教師招聘考試題庫《教師職業(yè)道德》考點強化練習11

教師招聘考試題庫《教師職業(yè)道德》考點強化練習最新版(二)1、單選題 下列選項中，不屬于《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》修訂原則的是 A:堅持“以人為本”的原則B:堅持繼承與創(chuàng)新相結合的原則C:堅持廣泛性與先進性相結合的原則D:堅持典范性和示范性相結合的原則參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》修訂的原則有：（1）堅持“以人為本”的原則；（2）堅持繼承與創(chuàng)新相結合的原則；（3）堅持廣泛性與先進性相結合的原則；（4）堅持倡導性要求與禁行性規(guī)定相結合的原則。2、判斷題 師德行為的選擇僅僅受外部條件的制約。 參考答案:錯誤本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教師職業(yè)道德行為選擇的理解。【參考答案】X【名師點睛】教師職業(yè)道德行為的選擇，不僅要受到外部環(huán)境條件的制約，主要包括社會歷史條件、具體的生活環(huán)境和社會道德觀念與教師道德規(guī)范體系等；而且還要受到教師個人的主觀內部條件的制約，諸如教師個人的世界觀和人生觀，教師個體的道德素質，教師個體能力素貭等。教師的主觀內部條件對自身選擇合乎道德的行為尤其具有十分重要的意義。題目的說法太片面。3、單選題教師在職業(yè)活動中要處理好各種各樣的關系，其中最核心的關系是A:師生關系B:同事關系C:師長關系D:師教關系參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：在教育教學活動中，學生是主體，師生關系是教師A。4、單選題教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于和主干地位。A:重要B:首要C:核心D:主導參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于核心和主干地位。故選C。5、單選題當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”的現(xiàn)象，這實際上違背了A:愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B:依法執(zhí)教的職業(yè)道德C:嚴謹治學的職業(yè)道德D:廉潔從教的職業(yè)道德參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：廣大教師應廉潔從教，具備高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職權之便牟取私利。“有償D。6、簡答題 學校評新風、樹文明，交上來很多稿件都是夸獎班級的。二年級的李曼卻不是，她揭露了他們班學生在搞衛(wèi)生時，把垃圾倒入下水道，致使學校下水道被堵一事。這被學校的李老師當做優(yōu)秀稿件，放到了評比欄中。劉老師知道后，調查了此事并在班上狠狠批評了那些學生，可是等到下課，那些學生就說：“如果李曼不寫這篇文章誰也不知道，班級榮譽也不會受損?！眲⒗蠋熞环矫嬖尞悓W生不從自身找原因，另一方面，學校的評比是和獎金掛鉤的，如果都像李曼這樣，以后怎么辦？請結合教師職業(yè)道德規(guī)范評析劉老師的行為。參考答案:【答案要點】教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動時所應遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和，是調節(jié)教師與他人、與社會等關系時所必須遵守的基本道德規(guī)范和行為準則，以及在此基礎上所表現(xiàn)出來的道德觀念、情操和品質。2008劉老師沒有做到關愛學生。教師不僅僅要教育學生，更要關愛學生，做到嚴慈相濟。在學生成長中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題，教師要嚴格要求學生，這也是對學生的成長負責，但是嚴格要求不意味著沒有寬容，劉老師在班上狠狠地批評了那些做錯事的同學。說明教師沒有站在學生角度，了解他，走進他，真芷做到關愛學生。劉老師沒有做到為人師表。為人師表是教師職業(yè)的內在要求，教師要堅守高尚道德，作風正派，以身作則，做學生的榜樣，以自己的人格魅力教育影響學生。顯然，劉老師沒有做到這一點。7、單選題“活到老，學到老”要求教師堅持的職業(yè)道德規(guī)范。ABCDC本題解釋:【答案】C。解析：這是終身學習的另一種說法。8、單選題反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質特征是A:為人師表BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：為人師表反映了教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質特A。9、單選題 陶行知曾說過：“我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦?！边@體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的 A:為人師表B:熱愛學生C:教書育人D:終身學習參考答案:D本題解釋:【答案】D。10、單選題 教師與幼兒溝通時，不正確的做法是 A:注意傾聽B:言語專業(yè)化C:注意蹲下去與孩子平等對話D:用點頭、撫摸鼓勵幼兒參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教師與幼兒之間的溝通包括：教師通過微笑、點頭等非語言的溝通，表達出對幼兒的關心和愛護；還可以通過掌握一定的溝通技能，用準確的言語溝通，平等地與幼兒交流。教師不能使用專業(yè)化的言語與幼兒溝通，因為幼兒對專業(yè)化的語言理解起來比較困難，或者根本理解不了。故選B。11、簡答題某鎮(zhèn)小學四年級語文老師李老師在一次期末考試后把學生成績張貼到教室后面的小黑板上，并把最后一名叫到了辦公室，進行了嚴厲的訓斥：“你每次都考這么少，拖了班里的后腿，影響咱們班的進步，真是沒有救了!”請根據(jù)教師職業(yè)道德相關內容分析李老師的行為。參考答案:【答案要點】從教師的職業(yè)道德要求的角度講，教師要關愛學生，對學生要真心熱愛，這是師德的靈魂。教師要對學生親切關懷，做學生的知心朋友；教師對學生的愛要做到嚴格要求和尊重信任相統(tǒng)一；教師熱愛學生，要做到公正無私，關心熱愛每一個學生，尤其是那些需要幫助的差生、后進生。材料中的教師沒有做到尊重學生人格，平等公正對待學生，對后進生存在嚴重的歧視。這位教師的行為和語言會給學生的心理帶來嚴重的傷害。師愛是學生健康成長的重要環(huán)境因素。學生在遭受挫折時，教師的愛給他們以自信；在遇到困難時，教師的愛給他們以勇氣。教師的愛具有神奇的力量，能使學生產(chǎn)生愉快的心理體驗和幸福感，是他們身心健康發(fā)展的重要條件。但是材料中李老師顯然沒有認識到師愛的重要作用，其做法很可能適得其反。12、簡答題 13.某校初中一年級學生王某平時紀律松散，經(jīng)常遲到，上課與鄰座講話，經(jīng)老師多次教育仍無改變。該生家長因忙于做生意，對子女疏于管教。班主任趙老師雖然多次與其父母聯(lián)系擔沒有找到其父母。趙老師認為，如果繼續(xù)讓王某隨班學習，會給其他同學帶來不良影響，于是他三番五次找王某談話，要其自動退學。王某在老師的壓力下，加上本身又有厭學心理，便未經(jīng)家長同意，極學回家。問題：這位班主任做法是否合理？請加以分析。參考答案:【答案要點】停止學生上課的做法是不對的，侵犯了學生受教育的權利；教師要依法執(zhí)教。停止違反紀律的學生上課，應符合教育活動的價值要求，與對學生的教育相一致，同學生違紀程度相適應，有充分客觀的事實依據(jù)和法律依據(jù)，班主任老師不得隨意不讓學生上課，不能帶有個人偏見和感情用事；學困生的轉化需要教師的愛心、耐心和信心；教師要對學生一視同仁，不可偏愛，要講究教育藝術。13、單選題 是教師職業(yè)道德的基礎，也是教師勞動積極性和創(chuàng)造性的源泉。ABCD參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】興趣是最好的老師，對教育事業(yè)的熱愛，是教師職業(yè)道德的基礎，也是教師勞動積極性和創(chuàng)造性的源泉。14、填空題 《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)對教師的職業(yè)道德起 作用，是調節(jié)教師與 、教師與學校、教師與國家、教師與 相互關系的基本行為準則。參考答案:指導學生社會15、單選題 托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師”。這意味著教師要 A:關心學生、了解學生B:尊重學生、信任學生C:嚴格要求學生，對學生一視同仁D:把熱愛事業(yè)與熱愛學生結合起來參考答案:D本題解釋:【答案】D。16、單選題某老師向學生推銷課外輔導資料，要求學生必須購買。該教師的做法A:反映教學需要B:體現(xiàn)敬業(yè)精神C:違背教學規(guī)律D:違背師德規(guī)范參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：《中小學教師職業(yè)道德》要求教師要教書育人，為人師表。其中，教書育人要求“不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔”，為人師表要求“不利用職責之便謀取私利”。該老師私自向學生推銷課外輔導資料，一方面加重了學生課業(yè)負擔，另一方面利用職務之便以權謀私。是一種違背師德規(guī)范的做法。17、單選題 伴隨社會經(jīng)濟文化發(fā)展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了 ①具有鮮明時代特色的思想②具有鮮明時代特色的流行文化③具有鮮明時代特色的觀念A:①②③B:C:D:參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】師德內涵不斷融人了具有鮮明時代特色的思想、觀念和道德意識。18、單選題 從德育(道德教育)的角度看，師表之美的價值主要表現(xiàn)在三方面， 不包括在其中。A:充分發(fā)揮教育主體的德育潛能B:充分促成學生的榜樣學習C:改善教育與道德教育的效能D:使學生的品質得到質的飛躍參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】師表之美的價值表現(xiàn)在三個方面：充分發(fā)揮教育主體的德育潛能、充分促成學生的榜樣學習、改善教育與道德教育的效能。19、單選題教師職業(yè)道德的一切內容都圍繞而展開。A:教書育人BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。20、單選題 表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是 A:躬自厚而薄責于人B:三人行必有我?guī)熝蒀:學而時習之D:見賢思齊參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：“躬自厚而薄責于人”是指多責備自己而少責備別人，告訴教師要嚴于律己、為人表率。故選A。21、簡答題 試述加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑及方法。參考答案:【答案要點】理論與實踐相結合是師德修養(yǎng)的根本途徑，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑及方法有：加強學習。加強學習，是教師師德修養(yǎng)的必要途徑。學習是修養(yǎng)的前提。躬身實踐。樹立榜樣。學會反思。努力做到“慎獨”。22、單選題 吳老師任教的班級有30多位學生考上了大學，每位家長自愿拿出200元表達對吳老師的謝意。吳老師正確的選擇是 A:接受，這是尊師重教優(yōu)良傳統(tǒng)的體現(xiàn)B:接受，這是教師社會地位提高的象征C:接受，這是教師的辛勤勞動所得D:婉拒，這是變相的腐敗行為參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】對于題中所述行為，吳老師應該婉拒，因為這是變相腐敗的行為，可能會惡化教學氛圍。23、單選題“己欲立而立仁，己欲達而達人”告訴教師，對待同事和學生要做到A:相互尊重與體諒B:相互競爭與合作C:相互交流與溝通D:相互團結與友愛參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：這句話是指自己想成功首先使別人也能成功，自己想被人理解，首先要理解別人，告訴教師對待同事和學生要做到相互A。24、單選題教師的表率作用主要體現(xiàn)在A:言行一致BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教師在教學過程中要起到表率作用，其中最重要的是言行一致。故選A。25、單選題教師的師德修養(yǎng)，只有在中才能得到不斷的充實、提高和完善。A:學習B:交往C:思考D:實踐參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】教師良好的師德修養(yǎng)不是與生俱來的，而是在科學理論的指導下，經(jīng)過長期的社會實踐，不斷完善自身的結果，理論與實踐相結合是師德修養(yǎng)的根本途徑。26、單選題當前教師隊伍中存在著以教謀私,熱衷于”有償家教”的現(xiàn)象,這實際上違背了()職業(yè)道德。A:關愛學生B:依法治教C:敬業(yè)愛業(yè)D:團結協(xié)作參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：有償家教的現(xiàn)象嚴重違背了廉潔從教職業(yè)道德規(guī)27、單選題熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，這體現(xiàn)了新時期教師職業(yè)道德規(guī)范內容中的A:為人師表B:關愛學生C:愛崗敬業(yè)D:團結協(xié)作參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】熱愛熱育、熱愛學校是指教師熱愛崗位，盡職盡責、教書育人也是兢兢業(yè)業(yè)為教育奉獻精神的體現(xiàn)，為敬業(yè)。故答案為愛崗敬業(yè)。28、填空題 體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的本質參考答案:職業(yè)道德理想29、單選題 所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由( )決定的。ABC:法律法規(guī)D本題解釋:【答案】B。解析：教師的勞動對象是學生，教師是學生學習的榜樣，教師的一言一行都影響學生的發(fā)展，因此教師的工作對象決定著教師B。30、單選題 表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是 A:“躬自厚而薄責于人”BC:“學而時習之”D:“見賢思齊”參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】“躬自厚而薄責于人”的意思是：多責備自己而少責備別人，即嚴于律己。31、簡答題 某市大橋小學的張老師任教18年，每年都堅持訂閱與教學有關的各種資料，仔細閱讀，不斷鉆研。近幾年她開設個人教學博客，與同行們分享教學心得和教學經(jīng)驗，成為學校語文教學的領頭雁。她曾教過一位性格孤僻的女孩，經(jīng)家訪張老師了解到孩子父母一直忙于生計，從小將孩子一人去在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。為了能讓她有所改變，下課時，張老師常常拉著她的手，帶她與同學一起做游戲；有空時，替她梳梳凌亂的頭發(fā)；天氣多變時，提醒她及時添加衣服；放假時，領她回家一同玩耍慢慢地，孩子的臉上露出了難得的笑容，漸漸地融進了班集體這個大家庭。試運用所學的教師職業(yè)道德知識對張老師的行為進行分析。參考答案:【答案要點】張老師的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，值得每一位教師學習。張老師的做法踐行了嚴謹治學、不斷進取的教師職業(yè)道德規(guī)范。嚴謹治學、不斷進取要求教師要樹立優(yōu)良的學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，勇于探索教育科學規(guī)律，改進教育教學方法，提髙教育、教學和科研水平。張老師的做法踐行了熱愛學生這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。熱愛學生是教師的天職，熱愛學生就要深入了解學生，平等對待學生。32、簡答題 閱讀下列材料，并回答問題。一天晚上九點多鐘，常月聰?shù)膵寢尨騺黼娫?，情緒激動，甚至有些憤怒，向我講訴那晚活動時，常月聰被同學欺負，老師也沒有管的經(jīng)過……這一講就一個小時左右，最后說的話擲地有聲——這樣的環(huán)境不利于孩子的成長，打算轉學，費用不成問題。在她講的整個過程中，我除了聽，幾乎沒有說什么。聽完之后，我說：“家長，我非常理解你此時的心情，明天，我了解情況之后我們再交談，好嗎？”第二天，我了解情況之后，發(fā)現(xiàn)沒什么大不了的，主要是孩子自己多疑，覺得同學們不喜歡她，根據(jù)這個情況，朝會的時候，我對同學們說：“今天的朝會，主要是夸夸常月聰……”同學們夸完之后，我接著說：“我記得，三腳走跑，我班榮登冠軍寶座，這與大家的努力息息相關，其中常月聰……”同學們馬上回答：“以摔斷半顆牙為代價?！薄拔矣浀茫Ｔ侣?shù)募炎鞒３１晃覀冃蕾p，其中《滇池之旅》……”同學們如數(shù)家珍：“被評為市一等獎”“誰是她的朋友呢？”很多同學舉起手……我對淚盈盈的常月聰說：“真羨慕你！有如此多的知音！而且，還有一個深愛你的母親！”朝會后，我問常月聰愛自己的母親嗎？她點點頭，我說你給母親打個電話，別讓母親擔憂，好嗎？她點點頭！中午，她的母親打來電話，態(tài)度大變，談得很投機，她說溫室里的花朵經(jīng)不起風雨，庭院里練不成千里馬……根據(jù)此案例說明，怎樣處理好教師與家長的關系？參考答案:【答案要點】（1）教師與家長應建立平等的關系。教師和家長都是以教育好學生，促進學生身心全面發(fā)展為共同目標的，應該建立彼此相互支持的平等關系，只有平等才有溝通的可能；只有平等雙方才不會落人誤區(qū)，形成扯皮、推倭、瀆職等狀態(tài)，才能齊心合力教育好學生。（2）教師與家長要有良好的溝通習慣。教師要積極主動地與家長建立聯(lián)系；要樹立服務意識，尊重家長，經(jīng)常向家長征求意見；要及時地通報學生的思想、學習、生活的動態(tài)；教師經(jīng)常和家長溝通，有利于掌握學生的情況；當教師批評學生，家長不可當面挑別、指責教師。（3）換位思考。教師和家長如果能“將心比心”，就能夠使他們之間的認識趨于一致，從而達到教育效果的最優(yōu)化。33、單選題 某位剛參加工作的年輕女教師比較時尚，喜歡穿吊帶衫，佩戴夸張的耳環(huán)、項鏈等飾物，還染指甲和頭發(fā)。該校校長找她溝通，提醒她違反了 的職業(yè)道德規(guī)范，并希望她今后在學校要衣著得體。A:愛崗敬業(yè)B:關愛學生C:教書育人D:為人師表參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】為人師表要求教師衣著得體，該老師顯然違背了這一要求。34、判斷題 教師道德評價的依據(jù)就是看教師的道德行為的動機。參考答案:錯誤本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教師道德評價的理解?！緟⒖即鸢浮縓【名師點睛】這句話是片面的。誠然，良好的道德動機固然重要，但是對于教師道德評價的依據(jù)就要看教師是否有履行教書育人的崇高職責，是否有盡到對社會、對他人應盡的道德義務，能否自覺地做到教書育人、為人師表，這是衡量教師道德水平的重要標志。師德就是榜樣，而實踐師德是第一要務，師德的本質要求是將其貫徹到日常的教育教學的實踐之中，理論和實踐的結合才是教師職業(yè)道德的最好體現(xiàn)。35、簡答題 10.豐子愷回憶說，他在求學時，一次李叔同先生上課時發(fā)現(xiàn)有一個學生老看閑書，另一個學生則隨地吐痰，李先生早已發(fā)覺，卻未當場批評，而是下課時輕聲說：“XX和XX等一下再走，”在其他學生離開教室后，李先生緩緩地說：“下次你們不要看閑書，也不要隨地吐痰”，說完，他微鞠一躬。此后，全班同學都為李先生的雍容和“愛人以德”的風范所折服，也改掉了上課時的一些不良習慣。你從上述材料中領悟到哪些師德規(guī)范?參考答案:【答案要點】（1）關愛學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生；（2）為人師表，以身作則。36、單選題教師素質的核心是A:教師的知識水平BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教師健全的人格有助于培養(yǎng)學生的人格、激發(fā)學生的學習動機、影響學生的學業(yè)質量。因此，教師的人格素養(yǎng)是教師素質的核心。故選A。37、單選題第二屆全國教書育人楷模桂賢娣老師對自己每天都有三問：“你愛自己的學生嗎？你會愛你的學生嗎？你的學生能感受到你的愛嗎？”桂老師的“每日三問”強調了。A:教師要有愛的能力與智慧B:沒有愛就沒有教育C:教師愛的重要性D:教師要學會反思參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教師職業(yè)道德的理解?！緟⒖即鸢浮緼【名師點睛】關愛學生是教師職業(yè)道德的靈魂，關愛學生是教師工作的基礎，應該貫穿教師工作的所有環(huán)節(jié)，所有細節(jié)，只有這樣，教師才能和學生建立良好的師生關系，教師的教育才能起到春風化雨、潤物無聲的效果。因此教師在工作中要傳達有愛的教育，要使學生感受到教師的愛，這就需要教師在工作中不僅要有愛的能力，也要有愛的智慧。38、填空題“師也者，教之以事而喻諸德者也。”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的特點。參考答案:雙重性39、單選題教師在求知和傳授知識學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致，這就要求教師必須ABCDA本題解釋:【答案】A。解析：教師是知識的傳授者，在傳授知識學問的過程中要嚴密謹慎、嚴格細致，做到嚴謹治學。故選A。40、簡答題 16.某校教師田某，在給學生上體育課時，一名15歲男生吳某做操不認真，并出言頂撞老師。田某先用膝蓋頂了吳某的腹部、動手打學生的耳光，然后，將吳某踢倒在地，并在臀部連踢數(shù)腳。當吳某站起來后，田某又在其太陽穴上猛擊一拳。課后，學生吳107問題：這個案例給我們留下的思考是什么？請你結合教師職業(yè)道德談談自己的看法。參考答案:【答案要點】上述案例中的教師本來的出發(fā)點是為了學生，為了教學，但由于采用了體罰的方法，終致害人害己。體罰學生的現(xiàn)象在我國傳統(tǒng)教育中較為普遍。由于我國傳統(tǒng)文化非?？粗厝藗惥V常、長幼尊卑，學校教育又過分崇尚“師道尊嚴”，再加上“嚴師出高徒”“棍棒底下出孝子，不打不成材”的社會心理現(xiàn)象的存在，給體罰學生的不良行為提供了滋生的土壤。時代發(fā)展到今天，無論是教育觀念、教育思想還是教育實踐、教育對象都發(fā)生了根本性的變化，“體罰學生”作為不變的陳跡已為時代所不容。所以，作為教師，在愛學生時，要采用藝術的方法，幫助學生走上正確的道路。為此，教師在教育學生時，首先要注意科學施愛。所謂“科學施愛”就是對孩子的愛要適度，情感和理智相結合地施愛，孩子才能健康成長。41、單選題讓每一個學生在學校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗教育者是否堅持()的一塊試金石。A:育人為本B:以德興教C:面向全體D:精英教育參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：讓每一個學生在學校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗教育者是否堅持育人為本的一塊試金石。故選A。42、單選題推動教師熱愛本職工作的力量源泉是A:熱愛學生BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。43、單選題 師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師 A:隨時代變化，徹底變革師德內涵BC參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】教師職業(yè)道德的時代性特點要求教師與時倶進，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德，而不是徹底變革或一味守護。44、單選題 “嚴于律己，以身作則”說明教師職業(yè)的內在要求是ABCDD本題解釋:答案：D【解析】教師在職業(yè)活動中對自己要嚴格要求，要以自己的行為