早教教案音樂課模板（共4篇）

第45頁共45頁早教教案音樂課模板〔共4篇〕第1篇：早教奧爾夫音樂課教案早教奧爾夫音樂課教案【篇1：奧爾夫教案】《奧爾夫教學法在農(nóng)村中學音樂課的理論》教案課題：奧爾夫教學法在農(nóng)村中學音樂課的理論課型：集體課教學對象：農(nóng)村中學音樂老師教學目的：1、理解奧爾夫教學理念及其原那么。2、通過奧爾夫教學理論練習理解奧爾夫體系的一些教學方法。教學重點：1、奧爾夫音樂理論體系2、奧爾夫教學的理論練習和運用教學難點：奧爾夫教學的運用教學方法：練習法、講授法、示范法授課時間：150分鐘教具：多媒體、音響教學過程：【組織教學】理解學員對奧爾夫教學體系的掌握程度。一、介紹奧爾夫音樂教育體系〔5〕1、奧爾夫簡介：德國當代出色的作曲家、指揮家和音樂教育家〔1895——1982〕，奧爾夫音樂教育體系是當今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。2、世界三大音樂教學體系：瑞士達爾克羅茲音樂教育〔體態(tài)律動〕德國奧爾夫音樂教育〔本來性音樂〕匈牙利柯達伊音樂教育〔歌唱教學、外鄉(xiāng)化音樂及五腔調(diào)式、柯爾文手勢〕3、奧爾夫教學目的：通過音樂培養(yǎng)人的素質(zhì)，培養(yǎng)一個健全的人格。4、奧爾夫音樂教育六大原那么〔1〕、綜合性原那么〔2〕、以節(jié)奏為根底〔3〕、以身體的動作感受音樂〔4〕、即興性〔5〕、外鄉(xiāng)化〔6〕、面向全體學生——其中即興是奧爾夫音樂教育體系最核心、最吸引人的構(gòu)成局部。二、聲勢律動1、聲勢：是以人體為天然樂器通過拍、打、跺、捻等發(fā)出不同力度的聲響所具有的姿勢。2、聲勢特點：聲勢通常是和節(jié)奏連在一起的。聲勢練習以節(jié)奏為根底，奧爾夫認為音樂中節(jié)奏是比旋律更為根底的元素，不同的歌不可能是同一個旋律，卻可以是同一種節(jié)奏。3、聲勢形式：它通過拍手、拍腿、跺腳、捻指等學生易學易做的方法做一些單聲部或多聲部的節(jié)奏訓練，并多以“卡農(nóng)”和盤旋曲形式出現(xiàn)。4、聲勢練習節(jié)奏練習〔5〕土豆土豆絲絲xxxxxx土豆土豆片片xxxxx土豆絲土豆片xxxxx土豆絲片xxxx聲勢練習一：用聲勢律動練習，穩(wěn)定拍子感〔10〕1、先做跺腳、拍腿、拍手、捻指〔連續(xù)做〕2、加音樂《奧爾夫音樂》，跟著音樂節(jié)拍做3、變換動作順序4、加休止變換聲勢練習二：〔60〕1、學習聲勢節(jié)奏2、卡農(nóng)練習3、曲式構(gòu)造練習4、《握手舞》聲勢5、創(chuàng)編聲勢三、學習柯爾文手勢：〔20〕1、音階練習柯爾文手勢2、練慣用柯爾文手勢表演樂曲《雪絨花》xx3、用柯爾文手勢即興創(chuàng)編：運用柯爾文手勢進展即興創(chuàng)編，四人一組，每人創(chuàng)編一句，其別人唱出唱名。四、歌曲創(chuàng)編：〔20〕1、學習二聲部樂句。2、分組，每組選擇一首三拍子的歌曲進展演唱。3、選一首詩歌，創(chuàng)編成三拍子歌曲，以盤旋曲的形式進展表演。五、奧爾夫器樂介紹〔20〕播放奧爾夫樂器視頻六、奧爾夫音樂教學法在中國的開展情況1、八十年代初，卡爾奧爾夫?qū)W校音樂教育體系被介紹進我國。2、1992年成立了奧爾夫教育學會的機構(gòu)3、全國有千所幼兒園引入了奧爾夫藝術(shù)教育研究會的音樂教程。在中國開展遇到的困難：1、與中國的教學體制不相符合2、奧爾夫老師素質(zhì)要求高?！菊n堂總結(jié)】奧爾夫音樂教學法是由元素性的節(jié)奏、元素性的舞蹈動作、元素性的詞曲關(guān)系和元素性的奧爾夫樂器構(gòu)成。他的理念是讓每個孩子都參與進來，用他們的聲勢動作去表現(xiàn)他們感受到的音樂，由于奧爾夫音樂教學法不拘一格、內(nèi)容豐富、教學生動活潑，深受孩子們的喜歡?！酒?：幼兒奧爾夫音樂課教案】第二課1、百變小公主：根據(jù)歌詞的內(nèi)容設(shè)計一些簡單的動作。2、小雨滴溜滑梯〔復習〕：〔一歲半到兩歲〕：今天小朋友們一起去小溪邊玩耍，可是突然間轟隆??！打雷了，要下雨了，如今我們要趕緊找個小房子躲起來！小手在頭頂搭個小房子，不要被雨淋濕啦！2：樂器演奏：響板放地上，前奏兩拍一次點頭，念詞局部兩拍一次拍響板，當“滴溜滴溜笑嘻嘻”和“溜呀溜到夢幻溪”的時候家長引導孩子把小手藏在背后，這個時候助教搖串鈴；3：樂器演奏：前奏點頭，念詞局部聳肩，兩拍一次，助教演奏響板，當“滴溜滴溜笑嘻嘻”和“溜呀溜到夢幻溪”時老師帶孩子們搖奏串鈴。〔兩歲到三歲〕今天小朋友們一起去小溪邊玩耍，可是突然間轟隆??！打雷了，要下雨了，如今我們要趕緊找個小房子躲起來！小手在頭頂搭個小房子，不要被雨淋濕啦！1：老師手在頭頂搭房子，先坐在位置上表演一連串比擬滑稽的動作，節(jié)奏要很明確，比方點頭、轉(zhuǎn)頭、扭脖子等等，手也可以變換動作；2：樂器演奏：前奏兩拍一次點頭，念詞的局部老師帶孩子敲奏木魚，兩拍一次，當“滴溜滴溜笑嘻嘻”和“溜呀溜到夢幻溪”的時候木魚要藏起來，這個時候助教搖奏串鈴；3：樂器演奏：前奏點頭，念詞局部聳肩，兩拍一次，助教演奏木魚，當“滴溜滴溜笑嘻嘻”和“溜呀溜到夢幻溪”時老師帶孩子們搖奏串鈴。3、小皮球：〔一歲半到兩歲〕1：給孩子發(fā)一個小皮球，音樂前三個樂句在地上搓皮球，第四樂句一拍一次拿小球拍地板，第五樂句雙手把球往前推出去，第六樂句把球收在胸前。第七樂句搓皮球，第八樂句把球拋向空中。2：樂器演奏，每個孩子拿兩個沙錘，前面三個樂句往前搖奏沙錘，一拍一次，第四樂句一拍一次兩個沙錘互相碰，第五樂句雙手旁提至頭頂不動，第六樂句雙手往下拍地板不動，第七樂句往前搖奏沙錘，第八樂句把沙錘藏在背后?！矁蓺q到三歲〕1：給孩子發(fā)一個小皮球，音樂前三個樂句在地上搓皮球，第四樂句歌詞“跳跳跳”的時候拿皮球拍地三次，歌詞“真有趣”一拍拿球拍一次地板，第五樂句讓球球往前滾出去，第六樂句把球收回來。第七樂句搓皮球，第八樂句把球拋向空中。2：樂器演奏，每個孩子拿兩個沙錘，前面三個樂句往前搖奏沙錘，一拍一次，第四樂句手翻開在身體兩側(cè)，交替一拍一次拍地板，第五樂句雙手旁提至頭頂不動，第六樂句雙手往下拍地板不動，第七樂句往前搖奏沙錘，第八樂句把沙錘藏在背后。4、小推車〔復習〕：老師準備小雞過橋的連環(huán)畫，第一幅小雞準備過橋，第二幅小雞在橋上快滑倒，第三幅掉到山洞里，第四幅掉到水里，第五幅烏龜來救了它，第六幅小雞順利的過橋，在橋的另一邊了，跟著音樂老師根據(jù)圖片講故事?！惨粴q半到兩歲〕1：在地上排一排呼啦圈，讓媽媽在呼啦圈外牽著孩子的手排好隊走呼啦圈，并聽老師的指令，掉到山洞里時，媽媽把孩子抱出呼啦圈蹲下，掉到河里的時候小手往上舉救命；2：樂器演奏：沙錘，a段搖沙錘，b段抱住沙錘不要發(fā)出聲音，c段媽媽抱住孩子閉上眼睛，d段沙錘往上舉喊救命，e段繼續(xù)搖沙錘?！矁蓺q到三歲〕1：如今小雞已經(jīng)順利到了商店，它想請小朋友和它一起去過橋，讓家長和孩子排好隊在橋頭準備出發(fā)，動作可簡單設(shè)計，在過橋的時候盡量不要碰到繩子的兩邊；2：樂器演奏：大響板，a段的時候兩拍一次搖奏大響板，b段的時候抱住大響板，不要動，c段捂住眼睛什么也看不見，d段雙手往上伸喊救命，e段繼續(xù)搖奏大響板。5、百變小公主：圍圈跳舞，前奏蹲一蹲，一二兩個樂句往右邊走起來，三四兩個樂句往左邊走起來，第五樂句往中間聚攏，第六樂句點點頭，第七樂句往后回到圓圈的位置，第八樂句扭屁股，接下來的九到十二樂句重復五到八樂句的動作，間奏拍手?！酒?：紅黃藍早教內(nèi)部教案】愛心二班a親子教育活動目的(13個月-15個月〉一、相識禮儀通過相識禮儀,運用問{庚、握手等交往方式,引導寶寶理解自己和其他小朋友的姓名、年齡、性別。增強與人交往的意識和興趣,培養(yǎng)參與集體活動的積極性和主動性,開展寶寶適應(yīng)環(huán)境和在人面前講話,對別人的問候有積極的反映。二、熱身運動和感覺統(tǒng)合活動通過熱身運動和感覺統(tǒng)合訓練活動,促進寶寶肢體根本動作。如:站、走、蹲、民、撓、鉆、爬等身體協(xié)調(diào)才能的開展,預防感覺統(tǒng)合失調(diào)的發(fā)生,培養(yǎng)寶寶參與體育活動的壩極性和主動性,在活動中塑造寶寶良好的性格。***三、綜合認知活動在綜合認知活動中,促進寶寶多種感官的參與才能,如:品味草莓、小西紅柿,給大小扣排隊,做糖水等。促進小手肌肉動作的靈敏性、手眼協(xié)調(diào)性,如:串糖葫蘆,信封裝物,小小藝術(shù)家等.培養(yǎng)寶寶做事的專注性和良好的秩序感,增長寶寶對事物觀察,注意,記憶的才能.四、音樂感知在音樂感知中,激發(fā)寶寶對音樂的興趣和積極性,感知音樂節(jié)奏、旋律,快慢等才能.在媽媽的引導下,通過隨唱,拍打節(jié)奏,模擬動作等,培養(yǎng)初步感知音樂,表現(xiàn)音樂的才能.五、語言節(jié)奏在語言節(jié)奏中,采用了合適寶寶學習的兒歌,激發(fā)寶寶模擬語言和學說兒歌的興趣,學會一些詞的發(fā)音,進步寶寶學習語言的積極性和專注性。促進寶寶對語言的理解才能,會進展一些簡單的詞與物對應(yīng)。六、課程線索本期課主要的課程線索是以小動物為主,通過理解小動物的外形、聲音、生活習性等，可以開展寶寶的觀察才能,并且開展寶寶對小動物的愛心。我們會在每節(jié)課都讓寶寶接觸一種小動物,如小貓、小烏龜、大象等。教學活動流程一、課前說明:所需時間:3分鐘詳細方法:將本節(jié)課的活動名稱寫在彩虹橋上e主要內(nèi)容:利用彩虹橋向家長介紹本節(jié)課的活動內(nèi)容和目的:提示家長那些需要注意或配合的地方:寶寶可以在室內(nèi)自由活動,熟悉教室環(huán)境。二、相識禮儀:所需時間:5分鐘詳細方法:老師通過語言和股體動作進展示范,請家長和寶寶模擬。主要內(nèi)容:問好、介紹,上節(jié)課內(nèi)容回憶或家庭活動檢驗?；顒咏ㄗh：可分為三階段進展,每四節(jié)課為一個階段。一階段先啟發(fā)引導媽媽們每次見面主動、熱情地與別人打招呼,握手或擁抱,以媽媽的行為為寶寶做示范,為寶寶創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。再采用媽媽代替寶寶.向大家問好、介紹自己,配上背景音樂進展。二階段可在較熟悉的環(huán)境中由媽媽帶動寶寶展示新學會的本領(lǐng),如:拍手,出怪樣、叫媽媽、指物等方法進展,還可請家長自創(chuàng)方法帶寶寶與同伴交流,運用多種手段及工具調(diào)動家長參與教育的積極性,主動性,豐富活動的情趣與內(nèi)容.三階段可參加游戲形式,增強寶寶自我認識及與人交往的興趣和意識,可運用多種音樂器具及其他有情趣的教具或游戲形式配合進展,如:媽媽運用木琴邊介紹邊有節(jié)奏地敲擊出節(jié)奏與音階等.背景音樂:根據(jù)教學內(nèi)容老師自由選定。三、熱身及走線z所需時間:熱身3分鐘,走線2分鐘詳細方法:老師用娃娃做示范,請媽媽帶寶寶模擬做熱身操和走線。主要內(nèi)容:學做安康寶寶躁,及走線。共七節(jié)操,包括:1、全身按摩;2、伸屈肘動作;3、伸屈腿盤旋運動;4、:爬行運動;5、蹲下運動;6、跳躍運動;7、整理運動活動建議:健身操可以分為兩個階段:一、第一節(jié)課學習四節(jié)操,第二節(jié)課復習,第三節(jié)課多學一節(jié)操,第四，課復習,依此類推,直到寶寶和家長學習完全部操節(jié)內(nèi)容、二、第九節(jié)課到第十二節(jié)課復習全部操節(jié).三、每次做完操,老師耍安排放松活動.走線老師可自行安排。背景音樂:根據(jù)健身操的長短確定音樂。走線的音樂要柔和．四、綜合認知活動:所需時間:10分鐘詳細方法:老師講解活動目的及方法,井做示范,請媽媽帶寶寶操作學習c主要內(nèi)容:交融蒙氏感知認知的內(nèi)容以及多元智能八大智能領(lǐng)域的內(nèi)容開展教學在斗活動建議:老師要在這局部向家長介紹清楚每個活動涉及的智能領(lǐng)域及活動目的.同時對在活動完畢后進展家庭延伸的指導。五、音樂感知:所需時間:5分鐘詳細方法:老師利用音樂磁帶、樂器和肢體語言帶著家氏及寶寶參與音樂活動。主要內(nèi)容:結(jié)合奧爾夫音樂教學法,帶著家長和寶寶參與音樂游戲及音樂表演:學習小樂器的操作方法:教家民學唱音樂,讓寶寶感受不同_音樂節(jié)奏陽風格。六、語言節(jié)奏:所需時間:5分鐘詳細方法:老師利用卡片、玩具和肢體語言帶著家長及寶寶感受語言韻律。主要內(nèi)容:以韻律感強的短小兒歌為主,便于寶寶感知以及家長的學習。內(nèi)容來于生活,有寶寶常見的生活物品、熟悉的動物形象、以及自然現(xiàn)象。融入親子互動內(nèi)容,媽媽寶寶互相喜歡:同時幫助寶寶加強對臼己的理解相認識。七、感覺統(tǒng)合活動:所需時間:5分鐘詳細方法:老師利用音樂磁帶、感統(tǒng)教具和肢體動作帶著家長及寶寶參與感覺統(tǒng)合活動。主要內(nèi)容:根據(jù)感覺統(tǒng)合教育理論,帶著家長和寶寶參加有關(guān)感覺統(tǒng)合方面的活動和練習:結(jié)合寶寶爬行關(guān)鍵期的特點,采用不同形式和方法幫助寶寶爬行。背景音樂:節(jié)奏歡快明晰的音樂八、辭別活動:所需時間:2分鐘詳細方法:老師利用音樂磁帶、樂器和肢體語言帶著家長及寶寶參與音樂活動。主要內(nèi)容:總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容,并對寶寶的進步進展簡單的點評和鼓勵。布置家庭作業(yè)或游戲。老師和寶寶擁抱辭別。愛心二教育活動構(gòu)造安排第一節(jié)〔13—15個月〕核心才能:精細動作、對音樂節(jié)奏的反響才能、語言節(jié)奏感知教具準備:熱身操環(huán)節(jié):仿真娃娃一個綜合認知活動:膠條、小棍、彩色木珠音樂感知:《我愛我的小動物》音樂光盤、小貓、小狗、小雞、小鴨玩具感覺統(tǒng)合:烏龜玩具、烏龜頭飾、小鴨頭飾、用繩子或彩紙擺出一條小河課前互動:1、歡送會員參加親子園親于課程的學習。2、向家長介紹上課的流程和考前須知。此時寶寶可以熟悉教室的環(huán)境活動過程:一、相識禮儀教學目的1、通過此項活動環(huán)節(jié)開發(fā)寶寶人際交往和自我認識潛能。2、培養(yǎng)寶寶正確的與人交往、自我認識的態(tài)度與方法。3、增進寶寶語言交流的興趣與愿望。教學準備:請家長帶寶寶圍坐m氏線上,營造一種相對安靜的環(huán)境,以便老師開場教學活動。教學方法:1、老師示范介紹,介紹內(nèi)容可包括姓名、性別、月齡,給家長做出明晰的示范,便于模擬。2、請媽媽扶寶寶小手與同伴打招呼,問好,自我介紹,在音樂聲中與同件握手、相識。3、可與每個寶寶有適度的皮膚接觸,使寶寶建立初步的熟悉感,感受到老師的溫暖和親切.4、媽媽應(yīng)在老師的引導下互相輕柔愉悅地招呼問好,給予寶寶米自最熟悉的人的積極影響.考前須知z1、老師應(yīng)該比擬理解每個寶寶的特點。2、示范介切的內(nèi)容要準備充分,聲音消晰柔和,語速適中,以便于家氏模擬為宜.二、熱身運動教學目的:1、增強寶寶的體質(zhì),促進寶寶大腦神經(jīng)、肌肉和骨鏘系統(tǒng)的發(fā)育,從而促選寶寶智能的開展。2、激發(fā)寶寶身體運動潛能,激發(fā)寶寶對運動的興趣和積極性。3、幫如家長學習對寶寶進展按摩和協(xié)助寶寶進展身體運動的方法。教學準備：1、仿真娃娃一個,協(xié)助老師做健身操的示范動作。2、至少有十個八拍的背景音樂磁帶,音樂要優(yōu)美、舒緩。師熟記健身操1-4節(jié)的根本動作,能標準操作。、教3第2篇：最新早教工作方案模板早教是指廣義指從人出生到小學以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學習。一些國家出現(xiàn)提早開場學習幼兒早教讀、寫、算，提早開場正式教育的討論和實驗。但另有人主張早期教育應(yīng)重在開展智力。還有人認為早期教育應(yīng)向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。家庭教育對早期教育有重大影響。早教工作怎樣制定自己的工作方案呢？早教方案篇一一、班級情況分析^p：本學期我們托班有男生15名，*13名。經(jīng)過一個假期，老生對幼兒園又會產(chǎn)生一定的不適應(yīng)，加上新生的哭鬧，更會影響大面積孩子的情緒。幼兒通過上學期的學習與生活，各方面都有了一定的開展，我們從中也積累了很多經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目的。在常規(guī)方面，孩子們雖對常規(guī)有了根本理解，但有些方面還達不到目的，沒有一貫性。如洗手時愛玩水，飯后洗嘴不夠干凈，還需老師幫助等。許多仍沒有一定的規(guī)那么意識，不能控制自己的行為。個別孩子不能積極參加集體活動，不能主動與人交往;由于孩子多，上學期存在的問題，新年伊始，我們會根據(jù)園務(wù)方案、保教方案、教研組方案要求，切合本班的實際情況，擬訂本學期更為完善的工作方案。二、本學期教育教學目的安康領(lǐng)域1、身體安康，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有根本的生活自理才能。3、知道必要的平安保健知識，學習保護自己。4、喜歡參加體育活動。動作協(xié)調(diào)、靈敏。語言領(lǐng)域1、愿意與人交談，講話禮貌。2、注意傾聽對方說話，能理解日常用語。3、能清楚地說出自己想說的事。4、喜歡聽故事、看圖書。5、能聽懂和會說普通話。社會領(lǐng)域1、能主動地參與各項活動，有自信心。2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。3、理解并遵守日常生活中根本的社會行為規(guī)那么。4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國?？茖W領(lǐng)域1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。2、能運用各種器官，動手動腦，探究問題。3、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探究的過程和結(jié)果。4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。5、保護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資，有初步的環(huán)保意識。藝術(shù)領(lǐng)域1、能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。3、能用自己喜歡的方式進展藝術(shù)表現(xiàn)活動。三、詳細工作要求和措施：1、新學期開場，穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設(shè)平安、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與老師建立依戀關(guān)系。復習上學期學習的內(nèi)容，回憶過年的情景，逐步納入新的教學方案。2、常規(guī)和自理才能的培養(yǎng)：(1)教育幼兒高快樂興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不隨意帶玩具和吃的。(2)掌握洗手的方法，先學習挽袖子，排好隊，一個一個輪流洗手，洗手時不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便時尿進盆里，養(yǎng)成活動、開飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習慣。(3)安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上，不亂扔。飯后會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。(4)午睡時，進出午睡室要排隊，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時自己穿鞋，學穿外套。(5)學會自己保護自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做游戲。(7)學習收放玩具。3、進步保育質(zhì)量加強傳染病的預防工作，配合保健醫(yī)做好定期使用預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水，注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象。春季多讓幼兒曬太陽、多漫步，呼吸春天的新穎空氣，加強戶外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時的戶外時間。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動，調(diào)動孩子活動興趣，鼓勵每個幼兒都參加集體活動。及時為幼兒增減衣服和被子，提醒家長及時更換幼兒的被子。每天對室內(nèi)、毛巾、杯子、碗勺進展消毒，保證室內(nèi)空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。四、家長工作老師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的安康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開家長會，向家長公布班務(wù)方案，征求家長的意見和建議，獲得家長的配合與支持：請家長幫助孩子調(diào)整好作息時間，使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。早教方案篇二一.現(xiàn)狀分析^p：(一)根本情況：中心現(xiàn)有教職工22名，其中在編專職老師10名，大專及以上學歷92%，幼兒園高級老師50%。中心內(nèi)有兩個全日制適應(yīng)期早教班，雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班。中心吸納了一批從事幼兒園理論教學10年以上的成熟型的兼職老師，參與中心親子指導課程的組織與施行。目前分中心設(shè)施設(shè)備已經(jīng)到位，尚未啟動招生工作。(二)開展優(yōu)勢1.機構(gòu)聯(lián)動，多形式多途徑推進全區(qū)早教指導。在學前科的領(lǐng)導下，全區(qū)根本已形成0-3歲嬰幼兒早教指導工作管理體制與效勞平臺，形成網(wǎng)格化布局，串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教指導效勞網(wǎng)絡(luò)。在早教中心的籌劃下全區(qū)聯(lián)動開展“陽光娃娃”系列早教指導活動。2.高起點定位，建成早教中心優(yōu)秀團隊。中心擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍，有研究生引領(lǐng)推進中心的課題研究，專業(yè)程度較快開展。3.課題研究，以科研促開展。中心課題《生態(tài)化環(huán)境下0-3歲嬰幼兒親子互動方案的研究》以先進的命題設(shè)想被上海市教科院課題規(guī)劃辦立項為20xx年度市級課題，同時吸納了小紅帆、童星幼兒園早教指導站共同參與研究，為課題的研究與推廣奠定了堅實的根底。4.總結(jié)理論經(jīng)歷，面向全國輻射。中心已接待近百次國內(nèi)外專家與同行的參觀交流，還應(yīng)邀數(shù)次到外省市開展早教環(huán)境創(chuàng)設(shè)、親子指導課程與理論的培訓，把我們的經(jīng)歷向全國輻射。(三)開展瓶頸1.如何進一步發(fā)揮全區(qū)機構(gòu)聯(lián)動的早教指導專業(yè)優(yōu)勢，強化對早教指導工作的過程性管理，有待進一步探究。2.中心親子課程與入園適應(yīng)期早教班課程尚需逐步完善。3.如何鼓勵老師實現(xiàn)自我超越，進步文化自覺、凸現(xiàn)早教指導的科學性與專業(yè)性，是中心開展的核心問題。4.分中心的啟動，顯現(xiàn)出中心老師資的嚴重缺乏。二.開展目的倡導生態(tài)文明的觀念，立足“四大中心”功能定位，全力推進中心開展，完善親子與入園適應(yīng)期早教課程，形成一支研究型的早教指導師資隊伍，實現(xiàn)老師自我超越、中心自主開展的生態(tài)校園，在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教，努力創(chuàng)立全國早期教育指導示范基地。三.工作目的及主要舉措：(一)中心管理工作在全區(qū)早教網(wǎng)絡(luò)化管理的過程中，進一步強化早教指導的過程性管理。在健全與完善崗位職責和管理制度中增強生態(tài)制度文明，形成文化自覺，構(gòu)建生態(tài)文明校園。主要舉措：1、完善早教指導站工作制度、早教負責人工作職責、早教指導老師上崗制度等，使各指導站工作目的明晰、任務(wù)明確、操作標準，進步工作實效。2、完善區(qū)早教指導三級管理網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建起以學前教育機構(gòu)(指導中心、分中心、指導站)為中心，以社區(qū)0-3歲嬰幼兒科學育兒指導效勞基地為依托向家庭輻射科學育兒理念、知識和技能的早教指導效勞平臺。3、根據(jù)中心機構(gòu)特點，重組中心組織機構(gòu)，不斷完善中心的管理制度，加強自我管理，形成自覺行為。4、初步嘗試普陀早教中心自主性督導評價機制，形成中心的督導評價小組，把控規(guī)劃施行方向，監(jiān)視規(guī)劃施行過程。5、在進一步理順分層管理的根底上，中心重點工程采用工程管理制度，有序推進日常工作與重點工作。6、統(tǒng)整中心與分中心的部門崗位及中層干部的裝備。7、加強中心文化建立，構(gòu)建多元和諧、創(chuàng)新開展的文化氣氛，創(chuàng)立既尊重個性張揚又強調(diào)和諧共進的團隊氣氛。8、優(yōu)化調(diào)研評優(yōu)工作，注重對日常性工作的考量。(二)親子部工作發(fā)揮區(qū)早教中心的專業(yè)指導功能，全區(qū)聯(lián)動，全覆蓋、高質(zhì)量地確保一年6次科學育兒指導效勞。根據(jù)區(qū)情，開發(fā)合適社區(qū)特點的0-3歲親子指導效勞課程，以全面進步全區(qū)親子指導效勞的質(zhì)量。主要舉措：1、籌劃本年度“陽光娃娃”早教公益系列活動6個，通過全區(qū)聯(lián)動，力求全覆蓋、高質(zhì)量，并做好覆蓋率檢測、指導站活動資料積累與評價。2、開發(fā)合適區(qū)域特色的0-3歲親子指導效勞課程方案，突顯月齡、整合開展、生態(tài)園本特點。3、完成中心第十、十一期雙休日親子活動課程施行及學期活動卡工作。同步開展“老師在生態(tài)化環(huán)境下親子互動活動中的指導策略”的教學研究。4、進一步推進“陽光娃娃”小報(季刊)的編輯、出版與發(fā)放工作，完善中心博客的網(wǎng)頁設(shè)計、資料更新與家園互開工作，建立工程負責制，成為全區(qū)早教的風向標，真正讓全區(qū)0-3歲嬰幼兒家長受惠。5、在廣泛地開展調(diào)研及日常積累的根底上，積極探究研究、建建立一套早教評估指導指標，學期末進展調(diào)研活動。(三)研訓部工作建立一支具有生態(tài)文明觀念，有良好的專業(yè)素養(yǎng)、能彰顯個性特長、善合作共進、有教科研才能的早教指導師資隊伍。早教方案篇三一、指導思想以區(qū)教委學前科和進校工作要點為指導，結(jié)合學前教研室工作總體要求，繼續(xù)堅持“工程管理，任務(wù)驅(qū)動、研訓一體”工作形式，進一步貫徹、落實《綱要》精神，以市區(qū)級基地園驗收為契機，以“社區(qū)早教基地園建立”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓、交流為主要途徑，以提升0—3歲早教師資隊伍專業(yè)化素質(zhì)為重點，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。二、重點工作1、進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究程度。2、加強各類園所早教師資隊伍建立，繼續(xù)完成早教師資培訓工作。3、組織早教工作系列觀摩研討活動。4、繼續(xù)加強“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉開展”的專題研究。5、做好早教示范基地驗收前的視導工作。三、詳細工作及措施(一)進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究程度。1、結(jié)合11所驗收園的需求，組織中心組成員學習、掌握0-3歲幼兒開展目的，作好指導、示范準備工作。(9月15日)2、中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒開展程度，做教學設(shè)計展示，按各環(huán)節(jié)活動內(nèi)容進展目的、材料投放、對幼兒要求、對家長指導等全方面說課指導。(9月22日)3、做教學活動觀摩課，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。(10月13日)(二)加強早教教研活動，專題引領(lǐng)基層研究。將教研工作與驗收視導工作有機結(jié)合，發(fā)揮教育的價值。1、活動時間：每月二次(單周四)2、研究內(nèi)容：“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉開展”3、研究形式及目的：以中心組研究、示范為抓手，以專項培訓、學習和專題觀摩研究為主要途徑，進步教師研究力;通過專題交流提升教師語言表達才能和理論聯(lián)絡(luò)實際的才能，逐步進步專業(yè)素質(zhì)。4、以基地園觀摩研討為途徑，引領(lǐng)、提升早教教師研究程度;本學期中心組活動在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進展。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動，進步幼兒園早教教師組織、指導活動的才能。促進房山區(qū)早期教育工作又好又快開展。以座談交流形式為抓手，進步教師理論聯(lián)絡(luò)實際、提升理論經(jīng)歷的才能。5、本學期重點活動：進展專任教師親子活動方案設(shè)計評比活動?；顒臃椒ǎ?1)各園在11月中旬進展園內(nèi)評選，按專任教師40%的比例評出優(yōu)秀活動方案;(2)12月16日前按比例上交學前教研室。(三)做好早教示范基地驗收前的視導工作加強對申報區(qū)級示范基地驗收園的視導與管理，促進早教工作的開展。本學期對申報示范基地的11所幼兒園進展全面視導。結(jié)合區(qū)級教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢，將說課、做課、反思、交流有機結(jié)合起來，施行全方位引領(lǐng)。1、組織11所園早教負責人、專任教師共同學習綱要精神，掌握0-3歲(分段)嬰幼兒開展程度，使教師有目的的備好每節(jié)活動課方案，使幼兒身心都得到開展。并能有的放矢的指導家長科學育兒。2、骨干教師根據(jù)教研專題，結(jié)合驗收標準，有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進展說課指導。3、骨干教師觀摩課展示，與教師一起研討活動課優(yōu)勢與缺乏，理解并掌握活動策略。4、觀摩驗收園所教師活動課，研討活動效果，進步教師組織活動課程度。5、以市級示范基地驗收標準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進展細致的指導，逐步完善，逐步進步，到達標準。14所有意向的園所有城關(guān)、長溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長陽、河北、原子能、礦機、西潞、昊天、小英才、希望之星。(四)充分利用早期教育網(wǎng)，為教師搭建學習、交流、開展的平臺。本學期重點活動將示范基地好的活動方案、案例等在網(wǎng)上與大家交流、研究，實現(xiàn)網(wǎng)上教研。突出不同年齡段教養(yǎng)重點，要有主管領(lǐng)導(負責人)的點評。(五)根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓。1、統(tǒng)計需要培訓人數(shù)。2、繼續(xù)聯(lián)絡(luò)幼師培訓中心做好教師崗前培訓工作。3、教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓。早教方案篇四新學期，我園堅持以《綱要》、《指南》精神為指導，學《指南》，用《指南》，并根據(jù)上級教育主管部門及鎮(zhèn)教委的工作意見，圍繞“真教育行動方案”，盡力讓《指南》的理念與精神落實我園的管理和保教第一線中，實在進步本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面開展，使幼兒享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。一、樹立終身學習的理念，進步自身素養(yǎng)(一)加強理論學習，轉(zhuǎn)變輕理論重實際的傾向。堅持用新的教育理論指導工作。自20xx年9月《3-6歲兒童學習與開展指南》頒發(fā)以來，各位老師對《指南》逐漸重視，本學期將繼續(xù)多形式開展《指南》全員培訓，深化學習貫徹。堅持利用每周例會進展學習或利用工作之余結(jié)合自己所教領(lǐng)域，加強學習，樹立和落實正確的教育觀，不斷反思，從根本上保證教育教學才能的進步，培養(yǎng)好幼兒。(二)完善師德建立體系，引導老師嚴守職業(yè)道德和專業(yè)操守舉行“師德承諾”儀式，簽定《師德承諾書》;認真自覺學習《幼兒園一日保教工作標準》，明確工作職責，堅持保教并重。作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。利用慶賀30個老師節(jié)之際，開展師德演講、老師書畫攝影展、羽毛球比賽、幼兒老師卡拉OK比賽等系列活動。(三)營造文明向上的書香校園，構(gòu)建有特色的書香校園文化組織開展《老師要學陶行知》《做老師真難，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學?！啡珕T讀書系列活動。實現(xiàn)“一人學習，眾人受益，共同進步”。充分發(fā)揮班級圖書區(qū)的效果，并結(jié)合本班幼兒實際，開展各種形式的讀書活動：好書推薦、經(jīng)典誦讀(弟子規(guī))、我是小小故事王、讀書交流會、讀書調(diào)查回饋等活動，在老師的指導下培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。推選參加鎮(zhèn)幼兒講故事比賽。以“家校聯(lián)動”推進“書香家庭”的創(chuàng)立。通過老師帶動幼兒、幼兒帶動家長，營造上下喜歡閱讀的良好氣氛，樹立終身學習先進典型，并評選書香班級、“讀書大王”、書香家庭等。(四)鼓勵學歷進修，進一步加強師資隊伍建立，全面提升幼兒園老師學歷程度和業(yè)務(wù)程度。二、進一步落實保教常規(guī)制度，促進保教工作標準開展(一)注重落實一日保教標準，時刻關(guān)注幼兒一日生活活動的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)諸多方面。嚴格標準幼兒園一日作息時間，確保幼兒一日戶外活動的時間、游戲時間和運動時間。及時有效地施行保教管理，定期深化一線觀摩活動，對教學過程、一日保教活動進展討論，考慮并提出適宜的意見與建議。促進幼兒安康成長，實在擺脫重“教”輕“?！焙汀靶W化的傾向。(二)重視、體教育，力促幼兒全面素質(zhì)開展1.貫徹《綱要》《指南》精神，科學編操，在原有編排的根底上加強隊列練習及體能煅練;堅持按方案開展豐富多彩的體育活動，戶外活動，注重幼兒體能開展，加強對體育活動指導嚴禁放羊狀態(tài);創(chuàng)新形式舉辦運動周及迎新運動會。2.推行“日行一善“教育理論活動，通過國旗下講話、早談、主題活動、節(jié)日活動、一日活動對幼兒進展品德教育。并利用老師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)教育幼兒愛老師、愛父母長輩、愛祖國等。強調(diào)從日常做起，從小處做起，知善行善，學做結(jié)合。3.繼續(xù)開展禮儀教育活動，加強宣傳、以身示教，營造家長、老師、阿姨、幼兒人人講禮儀的氣氛。本學期照舊設(shè)立“禮儀小標兵”、禮儀小天使評選活動、每周一節(jié)禮儀課、一日生活活動中、重大節(jié)日中，使禮儀教育成為我園的辦園特色之一。(三)抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好習慣俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”因此幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當重要的，也為以后的學習打下根底。有針對性地對幼兒進展有關(guān)自理才能的訓練，培養(yǎng)幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪，懂得在成人的提醒下拾掇玩具等。并開展段自理才能比賽。(四)標準文件材料行文格式，根據(jù)實際情況科學合理制定各類方案。每周五上交紙質(zhì)周方案、每月27日上交各類方案至網(wǎng)上鄰居。以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進一步進展標準和指導。(五)加大宣傳園的辦學業(yè)績、教職工隊伍中的先進事跡，身邊教育故事，積極參與安海鎮(zhèn)的“在線投稿”?？傊?，幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教標準，注重進步教育教學才能，注重幼兒的游戲教學。在保教管理中注重量化考核，注重嚴格公正，實在為保教一線服好務(wù)?？傊變簣@期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教標準，注重進步教育教學才能，注重幼兒的游戲教學。在保教管理中注重量化考核，注重嚴格公正，實在為保教一線服好務(wù)。三、重視教育教學研究，加強教研工作的引領(lǐng)性1.重視教育教學研究，建立健全教研制度，圍繞實際問題進展剖析，引導老師進展園本教研。并推薦優(yōu)秀老師參與鎮(zhèn)幼教學科教研。2.扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。3.發(fā)揮骨干老師的示范效果，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新老師快速成長。(本學期：構(gòu)造游戲、表演游戲、體育活動)4.教研組長要通過引領(lǐng)、交流、討論等多種形式，為新老老師的成長搭建平臺。我們期望通過教研能培養(yǎng)新的骨干老師，又能通過研究來進步教育教學的質(zhì)量，到達以研促教的目的。5.科學辦園，防止小學化傾向。本學期注重開展區(qū)域活動、構(gòu)造游戲、表演游戲、角色游戲，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件，完善構(gòu)造游戲室、角色游戲室、區(qū)域環(huán)境、表演游戲、角色游戲材料投放，催促按方案開展活動，定期教研，保證游戲質(zhì)量。本學期將開展區(qū)域?qū)ｍ椩u比活動。四、重視家園聯(lián)絡(luò)，實現(xiàn)一致教育1.注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀，在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結(jié)合實例宣傳正確的育兒觀。2.老師理解幼兒在家情況的同時要主動宣傳我們所做的一切，可通過家教園地、qq、微信、、幼兒評估手冊等，讓家長深化理解我們的工作，到達家園教育的一致。3.鼓勵各班利用家長開放日、節(jié)日、主題活動、舉行“家園同樂”活動等，進一步親密家園聯(lián)絡(luò)。4.充分發(fā)揮家長委員會的效果，協(xié)助配合開展工作，以點帶面，使家長們進一步理解我園的工作情況，本學期每班評選2名家委會成員。5.鼓勵家長參與第二屆親子才藝比賽的活動，老師要做好溝通、動、編排、指導工作。五、詳細工作安排八月份1.教職工報到2.各班整理清潔園所，進展環(huán)境創(chuàng)設(shè)。3.教研活動：(研討新修訂的《領(lǐng)域活動指導》及《主題活動指導》，確定本學期主題及教學內(nèi)容)4.早操的編排。5.根據(jù)教委辦工作方案，結(jié)合本園實際，制定各類工作方案九月份(1-5周)1.小班年段進展家訪并召開期初家長會2.接待新生，安定幼兒情緒。使期初工作有序，順利開展3.各段學習早操4.開展每周一的升旗儀式，并進展國旗下講話5.組織老師參加鎮(zhèn)慶老師節(jié)活動，各班開展“我愛老師”慶賀活動，制定好活動方案6.啟動“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度7.教研活動：《幼兒園保育教育活動常規(guī)》、《幼兒園區(qū)域活動的設(shè)置與指導》8.推動“書香校園建立行動方案”施行，開展讀書活動。早教方案篇五一、班級情況分析^p：本學期我班共有幼兒29名，其中男孩18名，女孩11名，局部幼兒上過托兒所，其余的都是第一次上幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不一樣，大多數(shù)孩子在家受家人的寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。在和家長的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理才能和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會上廁所;有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的幼兒不合群，任性等等。為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們?nèi)齻€老師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，爭取在家長的配合下使每位幼兒都能愉快的生活，獲得可喜的進步。二、總目的：根據(jù)園務(wù)方案和班級情況，以二期課改的精神為指引，以綱要為指導思想，以園務(wù)方案為工作準那么，結(jié)合班級實際情況，認真踏實的做好本學期的各項工作，以創(chuàng)新教育形式為打破口，全面進步保教質(zhì)量，增強幼兒體質(zhì)，開展幼兒語言才能和生活自理才能，注重智力的開發(fā)，促進幼兒身心和諧的開展，使每個幼兒在其最近開展區(qū)上都有的進步。三、主要工作任務(wù)及措施(一)優(yōu)化班級環(huán)境，為幼兒營造一個輕松的學習氣氛。詳細措施：1、組織本班老師學習《幼兒園指導綱要》，為幼兒創(chuàng)造一個友愛和睦的集體，安靜、整潔、美麗的環(huán)境，為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、游戲、學習創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境。2、活動室、主墻及活動區(qū)材料及時更換、充實，并與主題活動親密配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手、多操作，開展幼兒的協(xié)調(diào)才能及動手操作才能。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的時機。3、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面開展需要，満足幼兒的游戲興趣，根據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)那么，親密配合教學需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。4、更加合理的利用社區(qū)資。(二)合理安排一日活動，一日活動安排注意動靜搭配，室內(nèi)外平衡。詳細措施：1、根據(jù)本班幼兒的才能和興趣安排不同的活動，在時間的分配上做出彈性的安排。2、有組織有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動，個人活動、小組活動、集體活動及每周各學科的課時分配有一定的比例，給予個別輔導和隨機教育。3、根據(jù)幼兒年齡特點學習適用于小班的早操，要求幼兒動作符合要求。4、根據(jù)本班幼兒動作開展程度現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒開展指標，制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內(nèi)容，并將貫穿在一日生活中。5、保證每天1小時戶外體育活動，戶外體育活動能作到：有目的、有要求、有內(nèi)容、有器械。6、每周開展一節(jié)體育課，體育課能做到有教案、有準備、有效果分析^p，能根據(jù)每次分析^p結(jié)果進展改良。7、組織幼兒到戶外進展參觀、秋游等活動，培養(yǎng)幼兒熱愛科學、熱愛大自然的情感。(三)加強幼兒常規(guī)習慣的養(yǎng)成教育，為幼兒終身開展奠定堅實根底。1、幫助幼兒良好生活衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，使好習慣為進步幼兒的生活質(zhì)量效勞。2、重視幼兒良好學習習慣及幼兒游戲活動和課間活動時規(guī)那么意識的培養(yǎng)，讓幼兒在自主、自由的游戲活動中習得經(jīng)歷、習得知識和技能，進步幼兒交往的才能、合作才能，讓孩子終身受益、童年生活幸?？鞓贰?四)重視對幼兒的觀察、評價，通過對幼兒的評價，理解教學的重點，從而更有針對性改良教育工作。詳細措施：1、認真填寫《幼兒成長記錄冊》，表達幼兒的成長過程及進步。2、重視搜集評價幼兒的根本材料，如：通過錄音、相片、作品的方面的材料，對幼兒進展縱向評價，并定期向家長展示，以便家長理解幼兒成長的動向。3、重視教育評價對教育活動的作用，定期對幼兒開展狀況進展縱向評估，以便理解幼兒的開展狀況及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導。(五)平安教育工作：注意根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，做好幼兒的保暖工作，對體弱幼兒要多加照顧。戶外活動前，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問題;還要看一看