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教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識》考點強化練習最新版(二)1、判斷題 公文主題的基本要求是正確深刻、單一集中、鮮明確切。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：主題是公文的主要思想和中心內(nèi)容，它具有決定材料的取舍，支配公文的謀篇布局，制約表達手法的運用，影響公文遣詞造句，彰顯公文價值等多方面的作用，公文主題必須正確、鮮明、集中、深刻。故本題判斷正確。2、單選題 教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為 A:學(xué)生只有機械記憶的能力B:教師的知識、能力是不一樣的C:教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D:教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：學(xué)生的身心發(fā)展具有一定的順序性，教育要依據(jù)人的身心發(fā)展的順序性，做到循序漸進。3、多選題閱讀材料回答題：一個人從出生到死亡，無時無刻不在接受著來自各方面的恩惠，國家有恩于我們，社會有恩于我們。大自然有恩于我們……這諸多的恩惠中，讓人感受最直接、最深切、最強烈的首推父母的養(yǎng)育之恩和師長的教誨之恩，對于父母、師長，無論如何回報，也難以答謝其深恩厚愛于萬一。學(xué)校教育在人的發(fā)展中起什么作用?（）A:學(xué)校教育為人的發(fā)展提供了可能B:學(xué)校教育是人發(fā)展的內(nèi)在動力C:學(xué)校教育對個體發(fā)展作出社會性規(guī)范DE:學(xué)校教育對人的發(fā)展的主導(dǎo)作用是無條件的參考答案:CD本題解釋:參考答案：CD。參考解析：學(xué)校教育對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用，它具有加速個體發(fā)展的特殊功能，促進個體社會化。但學(xué)校教育的主導(dǎo)作用必須通過學(xué)生自身的積極活動來實現(xiàn)，并不是萬能和無條件的。4、判斷題 1939年出版了凱洛夫主編的第一本指導(dǎo)社會主義教育實踐的理論著作《教育學(xué)》。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：1939年凱洛夫主編的《教育學(xué)》，是人類教育史上第一本指導(dǎo)社會主義教育實踐的理論著作。5、判斷題 在巴甫洛夫的經(jīng)典實驗中，鈴聲是作為強化物出現(xiàn)的。參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：食物是巴甫洛夫?qū)嶒炛械膹娀铮徛暸c食物多次配對，引起狗的條件反射。6、單選題預(yù)防未成年人犯罪，立足于，從小抓起，對未成年人的不良行為及時進行預(yù)防和矯治。A:教育B:壓制C:保護D:教育和保護參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第二條規(guī)定，預(yù)防未成年人犯罪，立足于教育和保護，從小抓起，對未成年人的不良行為及時進行預(yù)防和矯治。7、單選題 我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)始于 。A2050B2060C2070D2080B本題解釋:參考答案：B20608、單選題 黨的十八屆三中全會指出，使市場在資源配置中起“決定性作用”，這與以往的使市場在資源配置中起“基礎(chǔ)性作用”的提法有了明顯區(qū)別。兩字之變意味著 ①凡是能由市場形成價格的都交給市場，政府不進行不當干預(yù)②市場的作用得到更大發(fā)揮，政府作用有所削弱③政府減少對經(jīng)濟的微觀干預(yù)，減少對市場的監(jiān)管④對政府加強宏觀調(diào)控的能力提出了更高要求A:①②B:C:D:參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：市場在資源配置中起決定性作用并不意味著政府作用有所削弱或政府減少對經(jīng)濟的微觀干預(yù)，減少對市場的監(jiān)管。反而對政府加強宏觀調(diào)控的能力提出了更高要求，政府不再對市D。9、單選題 課程計劃首先要解決的問題是 A:課程設(shè)置BCDA本題解釋:參考答案：A。參考解析：此題暫無解析10、簡答題 人參考答案:參考解析：人格又稱個性，是指決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征。11、單選題 學(xué)生的思想品德是在 過程中形成的A:知識學(xué)習B:義務(wù)勞動CD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：活動和交往是品德形成的基礎(chǔ)，學(xué)生的思想品德是在這一過程咩形成的。12、單選題信息在短時記憶中一般只保持秒鐘。A:1～2B:C:D:本題解釋:參考答案：D。參考解析：此題暫無解析13、簡答題 社會知參考答案:參考解析：社會知覺是個體在生活實踐中，對別人、對群體以及對自己的知覺，也叫社會認知。14、單選題 動畫的原理是每秒以數(shù)十幅畫面連續(xù)播放，在我們的 作用下，造成一種流暢的運動效果。A:瞬時記憶BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A0．25～22．5～2011215、單選題 幼兒看見天上的云彩，說是“有個小孩在騎大馬”。這是一種 A:注意B:感覺C:想象D:知覺參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：想象是對頭腦中已有的表象進行改造，建立新形象的過程。16、單選題 根據(jù)以下資料，回答題1960824（816）1820062416420076200882466A:余海、余濤、余萍BC:余濤、余萍、胡某、余明D:余濤、余萍參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：余海已經(jīng)死亡，所以不能作為繼承人，同時余明雖然可以代位繼承，但也不屬于法定繼承人。故選D。17、簡答題 經(jīng)過長時間教育，我發(fā)現(xiàn)班上大部分孩子洗手的方法還是不正確，手總是洗得不干凈。我們幾位老師看在眼里急在心里。于是，我讓孩子們相互看看、摸模自己和別人的手，比比誰的手干凈，并讓孩子們總結(jié)洗手的“小訣竅”。有的孩子說“要用肥皂搓，再用水沖干凈”。有的說“洗手時要卷起袖子，不然會把衣服弄濕的”。我搬來了娃娃家的“臉盆”“肥皂”“毛巾”等，請孩子們學(xué)習并練習洗手的正確步驟：先卷袖子→打開水龍頭沖一下手→用肥皂搓手心和手背→用水沖干凈→用毛巾擦干水。為了幫助孩子牢固地掌握正確的洗手方法，我還畫了一些洗手的小圖示，編上1、2、3、45，并附上簡單的說明文字，將其貼在洗手池的上方墻上。終于，孩子們都能按正確的步驟洗手了。以上案例中老師的做法好在哪里？為什么？體現(xiàn)了幼兒教育中的哪些原則？請結(jié)合案例具體說明。參考答案:參考解析：（1）案例中教師的做法好在充分認識和利用了一日生活中各種活動的教育價值，因為無論是幼兒的生活活動還是作業(yè)課、參觀訪問等教學(xué)活動，無論是有組織的活動還是幼兒自主、自由的活動，都有其各自重要的教育作用。在本案例中，教師恰當?shù)乩昧硕喾N手段、多種原則來促進教學(xué)的實施，尤其是對學(xué)生進行動手能力的培養(yǎng)。教師掌握了學(xué)生發(fā)展的特點，抓住了學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵問題，解決了這一教學(xué)難題。案例中教師利用幼兒日常行為的教學(xué)來啟發(fā)幼兒，讓幼兒掌握了一項基本的生活技能。幼兒園教師不僅是幼兒的教育者，而且是生活上的看護者，要求教師在日常教學(xué)之余，還應(yīng)該對幼兒的日常生活進行教育，做到保教結(jié)合。案例中教師很好地利用了教授幼兒洗手的機會，不僅很好地貫徹了教學(xué)原則，還教會幼兒洗手的方法，做到了一舉兩得。教師還應(yīng)用了一些教育原則來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。案例中幼兒教師靈活機智地應(yīng)用了若干教學(xué)原則，將這個生活中的實際問題放在了問題解決的前臺，以一種教學(xué)的方式教會幼兒如何洗手。幼兒也對掌握該技能產(chǎn)生了興趣，并且樂于付諸實踐，幼兒教師在這一過程中運用了活動性和綜合性教育原則。18、單選題 這份公文屬于 A:上行文BCD本題解釋:參考答案：B。參考解析：下行文是指上級機關(guān)對所屬下級機關(guān)的發(fā)文，如命令、指令、決定、決議、公告、通告、通知等。故本份公文是下行文。故選B。19、多選題 《中華人民共和國義務(wù)教育法》的內(nèi)容包括 A:本法自2006年9月1日施行B:父母或其他監(jiān)護人必須使適齡子女按時上學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育C:適齡兒童少年如果不接受義務(wù)教育的，有關(guān)部門采取有效措施責令送子女或被監(jiān)護人人學(xué)D:國家鼓勵高等學(xué)校畢業(yè)生以志愿者的方式到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏老師的學(xué)校任教參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD。參考解析：四項均為《義務(wù)教育法》的內(nèi)容。20、判斷題 我國傳統(tǒng)觀點把學(xué)習過程分為學(xué)與習兩大方面和學(xué)、思、習、行四個階段。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：我國古代教育家把學(xué)習過程分為四個階段：①學(xué)：聞見（感知階段）；②思：慎思（理解和加工階段）；③習：時習（熟練鞏固階段）；④行：篤行（應(yīng)用、實踐階段）。21、多選題 再造想象的條件有 A:具有豐富的表象儲備BD:正確理解詞語與實物標志的意義參考答案:ABD本題解釋:參考答案：ABD。參考解析：積累必要的知識經(jīng)驗是創(chuàng)造想象產(chǎn)生的條件。22、簡答題 試述影響性格形成與發(fā)展的因素參考答案:參考解析：家庭。在家庭環(huán)境中，親子關(guān)系、家庭氣氛、父母的教養(yǎng)方式、家庭結(jié)構(gòu)以及孩子的出生順序等都對兒童的性格發(fā)展有著重要的影響。學(xué)校教育。學(xué)校通過各種有組織的活動使兒童和教師、同學(xué)發(fā)生相互作用，從而促進兒童的性格發(fā)展。其中，教師的不同管教方式對兒童的性格發(fā)展產(chǎn)生顯著的影響。同伴群體。與同伴群體的交往使兒童能夠進行人際關(guān)系和交流的探索，并發(fā)展人際敏感性，奠定兒童今后社會交往的基礎(chǔ)，促進兒童的社會化和性格的發(fā)展。社會實踐。學(xué)生接觸社會的各種工作崗位后，各職業(yè)的要求對性格發(fā)展也有重要作用。他們必須進行與其職業(yè)相應(yīng)的活動，扮演相應(yīng)的社會角色，體驗自身性格特征與職業(yè)的相宜性，從而影響性格的自我教育。自我教育。良好性格的形成，是將接受與領(lǐng)會的外部要求逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷ψ约簝?nèi)部要求的過程。理解與接受了外部的社會要求，并不是立刻就能調(diào)節(jié)自身的行為。如果外部的要求與個人的世界觀、需要與動機相沖突，不符合原來形成的比較穩(wěn)定的態(tài)度，那么，個人就難以理解外部社會的要求，自然也就不能形成這方面的性格。社會文化因素。文化背景、社會制度、社會傳媒和經(jīng)濟地位等都對兒童的性格產(chǎn)生深刻的影響。23、單選題“啟發(fā)”一詞最早源于的“不憤不啟，不悱不發(fā)”。A:孟子B:孔子C:孟子D:荀子參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“不憤不啟，不悱不發(fā)”是由孔子提出來的。24、單選題申請教師資格，普通話水平至少應(yīng)達到A:一級甲等BCD參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：申請教師資格證，普通話水平應(yīng)當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。25、單選題 主張教育要與兒童天性的自然發(fā)展一致起來的教育家是 A:夸美紐斯B:盧梭C:福祿貝爾D:裴斯泰洛齊參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：盧梭認為教育的首要目的就是保護兒童善良的本性，他主張教育要與兒童天性的自然發(fā)展一致起來。26、多選題 影響學(xué)習遷移的主要因素有 A:相似性B:材料特性C:原有認知結(jié)構(gòu)D:學(xué)習的心向與定式參考答案:ACD本題解釋:參考答案：ACD。參考解析：影響學(xué)習遷移的主要因素有：相似性，原有認知結(jié)構(gòu)，學(xué)習的心向與定勢。27、填空題 教師運用環(huán)境、自身和教育因素對學(xué)生進行潛移默化的熏陶和影響，使其在耳濡目染中受到感化的方法，是德育的 參考答案:陶冶教育法本題解釋:參考解析：陶冶教育法28、單選題認為教育活動不僅存在于人類社會之中，還存在于動物界的教育起源說是。A:神話起源說B:生物起源說C:心理起源說D:勞動起源說.參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：生物起源說代表人物是法國社會學(xué)家、哲學(xué)家勒圖爾諾與英國的教育學(xué)家沛西能。主要觀點是：教育活動不僅存在于人類社會之中，而且存在于人類社會之外，甚至存在于動物界。29、多選題 下列關(guān)于義務(wù)教育的理解，正確的有 A:適齡兒童和青少年有接受教育的義務(wù)B:義務(wù)教育是自愿接受的教育C:國家、社會有義務(wù)保證兒童接受教育D:家長有義務(wù)為子女受教育提供條件參考答案:ACD本題解釋:參考答案：A，C，D。參考解析：義務(wù)教育是以法律形式規(guī)定的，適齡兒童和青少年必須接受的，國家、社會、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民基礎(chǔ)教育，也稱強制教830、單選題“穩(wěn)定是福，動亂是禍?！狈彩敲褡鍒F結(jié)搞得好的時期，各少數(shù)民族經(jīng)濟社會發(fā)展就快，各族人民得到的實惠就多；反之就會導(dǎo)致社會動蕩，各族人民遭殃。“民族睦則社稷固”這句話主要強調(diào)A:民族團結(jié)是實現(xiàn)各民族共同繁榮的前提條件B:民族平等是實現(xiàn)民族團結(jié)的政治基礎(chǔ)C:民族團結(jié)是國家統(tǒng)一、繁榮富強的基礎(chǔ)D:各民族共同繁榮是民族團結(jié)的物質(zhì)保證參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：材料強調(diào)的是民族團結(jié)對國家統(tǒng)一、繁榮富強的重要性，C項觀點正確且符合題意。31、判斷題 托爾曼認為，有機體的行為都在于達到某個目的，并在于學(xué)會達到目的的手段。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：32、單選題 在安靜的教室里，一位同學(xué)的鉛筆盒突然掉在地上，大家都不由自主地向他望去。這種現(xiàn)象是 A:無意注意B:有意注意C:有意后注意D:隨意注意參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：此題暫無解析33、簡答題 試述當前教育改革的重點參考答案:參考解析：（1）適當縮小班級規(guī)模，使教學(xué)單位趨向合理化；改進班級授課制，實現(xiàn)多種教學(xué)組織形式的綜合運用；多樣化的座位排列，加強課堂教學(xué)的交往互動；探索個別化教學(xué)。34、填空題 學(xué)校應(yīng)當尊重未成年學(xué)生的 ，不得隨意開除生。參考答案:受教育權(quán)本題解釋:參考解析：受教育權(quán)35、單選題 發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念是心理學(xué)家根據(jù)人的身心發(fā)展的 提出來的。A:互補性B:階段性C:順序性D:不平衡性參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念是心理學(xué)家根據(jù)人的身心發(fā)展的不平衡性提出來的。36、判斷題 教師要學(xué)會維護自己、學(xué)校、學(xué)生的合法權(quán)益。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。37、多選題十八大報告指出：建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠大計。要把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融人經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。從哲學(xué)角度看，以上論述A:堅持了用聯(lián)系的觀點看問題B:堅持了重點論和兩點論的統(tǒng)一C參考答案:ABD本題解釋:參考答案：ABD。參考解析：“建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠大計”，體現(xiàn)了用聯(lián)系的觀點看問題，A正確?！鞍焉鷳B(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程”，體現(xiàn)了堅持重點論和兩點論的統(tǒng)一，也體現(xiàn)了科學(xué)的系統(tǒng)優(yōu)化方法，B、DC38、單選題 導(dǎo)致“腳氣病”的重要原因是缺乏 A:維生素AB:維生素C:維生素CD:維生素D參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：維生素B1缺乏會導(dǎo)致“腳氣病”產(chǎn)生。39、單選題我國在世界上出現(xiàn)得最早的教育文獻是。A:《論語》BCD參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：《學(xué)記》是中國乃至世界上最早的一部教育專著。40、判斷題 學(xué)生的學(xué)習行為取決于需要與誘因的相互作用。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：沒有一定的學(xué)習需要，學(xué)生就不會通過學(xué)習活動去追求一定的學(xué)習目標；反過來，沒有學(xué)習性為的目標或誘因，學(xué)生也就不會產(chǎn)生某種特定的需要。當學(xué)生達到了某種學(xué)習目標．滿足了相應(yīng)的需要后，相應(yīng)的學(xué)習動機就會有所降低。41、單選題足球運動員在一瞬間把握球場上對方球員的布局漏洞，不失時機地把球踢進球門。這是的表現(xiàn)。A:分析思維B:直覺思維C:聚合思維D:發(fā)散思維參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：直覺思維是未經(jīng)逐步分析就迅速對問題答案做出合理的猜測、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維。題干的描述是直覺思維的表現(xiàn)。42、簡答題 簡述恐懼的分化經(jīng)歷的階段參考答案:參考解析：本能的恐懼；與知覺和經(jīng)驗相聯(lián)系的恐懼；怕生；預(yù)測性恐懼；壓力感。43、單選題 美國各門課程中多樣化的實踐活動、日本的綜合活動實踐反映出對 在課程中地位的重視。A:知識B:能力CDC本題解釋:參考答案：C。參考解析：此題暫無解析44、單選題 “教學(xué)過程最優(yōu)化”的教學(xué)思想是由 提