【班海精品教案】冀教版（新）四下-第七單元 1.復式條形統(tǒng)計圖

班海數(shù)學精批——一本可精細批改的教輔復式條形統(tǒng)計圖教學目標：知識與技能目標1、認識復式條形統(tǒng)計圖的特點，知道在制作方法上與單式統(tǒng)計圖的不同之處，學會在有縱軸、橫軸的圖上用復式條形表示相應的數(shù)據(jù)。2、能看懂復式條形統(tǒng)計圖，能對復式條形統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)作簡單的分析，作出簡單的預測；3、培養(yǎng)學生觀察、分析、操作和實踐等能力。態(tài)度、情感、價值觀目標體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，進一步認識統(tǒng)計的意義和作用，具有初步的統(tǒng)計觀念。過程與方法目標：經(jīng)歷觀察、分析、操作和實踐的過程，在自主探究學習和小組合作的過程中培養(yǎng)能力。教學重難點：認識單復式條形統(tǒng)計圖的區(qū)別，經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程。教學媒體選擇與應用設計網(wǎng)絡正逐漸成為學生嶄新的學習工具，網(wǎng)絡上眾多的信息拓展了學與教的空間，使學生信息素養(yǎng)和知識水平的提高成為了必然。自主設計的專題學習網(wǎng)站主要包括以下幾個版塊：1、見老朋友：復習單式條形統(tǒng)計圖2、交新朋友：初步認識復式條形統(tǒng)計圖3、小統(tǒng)計師：搜集資料，并制作復式條形統(tǒng)計圖。4、廣闊天地：相關統(tǒng)計網(wǎng)站。5、各抒己見：提供在線交流的場所，是一個網(wǎng)絡留言版。教學過程一、復習上學期我們已經(jīng)學習了單式條形統(tǒng)計圖，首先讓我們見見老朋友。這是我校四年級各班總人數(shù)的統(tǒng)計表和單式條形統(tǒng)計圖。你能了解到哪些信息？（設計意圖：讓學生復習舊知，并能觸景生疑，激發(fā)學生思考繪制一幅能反映男、女生分布情況的統(tǒng)計圖，學生的探究欲望得到了激發(fā)，實現(xiàn)了情境隨問題而產(chǎn)生的效果，并促使學生帶著懸念自己去學習，去探索。）二、新授1、質疑導入為了能夠進一步了解各班的男女生人數(shù)，課前請５位同學分別作了調查，并制成了表格。繼續(xù)用一個直條表示一個班級的人數(shù)，行嗎？為什么？2、初識復式統(tǒng)計圖，了解和單式統(tǒng)計圖的區(qū)別請你看一看它和單式條形統(tǒng)計圖有什么區(qū)別。小組討論，指名匯報。從這張圖里你能獲得哪些信息呢？小組討論，匯報。小結：從復式條形統(tǒng)計圖不僅可以看出各班總人數(shù)，還可以比較出各班男女生人數(shù)相差多少的情況。(設計意圖：掌握復式條形統(tǒng)計圖和單式條形統(tǒng)計圖的聯(lián)系和區(qū)別，進一步體驗統(tǒng)計在生活中的應用，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。讓學生親歷動手實踐、自主探究與孩子交流過程，感受到數(shù)學發(fā)現(xiàn)的樂趣，體驗到成功的喜悅。）三、拓展提高統(tǒng)計奧運獎牌1、創(chuàng)設情境播放動畫今天我們就以奧運會上的中國隊為研究對象，來做一名“小小統(tǒng)計師”。2、點明課題第26—28屆奧運會中國隊金牌和獎牌總數(shù)統(tǒng)計圖學生制圖，師巡視指導。3、匯報展示，分析統(tǒng)計圖問：看到這張統(tǒng)計圖，你能獲得什么信息呢？請大家預測一下，2008年北京奧運會，中國隊的表現(xiàn)會怎么樣？我們能為奧運做點什么？（設計意圖：鞏固了用復式條形統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)的方法，加深了學生對復式條形統(tǒng)計圖的認識和內化，并培養(yǎng)了學生根據(jù)統(tǒng)計圖進行預測的能力，同時對學生進行熱愛祖國的教育。）四、現(xiàn)場統(tǒng)計1、現(xiàn)場投票統(tǒng)計全班男女生喜歡的體育活動2、根據(jù)統(tǒng)計結果繪制統(tǒng)計圖3、交流：你有什么發(fā)現(xiàn)？（設計意圖：本環(huán)節(jié)的設計充分體現(xiàn)了網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，去親身體驗數(shù)據(jù)產(chǎn)生的過程，使學生的認識不僅僅停留在表面，積極組織學生人人參與，以學生為主體，結合教材內容，緊密生活實際，讓學生自己帶著數(shù)學走入生活，解決和分析生活中的一些數(shù)學問題，從而提高學生的分析、估計、判斷能力為以后的終生學習打下基礎。）五、總結回顧學完這節(jié)課后，同學們還可以進入“廣闊天地”，進入其他網(wǎng)站了解一些統(tǒng)計知識。點擊“各抒己見”可以把你的想法寫在留言板里。（設計意圖：讓學生通過網(wǎng)絡的優(yōu)勢，供學有所長的孩子去探索，去了解。使人人都學到必須的數(shù)學，學到有價值的數(shù)學。留言板的設計，更是給學生搭建了一個交流學后感受的平臺。）感謝您下載使用【班?！拷虒W資源。班海，老師都在免費用的數(shù)學作業(yè)精細批改微信小程序！一鍵發(fā)布配套作業(yè)@AI智能精細批改（任務一鍵發(fā)布配套作業(yè)@AI智能精細批改（任務-發(fā)布任務-選擇題目）為什么他們都在用班海？一鍵發(fā)布作業(yè)，系統(tǒng)自動精細批改（錯在哪？為何錯？怎么改