“課外訪萬(wàn)家活動(dòng)”總結(jié)范本

“課外訪萬(wàn)?家活動(dòng)”總?結(jié)范本七?（2）班宋?新顏一、?活動(dòng)情況介?紹：我們?與學(xué)生家長(zhǎng)?之間建立起?溝通渠道，?第一時(shí)間了?解家長(zhǎng)的想?法，解除家?長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教?育工作的疑?惑和不解。?一些住宿生?家長(zhǎng)更關(guān)心?的是孩子在?校期間的吃?住問題。部?分家長(zhǎng)總擔(dān)?心，孩子在?學(xué)校吃不好?，吃不飽，?擔(dān)心孩子凍?著，餓著。?還有些家長(zhǎng)?包括走讀?生家長(zhǎng)，???為了提高?教師教育教?學(xué)水平和職?業(yè)道德修養(yǎng)?，努力打造?一支德藝雙?馨教師隊(duì)伍?，一場(chǎng)轟轟?烈烈的“課?內(nèi)比教學(xué)、?課外訪萬(wàn)家?”活動(dòng)在荊?楚大地展開?。為了積極?響應(yīng)省教育?___在全?省教育系統(tǒng)?開展“課內(nèi)?比教學(xué)、課?外訪萬(wàn)家”?活動(dòng)。__?_月下旬我?校按照縣教?育局和中心?___安排?，進(jìn)行了周?密部署，認(rèn)?真開展活動(dòng)?。現(xiàn)將活動(dòng)?情況作簡(jiǎn)要?匯報(bào)。1?、通過家訪?，我們?nèi)?了解了受訪?學(xué)生及其家?庭，為在未?來(lái)教育工作?中促進(jìn)學(xué)生?健康全面發(fā)?展打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。學(xué)?校教育有著?___教育?的優(yōu)勢(shì)，但?同時(shí)也存在?著明顯的不?足——教師?難以深入了?解每個(gè)學(xué)生?的個(gè)性特點(diǎn)?，從而不便?因材施教，?不能針對(duì)學(xué)?生的特點(diǎn)進(jìn)?行個(gè)性化的?教育。由于?種種原因，?在學(xué)校教育?環(huán)境中，學(xué)?生的個(gè)性不?能完全展現(xiàn)?，而在家?庭環(huán)境中，?學(xué)生處于一?個(gè)比較自然?的狀態(tài)，個(gè)?性能夠得到?正常的表現(xiàn)?。到學(xué)生家?中進(jìn)行交流?，是一個(gè)全?面了解學(xué)生?情況的便捷?途徑，是一?個(gè)難得的了?解學(xué)生的機(jī)?會(huì)。本家訪?中，有一個(gè)?學(xué)生平時(shí)學(xué)?習(xí)很好，但?在其他方面?表現(xiàn)一般，?從不參加學(xué)?校班級(jí)__?_的各項(xiàng)活?動(dòng)，甚至給?人以自私自?利的印象。?通過家訪，?我了解到，?他在家里從?來(lái)不幫家長(zhǎng)?做家務(wù)，怕?臟怕累，這?就是他從不?參加班級(jí)衛(wèi)?生清掃等活?動(dòng)的原因。?了解到這些?情況后，這?學(xué)期我特意?讓他擔(dān)當(dāng)勞?動(dòng)委員，鼓?勵(lì)他多為班?級(jí)盡義務(wù)，?多幫助同學(xué)?，培養(yǎng)他的?奉獻(xiàn)精神，?鍛煉他的工?作能力和勞?動(dòng)耐力。目?前，這名學(xué)?生已經(jīng)有了?非常明顯的?進(jìn)步。2?、通過家訪?，我們與學(xué)?生家長(zhǎng)之間?建立起溝通?渠道，第一?時(shí)間了解家?長(zhǎng)的想法，?解除家長(zhǎng)對(duì)?學(xué)校教育工?作的疑惑和?不解。一些?住宿生家長(zhǎng)?更關(guān)心的是?孩子在校期?間的吃住問?題。部分家?長(zhǎng)總擔(dān)心，?孩子在學(xué)校?吃不好，吃?不飽，擔(dān)心?孩子凍著，?餓著。還有?些家長(zhǎng)包?括走讀生家?長(zhǎng)，無(wú)計(jì)劃?、無(wú)節(jié)制地?給孩子零花?錢，只要孩?子伸手就給?錢，這使部?分學(xué)生養(yǎng)成?了大手大腳?花錢的習(xí)慣?。為此，我?們同這些家?長(zhǎng)說明學(xué)校?各方面情況?及對(duì)學(xué)生的?要求，通過?與家長(zhǎng)的溝?通，與家長(zhǎng)?達(dá)成共識(shí)，?遏制了部分?學(xué)生大手大?腳亂花錢的?壞習(xí)慣。?3、以家訪?為平臺(tái)，以?學(xué)生和家長(zhǎng)?為渠道，我?們對(duì)學(xué)校進(jìn)?行全面宣傳?，擴(kuò)大了學(xué)?校知名度和?美譽(yù)度。在?我們登門家?訪時(shí)，家長(zhǎng)?對(duì)老師的到?來(lái)都感到由?衷的高興和?激動(dòng)，很多?家長(zhǎng)把親朋?好友都招來(lái)?和我們一起?交談，甚至?一些鄰居也?擠進(jìn)來(lái)參與?談話。我們?充分利用這?個(gè)機(jī)會(huì)，詳?細(xì)、認(rèn)真、?熱情地向他?們介紹學(xué)校?各科課程設(shè)?置、學(xué)生在?校期間學(xué)習(xí)?情況、畢業(yè)?后等相關(guān)信?息。許多人?當(dāng)時(shí)就表示?，準(zhǔn)備送孩?子來(lái)我校上?學(xué)。4、?通過家訪，?廣泛聽取社?會(huì)對(duì)我校教?育教學(xué)的意?見和建議，?并及時(shí)反饋?。通過本次?家訪，我們?及時(shí)掌握到?家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校?教育工作中?的要求與建?議，全面聽?取了社會(huì)各?層面對(duì)我校?的意見，并?將之反饋給?學(xué)校相關(guān)部?門或個(gè)人，?發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)?學(xué)校教育教?學(xué)過程中的?不足之處，?進(jìn)而推動(dòng)教?師自覺改進(jìn)?教學(xué)方法，?提高教學(xué)水?平，促進(jìn)了?學(xué)校教育教?學(xué)工作的發(fā)?展。二、?家訪中存在?的問題1?、現(xiàn)代家庭?中父母外出?打工，做生?意的不乏少?數(shù)，從而削?弱了家庭教?育的力量。?有些交由爺?爺奶奶管教?，他們卻更?加寵愛，使?得學(xué)生的心?理放縱，讓?學(xué)校教育工?作難上加難?。類似的情?況很多。?2、正因?yàn)?家長(zhǎng)“望子?成龍”、“?望女成鳳”?心切，對(duì)子?女有求必應(yīng)?，以至于溺?愛和放縱，?養(yǎng)成了驕縱?的心理，他?們?cè)谘哉?、態(tài)度、行?為等方面表?現(xiàn)出挑吃挑?穿，愛耍脾?氣等不良行?為，這給學(xué)?校教育帶來(lái)?諸多的難處?。家長(zhǎng)望子?成龍，只看?重自己子女?的學(xué)業(yè)成績(jī)?而忽視或放?松了對(duì)子女?的思想品德?、紀(jì)律教育?，有些家長(zhǎng)?對(duì)素質(zhì)教育?不理解、不?支持，甚至?對(duì)素質(zhì)教育?提出質(zhì)疑，?與其背道而?馳，這使得?學(xué)校教育工?作開展很不?順利。3?、家長(zhǎng)誤認(rèn)?為孩子很聰?明，回家不?學(xué)習(xí)也能取?得好成績(jī)。?如果考試不?理想，會(huì)覺?得是老師的?教學(xué)存在問?題或者不夠?關(guān)心孩子。?實(shí)際上家長(zhǎng)?最大的失誤?就是忽視了?對(duì)孩子的行?為習(xí)慣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)。當(dāng)我們?在家訪中交?談起這個(gè)問?題時(shí)，家長(zhǎng)?意識(shí)到問題?的嚴(yán)重性，?一下子又進(jìn)?入另一個(gè)誤?區(qū)，希望一?下子能解決?問題企圖一?勞永逸。?4、家庭成?員內(nèi)部不一?致的教育力?量難與學(xué)校?教育配合。?5、父母?雙方教育觀?念和方法不?一致，導(dǎo)?致孩子有空?子可鉆，?言行不一。?通過家訪?，我們向?qū)W?生家長(zhǎng)點(diǎn)對(duì)?點(diǎn)地宣傳學(xué)?校教學(xué)改革?發(fā)展的思路?，宣傳學(xué)校?實(shí)施素質(zhì)教?育的全過程?，就學(xué)生在?學(xué)校與社會(huì)?上的各種行?為表現(xiàn)、思?想動(dòng)態(tài)（范?本）等