獨(dú)立的技能點(diǎn)。課程安排與基本結(jié)構(gòu)如下：序號(hào)項(xiàng)目學(xué)習(xí)情境任務(wù)單元參考學(xué)時(shí)理論實(shí)踐小計(jì)項(xiàng)目一課程基礎(chǔ)認(rèn)知學(xué)習(xí)情境一：觀(guān)摩國(guó)內(nèi)外經(jīng)典影片理解無(wú)紙動(dòng)畫(huà)的概念2/2項(xiàng)目二簡(jiǎn)單物體的動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)情境二：場(chǎng)景：簡(jiǎn)單場(chǎng)景造型：基礎(chǔ)物體基礎(chǔ)物體的彈性運(yùn)動(dòng)、曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)268項(xiàng)目三飛禽動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)情境三：場(chǎng)景：飛禽棲息地造型：小鳥(niǎo)、老鷹等飛禽鏡頭：中景3.1導(dǎo)入飛禽的原畫(huà)張，并制作飛禽動(dòng)畫(huà)21012項(xiàng)目四四足獸的動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)情境四：場(chǎng)景：四足動(dòng)物棲息地造型：鹿、虎等四足動(dòng)物鏡頭：近景4.1四足動(dòng)物的結(jié)構(gòu)畫(huà)法24164.2四足動(dòng)物的動(dòng)畫(huà)10項(xiàng)目五人物動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)情境五：場(chǎng)景：人類(lèi)社會(huì)場(chǎng)景造型：男女人物鏡頭：近景、中景、遠(yuǎn)景5.1人物結(jié)構(gòu)畫(huà)法28225.2人物的動(dòng)畫(huà)12項(xiàng)目六綜合動(dòng)畫(huà)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)情境六：場(chǎng)景：森林造型：男孩、女孩、老太、汽車(chē)等。鏡頭：近景、中景、遠(yuǎn)景6.1制作動(dòng)畫(huà)短片《伐檀》03030項(xiàng)目七綜合動(dòng)畫(huà)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)情境七：場(chǎng)景：唐代宮殿及室內(nèi)造型：將軍、馬匹等鏡頭：近景、中景、遠(yuǎn)景6.2動(dòng)畫(huà)短片《孝》的鏡頭制作03030總計(jì)共120課時(shí)，理論和實(shí)踐比例為1：3=SUM(ABOVE)8=SUM(ABOVE)112120五、教學(xué)內(nèi)容安排與要求教學(xué)內(nèi)容主要按各階段項(xiàng)目教學(xué)的項(xiàng)目要求，明確學(xué)習(xí)情境描述的名稱(chēng)、難度級(jí)別、所需學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法和建議、要求，工具與媒體、學(xué)生知識(shí)能力基礎(chǔ)、教師所需執(zhí)教能力，考核和評(píng)價(jià)要求等。1、項(xiàng)目1《課程基礎(chǔ)認(rèn)知》內(nèi)容安排與要求：項(xiàng)目名稱(chēng)課程基礎(chǔ)認(rèn)知難度級(jí)別Ⅰ級(jí)學(xué)時(shí)2理論2實(shí)踐0學(xué)習(xí)情境名稱(chēng)感受無(wú)紙動(dòng)畫(huà)第二課堂建議：2小時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）掌握無(wú)紙動(dòng)畫(huà)的基本概念（2）掌握無(wú)紙動(dòng)畫(huà)影片的風(fēng)格及特點(diǎn)（3）了解無(wú)紙動(dòng)畫(huà)的技術(shù)特點(diǎn)及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法和建議要求（1）無(wú)紙動(dòng)畫(huà)的基本概念（2）無(wú)紙動(dòng)畫(huà)影片的風(fēng)格及特點(diǎn)（3）無(wú)紙動(dòng)畫(huà)和傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)的區(qū)別及技術(shù)要點(diǎn)（4）欣賞不同類(lèi)型無(wú)紙動(dòng)畫(huà)影片案例教學(xué)法情境教學(xué)法分組完成不同類(lèi)型無(wú)紙動(dòng)畫(huà)影片的風(fēng)格特點(diǎn)、整理并形成分析報(bào)告，分組進(jìn)行匯報(bào)。工具與媒體學(xué)生知識(shí)能力基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力1、PPT2、多媒體教室1、了解動(dòng)畫(huà)發(fā)展過(guò)程2、基本掌握動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律、美術(shù)設(shè)計(jì)等前續(xù)課程1、了解動(dòng)畫(huà)發(fā)展歷史2、熟悉無(wú)紙動(dòng)畫(huà)的前沿技術(shù)2、項(xiàng)目2《簡(jiǎn)單物體的動(dòng)畫(huà)》內(nèi)容安排與要求：項(xiàng)目名稱(chēng)簡(jiǎn)單物體的動(dòng)畫(huà)難度級(jí)別Ⅰ級(jí)學(xué)時(shí)8理論2實(shí)踐6學(xué)習(xí)情境名稱(chēng)《小球歡快的跳動(dòng)》第二課堂建議：2~4小時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：工作任務(wù)（1）《小球歡快的運(yùn)動(dòng)》動(dòng)畫(huà)文字劇本的編寫(xiě)；（2）《小球歡快的運(yùn)動(dòng)》分鏡頭臺(tái)本的繪制；（3）“小球”動(dòng)畫(huà)角色設(shè)定、室外或室內(nèi)的場(chǎng)景設(shè)定、道具設(shè)定；（4）小球運(yùn)動(dòng)的原畫(huà)張?jiān)O(shè)計(jì)；（5）小球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)；（6）背景上色；（7）每個(gè)動(dòng)畫(huà)片段的合成；（8）加入音效。子項(xiàng)目一工作過(guò)程知識(shí)點(diǎn)教學(xué)方法和建議要求前期制作文字劇本的編寫(xiě)1、標(biāo)明場(chǎng)次、地點(diǎn)：室內(nèi)或室外、以及天色明暗狀況2、正文內(nèi)容，正文內(nèi)容通常只分成動(dòng)作和對(duì)白兩塊。項(xiàng)目教學(xué)法，老師操作，效果展示能根據(jù)文字劇本的劇情要求設(shè)計(jì)小球的形象及場(chǎng)景、道具設(shè)定1、小球種類(lèi)的設(shè)定；2、場(chǎng)景設(shè)定3、道具設(shè)定分鏡頭臺(tái)本的繪制1、畫(huà)面規(guī)格框的設(shè)定；2、運(yùn)動(dòng)鏡頭的處理；3、電影手法與電影技巧的運(yùn)用。學(xué)生討論，并獨(dú)立練習(xí)子項(xiàng)目二中期制作原畫(huà)設(shè)計(jì)1、“小球被扔出”的原畫(huà)動(dòng)作六大主要構(gòu)成動(dòng)作；2、“小球與物體相撞”動(dòng)作變換的“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”；3、分清楚《小球歡快的運(yùn)動(dòng)》動(dòng)畫(huà)中小球動(dòng)作的主次，簡(jiǎn)化動(dòng)作；4、“小球彈起”到“飛出畫(huà)面”原畫(huà)動(dòng)作的節(jié)奏感。5、無(wú)紙動(dòng)畫(huà)各軟件的操作1、項(xiàng)目教學(xué)法，老師操作。2、情境教學(xué)法，學(xué)生表演，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)1、根據(jù)劇情的要求繪制符合《小球歡快的運(yùn)動(dòng)》的小球動(dòng)作原畫(huà)張；2、根據(jù)動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律繪制原畫(huà)張動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)1、小球運(yùn)動(dòng)動(dòng)作兩張?jiān)?huà)張中間畫(huà)的繪制方法2、《小球歡快的運(yùn)動(dòng)》動(dòng)畫(huà)中小球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的掌握3、無(wú)紙動(dòng)畫(huà)各軟件的操作情境教學(xué)法，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)根據(jù)小球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律用Harmony或Retas或Flash合成動(dòng)畫(huà)背景上色1、教室的光效效果的體現(xiàn)2、無(wú)紙動(dòng)畫(huà)各軟件的操作1、項(xiàng)目教學(xué)法，老師操作；2、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。1、有良好的繪畫(huà)功底；2、熟悉相對(duì)應(yīng)無(wú)紙動(dòng)畫(huà)的上色軟件。子項(xiàng)目三后期制作剪輯合成用無(wú)紙動(dòng)畫(huà)軟件合并小球每個(gè)動(dòng)畫(huà)片段1、老師操作2、學(xué)生模仿，獨(dú)立練習(xí)，同步視頻?；菊莆障鄬?duì)應(yīng)無(wú)紙動(dòng)畫(huà)軟件的操作工具與媒體學(xué)生知識(shí)能力基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力1、Harmony\Retas\Flash三選一2、Photoshop1、掌握曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)與弧線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律2、有一定的電腦操作水平3、有造型基礎(chǔ)1、有良好的組織協(xié)調(diào)能力；2、熟練操作二維動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的系列軟件。3、項(xiàng)目3《飛禽動(dòng)畫(huà)》內(nèi)容安排與要求：項(xiàng)目名稱(chēng)飛禽的動(dòng)畫(huà)難度級(jí)別Ⅱ級(jí)學(xué)時(shí)12理論2實(shí)踐10學(xué)習(xí)情境名稱(chēng)《老鷹追小雞》第二課堂建議：4~6小時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：工作任務(wù)（1）《老鷹追小雞》動(dòng)畫(huà)文字劇本的編寫(xiě)；（2）《老鷹追小雞》分鏡頭臺(tái)本的繪制；（3）“小雞”、“老鷹”動(dòng)畫(huà)角色設(shè)定、場(chǎng)景設(shè)定、道具設(shè)定；（4）“小雞低飛”、“小雞奔跑”、“老鷹飛翔”原畫(huà)張的設(shè)計(jì)；（5）“小雞低飛”、“小雞奔跑”、“老鷹飛翔”動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì)；（6）背景上色；（7）每個(gè)動(dòng)畫(huà)片段的合成；（8）加入音效。子項(xiàng)目一工作過(guò)程知識(shí)點(diǎn)教學(xué)方法和建議要求前期制作文字劇本的編寫(xiě)1、標(biāo)明場(chǎng)次、地點(diǎn)：室內(nèi)或室外、以及天色明暗狀況；2、正文內(nèi)容，正文內(nèi)容通常只分成動(dòng)作和對(duì)白兩塊。項(xiàng)目教學(xué)法，老師操作，效果展示能根據(jù)文字劇本的劇情要求設(shè)計(jì)小雞、老鷹的形象及場(chǎng)景、道具設(shè)定1、小雞形象的設(shè)定2、老鷹形象的設(shè)定3、道具的設(shè)定4、場(chǎng)景的設(shè)定分鏡頭臺(tái)本的繪制1、畫(huà)面規(guī)格框的設(shè)定；2、運(yùn)動(dòng)鏡頭的處理；3、電影手法與電影技巧的運(yùn)用。學(xué)生討論，并獨(dú)立練習(xí)子項(xiàng)目二中期制作原畫(huà)設(shè)計(jì)1、“家禽類(lèi)走路”的原畫(huà)特點(diǎn)；2、“飛禽類(lèi)飛”，飛禽可分為兩類(lèi)一為闊翼類(lèi)，二為雀類(lèi)，《老鷹追小雞》中我們制作的老鷹為闊翼類(lèi)動(dòng)作特點(diǎn)；3、無(wú)紙動(dòng)畫(huà)各軟件的操作。1、項(xiàng)目教學(xué)法，老師操作。2、情境教學(xué)法，學(xué)生表演，獨(dú)立完成練習(xí)1、根據(jù)劇情的要求繪制符合《老鷹追小雞》分別畫(huà)出“小雞”“老鷹”動(dòng)作原畫(huà)張；2、根據(jù)動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律繪制原畫(huà)張。動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)1、小雞走路的動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律；2、老鷹飛的動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律；3、無(wú)紙動(dòng)畫(huà)各軟件的操作。學(xué)生表演，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)根據(jù)飛禽運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律用Harmony或Retas或Flash合成動(dòng)畫(huà)背景上色1、場(chǎng)景的顏色色定2、無(wú)紙動(dòng)畫(huà)軟件的操作1、項(xiàng)目教學(xué)法，老師操作；2、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。1、有良好的繪畫(huà)功底；2、熟悉相對(duì)應(yīng)無(wú)紙動(dòng)畫(huà)的上色軟件。子項(xiàng)目三后期制作剪輯合成用無(wú)紙動(dòng)畫(huà)軟件將老鷹追小雞的動(dòng)作片段合并1、老師操作展示,2、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，同步視頻。基本掌握相對(duì)應(yīng)無(wú)紙動(dòng)畫(huà)軟件的操作工具與媒體學(xué)生知識(shí)能力基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力1、Harmony\Retas\Flash三選一2、Photoshop1、掌握飛禽類(lèi)動(dòng)畫(huà)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律；2、有一定的電腦操作水平；3、有造型、色彩基礎(chǔ)。1、有良好的繪畫(huà)表現(xiàn)能力；2、有較好的組織管理能力；3、無(wú)紙動(dòng)畫(huà)軟件操作熟練得當(dāng)；4、熟練操作二維動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的系列軟件。4、項(xiàng)目4《四足動(dòng)物動(dòng)畫(huà)》內(nèi)容安排與要求：項(xiàng)目名稱(chēng)四足動(dòng)物的動(dòng)畫(huà)難度級(jí)別Ⅲ級(jí)學(xué)時(shí)18理論4實(shí)踐14學(xué)習(xí)情境名稱(chēng)《老虎接近小鹿》第二課堂建議：6~8小時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：工作任務(wù)（1）《老虎接近小鹿》動(dòng)畫(huà)文字劇本的編寫(xiě)；（2）《老虎接近小鹿》分鏡頭臺(tái)本的繪制；（3）小鹿”、“老虎”動(dòng)畫(huà)角色設(shè)定、場(chǎng)景設(shè)定、道具設(shè)定；（4）“小鹿走路”、“小鹿奔跑”、“老虎走路”原畫(huà)張的設(shè)計(jì)；（5）“小鹿走路”、“小鹿奔跑”、“老虎走路”動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì)；（6）背景上色；（7）每個(gè)動(dòng)畫(huà)片段的合成；（8）加入音效。子項(xiàng)目一工作過(guò)程知識(shí)點(diǎn)教學(xué)方法和建議要求前期制作文字劇本的編寫(xiě)1、標(biāo)明場(chǎng)次、地點(diǎn)：室外或室內(nèi)、以及天色明暗狀況；2、正文內(nèi)容，正文內(nèi)容通常只分成動(dòng)作和對(duì)白兩塊。項(xiàng)目教學(xué)法，老師操作，效果展示。能根據(jù)文字劇本的劇情要求設(shè)計(jì)小鹿、老虎形象及場(chǎng)景、道具。設(shè)定1、小鹿形象的設(shè)定；2、老虎形象的設(shè)定；3、道具的設(shè)定；4、場(chǎng)景的設(shè)定。分鏡頭臺(tái)本的繪制1、畫(huà)面規(guī)格框的設(shè)定；2、運(yùn)動(dòng)鏡頭的處理；3、電影手法與電影技巧的運(yùn)用。學(xué)生討論，并獨(dú)立練習(xí)。子項(xiàng)目二中期制作原畫(huà)設(shè)計(jì)1、“四足類(lèi)走路”，四足類(lèi)可分成爪類(lèi)動(dòng)物和蹄類(lèi)動(dòng)物各自的原畫(huà)特點(diǎn)；2、小鹿的奔跑速度；3、無(wú)紙動(dòng)畫(huà)各軟件的操作。1、項(xiàng)目教學(xué)法，老師操作；2、情境教學(xué)法，學(xué)生表演并獨(dú)立完成練習(xí)。1、根據(jù)劇情的要求繪制符合《老虎接近小鹿》分別畫(huà)出“小鹿“老虎”動(dòng)作原畫(huà)張；2、根據(jù)動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律繪制原畫(huà)張。動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)1、小鹿走路動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律2、無(wú)紙動(dòng)畫(huà)軟件的操作情境教學(xué)法，學(xué)生表演，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。根據(jù)四足動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律用Harmony或Retas或Flash合成動(dòng)畫(huà)背景上色1、叢林的顏色色定2、無(wú)紙動(dòng)畫(huà)各軟件的操作1、項(xiàng)目教學(xué)法；2、學(xué)生模仿，獨(dú)立練習(xí)。1、有良好的繪畫(huà)基礎(chǔ)；2、熟悉相對(duì)應(yīng)無(wú)紙動(dòng)畫(huà)的上色軟件。子項(xiàng)目三后期制作剪輯合成使用無(wú)紙動(dòng)畫(huà)軟件，將老虎慢慢接近小鹿的動(dòng)作片段合成合并。1、老師操作2、學(xué)生模仿，獨(dú)立練習(xí)，同步視頻。基本掌握相對(duì)應(yīng)無(wú)紙動(dòng)畫(huà)軟件的操作工具與媒體學(xué)生知識(shí)能力基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力1、Harmony\Retas\Flash三選一2、Photoshop1、掌握動(dòng)物走路的運(yùn)動(dòng)規(guī)律；2、有一定的電腦操作水平；3、有良好的繪畫(huà)基礎(chǔ)。1、有良好的繪畫(huà)表現(xiàn)能力；2、有較好的組織管理能力；3、無(wú)紙動(dòng)畫(huà)軟件操作熟練得當(dāng)；4、熟練操作二維動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的系列軟件。5、項(xiàng)目5《人物動(dòng)畫(huà)》內(nèi)容安排與要求：項(xiàng)目名稱(chēng)人物的動(dòng)畫(huà)難度級(jí)別Ⅳ級(jí)學(xué)時(shí)20理論4實(shí)踐16學(xué)習(xí)情境名稱(chēng)《兩人逛街》第二課堂建議：6~8小時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：工作任務(wù)（1）《兩人逛街》動(dòng)畫(huà)文字劇本的編寫(xiě)；（2）《兩人逛街》分鏡頭臺(tái)本的繪制；（3）“女孩”、“男孩”動(dòng)畫(huà)角色設(shè)定、場(chǎng)景設(shè)定、道具設(shè)定；（4）“女孩、男孩表情及口型”、“女孩、男孩走路”、“女孩跑步”原畫(huà)張的設(shè)計(jì)；（5）“女孩、男孩表情及口型”、“女孩、男孩走路”、“女孩跑步”動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì)；（6）背景上色；（7）每個(gè)動(dòng)畫(huà)片段的合成；（8）加入音效。子項(xiàng)目一工作過(guò)程知識(shí)點(diǎn)教學(xué)方法和建議要求前期制作文字劇本的編寫(xiě)1、標(biāo)明場(chǎng)次、地點(diǎn)：室內(nèi)或室外、以及天色明暗狀況；2、正文內(nèi)容，正文內(nèi)容通常只分成動(dòng)作和對(duì)白兩塊。項(xiàng)目教學(xué)法，老師操作，效果展示。能根據(jù)文字劇本的劇情要求設(shè)計(jì)女孩、男孩形象及場(chǎng)景、道具設(shè)定1、女孩形象的設(shè)定2、男孩形象的設(shè)定3、道具的設(shè)定4、場(chǎng)景的設(shè)定分鏡頭臺(tái)本的繪制1、畫(huà)面規(guī)格框的設(shè)定；2、運(yùn)動(dòng)鏡頭的處理；3、電影手法與電影技巧的運(yùn)用?；?dòng)研討法，師生討論，學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。子項(xiàng)目二中期制作原畫(huà)設(shè)計(jì)1、“人物走路”的種類(lèi)：日式走路和美式走路；2、人的走路動(dòng)作的軌目表示；3、原地走路，背景向后移動(dòng)的畫(huà)面設(shè)計(jì)；4、無(wú)紙動(dòng)畫(huà)各軟件的操作。1、項(xiàng)目教學(xué)法，老師操作。2、情境教學(xué)法，學(xué)生表演，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。1、根據(jù)劇情的要求繪制符合《兩人逛街》分別畫(huà)出“女孩”“男孩”動(dòng)作原畫(huà)張；2、根據(jù)動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律繪制原畫(huà)張。動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)1、在動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)中日式走路的特性；2、在動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)中美式走路；3、人物跑步的特性；4、Flash軟件操作。情境教學(xué)法，學(xué)生表演，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。根據(jù)人物運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律，用Harmony或Retas或Flash合成動(dòng)畫(huà)。背景上色1、街道的顏色色定2、無(wú)紙動(dòng)畫(huà)各軟件的操作1、項(xiàng)目教學(xué)法，老師操作；2、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。1、有良好的繪畫(huà)功底；2、熟悉相對(duì)應(yīng)無(wú)紙動(dòng)畫(huà)的上色軟件。子項(xiàng)目三后期制作剪輯合成使用無(wú)紙動(dòng)畫(huà)軟件，將男孩女孩在逛街的動(dòng)作片段段合成合并。老師演示；學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，同步視頻。基本掌握無(wú)紙動(dòng)畫(huà)軟件合成菜單，并結(jié)合后期合成軟件的完成項(xiàng)目。工具與媒體學(xué)生知識(shí)能力基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力1、Harmony\Retas\Flash三選一2、Photoshop1、至少掌握一種人物走路的運(yùn)動(dòng)規(guī)律；2、有一定的電腦操作水平；3、有良好的繪畫(huà)基礎(chǔ)。1、有良好的繪畫(huà)表現(xiàn)能力；2、有較好的組織管理能力；3、無(wú)紙動(dòng)畫(huà)軟件操作熟練得當(dāng)；4、熟練操作二維動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的系列軟件。6、項(xiàng)目6《綜合動(dòng)畫(huà)實(shí)訓(xùn)1》內(nèi)容安排與要求：項(xiàng)目名稱(chēng)綜合動(dòng)畫(huà)實(shí)訓(xùn)難度級(jí)別Ⅴ級(jí)學(xué)時(shí)30理論0實(shí)踐30學(xué)習(xí)情境1名稱(chēng)制作動(dòng)畫(huà)短片《伐檀》第二課堂建議：10~18小時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：工作任務(wù)（1）動(dòng)畫(huà)文字劇本的編寫(xiě)；（2）分鏡頭臺(tái)本的繪制；（3）人物角色設(shè)定、“森林”等場(chǎng)景設(shè)定、道具設(shè)定；（4）原畫(huà)張的設(shè)計(jì)和動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì)；（5）背景上色；（6）動(dòng)畫(huà)合成并輸出；子項(xiàng)目一工作過(guò)程知識(shí)點(diǎn)教學(xué)方法和建議要求前期制作文字劇本的編寫(xiě)1、標(biāo)明場(chǎng)次、地點(diǎn)室外或室內(nèi)（森林）、以及天色明暗（黑夜）狀況；2、正文內(nèi)容，正文內(nèi)容通常只分成動(dòng)作和對(duì)白兩塊。項(xiàng)目教學(xué)法，老師操作，效果展示。能根據(jù)文字劇本的劇情要求設(shè)計(jì)每種動(dòng)物形象及場(chǎng)景、道具。設(shè)定1、動(dòng)物形象的設(shè)定2、森林場(chǎng)景的設(shè)定分鏡頭臺(tái)本的繪制1、畫(huà)面規(guī)格框的設(shè)定；2、運(yùn)動(dòng)鏡頭的處理；3、電影手法與電影技巧的運(yùn)用。1、互動(dòng)研討法，師生討論；2、學(xué)生分小組制作。子項(xiàng)目二中期制作原畫(huà)設(shè)計(jì)1、人物的原畫(huà)，場(chǎng)景的原畫(huà)；2、無(wú)紙動(dòng)畫(huà)各軟件的操作。1、項(xiàng)目教學(xué)法，老師操作；2、情境教學(xué)法，學(xué)生表演；3、學(xué)生分小組制作，老師輔導(dǎo)。1、根據(jù)要求繪制符合劇情的原畫(huà)張；2、根據(jù)動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律繪制原畫(huà)張。動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)1、中間張運(yùn)動(dòng)規(guī)律；2、無(wú)紙動(dòng)畫(huà)各軟件操作。1、情境教學(xué)法，學(xué)生表演；2、學(xué)生分小組制作，老師輔導(dǎo)。根據(jù)動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律，用Harmony或Retas或Flash制作動(dòng)畫(huà)。背景上色1、森林場(chǎng)景的色定；2、無(wú)紙動(dòng)畫(huà)各軟件的操作。1、項(xiàng)目教學(xué)法,老師操作；2、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，老師輔導(dǎo)。1、有良好的繪畫(huà)功底；2、熟悉相對(duì)應(yīng)無(wú)紙動(dòng)畫(huà)的上色軟件。子項(xiàng)目三后期制作剪輯合成用后期合成軟件，將各個(gè)動(dòng)作片段合并并輸出。1、老師操作；2、學(xué)生模仿，獨(dú)立練習(xí)，同步視頻。學(xué)會(huì)使用Premiere或AE操作。工具與媒體學(xué)生知識(shí)能力基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力1、Harmony\Retas\Flash三選一2、Photoshop1、掌握人物動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律；2、有一定的電腦操作水平。1、有良好的繪畫(huà)表現(xiàn)能力；2、有較好的組織管理能力；3、無(wú)紙動(dòng)畫(huà)軟件操作熟練得當(dāng)；4、熟練操作二維動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的系列軟件。7、項(xiàng)目7《綜合動(dòng)畫(huà)實(shí)訓(xùn)2》內(nèi)容安排與要求：項(xiàng)目名稱(chēng)綜合動(dòng)畫(huà)實(shí)訓(xùn)難度級(jí)別Ⅴ級(jí)學(xué)時(shí)30理論0實(shí)踐30學(xué)習(xí)情境名稱(chēng)動(dòng)畫(huà)短片《孝》的鏡頭制作第二課堂建議：10~18小時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：工作任務(wù)（1）動(dòng)畫(huà)文字劇本的編寫(xiě)；（2）分鏡頭臺(tái)本的繪制；（3）人物角色設(shè)定、唐代宮殿、室內(nèi)等場(chǎng)景設(shè)定、道具設(shè)定；（4）原畫(huà)張的設(shè)計(jì)和動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì)；（5）背景上色；（6）動(dòng)畫(huà)合成并輸出；子項(xiàng)目一工作過(guò)程知識(shí)點(diǎn)教學(xué)方法和建議要求前期制作文字劇本的編寫(xiě)1、標(biāo)明場(chǎng)次、地點(diǎn)；2、正文內(nèi)容，正文內(nèi)容通常只分成動(dòng)作和對(duì)白兩塊。項(xiàng)目教學(xué)法，老師操作，效果展示。能根據(jù)文字劇本的劇情要求設(shè)計(jì)人物、動(dòng)物形象及場(chǎng)景、道具。設(shè)定1、人物形象、動(dòng)物的設(shè)定2、場(chǎng)景的設(shè)定分鏡頭臺(tái)本的繪制1、畫(huà)面規(guī)格框的設(shè)定；2、運(yùn)動(dòng)鏡頭的處理；3、電影手法與電影技巧的運(yùn)用。1、互動(dòng)研討法，師生討論；2、學(xué)生分小組制作。子項(xiàng)目二中期制作原畫(huà)設(shè)計(jì)1、人物的原畫(huà)，場(chǎng)景的原畫(huà)；2、無(wú)紙動(dòng)畫(huà)各軟件的操作。1、項(xiàng)目教學(xué)法，老師操作；2、情境教學(xué)法，學(xué)生表演；3、學(xué)生分小組制作，老師輔導(dǎo)。1、根據(jù)要求繪制符合劇情的原畫(huà)張；2、根據(jù)動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律繪制原畫(huà)張。動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)1、中間張運(yùn)動(dòng)規(guī)律；2、無(wú)紙動(dòng)畫(huà)各軟件操作。1、情境教學(xué)法，學(xué)生表演；2、學(xué)生分小組制作，老師輔導(dǎo)。根據(jù)動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律，用Harmony或Retas或Flash制作動(dòng)畫(huà)。背景上色1、場(chǎng)景的色定（以敦煌洞窟色彩為藍(lán)本）；2、無(wú)紙動(dòng)畫(huà)各軟件的操作。1、項(xiàng)目教學(xué)法,老師操作；2、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，老師輔導(dǎo)。1、有良好的繪畫(huà)功底；2、熟悉相對(duì)應(yīng)無(wú)紙動(dòng)畫(huà)的上色軟件。子項(xiàng)目三后期制作剪輯合成用后期合成軟件，將各個(gè)動(dòng)作片段合并并輸出。1、老師操作；2、學(xué)生模仿，獨(dú)立練習(xí)，同步視頻。學(xué)會(huì)使用Premiere或AE操作。工具與媒體學(xué)生知識(shí)能力基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力1、Harmony\Retas\Flash三選一2、Photoshop1、掌握人物動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律；2、有一定的電腦操作水平。1、有良好的繪畫(huà)表現(xiàn)能力；2、有較好的組織管理能力；3、無(wú)紙動(dòng)畫(huà)軟件操作熟練得當(dāng)；4、熟練操作二維動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的系列軟件。六、教學(xué)建議《無(wú)紙動(dòng)畫(huà)》的課程是一門(mén)理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的