《成型設(shè)備操作與調(diào)試》教學(xué)大綱

《成型設(shè)備操作與調(diào)試》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：建議課時數(shù)：56學(xué)時學(xué)分：3適用專業(yè)：模具設(shè)計與制造專業(yè)先修課程：《機械識圖與制圖》、《材料選擇與熱處理方法選用》開課單位：機電工程學(xué)院一、前言（一）課程的性質(zhì)本課程是模具設(shè)計與制造專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，教學(xué)目標(biāo)為使學(xué)生具備成型設(shè)備操作與調(diào)試的基本知識；能操作成型設(shè)備生產(chǎn)相應(yīng)產(chǎn)品，能調(diào)試模具控制產(chǎn)品成型質(zhì)量；具備成型設(shè)備操作工的職業(yè)素養(yǎng)。本課程以機械識圖與制圖、材料選擇與熱處理方法選用、機械零件的普通加工、金工實習(xí)、模具生產(chǎn)認知實踐、機械零件測繪綜合實踐課程為基礎(chǔ)，為后續(xù)成型工藝與模具設(shè)計、模具制作與裝配等課程奠定基礎(chǔ)。（二）設(shè)計思路該課程是依據(jù)“模具設(shè)計與制造專業(yè)專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表”中的模具調(diào)試項目設(shè)置的。本課程標(biāo)準(zhǔn)的總體設(shè)計思路：變?nèi)问秸n程體系為任務(wù)引領(lǐng)型課程體系，打破傳統(tǒng)的文化基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的三段式課程設(shè)置模式，緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要來選擇課程內(nèi)容；變知識學(xué)科本位為職業(yè)能力本位，打破傳統(tǒng)的以“了解”、“掌握”為特征設(shè)定的學(xué)科型課程目標(biāo)，從“任務(wù)與職業(yè)能力”分析出發(fā)，設(shè)定職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)；變書本知識的傳授為動手能力的培養(yǎng)，打破傳統(tǒng)的知識傳授方式，以“學(xué)習(xí)情境”為主線，創(chuàng)設(shè)工作情景，結(jié)合職業(yè)技能證書考證，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力。本課程標(biāo)準(zhǔn)以模具設(shè)計與制造專業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)行業(yè)專家對模具設(shè)計與制造專業(yè)所涵蓋的崗位群進行的任務(wù)和職業(yè)能力分析，同時遵循高等職業(yè)院校學(xué)生的認知規(guī)律，緊密結(jié)合職業(yè)資格證書中相關(guān)考核要求。本課程建議課時為56學(xué)時。學(xué)分為3分。二、課程目標(biāo)通過對不同學(xué)習(xí)模塊的不同工作任務(wù)的完成，學(xué)生具備成型設(shè)備操作與調(diào)試的基本知識；能操作成型設(shè)備生產(chǎn)相應(yīng)產(chǎn)品，能調(diào)試模具控制產(chǎn)品成型質(zhì)量；具備成型設(shè)備操作工的職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)1.具備成型設(shè)備操作工的基本技能，具備成型設(shè)備操作工職業(yè)素質(zhì)；2.掌握成型設(shè)備的主要技術(shù)參數(shù)，能正確選擇成型設(shè)備類型及型號；3.能正確使用與維護成型設(shè)備，能排除成型設(shè)備常見故障；4.會制訂產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程，能在成型設(shè)備上正確安裝和拆除模具；5.能分析成型零件常見質(zhì)量缺陷，掌握成型產(chǎn)品質(zhì)量缺陷控制方法；6.能在成型設(shè)備上生產(chǎn)出合格曲柄零件。各學(xué)習(xí)模塊知識內(nèi)容要求和訓(xùn)練項目如下表所示。序號學(xué)習(xí)模塊知識內(nèi)容和要求訓(xùn)練項目課時1曲柄壓力機的操作與調(diào)試（1）曲柄壓力機的用途和分類（2）曲柄壓力機的工作原理與結(jié)構(gòu)組成（3）曲柄壓力機的主要技術(shù)參數(shù)（4）曲柄壓力機的型號（1）沖壓工安全操作規(guī)范（2）曲柄壓力機的選擇（3）曲柄壓力機的正確使用與維護（4）曲柄壓力機上沖模的安裝與拆卸（5）曲柄壓力機常見的故障及排除方法（6）曲柄壓力機成型零件常見的質(zhì)量缺陷及控制方法12學(xué)時2液壓機操作與調(diào)試（1）液壓機用途和分類（2）液壓機工作原理與結(jié)構(gòu)組成（3）液壓機主要技術(shù)參數(shù)（4）液壓機的型號（1）液壓機操作工工作職責(zé)（2）液壓機的選擇（3）液壓機的正確使用與維護（4）液壓機常見的故障及排除方法（5）液壓機模具的安裝與拆卸（6）液壓成型零件常見的質(zhì)量缺陷及控制方法8學(xué)時3塑料擠出機操作與調(diào)試（1）擠出機用途和分類（2）擠出機工作原理與結(jié)構(gòu)組成（3）擠出機主要技術(shù)參數(shù)（4）擠出機的型號（1）擠出機操作工工作職責(zé)（2）擠出機的選擇（3）擠出機的正確使用與維護（4）擠出機常見的故障及排除方法（5）擠出機上口模的安裝與拆卸（6）擠出成型零件常見的質(zhì)量缺陷及控制方法8學(xué)時4高速沖床操作與調(diào)試（1）高速沖床的用途和分類（2）高速沖床的工作原理與結(jié)構(gòu)組成（3）高速沖床的主要技術(shù)參數(shù)（4）高速沖床的型號（1）高速沖床操作工工作職責(zé)（2）高速沖床的選擇（3）高速沖床的正確使用與維護（4）高速沖床常見的故障及排除方法（5）高速沖床上沖壓模具的安裝與拆卸（6）沖壓成型零件常見的質(zhì)量缺陷及控制方法8學(xué)時5注塑機操作與調(diào)試（1）注射機的用途和分類（2）注射機的工作原理與結(jié)構(gòu)組成（3）注射機的主要技術(shù)參數(shù)（4）注射機的型號（1）注射機操作工工作職責(zé)（2）塑料注射機的選擇（3）塑料注射機的正確使用與維護（4）注射機常見的故障及排除方法（5）注射機上塑料模具的安裝與拆卸（6）塑料成型零件常見的質(zhì)量缺陷及控制方法12學(xué)時6壓鑄機操作與調(diào)試（1）壓鑄機用途和分類（2）壓鑄機工作原理與結(jié)構(gòu)組成（3）壓鑄機主要技術(shù)參數(shù)（4）壓鑄機的型號（1）壓鑄機操作工工作職責(zé)（2）壓鑄機的選擇（3）壓鑄機的正確使用與維護（4）壓鑄機常見的故障及排除方法（5）壓鑄機模具的安裝與拆卸（6）壓鑄成型零件常見的質(zhì)量缺陷及控制方法8學(xué)時總課時56學(xué)時三、實施要求（一）教材編寫1、必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向課程的設(shè)計思想。2、教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動，分解成若干典型的學(xué)習(xí)情境，按完成工作項目的需要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織教材內(nèi)容。要通過自行編制生產(chǎn)方案、觀看操作錄像、生產(chǎn)現(xiàn)場參觀并運用所學(xué)知識進行評價，引入必須的理論知識，增加實踐實操內(nèi)容，強調(diào)理論在實踐過程中的應(yīng)用。3、教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對成型設(shè)備操作與調(diào)試的認識和理解。教材表達必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。4、教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進性、通用性、實用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新工藝、新材料及時地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。5、教材中的活動設(shè)計的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。（二）教學(xué)方法1、在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)，采用工作任務(wù)教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動機。2、本課程教學(xué)的關(guān)鍵是操作錄像模擬及生產(chǎn)現(xiàn)場教學(xué)，應(yīng)選用典型的產(chǎn)品生產(chǎn)過程為載體，在教學(xué)過程中，教師示范和學(xué)生分組討論、訓(xùn)練互動，學(xué)生提問與教師解答、指導(dǎo)有機結(jié)合，讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”過程中，會進行產(chǎn)品生產(chǎn)。3、在教學(xué)過程中，要創(chuàng)設(shè)工作情景，同時應(yīng)加大實踐實操的容量，要緊密結(jié)合職業(yè)技能證書的考證，加強考證的實操項目的訓(xùn)練，在實踐實操過程中，使學(xué)生掌握設(shè)計流程，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。4、在教學(xué)過程中，要應(yīng)用多媒體、投影等教學(xué)資源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生熟悉生產(chǎn)現(xiàn)場的操作過程及調(diào)試要點。5、在教學(xué)過程中，要重視本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新材料發(fā)展趨勢，貼近生產(chǎn)現(xiàn)場。為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生參與社會實踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。6、教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。（三）課程資源的開發(fā)和應(yīng)用1、注重實驗實訓(xùn)指導(dǎo)書和實驗實訓(xùn)教材的開發(fā)和應(yīng)用。2、注重課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動的工作情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生對知識的理解和掌握。同時，建議加強課程資源的開發(fā)建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實現(xiàn)跨學(xué)校多媒體資源的共享，以提高課程資源利用效率。3、積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單獨學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。同時應(yīng)積極創(chuàng)造條件搭建遠程教學(xué)平臺，擴大課程資源的交互空間。4、產(chǎn)學(xué)合作開發(fā)實驗實訓(xùn)課程資源，充分利用本行業(yè)典型的生產(chǎn)企業(yè)的資源，進行產(chǎn)學(xué)合作，建立實習(xí)實訓(xùn)基地，實踐“工學(xué)”交替，滿足學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)，同時為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造機會。5、建立本專業(yè)開放實訓(xùn)中心，使之具備現(xiàn)場教學(xué)、實驗實訓(xùn)、職業(yè)技能證書考證的功能，實現(xiàn)教學(xué)與實訓(xùn)合一、教學(xué)與培訓(xùn)合一、教學(xué)與考證合一，滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。四、教學(xué)評價1、改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價手段和方法，采用階段評價，過程性評價與目標(biāo)評價相結(jié)合，工作任務(wù)評價，理論與實踐一體化評價模式。2、關(guān)注評價的多元性，結(jié)合課堂