我長大了教案（共15篇）

第48頁共48頁我長大了教案〔共15篇〕第1篇：我長大了教案教學(xué)目的：1.認知目的：知道生活是豐富多彩的，生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事。2.情感目的：引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，感受成長的快樂，愿意自己的事情自己做,希望分擔(dān)家人的辛苦。3.行為目的：能有自己的業(yè)余生活，能自己的事情自己做,能幫助家人做一些小事。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做。教學(xué)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備課間孩子們玩耍的照片4-5張，如我長大了，我學(xué)會了〔踢毽子、跳繩、下棋、看書、玩觸電游戲〕。2、準(zhǔn)備4張照片：課代表幫老師收發(fā)本子，能當(dāng)老師的小助手！3、課間，分點心的小朋友能為大家分點心！4、中午，許多小朋友能幫大家分飯分菜！5、值日時間到了，小值日生能有條不紊的做值日！6、將我家里的養(yǎng)的、搜集的、旅游照片分別帶一兩份〔個別布置幾個同學(xué)〕，如我長大了，我學(xué)會了〔養(yǎng)小金魚、小烏龜、盆景〕；我長大了，爸爸教我一起搜集〔錢幣、郵票〕；我長大了，爸爸媽媽帶我去旅游，我增長了不少知識，這是我去〔某地〕的照片，我認識了〔…….〕。7、準(zhǔn)備錄像：一位同學(xué)在家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)的畫面，媽媽夸她長大了！8、準(zhǔn)備5名同學(xué)寫寫自己的成長故事，有價值的展示。教學(xué)過程：〔一〕故事導(dǎo)入。1．今天，老師給大家?guī)砹艘粋€故事，你們想聽嗎？〔生：想〕請邊聽邊想：雞媽媽為什么說小雞長大了？〔師講：《小雞長大了》的故事〕2．同學(xué)們聽得很認真，你想到答案了嗎？〔指名說說:小雞學(xué)會了尋找食物學(xué)會了觀察事物學(xué)會了幫助需要幫助的人〕3．是啊!所以雞媽媽快樂的說:你們長大了!小朋友們說得真好！那你們長大了嗎？〔生：我們長大了〕〔課件出示課題：我長大了〕〔生：快樂地說，自豪地說〕(二)我的精彩生活交流會。1．小朋友們都長大了，都有自己的生活了。翻開書本68頁，看看這些小朋友是怎樣度過自己的課余生活的？〔指名說說:有的在玩捉迷藏的游戲,有的在花園里欣賞,我的在喂小金魚,有的在討論自己喜歡看的書,還有的在玩打水瓢的游戲,他們玩的多開心啊!〕2．師小結(jié)：是啊，小朋友們都長大了，都有自己的生活了。你們也長大了!把你豐富多彩的課余生活和你的同桌交流一下吧！〔同桌說說〕指名學(xué)生說?！?-5生說〕假如有學(xué)生說到旅游，你要追問，你喜歡旅游嗎？為什么喜歡旅游？〔讓學(xué)生感受旅游帶來的快樂和收獲〕你們的課余生活真精彩，我們班有一些同學(xué)把自己精彩的課余生活放在了支老師課件中，想不想看？我們一起來看一看〔課件欣賞本班學(xué)生的課余生活照片〕A〔課件出示本班照片〕讓我們我們快樂的課余生活吧！〔欣賞〕誰來試著說一說生1：我學(xué)會了下棋，瞧，我們下得課帶勁了！生2：我學(xué)會了踢毽子，我一口氣能連踢6-7個呢!生3：我學(xué)會了跳繩，我以分鐘能跳130個師：瞧，他們多能干，學(xué)會了這么多的本領(lǐng)，果然是長大了。B讓我們繼續(xù)欣賞吧！〔欣賞〕AB校內(nèi)校外課余生活照片課件一起出示，出示后交流：在剛剛的課件中你看到誰在課余干什么呀？小結(jié)：在豐富多彩的課余生活中我們感受到了快樂，我們也增長了知識，學(xué)會了本領(lǐng)。D：師：同學(xué)們你們真的長大了，長知識了，長本領(lǐng)了，還帶來了自己的成長故事呢！〔選取一片斷讀〕〔三〕自己的事情自己做1、很多自己的事情我們都能自己做呢，瞧，他們自己會做什么？2、〔課件出示書上圖片我會做〕〔看圖指名說〕〔出圖：自己吃早飯，寄信，打告訴給媽媽告訴她我晚點回家、自己做公交車、準(zhǔn)備明天要穿的校服〕生、〔你能自己吃飯了；你都學(xué)會寄信了；你晚回家還打給爸爸媽媽，是不想讓他們擔(dān)憂，你真懂事；你會自己做公交車回家了；每個星期一要穿校服，你早早的就準(zhǔn)備好了〕3、、師：這些小朋友都長大了??！自己的事情自己都能自己做。你們最拿手的是什么事情呢，〔課件出示空表格〕翻開書本70頁，把你最拿手的五件事寫一寫吧！記住我請你寫的是自己的事情自己做?！采鷮憽硨懲旰笾该涣?。假如有學(xué)生說到自己會獨立看書了，就把看書的故事穿插進來：我能自己獨立的看報紙看書了。以前上幼兒園時每天看著爸爸媽媽在津津有味地看報紙很羨慕，希望自己快快的長大認識字，并能自己閱讀。如今我做到了。長大真好。我如今還能看自己喜歡的《十萬個為什么》《地球未解之謎》等等的書。有些問題我都不用問爸爸媽媽，自己就能在書上找到答案。這位小朋友能自己看書了，再也不用爸爸媽媽讀故事了，咱們班中能獨立看書的同學(xué)請舉手。哇，真能干，咱們把掌聲送給自己?！才氖帧?、小朋友們能干的小手可以做許多事，下面我們就來動動手！有學(xué)生說到我會系紅領(lǐng)巾時再穿插這個環(huán)節(jié)。請一位同學(xué)先來展示系紅領(lǐng)巾，其他同學(xué)認真看。〔一生系〕你們學(xué)會了嗎？趕快來試試吧！〔全班系〕師修正系5、小朋友真能干，自己的事情都能自己做，支老師編了一首兒歌來夸夸張家，要聽嗎？〔師讀〕〔生讀〕〔四〕我能來幫助1、小朋友打仗了，自己的事情自己做，還能幫助別人呢？2、四人小組交流一下，你都幫誰做過什么？〔四人小組交流說〕3、指名2人說。4、指名第三人說：我的爸爸媽媽平時工作很忙，我會幫他們炒雞蛋呢？師：你還能炒雞蛋，是誰教你的呀？〔生說〕讓我們你是怎么炒雞蛋的吧！〔看錄象〕〔課件出示錄像〕師：孩子們，你想對她說什么？生〔……〕師：支老師知道我們班的同學(xué)各個都很棒，還有很多同學(xué)平時經(jīng)常為同學(xué)效勞呢！瞧〔出圖全班搶答〕〔生1、課代表幫老師收發(fā)本子，能當(dāng)老師的小助手啦！2、課間，分點心的小朋友能為大家分點心！3、中午，許多小朋友能幫大家分飯分菜！4、值日時間到了，小值日生能有條不紊的做值日！〕師：你肯定還為幫助別人作過許多事吧！趕快來說一說把吧！〔指名說〕〔五〕、活動總結(jié)今天，老師真的非?？鞓罚驗榫蛷?0分鐘里，我就能看到每個小朋友都在長大！在成長的過程中，我們有過歡樂，有過煩惱，學(xué)會了本領(lǐng),學(xué)會了幫助別人。老師祝愿你們能學(xué)會更多的本領(lǐng)，變得更出色。讓我們自豪地說一聲：“我長大了！”第2篇：我長大了教案主題說明：對于剛升入中班的孩子來說，他們對于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐而感到興奮和自豪，幼兒中班主題活動教案及反思：我長大了。對于自己長大了感覺是非常的強烈，在這個主題里根據(jù)幼兒對于自己身體的變化，引導(dǎo)他們自己去探究其中的奧秘，并讓他們初步形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，體會在與人交往的過程中，會給自己帶來的快樂。主題目的：1、對自己身體的變化和年齡的變化感興趣，愿意常識自理個人生活衛(wèi)生。2、喜歡同伴，在成人的引導(dǎo)下，愿意關(guān)心自己熟悉的人，學(xué)會與同伴分享快樂。3、喜歡表達自己的主張和愛好，對自己的行為表現(xiàn)出自信。4、關(guān)心喜歡自己的老師，主動和老師一起交流和探究。主題活動內(nèi)容：綜合：開學(xué)的第一天活動目的：1.穩(wěn)定幼兒的情緒,激發(fā)幼兒做中班小朋友的積極情感。2.進展常規(guī)認識和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床鋪的新位置。3.引導(dǎo)幼兒能在集體面前踴躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。社會：我們升中班了活動目的：1.知道自己長大了，是中班的小朋友，產(chǎn)生做中班小朋友的自豪感。2.積極主動的參與選組活動，并想方法調(diào)整選組中出現(xiàn)的問題。綜合：我真棒活動目的：1.進一步感受自己的成長，增強"我長大了"的自我意識，體驗成長的快樂。2.能大方自信地集體面前表演，展示自己，有長大的自豪感。3.知道自己的成長離不開父母，老師等成人的關(guān)心和幫助，產(chǎn)生尊敬他們的感情。美術(shù)：我活動目的：1.學(xué)習(xí)照著鏡子大膽地畫出自己臉上細微的局部。2.認識自己，知道自己和別人有不同之處。社會：我是班級小主人活動目的：1.知道自己是班級的小主人，樂意為班級效勞。2.學(xué)會簡單的勞動方法(如：抹桌子，窗臺，抽屜等)，體驗勞動的快樂。音樂：我們是中班的小朋友活動目的：1.學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點音符和切分音的唱法。2.體驗做中班小朋友的榮耀感。故事：小熊想長高活動目的：欣賞故事，根本理解故事的內(nèi)容和情節(jié)，會一頁一頁地輕輕翻閱，懂得小樹和熊一樣，也會生長變化。綜合：今天我值日活動目的：1.學(xué)做值日生，有為集體和別人效勞的美妙愿望。2.理解值日生的工作內(nèi)容，愿意努力做好力所能及的事。語言：老師的手活動目的：1.知道老師的手很能干，會做很多事情，愿意跟老師學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。2.理解詩歌的內(nèi)容構(gòu)造，初步學(xué)會朗讀詩歌的技巧，教案《幼兒中班主題活動教案及反思：我長大了》。3.有熱愛，尊敬老師的情感。音樂：認識你呀真快樂活動目的：1.感受歌曲的歡快，體驗與朋友一起跳舞，交往的愉快情感。2.能用愉快的不高不低的聲音演唱。綜合：采訪朋友活動目的：1.有主動與人交往的意識，樂意結(jié)識更多的朋友，并嘗試用采訪的形式理解朋友。2.能有禮貌地提問，努力用比擬清楚的語言表達自己的想法。3.喜歡交朋友，體驗與朋友交往的愉悅。手工：我的好朋友活動目的：1.嘗試用多種手段在紙盤上大膽地制作，表現(xiàn)自己好朋友的臉部特征。2.活動中遇到困難會主動向老師或同伴請教。語言：朋友船活動目的：1.萌發(fā)參與文學(xué)閱讀活動的興趣。2.知道朋友間要互相幫助，特別在朋友需要的時候。體育：合作真快樂活動目的：1.能積極愉快地參與活動，學(xué)習(xí)與同伴合作，體驗合作成功帶來的快樂。2.能協(xié)調(diào)地做各種動作，活動中反響敏捷，動作迅速。音樂：朋友越多越快樂活動目的：1.初步學(xué)會演唱歌曲，并用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲輕松，愉快的情趣。2.進一步體驗與朋友在一起的快樂。語言：團結(jié)友愛親又親活動目的：1.能理解團結(jié)友愛的人朋友多，進一步體驗朋友多的快樂。2.大概理解疊詞：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。手工：送給朋友的禮物活動目的：1.學(xué)習(xí)運用折，剪，貼，畫等多種方法制作禮物。2.活動中樂于動腦，嘗試制作有創(chuàng)意的禮物。3.遇到困難會主動懇求老師與同伴的幫助。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資利用：生活區(qū)：可穿脫衣服的娃娃假設(shè)干個，請幼兒幫助娃娃穿脫衣服。閱讀區(qū)：提供有關(guān)成長的書籍，讓幼兒自由閱讀圖書感受長大的快樂和自豪。觀察區(qū)：幼兒通過觀察鏡子中的自己和以前小時候的照片進展比擬，懂得自己如今的成長，看到自己長大的變化，進一步感受成長的快樂。美工區(qū)：提供畫筆及美術(shù)紙，讓幼兒畫出如今的自己，體驗快樂。娃娃家：豐富帶娃娃辦家家做游戲等情節(jié)。2.請家長陪同幼兒看一些關(guān)于春天的兒童讀物。幼兒園：布置表達長大的墻飾。家園共育方面：請家長利用各種資及途徑幫助幼兒理解成長的快樂，積極引導(dǎo)認識自己成為中班小朋友的驕傲和自豪，可建議家長休息天帶幼兒到戶外進展觀察，并學(xué)會與人交往，從中體驗交往帶來的快樂?；顒有〗Y(jié)和反思：孩子們通過小三班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活，升入了中三班，來到了新的環(huán)境、新的教室，感覺一下子長大了許多。"我長大了"這一主題的開展，正好順應(yīng)了幼兒當(dāng)前的需要。我們能很明顯地看到，孩子升入中班后，表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)才能比以前進步了很多，當(dāng)看到一些孩子上幼兒園有掉眼淚的現(xiàn)象，好幾個孩子會圍著她說：別哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明顯孩子已經(jīng)有了這樣的意識，覺得自己長大了。很多事情都想自己去試試，于是我們就著重發(fā)揮幼兒的主動性，讓他們知道自己是中三班的小主人，從引導(dǎo)幼兒觀察本班新環(huán)境，認識新伙伴，到參與活動，讓他們按星期輪流做值日生，大家為能這樣值日生而感到自豪，他們都非常樂意去做，每當(dāng)做值日生的那一天，那幾個孩子都表現(xiàn)得特別好。使孩子們在集體中快樂地生活著、學(xué)習(xí)著。在主題的施行過程中，我們通過一系列"我長大了"、"別說我小"、"我真棒"、"我們是中班的小朋友了""小熊想長高"等活動，使幼兒真正意識到自己已漸漸長大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，應(yīng)該從各方面來嚴(yán)格要求自己，為小弟弟小妹妹做好典范。為配合開展這一主題活動，我們也為幼兒提供了多種操作、理論的時機，并讓他們帶來了小時候穿的一些衣服，通過比擬，在看一看，說一說，試一試等活動中，來理解身體各局部的長大。同時也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的墻飾，讓幼兒既感受到自己不但在身體方面成長，而且在心智、才能等方面也有了新的進步，從而增進了幼兒自我意識的開展。孩子的進步顯而易見，來園時不再哭泣了，吃飯時能在老師的提醒下不掉米粒了，同伴間的相處比以前友好了，原來來園和離園時總是由大人抱著或背著的幼兒漸漸不見了，他們會對大人說"我長大了，我會自己走路了",而且，好多幼兒都只要大人送到門口，自己會一個人走進來。每天午睡前后都學(xué)會了自己穿脫衣褲和鞋子，左右兩腳鞋子穿反的現(xiàn)象也是寥寥無幾了…他們會為自己的每一次進步而歡呼，也會為自己的每一次成功而雀躍。我們對主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，也有了自己的考慮。在一日復(fù)一日的過程中間，孩子不僅養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣，還知道了自己的事情自己做，東西哪拿的放回哪去等好習(xí)慣。不少家長也來反響，說孩子在家里會主動幫爸爸媽媽做事情了，飯前發(fā)碗筷，飯后擦桌子，雖然有時候擦得不是那么干凈，但是真是令人欣慰。中班的學(xué)習(xí)的生涯就這樣成功地邁出了第一步，希望以后的日子會更開心，以后的學(xué)習(xí)更順利！第3篇：我長大了教案設(shè)計意圖:車輪滾滾向前，新一年鐘聲又要敲響，而我們只有回憶過去，展望將來。在進展完《小規(guī)那么，大學(xué)問》以及快要完畢的《知錯就改》的兩個八德主題中，做為大班幼兒，可以說各個方面都有很大的進步，都證明了自己長大了。因此，我準(zhǔn)備了一節(jié)關(guān)于《我長大了》這節(jié)活動，通過這次活動，讓幼兒自己去觀察，在去談一談自己是從哪些方面長大的。活動目的:1、嘗試用舉證的方法，表現(xiàn)自己的觀點。2、為自己的成長感到自豪活動準(zhǔn)備:準(zhǔn)備范畫，想一想自已長大了有哪些進步活動過程:一、啟發(fā)談話，引出談話主題新的一年就要到了，我們每個小朋友都要長大一歲，你發(fā)現(xiàn)自己有哪些變化呢?(談一談自己在學(xué)習(xí)、生活上等有哪些變化)二、幼兒自由交談，用舉證的方法談?wù)勛约旱挠^點1、老師引導(dǎo)幼兒觀察老師里展示的幼兒繪畫，手工作品幼兒過去的照片，啟發(fā)談話:這是什么?你發(fā)現(xiàn)有哪些變化?(引出從這些地方可以看出小朋友長大了)老師進一布提出談話的要求:你要告訴大家自己長大了，從哪些方面可以表現(xiàn)出來。2、老師先請3~4名幼兒在集體面前談一談，然后再根據(jù)幼兒談的情況進展適當(dāng)?shù)靥崾竞椭笇?dǎo)、(提示幼兒可以從一個方面談，也可以從幾個方面談，多談幾個方面就更有說服力)3、幼兒分組進展自己交談。(老師巡回指導(dǎo)，及時理解幼兒的談話情況，并對有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?4、談得好的2~3幼兒在集體面前談一談。三、幼兒講述新的經(jīng)歷，談?wù)勛约航窈蟮呐δ康?、幼兒在小組中，談?wù)勛约航窈蟮呐δ康摹?老師引導(dǎo)幼兒盡量談得詳細一些)2、請談得好的幼兒2~3名幼兒在集體面前談一談，鼓勵幼兒每個人給自己定一個新的目的，并在日常生活中朝著自己的目的努力?；顒友由?繼續(xù)展示幼兒的繪畫。手工作品;鼓勵幼兒在語言區(qū)及日常生活中講述這個話題，并為自己定出更高的目的，朝著自己的目的努力。第4篇：我長大了教案活動背景我班幼兒雖是園里大哥哥大姐姐，但自我中心還是很強，只懂得被愛而不懂關(guān)愛別人，這不利于幼兒良好個性心理的形成。根據(jù)幼兒好玩、好游戲的心理特點以及幼兒心理安康教育的要求，我組織設(shè)計了這節(jié)語言活動課?；顒幽康?、引導(dǎo)幼兒知道自己長大了，是幼兒園里的`大哥哥大姐姐，要增強責(zé)任感。2、關(guān)心幼兒園內(nèi)其他弟弟妹妹的平安，制作交通、平安標(biāo)記。3、帶著弟弟妹妹學(xué)習(xí)交通、平安標(biāo)記。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：認識并學(xué)會制作交通標(biāo)志教學(xué)難點：學(xué)會關(guān)心、幫助別人活動準(zhǔn)備1、各種交通、平安標(biāo)示圖片。2、做標(biāo)示的各種廢舊材料：一次性紙盤子、毛線、掛歷紙等。活動過程一、談話：我長大了1、引導(dǎo)幼兒園知道自己長大了，明年就要上小學(xué)了，鼓勵幼兒說出自己的愿望。2、引導(dǎo)幼兒知道自己已經(jīng)是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，要為小弟弟小妹妹們做一件非常有意義的事情，引導(dǎo)幼兒知道關(guān)心小弟弟小妹妹的平安，為他們做一些平安標(biāo)志。二、制作交通標(biāo)志1、認識一些簡單的交通平安標(biāo)記，如：制止通行、制止觸摸、上下樓梯靠右行、平安出口、地面滑請小心、電、火等標(biāo)志。2、在幼兒園內(nèi)什么地方不平安：如上下樓梯、地面上有水時、電門、廚房，外面什么地方不平安?3、做哪些平安標(biāo)記?用什么材料做?4、分組做標(biāo)記，標(biāo)記的后面寫上相應(yīng)漢字(老師幫助寫)。5、一起整理做好的標(biāo)記，共同欣賞和評價。老師帶著幼兒在園內(nèi)貼平安標(biāo)記。三、延伸教育平時在幼兒園里看到小弟弟小妹妹時，告訴他們?nèi)绾巫R別這些標(biāo)記，哪里存在著危險?應(yīng)該如何防止?家里不平安的地方有哪里?你還可以制作什么樣的標(biāo)志?教學(xué)反思通過讓幼兒認識、制作平安標(biāo)志，讓幼兒感受到通過自己小小的付出，能給別人帶來平安、溫馨的環(huán)境，增強了責(zé)任感。在制作標(biāo)志的過程中通過共同欣賞和評價，進一步理解了平安標(biāo)志的含義，在進步動手才能的同時，也享受到了互相合作的樂趣。缺乏之處：在活動結(jié)尾應(yīng)增加與小弟弟小妹妹互動環(huán)節(jié)，通過“身教”來加深對平安標(biāo)志的認識，同時感受到關(guān)愛別人的快樂。第5篇：我長大了教案活動要求：嘗試改編詩歌，初步知道改編的方法，進而激發(fā)做大班小朋友的自豪感。能畫等自己喜歡的方式表達“我很能干、長大了”活動準(zhǔn)備：紙張、筆等活動過程：引起幼兒對兒歌的興趣?！蠋煄椭變夯貞泝焊鑳?nèi)容，鼓勵幼兒念念講講。進而理解兒歌的含義。幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容．幼兒結(jié)伴游戲：——幼兒兩兩結(jié)伴，一人扮演游戲中的“媽媽”，一人扮演小弟弟。邊動作表演邊念兒歌。——游戲假設(shè)干次。初步嘗試改編兒歌——兒歌里的“我”可能是誰？——隔壁家的小妹妹也一人在家，你來做英勇的小哥哥小姐姐吧，你怎樣照顧她呢？你會對小妹妹說些什么呢？——難點討論：在兒歌里，你會幫助小妹妹準(zhǔn)備一些什么玩具呢？——鼓勵幼兒大膽改編，并講述新兒歌。說說講講自己能在家為爸爸媽媽做些什么事情，在幼兒園能為老師們做些什么，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式：繪畫等，表示出來?！變喝耸忠粡堊霎嫾?，記錄自己長大了的事情我是媽媽〔老師〕的小幫手：繪畫〔擦桌子等。第6篇：我長大了教案各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：今天我說課的題目是大班主題活動《我長大了》，這是二級主題《人在變》中的一個活動。一、說教材１、教材在一次常規(guī)的身高體重測查后，我把前一次的測查結(jié)果和這次的測查結(jié)果同時展示，引起了小朋友對自己成長的關(guān)注，渴望知道自己小時候的故事。為此，我設(shè)計了這個主題系列活動，一方面滿足孩子們的心理需要，促進自我意識的開展；另一方面讓孩子理解長輩對自己的關(guān)心、保護，改善孩子只會享受長輩對自己的愛，而不懂得會報的心理狀態(tài)。綱要中要求：應(yīng)“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。”我認為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神：“教育活動內(nèi)容既合適幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠開展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)歷和視野……”２、目的定位：根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況以及布魯納的《教育目的分類學(xué)》為根據(jù)，確立了認知、才能、情感等方面的目的，交融了語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。目的為：〔１〕通過各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化。〔２〕激發(fā)幼兒欣賞自己的成長，展示自己的才能，樹立自信心。〔３〕樂于與同伴交流、分享自己成長的快樂?！玻础匙層變簢L試制作個人成長冊，開展幼兒的精細動作?！玻怠匙層變后w會父母的辛苦、關(guān)心，增進親子之情。根據(jù)目的，我把活動重點定位于：感受“我長大了”，主要是發(fā)現(xiàn)自己成長與變化。通過觀察、比擬小時候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己，使活動得到深化。活動的難點是：根據(jù)人的成長過程進展排序、制作個人成長冊，主要是通過自主操作，在動手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈敏性和進步排序的才能，對自己的成長充滿了期待。在目的定位上，樹立了目的的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，各領(lǐng)域內(nèi)容有機聯(lián)絡(luò)，互相浸透，注重綜合性、興趣性、活動性，寓教育于生活、游戲中。因此，我作了以下活動準(zhǔn)備：〔１〕空間準(zhǔn)備：幼兒小時候的照片、衣物、用品布置于墻上，桌椅呈同字型便于評價和集中。〔２〕物質(zhì)準(zhǔn)備：“人的成長過程”圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具假設(shè)干，已制作本領(lǐng)樹的樹干，小時候的錄像〔或小中班在園的錄像〕，胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像?！玻场持R準(zhǔn)備：幼兒向家長理解爸爸媽媽的故事及自己小時候的趣事，觀察各個階段自己成長的照片，熟悉人物主要特征。二、說教法：《綱要》指出：“老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！币虼?，本次活動采用適宜的方法組織教學(xué)，主要有：１、情景教學(xué)法：本次活動通過環(huán)境的刺激，讓幼兒尋找、識別同伴小時候的照片，引發(fā)了幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動中來。２、演示法：通過電教手段、多媒體動畫“小時候的錄像〔或小中班在園的錄像〕，胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像”，讓幼兒對自己的成長有一個全新的認識，在這一個過程中，現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，使理解和認識更透徹。３、操作法：本次活動用了兩次操作活動，第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比，通過觀察比擬〔小時候與如今〕獲得了最直接的經(jīng)歷，并在交流操作的過程中增進了對自己和別人的理解；第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)歷再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼，體驗成長的快樂。三、說學(xué)法：以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅進步、鍛煉了才能，更升華了情感。本次活動采用的學(xué)法有：１、多通道參與法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目的明確指出：“能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_，交流探究的過程和結(jié)果。”活動中，我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與，不知不覺對自己的成長發(fā)生了興趣。２、交流討論法：當(dāng)幼兒對自己成長有一定的感受時，讓他們互相交流自己的看法，講述自己的故事，討論自己的成長，不僅讓幼兒分享快樂，到達生生互動，而且能進步幼兒的語言表達才能。３、展示法：讓幼兒展示自己的本領(lǐng)，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的時機，并對自己的成長充滿了期待。４、嘗試法：陶行知說過“做中教，做中學(xué)，做中求進步”。在活動中讓幼兒制作、排序、布置“本領(lǐng)樹”，幼兒的思維更加靈敏，各種才能得到鍛煉，拓展了知識面。與此同時，我還通過幼兒間的互補學(xué)習(xí)，師幼合作共長的方法，表達著各自豐富的、多樣性的認識，表達著“以幼兒開展為本”的理念。四、說教學(xué)程序：我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：激發(fā)興趣——自由探究——積累經(jīng)歷——交流體驗——展示自己——操作表現(xiàn)——分享快樂１、激發(fā)興趣：“興趣是最好的老師”?；顒娱_場，以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時候用品的興趣。２、自由探究〔欣賞小時候的照片和用品〕：根據(jù)幼兒好奇、好動的特點，讓幼兒猜照片“照片上的人是誰？一起議論為什么猜不著？從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?？匆豢础⒃囈辉?、比一比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經(jīng)歷是粗淺的，我就通過集中讓幼兒互相議論的方法：如今與小時候比，自己有什么變化？引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進展比擬，目的一得到了表達。３、觀看錄像，積累經(jīng)歷：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛，增進了對父母的感情，目的五得到了表達。４、交流體驗〔回憶童年趣事〕：讓幼兒講述自己小時候的趣事，鼓勵幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長的快樂，目的三得到表達。５、展示自己：幼兒分組自由交流、展示自己的本領(lǐng)，同時又讓幼兒有互相學(xué)習(xí)、感受別人長處的時機，并在適當(dāng)?shù)臅r候請個別孩子在集體面前進展展示，樹立自信心，目的二也得到了表達。６、操作表現(xiàn)：為了讓幼兒進一步感受自己的成長、理解成長的過程，我讓幼兒分組操作，一組制作“成長變化圖”——我小時候是這個樣子——我如今是這個樣子——我將來會變成這個樣子——請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的？一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合，目的四得到了表達。７、分享快樂：這是活動的延伸，《綱要》指出“為幼兒展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒互相交流、互相欣賞、共同進步。”幼兒在這一環(huán)節(jié)把自己的作品介紹給同伴，愉悅的情感得到極大的滿足，很有成就感。第7篇：我長大了教案活動目的1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過觀看PPT講述，使幼兒理解自己在不斷地成長，引發(fā)幼兒對自身開展變化的興趣。2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。3、幫助幼兒初步認識自己的缺乏，增強自我意識?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒已理解自己小時候和如今在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化。2、PPT、幼兒小時候的衣服、鞋子、褲子等。3、記錄表、一些簡單的技能標(biāo)志圖：如掃把代表自己會掃地、抹布表示自己會擦桌子了、衣服表示自己會穿衣了、話筒表示自己會唱歌了、圖書表示自己會安靜地看書了、鈴鼓表示自己會跳舞或打擊樂了……活動過程：一、通過PPT比照講述，使幼兒理解自己小時候和如今的變化。1、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，讓孩子們知道從媽媽肚子里來到這個世界上漸漸長大漸漸學(xué)會了很多本領(lǐng)，來激發(fā)幼兒知道自己長大后的變化。2、幼兒參觀孩子們帶來的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己選擇一樣來試穿，看看結(jié)果會是什么樣的？然后用一句完好的話來表達。3、請幼兒談一談："我們小時候是什么樣子的，如今又是什么樣子的？"〔可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等?！?、請小朋友互相討論自己長大后的變化，然后用標(biāo)志圖來表示自己長大后學(xué)會了哪些本領(lǐng)?？梢詮淖约簩W(xué)會的本領(lǐng)。如：念兒歌、畫畫等方面談?wù)劇?。小結(jié)：你們?nèi)缃耖L高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會了各種各樣的本領(lǐng)，學(xué)會畫畫、順倒數(shù)數(shù)等，那么，你覺得哪些本領(lǐng)學(xué)得最好？二、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。1、老師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點，并且將與優(yōu)點相對應(yīng)的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點。2、請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且英勇地在集體面前展示。①請幼兒朗讀兒歌②請幼兒上來拼圖③展覽幼兒的繪畫作用〔老師平常應(yīng)有意識地搜集幼兒的繪畫作品，〕④椅子操的表演⑤打擊樂表演⑥請。幼兒平時關(guān)心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。⑦進展疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優(yōu)點。⑧關(guān)心同伴，通過錄像形式表現(xiàn)出來。小結(jié)：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，有的…有的…有的，并且可以英勇地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。三、找找自己的缺乏，鼓勵幼兒今后努力。①請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)？②鼓勵幼兒今后繼續(xù)努力，爭取不斷的進步，特別是在關(guān)心別人尊敬長輩這方面。教學(xué)反思：亮點1.目的提的比擬全面合理，合適大班幼兒的年齡特點。2.充分表達了《綱要》中提出的以幼兒為活動主體的思想，在本活動中設(shè)計多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充足的發(fā)言權(quán)。3.最后延伸活動不僅是老師進一步理解了幼兒在家的表現(xiàn)，而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進心理。缺乏：難點局部教學(xué)效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深化到幼兒的心里，假如讓我重新上這節(jié)課，我會用現(xiàn)實的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗長輩的辛苦和不易。第8篇：我長大了教案《我長大了一歲》是一篇能讓學(xué)生找到共同語言的新課文，《我長大了一歲》教學(xué)設(shè)計。為了能讓學(xué)消費生共鳴，真正理解“成長”的含義，通過各種活動的進展，讓學(xué)生在活動中能輕松偷快地學(xué)到知識，又不知不覺鍛煉了他們的學(xué)習(xí)才能。我詳細設(shè)計了以下4個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)自主合作，快樂識字。由于本課生字量不大，主要是采取學(xué)生自學(xué)，生生互幫的自主合作學(xué)習(xí)方法進展識字.我讓學(xué)生以交朋友的方式先說說哪些是你的老朋友，哪些是你的新朋友，并請“小先生”——識字才能較強的同學(xué)帶著大家認讀，討論如何識記，對自學(xué)互學(xué)有成效的同學(xué)，我通過同學(xué)之間的表揚，老師獎勵小星星等形式給予鼓勵。為了讓學(xué)生積累詞匯，我以競賽的形式進展"字開花"的活動，學(xué)生的識字興趣盎然。第二環(huán)節(jié)多讀自悟，理解課文。由于課文內(nèi)容粗淺，貼近兒童生活實際，我重點引導(dǎo)學(xué)生多讀自悟，在掌握根本字詞串的根底上，讓學(xué)生通過各種形式的讀〈自由讀、指名讀、范讀等〉初步感知課文內(nèi)容，然后討論：讀了丁丁的詩歌，你知道了什么？針對課文內(nèi)容談自己的看法，這里老師根據(jù)答復(fù)及時做出相應(yīng)的指導(dǎo)、肯定，小學(xué)二年級語文教案《《我長大了一歲》教學(xué)設(shè)計》。第三環(huán)節(jié)聯(lián)絡(luò)實際，總結(jié)進步。讓學(xué)生通過總結(jié)自己的進步、發(fā)現(xiàn)同學(xué)的進步來體會“成長”的含義。在理解課文的根底上，學(xué)生認識到丁丁長大了，于是我讓學(xué)生和丁丁比比，自己長大了嗎？討論：說說!自己有哪些進步？在對自己有了肯定后，我鼓勵學(xué)生多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，進步，進一步討論：班級哪些同學(xué)有哪些進步？由于內(nèi)容與自己實際有親密的聯(lián)絡(luò)，學(xué)生有內(nèi)容說，他們就樂意說，同時會說的能帶動其他同學(xué)大膽的說，在此，老師要及時積極的給予肯定和引導(dǎo)。本主題單元的口語交際內(nèi)容是一一贊美同學(xué)的優(yōu)點。這堂課我也注意，通過一些動作、語言來浸透這一內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計目的不僅培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能，更是要教育學(xué)生懂得看到別人的優(yōu)點，贊揚別人，還可以通過別人看到自己沒發(fā)現(xiàn)的進步。我希望通過引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己、同學(xué)一年來的進步，能為自己、別人的成長驚喜快樂，激發(fā)學(xué)生不斷努力，不斷成長，讓學(xué)生通過詳細事例對“成長”有更切身的體會。為了給每個同學(xué)有表達發(fā)言的時機，我主要采取了小組討論、同桌討論的方式進展交流。我想當(dāng)這些一向以自我為中心的學(xué)生，能對別人給予肯定時，正是他成長的一種表現(xiàn)!最后一環(huán)節(jié)是自編詩歌，展示自我。為了發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生模擬丁丁寫詩的方法，把自己的成長編成一首詩歌，并以開“詩歌會”的形式，讓學(xué)生交流他們的創(chuàng)作作品。孩子天生是編歌謠的天才，在加上詩歌內(nèi)容是自己的真實寫真，學(xué)生都盡情展現(xiàn)自己的風(fēng)采，同時也讓他們發(fā)現(xiàn)感受別人的閃光點。在詩歌會的最后，我安排了一個“自夸”——讓學(xué)生豎起大拇指夸夸“棒!棒!我真棒!”這是為了讓孩子對自己的成長的一種肯定，作為老師的我也豎起我的大拇指夸了他們，再一次肯定他們從開學(xué)到如今一直在進步，一直在成長，并提出了我的希望：希望你們不斷學(xué)習(xí)，快快長大!第9篇：我長大了教案設(shè)計背景春節(jié)過完了，開學(xué)后，小朋友們爭先恐后的說“我長高啦……我長胖啦……我的手套怎么小了呢……。鑒于此種情況，我特意設(shè)計了這節(jié)“我長大了“的集體活動?；顒幽康耐ㄟ^展覽，比照，講述，使幼兒增強“我長大了“自我意識，并向幼兒提出更高的要求……“大班守那么”。重點難點學(xué)會懂得身高是用卷尺來測量，體重是用體重稱來稱的?；顒訙?zhǔn)備卷尺；體重秤活動過程〔一〕發(fā)動幼兒回家尋找自己小時候穿過的衣服，用過的物品以及小時候的照片。(二)要求幼兒向家長理解自己小時候的故事，理解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的?！踩硡⒂^“我小時候”的展覽〔如小衣服，奶瓶，圍嘴，尿布，照片等〕。讓幼兒互相介紹自己帶來的東西，講一講，他是干什么用的？試一試，如今還能穿和用嗎?比一比，過去和如今有什么不同？〔四〕量一量，我長高了多少？稱一稱，我重了多少？〔五〕議論：“我學(xué)會了什么本領(lǐng)？”請幼兒表演唱兒歌，跳舞，朗讀，展示美工作品等。〔六〕學(xué)習(xí)大班守那么：“愛學(xué)習(xí)，愛朋友，愛集體，守紀(jì)律，”然后老師總結(jié)并講解。〔七〕集體朗讀詩歌《一年過去了》一年過去了，新年又來到。量量看，我長高了多少？稱稱看，我重了多少/想想看，老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會了多少？算算看，離上學(xué)上的時間還差多少？媽媽呀！我又長大了一歲，進步真不少?！舶恕硯е變核鸭嘘P(guān)小學(xué)生活的圖片，布置“小學(xué)生活展覽”教學(xué)反思本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能到達預(yù)期的效果，我個人認為假如在本節(jié)課的最后進展一個延伸活動,就是進展一個“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會更出彩的。所以，假如在有類似活動，我認為加進去角色游戲會更好。第10篇：我長大了教案設(shè)計理念：恐懼是學(xué)生懼怕某種物體或景象時的一種心理體驗。恐懼中往往帶有厭惡、焦慮等心理反響。嚴(yán)重的恐懼心理對學(xué)生的成長非常不利，它不僅影響學(xué)生正常的生活和學(xué)習(xí)，還會是學(xué)生個性向軟弱、害怕方向開展。低年級學(xué)生心理恐懼現(xiàn)象較普遍，克制這些心理恐懼是學(xué)生心理成熟的重要過程。教育目的：幫助學(xué)生理解成長包括身體和心理兩局部；激起學(xué)生一往直前，勇于克制心理恐懼的決心。活動過程：〔一〕創(chuàng)設(shè)情景1老師將學(xué)生分成4―6人的小組，看圖討論《小輝長大了》的故事?！补适麓笠猓盒≥x很害怕一個人睡覺，所以他總想方設(shè)法和爸爸媽媽睡同一個房間，上學(xué)后，媽媽說：“小輝，你是小學(xué)生了，要去自己房間睡覺。”小輝同意了。第一晚，小輝很怕，媽媽就開著燈讓他睡。幾天以后，小輝漸漸不怕了，可以關(guān)掉燈睡覺了。媽媽說：“小輝長大了。”〕2請學(xué)生考慮并答復(fù)如下問題：為什么小輝能單獨睡覺，媽媽就說“小輝長大了”？3老師小結(jié)：小輝在心理上長大了?！捕匙稍兠骼?全班討論：長大的標(biāo)志有哪些？2老師小結(jié)：我們的成長是多方面的：有身體的變化，如長高、變重；更重要的是我們心理的成熟?？酥菩睦砜謶志褪切睦沓墒斓闹匾憩F(xiàn)。3小組交流討論講使自己心理恐懼的事物或情景以及恐懼體驗，請別的同學(xué)為自己出謀劃策。〔三〕體驗理解1老師引導(dǎo)學(xué)生讀懂畫面，啟發(fā)學(xué)生考慮：小輝第一次自己上學(xué)會遇到那些可怕的事，怎么克制恐懼心理？2分組討論，續(xù)編《上學(xué)的故事》。3分組表演小品《上學(xué)的故事》。4老師小結(jié)：克制恐懼最重要的是要有勇氣和智慧?！菜摹忱碚摶顒右蕴钌螒驗橹?，讓學(xué)生在代表力所能及的事情的星星上涂顏色。比比，誰涂的星星最多，誰就最能干！第11篇：我長大了教案【教學(xué)目的】：1、自讀課文，認讀生字，正確流利地朗讀課文。2、對照插圖，理解詩意，初步體會長大的意義，鼓勵學(xué)生不斷努力，不斷成長。3、認識13個生字，學(xué)習(xí)寫個生字。4、背誦課文?！窘叹摺浚憾嗝襟w制作【教學(xué)過程】：一、談話激趣，提示課題：師：同學(xué)們，你們知道今天是哪一年的幾月幾日嗎?【本課教學(xué)時間大約在十二月中旬，課件出示：日歷(每日一頁)】請同學(xué)們跟著老師數(shù)一數(shù)(20xx年12月24日、20xx年12月25日20xx年12月31日)應(yīng)該怎么說呢?(讓學(xué)生考慮片刻，引出新年，大家都長大了一歲)(課件：我長大了一歲)(點評：興趣是最好的老師。課伊始，就有意識的造成懸念，使學(xué)消費生好奇心和求知欲，讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下溶入課堂，激發(fā)起學(xué)生強烈的閱讀興趣。)二、讀通課文，初步理解課文內(nèi)容：1、借助拼音，同桌合作學(xué)習(xí)生字，會正確拼讀生字：找出老朋友，學(xué)拼新朋友，不懂的作記號，請教同桌或老師。同桌互讀，互評，以自己的方式表揚對方。(點評：評價不再是老師的權(quán)利，學(xué)生在自評與互評中明白了自己的優(yōu)缺點，開展了語言才能。同時，也進步了學(xué)生評價的才能。)2、(課件：根據(jù)三幅插圖制作成的動畫片)觀看動畫片，自讀課文，說說：你看到了什么?想到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?(點評：新課程理念倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。老師運用你想到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?的導(dǎo)向性提問，誘發(fā)了學(xué)生探究的動機，使學(xué)生進入了主動探究的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生的個性得到張揚。)3、小組合作，正確流利的朗讀課文。(重視小組的互評)三、圖文結(jié)合，理解詩意：(一)讀讀課文，看看插圖，說說自己對課文的理解：考慮討論：讀了丁丁的詩歌，你知道了什么?(通過問題的答復(fù)，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，明白了丁丁長大了一歲后，有哪些進步?在學(xué)生答復(fù)的同時，老師相機引導(dǎo)學(xué)生理解：你們指誰?捉小鳥、欺負小弟小妹為什么不對?哪些大孩子做的事我都要學(xué)會。)(點評：這一過程，表達了開放的教學(xué)思路，發(fā)揮了學(xué)生自主合作的精神。)(二)讀一讀，想一想，進一步掌握課文內(nèi)容：老師用因為所以的句子向?qū)W生提問，使學(xué)生掌握課文內(nèi)容：因為我長大了一歲，所以我改正了哪些缺點?(點評：引導(dǎo)學(xué)生進一步理解長大的意義)(三)感情朗讀，深化對課文的理解：師：長大了一歲，丁丁獲得了可喜的進步，心情如何呢?(快樂、開心)你們平時遇到快樂、開心的事情時，是怎樣的呢?表現(xiàn)給同學(xué)看看。你能不能這樣快樂、開心地把課文讀一讀呢?(自由讀、小組讀、個別讀、全班讀)(點評：俗話說：書讀百遍，其義自現(xiàn)，充分地朗讀，有感情地朗讀，能幫助學(xué)生培養(yǎng)語感、開展思維、進展語言積累。)(四)指導(dǎo)背誦，內(nèi)化積累1、觀看動畫片，自由嘗試背一背自己最喜歡的小節(jié)：2、指名背：3、加上動作，進展配樂表演。(點評：熟讀成誦是促進學(xué)生積累語言，并使之內(nèi)化的重要途徑。通過背誦不僅可以積累語言材料，增長知識，同時可以全方位地機淀語感經(jīng)歷。再加上音樂渲染，學(xué)生自由想象表演，會使語言文字在學(xué)生頭腦中形成的圖像更為鮮明、飽滿，內(nèi)心掀起情感的波瀾，入情入境，到達與作者情感的共鳴。)四、想一想，議一議：你進步了嗎?師：丁丁在這一年里獲得了可喜的進步，那你自己是不是也進步啦?1、想一想：自己有那些進步?2、議一議：班級哪些同學(xué)有哪些進步?3、夸一夸。(點評：學(xué)會評價、欣賞別人也是課程改革的一個新精神。深化學(xué)生對長大的理解，能為自己、別人的成長驚喜、快樂，鼓勵學(xué)生不斷努力，不斷成長。)五、自編詩歌，展示自我：(例如：小花貓，小花貓，看見我不要亂跑。再也不拔你的小胡須了，我長大了一歲。)(點評：《課文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要在開展語言才能的同時，開展思維才能，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。讓學(xué)生學(xué)著創(chuàng)編詩歌，這樣不僅僅局限在課堂，而是有機地拓展到了課外，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。)六、小組合作，練習(xí)寫字：1、自學(xué)淚;2、同一學(xué)習(xí)小組研究討論：這八個字每個字都有幾筆?這些筆畫是怎樣搭在一起的?筆順是什么?3、比擬學(xué)、長、要、看、爸、眼幾個字的撇哪個長哪個短?哪個斜?哪個平?要上面的西上面的西怎么變形?4、師范寫、5、學(xué)生練習(xí)。(點評：寫字教學(xué)是識字教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極主動地參與識字，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又進步了識字效率。)【總評】：本設(shè)計在如何對待學(xué)生、學(xué)習(xí)、知識、開展等方面有了明顯的轉(zhuǎn)變。表達了新課程的教學(xué)理念。老師采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，把握兒童詩的特點，始終以讀貫穿始終，注重學(xué)生個性的感知體驗等心理活動，調(diào)動學(xué)生多種感觀參與學(xué)習(xí)過程。留出時間，留出空間，創(chuàng)造條件讓學(xué)生去自讀自悟，而為師的在一邊旁敲側(cè)擊。實實在在把課堂還給學(xué)生，注重開展學(xué)生的思維才能，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造潛能。有效地保護和發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。第12篇：我長大了教案教學(xué)目的：能看到自己的成長變化，感受到自己一天天長大，學(xué)會了很多本領(lǐng)。心中有典范，愿意朝著新的目的不斷進步。面對學(xué)習(xí)生活中的困難愿意想方法解決，不害怕。教學(xué)重點：使學(xué)生通過自己的成長變化，感受到自己長大了。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生感受到由于自己長大了應(yīng)該自己想方法解決一些生活中的困難。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)學(xué)生體會自己長大了1、利用學(xué)生課前搜集的物品，使學(xué)生直觀的體會到自己長大了。2、說一說自己還有哪些變化？二、引導(dǎo)學(xué)生體會到自己進步了，感受到進步的快樂。1、畫自己的進步，2、你在哪些方面比以前強了？你今后會怎樣去做？三、幫助學(xué)生樹立不怕困難，勇于挑戰(zhàn)自我的精神，促進其意志品質(zhì)的開展。1、你在生活遇到過哪些困難，你是怎樣做的，2、辨析：這些同學(xué)做的好嗎？3、學(xué)生分小組為其它組設(shè)計游戲，在游戲中克制困難4、鼓勵學(xué)生在生活中克制困難，把你的快樂和同學(xué)說說。一句話完畢新課：克制困難，完成一件事情是快樂的。課后反思：能看到自己的成長變化，感受到自己一天天長大，學(xué)會了很多本領(lǐng)。第13篇：我長大了教案一、設(shè)計意圖：隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動才能及活動范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的開展下，進一步感知自己心理及認知才能方面的開展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象才能，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。二、活動目的：1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述，使幼兒理解自己在不斷成長，引導(dǎo)幼兒對自身開展變化的興趣。2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來。3、幫助幼樂極生悲初步認識自己的缺乏，增強自我意識。三、活動準(zhǔn)備：1、每位小朋友小時候的照片和如今的照片各一張。2、PPT四、活動過程：1、通過看照片，使幼兒理解自己在漸漸地長大?！?〕、帶著幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什么時候的照片？〔2〕、組