2年級數(shù)學北師大版上冊教案第4章《1折一折做一做》

課題北師大版二年數(shù)學上冊第四單元折一折、做一做教案目標通過折一折、剪一剪等活動，體會軸對稱圖形的基本特征，初步認識對稱圖形。重點初步感知圖形的變化。重點突破從具體的圖案實例中感知圖形的變化，初步認識對稱圖形。難點動手制作對稱圖形。難點突破規(guī)范指導，動手操作，自制對稱圖案。教法從展示對稱圖案的實例引入，感受對稱圖形的美，激發(fā)學生創(chuàng)造的興趣，把教學置于數(shù)學活動之中。再通過折一折，做一做，學會制作對稱圖形。學法通過觀察、欣賞、折一折、剪一剪、做一做，親自動手制作對稱圖形。課前準備教師多媒體課件、彩紙、剪刀。學生彩紙、剪刀、小刀、彩筆、直尺、鉛筆、橡皮、兩個一樣的三角形（板）。過程引入同學們大家好，你們會剪紙嗎？剪紙在我國已經(jīng)有一千多年的歷史了。今天老師想展示剪紙的手藝，請大家仔細看。教師拿出一張紅色卡紙，先對折，再用鉛筆描邊，然后沿著邊動手剪。（所剪圖形為愛心桃）學生觀察半邊圖形，猜測教師所剪的圖形？教師把愛心桃貼在黑板上，讓學生說一說，愛心桃的左右兩半有什么特點？引導學生觀察并說出：老師是對折剪的，左右兩邊的圖形是一樣的。觀察對折后的圖形，兩邊完全重合，這叫“對稱”圖形。（板書：圖形的變化）【設(shè)計意圖】教師動手折折，剪剪，制作出對稱圖形，激起學生創(chuàng)造的熱情和興趣。探新1．（課件出示花邊、小鳥、蜻蜓、樹葉、七星瓢蟲）你能將它們分分類嗎？說說你分類的理由。（根據(jù)學生的回答，將上述圖形分為對稱圖形和不對稱圖形兩類）2．觀察教材淘氣和笑笑所剪的漂亮圖案，這些圖案都有什么特點？（左右兩邊一樣）是怎樣得到這些圖案的？老師剛才是怎么做的？你有什么要提醒同學們的嗎？學生可能說剪的時候要對折、對齊，捏緊，別剪歪了。（教師可以補充說要先畫出圖形的一半）老師的想法也和大家一樣，我們要剪蘋果，就畫出蘋果的一半。要剪五角星就先畫出五角星的一半。選擇其中一個圖案，動手做一做，想一想操作中所要注意的問題。學生獨立操作，教師巡視指導。展示剪出的圖案，討論交流，操作中所要注意的問題。3．根據(jù)要求，按照步驟，跟著老師一起：剪拿出一張彩紙，將它對折，注意一定要對齊。畫出衣服的一半，沿著邊剪下來，展開成一件衣服。師生共同剪，剪完后同伴或小組內(nèi)展示。說說自己的做法，并證明自己的圖形是對稱圖形。（學生思考如何檢驗自己剪出的是對稱圖形，引導學生運用對折的方法，看看兩邊是否完全重合）對折后，你的圖形還是不是對稱圖形？如果不是，同伴之間幫忙修改。展示作品時說說怎樣得到對稱圖形，它有什么特點。4．課件展示一些常見的對稱圖形、英語字母、交通標志、剪紙繪畫等，欣賞豐富多彩的圖案，感受對稱美。5．找找生活中美麗的圖案，發(fā)現(xiàn)身邊的美?！驹O(shè)計意圖】先將一些對稱圖形和不對稱圖形進行分類，初步建立表象。然后嘗試剪出一個對稱圖形，在操作中體會注意事項。最后師生共同總結(jié)出剪對稱圖形的注意要點。鞏固1．完成教材第27頁“練一練”第1題。讀一讀題目，看清五個步驟。說說對折了幾次。再描畫出一片花瓣的形狀，照樣子剪下來。要求：看清步驟，速度快一些，收拾好剪下的碎片。拿出正方形彩紙動手折剪。教師巡視指導，注意第四步剪花瓣的方向，如果按照這個方向剪，則會得到不一樣的圖形，也可以鼓勵學生試試。小組內(nèi)展示交流，教師尋找不一樣的圖形，思考：為什么會不一樣呢？哪一步不一樣？（第四步剪的方向不一樣）將兩種圖案貼在黑板上展示。2．完成教材第27頁“練一練”第2題。同伴說一說怎么做：對折，描畫，裁剪。比較“中”字和“十”字，用尺子描邊，實心的沿著邊剪，空心的要把里面的挖掉，用上直尺和小刀，注意安全。3．學生獨立完成教材第27頁“練一練”第3～5題。全班集體交流反饋。小結(jié)通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？（1）：

（2）：

（3）：反思本節(jié)課動手操作的活動很多，要做好必要的操作指導，還要提醒學生注意安全，完成后收拾學具和碎紙片，養(yǎng)成保持整潔的好習慣。教學本課，可先從展示剪紙手藝入手，激起學生的興趣。接著課件出示各種圖形，將它們進行分類，區(qū)別對稱圖形和非對稱圖形，初步感知對稱圖形的特點。然后讓學生照樣子折折、畫畫、