中學(xué)生實(shí)踐心得感悟范文

第9頁共9頁中學(xué)生理論心得感悟范文文中學(xué)生理論心得感悟精選范文55篇通過社會(huì)理論，可以促進(jìn)初中生的安康成長，具有教育意義，社會(huì)理論有助于進(jìn)步進(jìn)步學(xué)生的動(dòng)手參與才能和思維才能，下面給家分享一些關(guān)于中學(xué)生理論心得感悟，方便家學(xué)習(xí)?中學(xué)生理論心得感悟1?人們都說：勞動(dòng)最榮耀。這一天,我去居委會(huì)勞動(dòng)了一天。?當(dāng)我在切身體驗(yàn)勞動(dòng)時(shí)，我才更進(jìn)一步地融會(huì)了這句話的精華。勞動(dòng)確實(shí)很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動(dòng)的感受，在勞累時(shí)大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名勞動(dòng)者內(nèi)心深處的，最平凡而又殊于一般的感受。?這一天,我去居委會(huì)干了一個(gè)上午的活兒，居委會(huì)的負(fù)責(zé)人讓我去小區(qū)里面刮小廣告。我快樂的應(yīng)承了下來，信心滿滿的拿著負(fù)責(zé)人給我的鏟子和水桶就走了，誰知道事實(shí)和想象是有差距的，而且差距還不小。?我先找到一個(gè)貼在地上的小廣告，貌似真的很難弄，拿鏟子刮了半天也沒有太大的結(jié)果，?本想放棄，然后去干點(diǎn)別的事情，但是不服輸?shù)男愿袷刮蚁氲?，還沒有什么事情可以難倒我呢，我突然想起一次下雨天走在路上的情景，被水沖過的地面上的小廣告，很容易就掉了，我想到將小廣告上面弄上水，等了2，3分鐘，果然，拿手輕輕一撕，小廣告就掉了。?看到自己想到的方法獲得了成果時(shí)心里挺興奮的，于是更加滿懷信心，去勞動(dòng)了!?通過這次理論，我知道當(dāng)你做一件事的時(shí)候，無論是會(huì)還是不會(huì)，你都要有勇氣面對它，嘗試一下。做了，你是困難的領(lǐng)導(dǎo);不做，你是困難的俘虜;而我在理論中收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多自身的缺乏。所以，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中更加努力，不斷地充實(shí)、完善自己!?中學(xué)生理論心得感悟2?今年暑假我參加了系組織的暑期社會(huì)理論活動(dòng)，雖然三天的時(shí)間活動(dòng)讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。?也通過三天的理論，使我有了些關(guān)于社會(huì)基層建立的心得體會(huì)。炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會(huì)理論的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有才能依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過親身體驗(yàn)社會(huì)理論讓自己更進(jìn)一步理解社會(huì)，在理論中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的才能能否被社會(huì)所成認(rèn)。想通過社會(huì)理論，找出自己的缺乏和差距所在。社會(huì)理論活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、理解基層的時(shí)機(jī)。?深化基層，同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識到只有到理論中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)聯(lián)絡(luò)起來，才是青年成長成才的正確之路。艱辛知人生，理論長才干。通過開展豐富多彩的社會(huì)理論活動(dòng)，使我逐步理解了社會(huì)，開闊了視野，增長了才干，并在社會(huì)理論活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏，對自身價(jià)值可以進(jìn)展客觀評價(jià)。?這在無形中使我對自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。社會(huì)理論使同學(xué)們找到了理論與理論的結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，無視理論環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。?通過理論所學(xué)的專業(yè)理論知識得到穩(wěn)固和進(jìn)步。就是嚴(yán)密結(jié)合自身專業(yè)特色，在理論中檢驗(yàn)自己的知識和程度。通過理論，原來理論上模糊和印象不深的得到了穩(wěn)固，原先理論上欠缺的在理論環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對根本原理的理解和消化。?中學(xué)生理論心得感悟3?社會(huì)理論活動(dòng)是當(dāng)代中學(xué)學(xué)生全面進(jìn)步綜合素質(zhì)的重要主成局部，效勞社會(huì)的重要渠道和載體。在中學(xué)每年的寒假或者暑假都是學(xué)生參與到社會(huì)活動(dòng)的一個(gè)主要的時(shí)間，在這段時(shí)間里讓學(xué)生去接觸這個(gè)社會(huì)，感受社會(huì)的氣息，讓他們體驗(yàn)除了校園生活外的全新生活。我們學(xué)生只有走出校園，深化社會(huì)，才可以更多對當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境有充分的認(rèn)識，理解理論鍛煉，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以后好力所能及地為社會(huì)做出一份奉獻(xiàn)，同時(shí)又使自身在奉獻(xiàn)的過程中受到教育和鍛煉，增長自身的見識。?正值準(zhǔn)高三時(shí)期，暑期社會(huì)理論時(shí)間并不是很多，學(xué)生更多的有去親自而且自覺的參與到社會(huì)理論中去。當(dāng)然在這個(gè)過程中，仍然存在對社會(huì)理論的認(rèn)識不夠充分的方面。在本次理論中，我班推出5名學(xué)生參與校用心分子評比，并報(bào)送了相關(guān)材料。?透過對本次學(xué)生的社會(huì)時(shí)間稿的批閱，以下從亮點(diǎn)和缺乏方面進(jìn)展簡單的總結(jié)。?本次社會(huì)時(shí)間的亮點(diǎn)：絕大局部學(xué)生擺脫了單純的完成社會(huì)理論表格填寫的文字工作上，而是真正的去感受這個(gè)暑假的理論活動(dòng)。如：有學(xué)生寫到，到村委會(huì)搞衛(wèi)生，同時(shí)和在各自村里工作的村務(wù)工作者進(jìn)展交流取經(jīng)，在這個(gè)過程了有寫同學(xué)請教了這些派遣到村里的公務(wù)員關(guān)于自己的高中學(xué)習(xí)狀況及自己間隔大學(xué)多遙遠(yuǎn)的問題;有家庭經(jīng)濟(jì)比擬困難的同學(xué)到企業(yè)里去打工，能吃苦耐勞，得到了企業(yè)的老板的肯定，同時(shí)也賺取了少許的生活費(fèi)，為自己的高三生活作準(zhǔn)備，減少家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān);有些同學(xué)家里主要是農(nóng)活，回家后便幫父母親夏忙，在其總結(jié)報(bào)告中認(rèn)為，利用暑假的農(nóng)務(wù)勞動(dòng)，鍛煉了他的身體，讓他體驗(yàn)到農(nóng)活的堅(jiān)辛，感受到父母親每分錢的收獲的辛苦;有同學(xué)到養(yǎng)老院去幫助清掃，這個(gè)充分展示出當(dāng)代中學(xué)的樂于助人的一面，到養(yǎng)老院理論的同學(xué)，在議論到自己的感受時(shí)候，利用了想象的手法回憶自己假如以后就應(yīng)會(huì)怎樣樣的快樂過好每一天，以及此刻如何讓這些老人微笑;甚至有人作出了大膽的嘗試，自己合作開起了燒烤店，以一個(gè)學(xué)生的老實(shí)守信經(jīng)營，獲得了不錯(cuò)的成績，賺了少許的錢，在這個(gè)過程中他們感受到誠信的可貴，同時(shí)屏棄了所謂的無商不奸的想法，這個(gè)過程他們體驗(yàn)到生意的挑戰(zhàn)性及社會(huì)競爭的強(qiáng)度，也充分認(rèn)識到校園?生活的可貴和知識的珍貴，因此在他們回到校園后，在學(xué)習(xí)上各自樹立了自己的目的，爭取在新的高三學(xué)年中有所成績，考上理想的校園。除了上面所提到的案例，仍然有很多感人的社會(huì)理論事例值得肯定和評價(jià)。?本次社會(huì)理論的缺乏：首先，由于高三的課程要求，學(xué)生的社會(huì)理論時(shí)間較短，所收到的效果，比方案中的不好，學(xué)生普遍也感覺時(shí)間短難以在短時(shí)間讓理論活動(dòng)進(jìn)入狀態(tài)并到達(dá)最正確鍛煉價(jià)值;其次，由于校園的安排社會(huì)時(shí)間并沒有進(jìn)展統(tǒng)一的要求或者安排，因此社會(huì)理論的貫徹度仍然需要加強(qiáng)，同時(shí)也減少了對學(xué)生團(tuán)體協(xié)作潛力的培養(yǎng)和進(jìn)步;第三，許多學(xué)生對社會(huì)理論沒有必須的認(rèn)識，或?qū)ι鐣?huì)理論進(jìn)展及時(shí)的總結(jié)，等回到校園才要進(jìn)展總結(jié)遺忘了感覺，因此寫出來的社會(huì)理論報(bào)告質(zhì)量不是很高，簡單應(yīng)付的學(xué)生仍然有一局部。第四，社會(huì)理論很重要的的進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)，但是在這方面我們的學(xué)生所參加的活動(dòng)仍待改變，學(xué)生普遍沒有把自己的學(xué)習(xí)與社會(huì)理論聯(lián)絡(luò)在一齊，以致縮小了社會(huì)時(shí)間的主要含義，沒有把理論和實(shí)際進(jìn)展應(yīng)有的結(jié)合等等。?對于我而言，社會(huì)理論的好處很重大，引導(dǎo)我們樂于奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)合作意識和群眾精神。?中學(xué)生理論心得感悟4?勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們作為21世紀(jì)中學(xué)生，有著較高的文化素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)積極參加勞動(dòng)。于是，在初中生活的最后一個(gè)寒假，我們九(2)班的集體團(tuán)員們進(jìn)展了社會(huì)理論活動(dòng)。?我們在社區(qū)里清掃垃圾，發(fā)送宣傳單，希望這些微缺乏道的舉動(dòng)能增強(qiáng)人們的一點(diǎn)環(huán)保意識。天早早的，我們幾個(gè)團(tuán)員就集合到了一起。一切準(zhǔn)備就緒后，我們分組進(jìn)展理論活動(dòng)。我們一邊撿街道上的垃圾，一邊給路人發(fā)自己印的宣傳單，雖然有些行人接過宣傳單之后就丟在了地上，但是我們毫不氣餒，把它們一張張的撿起來，然后追上丟棄它的行人，告訴他們說：“這是有關(guān)環(huán)保的宣傳單，希望您能認(rèn)真地看一下，為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)一份力，謝謝!”聽了我們的話后，他們都欣然承受了。這是我們倍感信心，更加努力的進(jìn)展社會(huì)理論活動(dòng)。?我們的舉動(dòng)迎來了許多行人們的贊揚(yáng)。就比方說，我們在街道上撿垃圾時(shí)，道路的清潔工人看見我們在幫他們的忙，就微笑的直夸我們懂事，說我們是學(xué)校里的典范。聽了他們的贊揚(yáng)，團(tuán)員們就有了動(dòng)力，繼續(xù)埋頭苦干。?很快，天就黑了下來。我們的社會(huì)理論活動(dòng)就完畢了。在大家的歡笑聲中，我們宣告這次活動(dòng)圓滿完成。從這次活動(dòng)中，我也懂得了許多。?我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克制困難才會(huì)成功，做事要認(rèn)真踏實(shí)。假設(shè)我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的缺乏。工作也一樣“一分耕耘，一分收獲。”?中學(xué)生理論心得感悟5?“社會(huì)理論”這個(gè)詞我早有耳聞，無疑就是學(xué)生體驗(yàn)生活的一種方式，可是當(dāng)我真正經(jīng)歷過一次時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)之前那種想法很幼稚、可笑，因?yàn)樗⒉幌裎覀兿胂竦哪敲慈菀?。通過開展豐富多彩的社會(huì)理論活動(dòng)，使我逐步理解了社會(huì)，開闊了視野，增長了才干，并在社會(huì)理論中認(rèn)清自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏，對自身價(jià)值可以進(jìn)展客觀評價(jià)。這在無形中使我對自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。?暑假里我和幾個(gè)朋友一起去了敬老院參加社會(huì)理論活動(dòng)，剛剛走進(jìn)敬老院，我們什么都不知道。這時(shí)，我們便找到了一位清潔工人，說明我們的來意后，他便笑了起來，連連夸我們有愛心，然后就匆匆的領(lǐng)著我們來到了老人們生活的地方，而且還將我們領(lǐng)進(jìn)了一位他最熟悉的老奶奶的房間中。?剛進(jìn)房間，我們就聞到了一股淡淡的清香味，那是一股花香，一股桂花的清香。隨后，清潔工人又告訴我們，這位奶奶姓張，今年已經(jīng)76歲高齡了。然后，他又向老人說明了來意，說完便走了。?看到老人后，我們便親近地叫了她一聲張奶奶!”她也開心地應(yīng)了一聲。?張奶奶要我們坐下，還準(zhǔn)備給我們倒茶，我們卻異口同聲說“不用了!”是啊!我們是來幫老人解憂的，而不是來為她添負(fù)擔(dān)的。?然后，我們就和她聊天、談心，只到我們要走的時(shí)候，他還依依不舍的抓住了我們