學(xué)校考試管理辦法

學(xué)?？荚嚬芾磙k法為貫徹落實各級關(guān)于教育評價改革和“雙減”工作要求,結(jié)合《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ肺募?進一步規(guī)范我校教育教學(xué)行為，切實降低學(xué)生考試壓力，促進學(xué)生全面發(fā)展，健康成長，特制定如下考試管理制度。一、加強學(xué)習(xí)提高認識認真開展學(xué)習(xí)，家校理解考試管理的目的和意義。由教務(wù)處向全校教師及班主任推送文件內(nèi)容，確保教師、學(xué)生、家長知曉考試管理內(nèi)容，領(lǐng)會文件精神，落實國家、省、市相關(guān)要求。二、嚴格控制考試次數(shù)義務(wù)教育階段，小學(xué)一二年級不進行紙筆考試，其他年級每學(xué)期組織一次期末考試，初中年級從不同學(xué)科的實際出發(fā)，可適當(dāng)安排一次期中考試。不組織周考、月考、單元考試等其他各類考試，初中畢業(yè)年級為適應(yīng)學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)需要，在下學(xué)期正常完成課程教學(xué)任務(wù)后，在總復(fù)習(xí)階段組織1—2次模擬考試，禁止搶趕教學(xué)進度、提前結(jié)課備考。初中學(xué)業(yè)水平考試仍按國家和省級教育部門有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，除初中學(xué)業(yè)水平考試外不得組織任何與升學(xué)掛鉤的選拔性考試。三、規(guī)范命題科學(xué)命題考試試題命題要堅持高標(biāo)準，確保嚴密性。試題既要注重考查基礎(chǔ)知識、基本技能和教學(xué)目標(biāo)達成情況，還要注重考查思維過程、創(chuàng)新意識和分析問題、解決問題的能力，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過大。各年級組要嚴格按照課程標(biāo)準制定考試內(nèi)容，不得隨意拔高試題難度，要切實降低學(xué)生考試壓力。.基礎(chǔ)性原則。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，遵循學(xué)科特點與學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，對應(yīng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能和學(xué)科素養(yǎng)，選擇基礎(chǔ)性代表性強的內(nèi)容和問題進行測量與評價,準確反映教與學(xué)的過程和現(xiàn)狀，為改進教學(xué)服務(wù)，為教育決策提供依據(jù)。.發(fā)展性原則?？荚囈獦淞榇龠M學(xué)生發(fā)展而評價的觀念，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，從而促進學(xué)生原有水平上得到提高并積極主動地發(fā)展。.開放性原則。考試要全面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)?？荚囆问揭鄻踊?，考試內(nèi)容要多元化，要堅持理論聯(lián)系實際,科學(xué)反映學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的差異，充分體現(xiàn)學(xué)生的實踐活動和研究性學(xué)習(xí)的效果。四、重視過程客觀評價樹立全面發(fā)展的質(zhì)量觀和科學(xué)的教育評價觀，綜合考慮學(xué)生學(xué)科考試成績與其他表現(xiàn)，科學(xué)全面評價學(xué)生。不斷完善學(xué)習(xí)過程評價與考試結(jié)果評價有機結(jié)合的學(xué)業(yè)考評制度。采用課堂觀測、隨堂練習(xí)、實驗操作、課后作業(yè)等方式開展學(xué)生學(xué)習(xí)情況的即時性評價，通過定期交流、主題演講、成果展示、學(xué)生述評等方式開展階段性評價。注重學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面的評價。五、結(jié)果呈現(xiàn)注重激勵考試結(jié)果要發(fā)揮考試的診斷發(fā)現(xiàn)、改進矯正、激勵導(dǎo)向功能，使學(xué)生獲得積極的生命體驗，幫助學(xué)生不斷認識自我,建立自信，主動發(fā)展。.各年級教師不得對考試結(jié)果進行排名與公布；不得將考試結(jié)果在各類家長群、學(xué)生群傳播。.各年組不按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班，排座位；不得按考試結(jié)果給學(xué)生“貼標(biāo)簽”“定級別”。.考試成績要落實等級制，中小學(xué)低中高段根據(jù)各年段特點制定等級，不得出現(xiàn)唯分數(shù)論的傾向。.教師要運用考試結(jié)果精準分析學(xué)情教情，有針對性地對學(xué)生進行幫扶輔導(dǎo)，科學(xué)研判教學(xué)工作的重點難點，切實改進課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效果。六、接受監(jiān)督強化管理學(xué)校成立考試管理領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自擔(dān)任組長，主管校長擔(dān)任副組長，具體負責(zé)考試、命題等具體工作的指導(dǎo)與監(jiān)督落實。同時，學(xué)校接受上級及社會監(jiān)督，保障將“雙減”