幼兒園小班語言《下雪了》教案

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幼兒園小班語言《下雪了》教案1

教學目標

1、學習并了解故事內(nèi)容，豐富詞語和句式。

2、有表情地會講解并描述故事。

3、會用句式表達自己的情感。

4、讓幼兒了解為什么會下雪。

活動預備

1、白糖、鹽、面粉、奶粉。

2、動物卡片。

3、動物胸飾。

4、雪景圖。

5、磁帶。

活動過程

1、出示雪的場景圖，讓幼兒觀測雪的特點。

如：心愛的小伙伴，你們有沒有見過雪呢？雪是什么顏色的？〔幼兒作答：潔白的〕哦，那雪像什么呢？

2、老師小結(jié)：哦，雪是潔白的，它紛紛從天而將，降落到樹上，樹上潔白了，降落到草上，草兒也白了，降落到地上，地上也白了，整個大地就像穿上了一件白色的衣裳，那小伙伴們喜愛雪嗎？〔幼兒作答：喜愛〕小伙伴們喜愛雪，那小動物們是不是也喜愛雪呢？它們是不是也認識雪呢？今日老師就給你們講雪中的故事好不好？故事的名字叫《下雪了》。

3、一邊講解并描述故事一邊出示相應的道具。

如：當講到下糖、鹽、面粉、奶粉的時候請幼兒分別嘗試它們的味道，并說明它們的顏色。

4、再一次重復故事，引導幼兒學說詞語和句式。

如：講到小貓推開窗說的時候，請幼兒一起回答說：“下糖了！下糖了！”

小狗推開門說，幼兒回答：“下鹽了！下鹽了！”小鴨搖搖擺擺走出門時，引導幼兒做動作，并回答說：“下面粉了！下面粉了！”小雞舍命搖頭時，請幼兒做搖頭動作，并回答說：“下奶粉了！下奶粉了！”

5、讓幼兒觀測畫面，提問問題。

如：小貓推開門窗說了什么？小狗推開門說了什么？小鴨搖搖擺擺走出門說了什么？小雞舍命搖頭說了什么？還有雞媽媽嘗“雪”說了什么？雪究竟是什么？

6、老師小結(jié)：雪雖然像糖、鹽、面粉、奶粉，由于它們都是白色的，但不同的是，雪是沒有味道的，它很簡單化，另外雪特別低輕，特別得白，小伙伴，故事講完了，那這些小動物是不是沒有把雪認出來呢？那我們幫一幫它們吧！最末請小伙伴一起告知它們雪究竟是什么好不好？

7、播放磁帶錄音，感知故事內(nèi)容。

8、請個別幼兒講故事。

9、給幼兒佩戴胸飾，讓幼兒參加表演，互換角色。

10、老師總結(jié)：這堂課我們幫小動物認識了雪，小伙伴們是不是很快樂，所以我盼望小伙伴多多學習，多多援助它們好不好？

幼兒園小班語言《下雪了》教案2

活動目標：

1、觀測故事角色手中的物品，說說雪人是用什么做成的。

2、用自己喜愛的各種物品卡片，拼貼成一個雪人。

活動預備：

1、圖畫書《下雪了》、PPT課件。

2、圖片：小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小動物〔小羊、小鴨、小鵝、老虎等〕。

3、圖片：胡蘿卜、圍巾、水桶、手套、長掃帚、樹枝、干果。

4、事先和幼兒一起繪畫：先用白色油畫棒畫出下雪的樣子，再用各色水粉涂染，作為“雪地”背景。

5、大、小白色圓形卡紙人手一份。

6、各種物品小卡片：圓形的〔水果、彩珠、紐扣等〕、三角形的〔胡蘿卜、黃瓜、茄子等〕、長方形的〔樹枝、花枝等〕。

7、固體膠、抹布等。

活動過程：

一、解讀故事情節(jié)。

1、觀賞PPT第1~16頁；—這是誰？他的手里拿著什么？〔或提問：**拿著什么在急匆忙忙地走？〕—〔出示圖畫書15、16頁?！彻适吕镉心男┬游铮?/p>

—他們都拿著什么呀？〔出示圖片?！场乱徊拢核麄兡弥@些東西可能會去干嗎？

2、觀賞PPT1第17、18頁：

—他們在做什么事情呢？〔堆一個“雪人”?！场銈兛匆娺^小雪人嗎？小動物手里拿的這些東西，可以做成“雪人”的什么呢？

3、想一想：

—我們看見過的什么東西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、圍巾、帽子和手臂呢？

小結(jié)：原來，我們身邊有許多東西都可以用來“堆”雪人。

二、“堆”雪人。

—你們想不想也來“堆’個雪人？

材料介紹：背景圖、大小圓形紙片、各種物品圖片。

玩法：每人拿好事先畫好的背景圖，分別用各種材料拼貼成一個“雪人”

老師關(guān)注：材料的相宜性；固體膠粘貼的方法。

三、續(xù)編新故事。

“雪人”完成后，幼兒可以選擇喜愛的.小動物〔特別是故事外的其他小動物〕圖片貼在作品上，用故事里的語言說說：“**，**，你去哪里呀？”

幾個幼兒拿著作品排成一排，輪番用故事里的語言說說自己的作品，連起來就是一本新圖書。

幼兒園小班語言《下雪了》教案3

活動目標

知識目標：通過圖片、影象資料感受雪后美景，豐富對雪的認識。情感目標：激發(fā)同學對雪的憧憬，對大自然的喜愛之情。

進展目標：培育和進展想像力與探究技能。

重點難點

活動重點：通過童話，感知雪的特征，體驗雪的樂趣。

活動難點：學會有感情的朗誦兒歌。

活動預備

1、場地布置

2、教具：多媒體教學軟件、泡沫碎兒。

活動過程

一、開始部分

1、帶領幼兒到戶外看雪,觀測雪的顏色,外形,感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)覺和表達雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發(fā)光,外形有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會溶化.踩到厚厚的雪上有時會發(fā)出咯吱的聲響。

二、新課部分

觀賞探究：出示多媒體課件《小雪花》

師：你們想不想知道雪花從哪里來呀？我們一起來問問它好不好？

1、學習兒歌《小雪花》

一片小雪花，兩片小雪花。

雪花你別化，跟我說說話。

你從哪里來，哪里是你家。

2、再引導孩子們觀看多媒體課件，說一說，雪花會飄到哪里去呢？會變成什么顏色呢？

同學自由發(fā)言：房頂上、樹上、大地上。飄到哪里哪里就會變成白色。

3、幼兒有表情的朗讀兒歌，并集體仿照雪花飄落的樣子

三、老師小結(jié)

〔拋出泡沫碎〕看，又下雪了，讓我們與雪花一起飄舞吧！

教學反思

依據(jù)小班幼兒留意力時間短、新奇心強、愛動的心理特征，我設計了多通道參加法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當?shù)姆绞奖磉_，溝通探究活動的過程和結(jié)果?！币虼耍顒又?，我充分開發(fā)幼兒的語言智能、規(guī)律智能、視覺智能、音樂智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗中掌控知識。

設計背景

結(jié)合季節(jié)教育,圍繞"雪"的主題開展音樂活動，通過多種教學手段的運用與教學環(huán)節(jié)的設計，使幼兒從中認識雪的特性。老師需要抓住自然景觀，培育幼兒探究精神，激發(fā)對大自然的喜愛。

小百科：下雪，下雪是一種自然現(xiàn)象，空中的水汽凝華后，又重新