2018-2019學(xué)年度七年級(jí)生物上冊(cè)期末試卷和答案

線(xiàn)封密訂裝線(xiàn)封密訂裝答作要不內(nèi)線(xiàn)封密訂裝=r-r>藝？至亠Qz(\壬亠題號(hào)—一二總分得分說(shuō)明：本試題（卷）共4頁(yè)，二大題，滿(mǎn)分50分，考試時(shí)間40分鐘題號(hào)12345678910得分題號(hào)11121314151617181920得分.選擇題（其中只有一個(gè)最符合題目要求，將答案填入對(duì)應(yīng)方框內(nèi)，每題1分，共20分）**市2018－2019學(xué)年度第一學(xué)期期末考試試題七年級(jí)生物合作小組討論“生命基本特征”時(shí)，出現(xiàn)下面4種說(shuō)法，其中正確的是生物都能快速運(yùn)動(dòng)B.生物都是由細(xì)胞組成的C.生物都能進(jìn)行光合作用D.生物都能生長(zhǎng)和繁殖我們學(xué)到的成語(yǔ)中，很多與生物學(xué)有關(guān)系。下列成語(yǔ)中，說(shuō)明了生物能夠影響環(huán)境的道理的是A.螳螂捕蟬、黃雀在后B.千里之堤、潰于蟻穴C.種瓜得瓜、種豆得豆D.風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是A.海洋生態(tài)系統(tǒng)B.陸地生態(tài)系統(tǒng)C.城市生態(tài)系統(tǒng)D.生物圈根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是A.成熟區(qū)B.伸長(zhǎng)區(qū)C.分生區(qū)D.根冠下列各項(xiàng)生命活動(dòng)屬于生物共同特征的是A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.光合作用和蒸騰作用植物體內(nèi)需要量最大的無(wú)機(jī)鹽是A.氮、磷、鐵B.氮、磷、鉀C.氮、硼、鉀D.硼、磷、鐵在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，下列哪個(gè)選項(xiàng)不能作為一組對(duì)照：A.25°C和0°CB.有光和無(wú)光C.有空氣和無(wú)空氣D.溫度和水分生物之間通過(guò)吃與被吃的關(guān)系形成食物鏈，下列能夠完整的表示食物鏈的是A.大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米B.貓頭鷹吃田鼠，田鼠吃莊稼C.螳螂捕蟬，黃雀在后D.蛇吃田鼠，貓頭鷹也吃田鼠將籽粒飽滿(mǎn)的種子分為甲、乙兩組，在25C?30C下播種，甲組種在潮濕貧瘠的土壤里，乙組種在潮濕肥沃的土壤里，這兩組種子的發(fā)芽情況是A.甲先發(fā)芽B.乙先發(fā)芽C.同時(shí)發(fā)芽D.都不發(fā)芽剪取一段帶有葉的大葉黃楊的莖，插入紅墨水中一段時(shí)間后，取出用刀片把莖縱切開(kāi)，用放大鏡觀察，被染成紅色的是A.導(dǎo)管B.篩管C.形成層D.表皮養(yǎng)金魚(yú)的人，總要在魚(yú)缸里放一些新鮮水草，你認(rèn)為他這樣做的主要目的是A.清潔魚(yú)缸里的水B.使魚(yú)缸更富生氣C.供給魚(yú)新鮮食料D.增加水中氧的含量糧庫(kù)和種子站的種子貯藏的最佳環(huán)境應(yīng)該是A.干燥、高溫、空氣流通B潮濕、低溫、空氣流通C.干燥、低溫、空氣流通D.潮濕、高溫、空氣流通人們常用“麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子”的謎語(yǔ)猜花生，在植物的個(gè)體發(fā)育中,麻屋子、紅帳子、白胖子分別由什么結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)（）A.珠被、受精卵、受精極B.子房壁、受精卵、受精極核C.子房壁、珠被、受精卵D.珠被、受精極核、受精卵用顯微鏡進(jìn)行觀察研究的時(shí)候，材料必須是：A.新鮮的B.干燥的C.薄而透明的D.完整的A.B.C.D.下圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟，步驟②和④滴加的液體分別是（）A?清水、清水B?清水、碘液C?碘液、清水D?碘液、碘液綠色植物在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中，把盆栽天竺葵置于暗處一晝夜，其目的是：A.驗(yàn)證光合作用需要光B.讓葉片積累淀粉C.使葉中的淀粉運(yùn)走或耗盡D.便于對(duì)照“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！边@是廣為人知的詩(shī)句，“鋤禾”就是給農(nóng)田松土，農(nóng)民這么辛苦在田間為農(nóng)田松土的最主要的意義是（）破壞土壤中螻蛄等害蟲(chóng)的生活環(huán)境減輕土壤板結(jié)對(duì)農(nóng)作物根系向下生長(zhǎng)的限制，以便植物吸取地下水改善土壤中蚯蚓等有益動(dòng)物的生活環(huán)境增加土壤透氣性，從而有利于農(nóng)作物根系的呼吸作用和對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)證明了光合作用的條件之一是光，產(chǎn)物有淀粉光合作用需要光才能進(jìn)行，并釋放氧氣C.光合作用的產(chǎn)物是淀粉，原料是二氧化碳D.光合作用有光無(wú)光都可以進(jìn)行下列各實(shí)驗(yàn)裝置中，能迅速、安全地脫去綠葉中葉綠素的是一、填空題（除特殊標(biāo)明外每空1分，共30分）TOC\o"1-5"\h\z21、葉片的結(jié)構(gòu)包括：表皮、和。22、植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”和氣體交換的“窗口”是23、種子植物比苔蘚、蕨類(lèi)更適應(yīng)陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)c24、“西湖春色歸，春水綠于染?！焙汀疤凵想A綠，草色如簾青”兩句詩(shī)，分別描述植物和植物大量繁殖而形成的自然景觀。25、碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”中的綠絲絳是由植物的發(fā)育而來(lái)的。26、綠色開(kāi)花植物要形成果實(shí)和種子，必須經(jīng)過(guò)的兩個(gè)必要生理過(guò)程是、。一朵桃花的某個(gè)結(jié)構(gòu)被蟲(chóng)吃掉，這朵花就結(jié)不出桃子，這個(gè)關(guān)鍵的結(jié)構(gòu)是27、下列A圖和B圖為某類(lèi)生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖作答:AB（1）A圖表示一個(gè)細(xì)胞，B圖表示一個(gè)細(xì)胞。（2）圖中哪些結(jié)構(gòu)是動(dòng)植物細(xì)胞所共有的（填標(biāo)號(hào)）（3）切西瓜的時(shí)候，常常會(huì)有很多的汁液流出，這些汁液是來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)白（填標(biāo)號(hào)）28、請(qǐng)根據(jù)光合作用，呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知識(shí)回到a

廣光能、A+水k,B+kA+水+能量葉綠體b（1）a、b表示植物的生理活動(dòng)：a是,b是（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是,B是（3）a作用的意義：不但為生物圈中所有生物提供了，而且提供了呼吸作用需要的,同時(shí)減少了大氣中的含量，維持了生物圈中的平衡。（4）b作用的意義是分解，釋放，供給植物的生命活動(dòng)。29、植物葉片之所以呈綠色，這是由于其葉肉細(xì)胞內(nèi)含有大量綠色色素——葉綠素的緣故。韭黃、蒜黃、黃豆等都是在無(wú)光條件下生產(chǎn)出來(lái)的。請(qǐng)你根據(jù)這段內(nèi)容提出問(wèn)題，并進(jìn)行探究。（1）你提出的問(wèn)題是什么（2）你對(duì)問(wèn)題作出的假設(shè)是什么（3）實(shí)驗(yàn)中可能用到的材料是：黑色、白色塑料袋，大蒜頭、水、杯子等（4）你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案為：將等量的大蒜頭分別放在兩個(gè)杯子中，杯底部都放入適量的水；一個(gè)杯子的大蒜頭用白色塑料袋罩住，另一個(gè)杯子的大蒜頭用黑色的塑料袋罩住，將兩個(gè)杯子都放在陽(yáng)光下。（5）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可能是什么（2分）（6）你分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是什么七年級(jí)生物（上）期末考試題參考答案二．21、葉肉葉脈22、氣孔23、種子24、藻類(lèi)苔蘚25、芽26、傳粉受精子房（雌蕊）27、（1）植物動(dòng)物（2）236（3）428、（1）光合作用呼吸作用（2）二氧化碳有機(jī)物（3）有機(jī)物