2022版科學(xué)一年級上冊《植物》單元1-6《校園里的植物》

一上《植物》單元教學(xué)設(shè)計(jì)6.校園里的植物一上《植物》單元教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】本課內(nèi)容分為兩部分，第一部分是學(xué)生到校園里去觀察、記錄植物。第二部分是學(xué)生交流觀察到的植物和遇到的新問題。教科書提倡以小組為單位，教師帶領(lǐng)、引導(dǎo)學(xué)生去校園里進(jìn)行實(shí)地考察,這也是本單元學(xué)習(xí)過程中學(xué)生第二次走出教室，觀察、記錄和認(rèn)識(shí)校園里的植物。這既是對第2課和第4課觀察方法的綜合運(yùn)用，又是對本單元的整體回顧。教科書的研討部分是對第一部分的交流、匯報(bào)以及對前5課學(xué)習(xí)的回顧。教師應(yīng)讓學(xué)生整理他們觀察到的植物的特征、名稱以及植物生長的地點(diǎn)。教科書中的班級記錄表“校園里的植物”需要教師根據(jù)學(xué)生的交流、匯報(bào)填寫完成。本課的重點(diǎn)是帶領(lǐng)學(xué)生去校園實(shí)地觀察和認(rèn)識(shí)植物，培養(yǎng)學(xué)生良好的記錄習(xí)慣和主動(dòng)交流、匯報(bào)觀察到的現(xiàn)象的能力，并培養(yǎng)學(xué)生探究植物的興趣，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)植物是有生命的，是環(huán)境的重要組成部分，需要保護(hù)?！緦W(xué)情分析】學(xué)生在整個(gè)單元已經(jīng)學(xué)習(xí)過觀察和記錄方法，本課再次走出教室進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)生觀察、記錄和認(rèn)識(shí)校園植物的名稱、生長地點(diǎn)及特征，這對學(xué)生有濃厚的興趣。但是，學(xué)生的記錄能力以及對植物的特征認(rèn)識(shí)的不足，讓學(xué)生會(huì)有無從下手的情況，需要老師積極引導(dǎo)觀察，有時(shí)要講解名稱和特征。要指導(dǎo)學(xué)生用畫示意圖的方式記錄植物的形態(tài)特征。另外，對一年級學(xué)生來說，校園環(huán)境還不是很了解，需要教師劃定大致的范圍，強(qiáng)調(diào)安全?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)觀念：通過實(shí)地觀察校園里的植物，知道常見植物的主要外部特征，認(rèn)識(shí)到植物生長在自然環(huán)境中，它們是有生命的?？茖W(xué)思維：用比較的方法，能區(qū)別常見植物的不同外部特征。探究實(shí)踐：在實(shí)地觀察中，能用圖畫來描述和記錄植物的形態(tài)，會(huì)提出感興趣的問題。態(tài)度責(zé)任：在觀察植物的過程中，能持續(xù)關(guān)注周圍植物的形態(tài)，增進(jìn)喜愛植物的感情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)校園常見植物，能觀察、描述外部特征。難點(diǎn)：畫出植物的形態(tài)特征?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：1.教學(xué)課件；2.課前對校園里的植物進(jìn)行觀察，弄清校園里植物的名稱及生長環(huán)境，有條件的學(xué)?？梢灾谱髦参飿?biāo)簽，輔助學(xué)生觀察。學(xué)生：1.每組提供鉛筆、橡皮、放大鏡；2.觀察記錄單?！窘虒W(xué)過程】一、激發(fā)興趣、聚焦問題（預(yù)設(shè)5分鐘）材料準(zhǔn)備：課件，校園中植物的圖片談話：今天這節(jié)課，我們將要走進(jìn)校園觀察更多的植物。1.課件出示校園中一種植物的圖片，如松樹或銀杏樹。提問：你認(rèn)識(shí)這種植物嗎？它叫什么？你在哪些地方見過？2.多角度圖片展示植物的特征，包括樹冠、莖、葉等結(jié)構(gòu)。提問：仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)植物有哪些特點(diǎn)？講述：除了這種植物外，校園中還有很多其他的植物。讓我們一起走進(jìn)校園，觀察更多的植物吧。揭示課題：校園里的植物（板書）?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生觀察植物，并試著用自己的話去介紹植物，激發(fā)學(xué)生觀察和認(rèn)識(shí)校園植物的興趣。二、觀察校園里的植物（預(yù)設(shè)25分鐘）材料準(zhǔn)備：放大鏡、鉛筆、橡皮、觀察記錄單提問：外出觀察，我們需要注意什么？1.外出觀察活動(dòng)前討論（預(yù)設(shè)5分鐘）（1）外出活動(dòng)的工具提問：到校園中認(rèn)識(shí)了解的植物，我們要準(zhǔn)備哪些工具幫助我們觀察記錄呢？（2）外出活動(dòng)的方法提問：出去后，如何對一株植物進(jìn)行觀察呢？我們有哪些觀察方法？（3）外出活動(dòng)的注意事項(xiàng)提問：走出教室，除了要認(rèn)真觀察植物之外，我們還要注意哪些問題？教師引導(dǎo):①小組活動(dòng)，不亂跑；②注意安全，防受傷；③舉手示意，提問題；④愛護(hù)植物，不亂拔；⑤觀察記錄，要記好；⑥聽到鈴聲，快集合。提問：用什么方法記錄呢？2.外出觀察活動(dòng)（預(yù)設(shè)20分鐘）（1）教師指導(dǎo)，集體觀察教師帶學(xué)生到事先確定好的一株植物前，組織學(xué)生進(jìn)行集體觀察。提問：我們現(xiàn)在確定觀察這株植物，我們怎么進(jìn)行觀察，觀察什么，它長在哪里，如何記錄？教師引導(dǎo)介紹：先遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，描述整株植物的輪廓，簡單地畫下來，再走近看一看，觀察植物的結(jié)構(gòu)，并畫圖記錄。（2）分組活動(dòng)，教師巡視學(xué)生以小組為單位，在安全區(qū)域內(nèi)自主選擇植物進(jìn)行觀察，盡量不同小組間觀察不同的植物，從而發(fā)現(xiàn)校園植物具有多樣性。同時(shí)教師巡視指導(dǎo)，解決個(gè)別學(xué)生的提問，并拍攝各組觀察的植物的照片，以備研討時(shí)輔助交流?！驹O(shè)計(jì)意圖】在自主觀察開始前，引導(dǎo)學(xué)生交流觀察方法、記錄方法及注意事項(xiàng)。在觀察活動(dòng)時(shí)，教師隨時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)，方便后續(xù)交流匯報(bào)。三、交流我們觀察的植物（預(yù)設(shè)8分鐘）材料準(zhǔn)備：圖片、學(xué)生記錄單1.觀察活動(dòng)結(jié)束后，教師組織學(xué)生有序回到教室，并組織進(jìn)行交流。提問：你們觀察到了什么植物,它長在哪個(gè)地方？它有什么特征？匯報(bào)參考格式：我觀察的植物叫……，它生活在……，它的特征是……（預(yù)設(shè)：學(xué)生上臺(tái)展示自己畫下來的植物，介紹植物的名稱并描述相關(guān)植物的特點(diǎn)及生存環(huán)境；同時(shí)教師展示之前拍下的植物圖片，輔助學(xué)生交流。）2.小結(jié)：校園中不同的地點(diǎn)長著不同的植物，它們有著各自的特點(diǎn)和名稱，植物是有生命的，我們要愛護(hù)植物?！驹O(shè)計(jì)意圖】鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)交流匯報(bào)所觀察到的植物，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話描述植物的特征及生長的地點(diǎn)。四、觀察活動(dòng)中的新發(fā)現(xiàn)（預(yù)設(shè)2分鐘）材料準(zhǔn)備：課件提問：在觀察和記錄過程中，同學(xué)們有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？有什么新的問題嗎？小結(jié)：課后有興趣的小朋友在確保安全的情況下，還可以繼續(xù)觀察，有問題可以及時(shí)找老師解決，保持這一份探索的興趣，你會(huì)有更多收獲！【設(shè)計(jì)意圖】鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的發(fā)現(xiàn)與疑問，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)觀察和探索的興趣。五、板書設(shè)計(jì)6.6.校園里的植物植物的名稱外部特征……【疑難解答】1.學(xué)生在校園中觀察植物時(shí)，向教師求教植物的名稱，但教師也不認(rèn)識(shí)，怎么辦？利用現(xiàn)代化技術(shù)手段，通過手機(jī)下載“形色”“花伴侶”等植物識(shí)別軟件或小程序，對植物進(jìn)行拍照搜索，目前這類程序識(shí)別能力較強(qiáng)，可識(shí)別大部分植物。另外也可以引導(dǎo)學(xué)生，先把不認(rèn)識(shí)的植物記錄（畫）下來，并標(biāo)上記號，向園林維護(hù)人員等