新課標(biāo)與小學(xué)美術(shù)教學(xué)心得體會（共3篇）

第6頁共6頁新課標(biāo)與小學(xué)美術(shù)教學(xué)心得體會〔共3篇〕第1篇：小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)心得體會專題小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會柴溝堡鎮(zhèn)實驗小學(xué)李栓栓小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)改變了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)形式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性、主動性，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能、合作精神和學(xué)習(xí)興趣，帶給我們很多新的理念，通過學(xué)習(xí)我對美術(shù)新課標(biāo)的有了一些體會：一、以學(xué)生為主體，老師做指導(dǎo)，傳統(tǒng)的教學(xué)是老師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據(jù)老師的思路一步一步來掌握知識，課堂是老師預(yù)設(shè)好的課堂，教學(xué)過程忽略了學(xué)生的存在。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是老師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動的過程。一堂課可以有不同的教法，但不管怎么教都必須有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，保證學(xué)生的主體地位，因為教學(xué)的成功，關(guān)鍵在于讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的過程，獲得成功的體驗。二、面向全體、學(xué)生自我選擇為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，在教學(xué)中注意安排一些選擇性的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)制作方法。例如，在“造型·表現(xiàn)”和“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)中，我在介紹完幾種表現(xiàn)方法之后，并不限定學(xué)生用哪一種方法，而是鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的需要和興趣，自主地選擇方法，大膽、自由地表現(xiàn)自己的感受。在整個練習(xí)中學(xué)生還可以和小伙伴合作共同運用不同的方法進展練習(xí)，通過練習(xí)調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，增強了學(xué)生的自信心、愉悅感和滿足感。三、“玩”中學(xué)，在玩中增長知識兒童最“喜”的莫過于玩了，要抓住他們的這一特性，讓他們玩自己親手制作的東西，在玩中增長知識。這樣，學(xué)生在輕松愉快的氣氛中擅長發(fā)現(xiàn)問題，并能究其根，大大豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了知識面。新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動、學(xué)生之間的互動，共同開展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗和才能的培養(yǎng)。因此，我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學(xué)生的開展為中心，以進步學(xué)生的全面開展為宗旨，這才是課改的最終目的。第2篇：小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會假期中，我對更新后的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)又進展了重新翻閱，觀念上有了一定轉(zhuǎn)變。對美術(shù)課程的要求越高，美術(shù)老師就更要跟受騙前教育情勢。整體感覺，小學(xué)美術(shù)新舊版課程標(biāo)準(zhǔn)沒有甚么明顯的區(qū)別，知識點差未幾，但新版主要重視了智力開發(fā)，在網(wǎng)上，看到很多您評價舊版課標(biāo)比擬脫離學(xué)生的生活，所以不輕易激起學(xué)生愛好等等題目，重新課標(biāo)的制定及您的評價中，我感覺到編者對美術(shù)課程的教育價值觀念又有了明顯的進步，說明藝術(shù)在人們心目中的位置越來越重要。課標(biāo)的修改使我感遭到以往美術(shù)課程的豐富性，老師們操縱起來越發(fā)得心應(yīng)手了，但隨著標(biāo)準(zhǔn)的進步，對我們老師在教學(xué)方面的要求也越來越高了。新課標(biāo)的制定主要是為滿足學(xué)生個體成長需要的素質(zhì)教育，是學(xué)生人生開展不可缺失的營養(yǎng)。另外，通過新舊版課程標(biāo)準(zhǔn)比擬，我發(fā)現(xiàn)了在美術(shù)課程評價建議部份有了很大的改變。例如：構(gòu)成性評價和自我評價?？傊?，不管怎樣改變，我們對專業(yè)認真務(wù)實的態(tài)度不會改變，針對新課程，我們要全新解讀，用我們的執(zhí)著與熱情去不斷描繪美術(shù)天地的新圖畫。第3篇：小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得林木木經(jīng)過一段時間對小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)新教材的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，我對小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的學(xué)習(xí)和考慮，也讓我在今后的美術(shù)教學(xué)中找準(zhǔn)了方向。一、對新課標(biāo)的理解新課標(biāo)注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)歷嚴(yán)密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗中開展觀察才能、想象才能和創(chuàng)造才能，進步審美品位和審美才能，增強對自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，形成創(chuàng)造美妙生活的愿望與才能。美術(shù)課程以對視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征，是學(xué)校進展美育的主要途徑?！惨弧趁佬g(shù)課程凸顯視覺性。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中積累視覺、觸覺和其他感官的經(jīng)歷，開展感知才能、形象思維才能、表達和交流才能。〔二〕美術(shù)課程具有理論性。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中運用傳統(tǒng)媒介或新媒體來創(chuàng)造作品，開展想象才能、理論才能和創(chuàng)造才能?！踩趁佬g(shù)課程追求人文性。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中學(xué)會欣賞和尊重不同時代和文化的美術(shù)作品，關(guān)注生活中的美術(shù)現(xiàn)象，修養(yǎng)人文精神?！菜摹趁佬g(shù)課程強調(diào)愉悅性。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中自由抒發(fā)情感，表達個性和創(chuàng)意，增強自信心，養(yǎng)成安康人格。二、今后在美術(shù)教學(xué)中把握的方向〔一〕面向全體學(xué)生在平時的教學(xué)中，我們必須堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛能，能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的開展。我們要面向全體學(xué)生，選擇根底的、有利于學(xué)生開展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容，并通過有效的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)奠定根底。〔二〕激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動力之一。我們要發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認知特征相適應(yīng)，以靈敏多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。同時還要注重內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，發(fā)揮知識和技能在幫助學(xué)生進步精神和生活品質(zhì)方面的作用，讓學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值?！踩酬P(guān)注文化與生活美術(shù)是人類文化的一個重要組成局部，與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)絡(luò)。通過教學(xué)讓學(xué)生理解人類文化的豐富性，在廣泛的文化情境中認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特奉獻，并逐步形成熱愛祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和尊重世界文化多樣性的價值觀。〔四〕注重創(chuàng)新精神現(xiàn)代社會需要充分發(fā)揮每個人的主體性和創(chuàng)造性，因此，要重視對學(xué)生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，幫助學(xué)生學(xué)會運用美術(shù)的方法，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為詳細成果。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在詳細情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，開展綜合理論才能，創(chuàng)造性地解決問題。新課程學(xué)習(xí)，翻開了一個新天地，作為一個美術(shù)老師，選擇什么樣的教學(xué)內(nèi)容，選擇什么樣的教學(xué)方法，甚至是什么樣的語言，什么樣的風(fēng)格去上好一堂課，都是需要考慮，需要精心準(zhǔn)備的。美術(shù)是一門藝術(shù)，美術(shù)老師應(yīng)該很好地引領(lǐng)學(xué)生進入美術(shù)這個天地，不僅僅是教給他們美術(shù)知識，更重要的是引領(lǐng)學(xué)生自己去