關(guān)于中學(xué)教研工作計(jì)劃3篇

第頁關(guān)于中學(xué)教研工作計(jì)劃3篇中學(xué)教研工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

XX年我校以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，全面貫徹黨的教化方針，根據(jù)郁南縣實(shí)施教化強(qiáng)縣的要求，以“創(chuàng)強(qiáng)，提質(zhì)，改課堂”為中心，廣泛深化開展“有效教研、有效教學(xué)”活動(dòng)。以“推行合作教化、促進(jìn)均衡發(fā)展”為核心，以學(xué)科教研、課題試驗(yàn)為抓手，以“強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，精細(xì)過程管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教研，打造高效課堂，提升教化質(zhì)量”為重點(diǎn)，牢牢把握“老師個(gè)人的自我反思、老師團(tuán)隊(duì)的合作互助、骨干老師的專業(yè)引領(lǐng)”三個(gè)核心要素，加強(qiáng)合作教化的理論思索與實(shí)踐探究，實(shí)現(xiàn)學(xué)校質(zhì)量的新跨越。

二、工作目標(biāo)和任務(wù)

1．強(qiáng)化各教研組長負(fù)責(zé)制，各位組長要增加角色意識(shí)，自主開展活動(dòng)。對(duì)組內(nèi)成員的教學(xué)工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，并對(duì)組員進(jìn)行細(xì)致、公允的評(píng)價(jià)。

2．仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深化開展課堂教學(xué)模式的改革，開展學(xué)科綜合教學(xué)等課題探討，形成課內(nèi)和課外、學(xué)科課程和活動(dòng)課程相結(jié)合的主體式教學(xué)探討模式，提高老師的教科研實(shí)力，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思索和創(chuàng)新意識(shí)，培育學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展。

3．加強(qiáng)日常教學(xué)規(guī)范性管理，加強(qiáng)對(duì)備課工作的檢查。

4．進(jìn)一步完善月考、期中、期末考試內(nèi)容和方法，科學(xué)地發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用。

5．接著加強(qiáng)骨干老師的作用，提高全體老師的教學(xué)水平。依據(jù)我校老師的狀況，在現(xiàn)行的教學(xué)工作中，重點(diǎn)挖掘老師最有效的教學(xué)方法進(jìn)行推廣，受益于眾。

6．精細(xì)過程管理。以上級(jí)文件和要求為標(biāo)準(zhǔn)，建立一套科學(xué)、規(guī)范、好用、有效的管理體系。

三、工作措施和要求

1、強(qiáng)化質(zhì)量管理，全面提升質(zhì)量。

樹立新的`質(zhì)量關(guān)：既要關(guān)注分?jǐn)?shù)的凹凸，也要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展；既要著眼學(xué)科教學(xué)抓分?jǐn)?shù)，又要實(shí)現(xiàn)外圍突破提高分?jǐn)?shù)；既要有傳統(tǒng)的質(zhì)量手段，又要探究更為科學(xué)的質(zhì)量方法。強(qiáng)化中考管理：一是咬定目標(biāo)，培植團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的工作激情、劇烈的工作道德感和追求卓越業(yè)績的價(jià)值觀。二是落實(shí)備考方案，加強(qiáng)過程監(jiān)管，實(shí)施階段調(diào)控，積累典型閱歷，培育質(zhì)量精品。三是加強(qiáng)備考探討，分階段確定探討重點(diǎn)，抓住勵(lì)志勤學(xué)、課堂高效、資料整合、難點(diǎn)突破等關(guān)鍵備考關(guān)鍵，不斷優(yōu)化備考。營造質(zhì)量工作的良好氛圍，形成人人談質(zhì)量、全員抓質(zhì)量、質(zhì)量看全面的氛圍。

2、深化課堂改革，打造合作高效課堂。

新課程改革背景下，如何深化課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，向45分鐘要質(zhì)量，是一個(gè)嶄新的話題。加強(qiáng)教學(xué)過程的精細(xì)管理，嚴(yán)把“五關(guān)”。堅(jiān)固樹立結(jié)果源于過程，細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗的質(zhì)量意識(shí)，向過程要質(zhì)量，從細(xì)微環(huán)節(jié)抓落實(shí)。主動(dòng)落實(shí)省教化廳《廣東省義務(wù)教化教學(xué)規(guī)范（試行）》的文件精神，全面貫徹《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》，建立教學(xué)常規(guī)督查制度，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理，切實(shí)提高老師日常教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效，確保規(guī)范辦學(xué)與教化教學(xué)高質(zhì)量和諧并進(jìn)。嚴(yán)把“五關(guān)”：

一是備課關(guān)。備課要求：

①備學(xué)問：一節(jié)課要教給學(xué)生哪些學(xué)問，自己必需融匯貫穿，然后再考慮學(xué)生的實(shí)際水平、接受實(shí)力，確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱、達(dá)標(biāo)檢測題、板書內(nèi)容。

②備方法：按新的教學(xué)理念、課堂要求、學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的方法、步驟，落實(shí)學(xué)生駕馭本節(jié)課的學(xué)問，提高學(xué)習(xí)、創(chuàng)新等實(shí)力。

③備情感：通盤考慮哪些學(xué)問點(diǎn)、哪些活動(dòng)環(huán)節(jié)可培育學(xué)生高尚的情感、看法、價(jià)值觀，選擇主要的確定目標(biāo)。

④上完課后，剛好寫出自己的教后感，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)。不斷提升自己的備課水平。

二是上課關(guān)。上課要求：

①課堂氣氛民主同等，學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)，敢問、敢說、敢下課桌探討。

②不集體、集中背答案，做練習(xí)。

③拓展、挖掘、拔高，重視實(shí)力培育；

④學(xué)生活動(dòng)人次多，密度大，人人有份；

⑤課堂效率高、效果好、達(dá)標(biāo)率高。

⑥學(xué)生對(duì)文本有自己的相識(shí)、觀點(diǎn)，能舉例表述，敢上黑板，表達(dá)感受感悟等。⑦課堂形式。合作學(xué)習(xí)。氣氛深厚，人人踴躍，學(xué)生發(fā)言能聲音嘹亮，語言通達(dá)流暢，神情并茂。每節(jié)要有總結(jié)反思。

⑧板書條理、美觀科學(xué)，能把本節(jié)課的主要學(xué)問點(diǎn)歸納到黑板上。

教育處要組織任課老師進(jìn)行教學(xué)閱歷溝通，以促進(jìn)全體老師的教化教學(xué)工作水平。接著抓好老師“傳、幫、帶”活動(dòng)。

3、以研促教，深化開展“有效教研、有效教學(xué)”活動(dòng)。

進(jìn)一步規(guī)范學(xué)科教學(xué)基本要求，大力推廣有效教學(xué)模式，加強(qiáng)教學(xué)行為準(zhǔn)則的貫徹執(zhí)行，引導(dǎo)學(xué)校用準(zhǔn)則來規(guī)范課堂、用模式來引導(dǎo)課堂，開展“有效教研、有效教學(xué)”活動(dòng)，努力促進(jìn)有效教學(xué)模式的整體推動(dòng)和教化教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

用“有效模式”引領(lǐng)課堂教學(xué)。主動(dòng)探究衡水中學(xué)、兗州一中、杜郎口中學(xué)、洋思中學(xué)、東廬中學(xué)等學(xué)校的教學(xué)模式與本校教學(xué)實(shí)際之間的結(jié)合點(diǎn)和效能增長點(diǎn)，通過培訓(xùn)輔導(dǎo)、案例征集、教學(xué)展示等方式扎實(shí)推動(dòng)“有效教學(xué)”的實(shí)施。努力創(chuàng)建條件，探究“有效教學(xué)”的新方法和新路子。

XX年9月6日

中學(xué)教研工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

主動(dòng)實(shí)施課程改革，努力推動(dòng)素養(yǎng)教化。加強(qiáng)探討與學(xué)習(xí)，加強(qiáng)合作與溝通，優(yōu)化方法，轉(zhuǎn)化行為，創(chuàng)新方式，提高效益。立足服務(wù)，正確指導(dǎo)，有效管理，力求化學(xué)學(xué)科教研工作持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

二、重點(diǎn)工作

1、創(chuàng)新觀念，提升服務(wù)水平。

2、創(chuàng)建平臺(tái)，供應(yīng)發(fā)展機(jī)會(huì)。

3、以“課堂”為中心，主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐的探討與反思，努力提高課堂教學(xué)效率。

4、以“課題”為抓手，主動(dòng)進(jìn)行閱歷的總結(jié)與推廣，努力提高老師的教科研實(shí)力與水平。

5、加強(qiáng)課程探討，做好課程的規(guī)劃、實(shí)施與創(chuàng)生。

6、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，做好資源的利用、開發(fā)與共享。

7、加強(qiáng)考試探討，確保教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀的穩(wěn)步提升。

8、加強(qiáng)載體建設(shè)，確保教研工作的有序推動(dòng)。

三、詳細(xì)工作

㈠課程建設(shè)

1、加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》及《教學(xué)建議》的探討，做到宏觀把握微觀協(xié)調(diào)。

2、加強(qiáng)必修與選修課程的模塊探討，包括模塊設(shè)計(jì)與整合、“度”的把握等。

3、充分了解學(xué)校的校本課程的開發(fā)狀況，關(guān)注學(xué)校的校本教研與培訓(xùn)。

㈡老師隊(duì)伍建設(shè)

1、以“中化會(huì)”為載體，開展好學(xué)術(shù)探討、閱歷溝通、方法指導(dǎo)、觀摩學(xué)習(xí)、競賽評(píng)比等活動(dòng)，促進(jìn)青年老師的成長與發(fā)展。

2、做好新課程的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，尤其是青年老師的培訓(xùn)工作。

㈢教學(xué)探討

1、加強(qiáng)對(duì)各種課型的探討，注意教材的解讀、教法與學(xué)法的創(chuàng)新。各年級(jí)開設(shè)公開課2～3節(jié)。

2、做好各年級(jí)的教材分析、溝通與探討，做到閱歷共享。

3、做好在新課程背景下的初、中學(xué)連接教學(xué)，加強(qiáng)初、中學(xué)的聯(lián)合教研。

㈣課題建設(shè)

1、圍繞“新課程背景下課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的探討”課題作課例探討。

2、圍繞“市中學(xué)化學(xué)青年老師現(xiàn)狀分析及對(duì)策探討”課題進(jìn)行相關(guān)探討。

㈤考試探討

1、主動(dòng)打算高三模擬考試，開好兩次研討會(huì)。

2、主動(dòng)打算高二年級(jí)的學(xué)業(yè)水平考試，爭取首戰(zhàn)告捷。

3、主動(dòng)打算中考與高考，確?？荚嚦晒€(wěn)中有進(jìn)。

4、做好期末各年級(jí)試卷命題與教學(xué)調(diào)研工作。

㈥學(xué)科競賽

組織好我市初、中學(xué)化學(xué)競賽，公允、公正做好申報(bào)、考試、閱卷、評(píng)獎(jiǎng)等各項(xiàng)工作。

㈦基地建設(shè)和中心組建設(shè)

1、加強(qiáng)新一輪學(xué)科基地建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)科基地特色，發(fā)揮基地學(xué)校的示范、輻射作用。

2、加強(qiáng)學(xué)科中心組建設(shè)，發(fā)揮中心組成員骨干引領(lǐng)作用。

㈧網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

1、成立網(wǎng)絡(luò)探討小組，建立合作與溝通的平臺(tái)。

2、開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研。

中學(xué)教研工作安排篇3

本學(xué)期依據(jù)市、區(qū)教研室工作要求，本教研組以課改為契機(jī)，提高課堂教學(xué)效率為途徑，校本教研為抓手，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，校本課程的開發(fā)和實(shí)施等工作，創(chuàng)新工作方法，有針對(duì)性地開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，促進(jìn)青年老師的專業(yè)成長。本學(xué)期主要做了以下工作:

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

堅(jiān)持每兩周一次的教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)或主題教學(xué)探討活動(dòng)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《常州市中小學(xué)老師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學(xué)老師教學(xué)常規(guī)》、《地理學(xué)科教學(xué)常規(guī)》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學(xué)模式，主動(dòng)穩(wěn)妥地實(shí)施中學(xué)地理新課程，剛好發(fā)覺和解決新課程落實(shí)中產(chǎn)生的問題。加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系。

二、落實(shí)常規(guī)工作，提高課堂效率

仔細(xì)學(xué)習(xí)《給老師的教學(xué)建議》，做到教學(xué)常規(guī)中的五仔細(xì)，重點(diǎn)以“學(xué)案”為載體，細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課的學(xué)案，在學(xué)案上進(jìn)行二次備課，精講巧練，提高教學(xué)質(zhì)量。黃建華、焦利明、陳繼華、孫建榮、劉曉萍等老師開設(shè)了公開課。高三早讀課布置閱讀內(nèi)容，并當(dāng)堂檢查。發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的指導(dǎo)和督促作用，進(jìn)行“有效課堂教學(xué)”的研討活動(dòng)，提高課堂效率。每月對(duì)本教研組老師作一次常規(guī)檢查，重點(diǎn)檢查教案、學(xué)案上的二次備課、上課規(guī)范、課堂反饋、作業(yè)批改、聽課記錄和評(píng)課等，檢查狀況良好。

三、以課題為抓手，提高實(shí)踐實(shí)力

本學(xué)期的探討課題是:“在地理教學(xué)中培育學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的探討”和“地理復(fù)習(xí)課課型探討”。分別在高一和高二年級(jí)進(jìn)行同題異構(gòu)，開設(shè)五次課型探討課，重點(diǎn)對(duì)高三老師和年輕老師進(jìn)行磨課，積累材料，10月份，本教研組課題“在地理教學(xué)中培育學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的探討”接受市中期評(píng)估。被立為市級(jí)課題。

全組老師主動(dòng)參加市級(jí)課題“新課程課型探討”。

四、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神

高一和高二集體備課小組選擇教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行集體備課。做到定時(shí)間、定中心發(fā)言人、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，重點(diǎn)要突出如何依據(jù)學(xué)生實(shí)際、采納何種教學(xué)手段來達(dá)成三維目標(biāo)，注意學(xué)案的設(shè)計(jì)和運(yùn)用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網(wǎng)上。高一、高二年級(jí)集體備課時(shí)間分別是:周二上午第一二節(jié)課、周五上午第一二節(jié)課、周三上午第一二節(jié)課。

五、滲透環(huán)保教化，開展特色活動(dòng)

接著“地理教學(xué)中培育學(xué)生環(huán)保素養(yǎng)的探討”，注意在課內(nèi)外進(jìn)行環(huán)境教化的滲透，每位老師至少撰寫了兩個(gè)環(huán)保教案地理教研組工作安排。初中年級(jí)以環(huán)保為主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，高一、高二以環(huán)保為主題，開展探討性學(xué)習(xí)和開設(shè)校本課程(第三周起先活動(dòng)，共18課時(shí))，以增加學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。組織學(xué)生開展課外愛好小組活動(dòng)。

六、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，做到資源共享

主動(dòng)參與市、區(qū)教研室組織的教研活動(dòng)，仔細(xì)做好記錄，把記錄剛好交教務(wù)處。并利用教研活動(dòng)或集體備課時(shí)間剛好傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到一人活動(dòng)，大家受益要求全組老師主動(dòng)參