教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》必看知識(shí)點(diǎn)150

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》必看知識(shí)點(diǎn)最新版(二)1、簡答題 某農(nóng)村學(xué)校所在地盛產(chǎn)水果，當(dāng)?shù)乩习傩战?jīng)常向?qū)W校反映，說學(xué)生在上課和放學(xué)的途中有偷盜水果的現(xiàn)象。學(xué)校德育老師對此非常的重視，專門對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行批評教育，指出偷盜的惡劣性，進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰。但是收效甚微，學(xué)生偷盜行為還是屢禁不止，于是德育老師決定改變教育方式，分班級進(jìn)行了一項(xiàng)比賽活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容與要求如下：參與者分成幾個(gè)小組，到當(dāng)?shù)氐睦习傩占依镆?。在?guī)定的時(shí)間里，得到水果數(shù)量最多者為勝，由于活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，學(xué)生參與的積極性非常高，活動(dòng)結(jié)束后，給獲得優(yōu)勝的小組頒發(fā)獎(jiǎng)品，并要求各個(gè)小組派代表發(fā)言，談?wù)剬Υ舜位顒?dòng)的感受和想法，總結(jié)本小組獲勝或者失敗的原因。其中有的小組在總結(jié)失敗的原因時(shí)，提到了由于平時(shí)養(yǎng)成了隨意摘取水果的習(xí)慣，導(dǎo)致老百姓不給自己水果，聲稱以后將改正這一行為。老師對各組進(jìn)行簡要的評價(jià)后，就各組的總結(jié)提出改進(jìn)建議，幫助他們制定了切實(shí)可行的措施。這次活動(dòng)以后，學(xué)校很少再聽到關(guān)于學(xué)生偷盜水果的反映。請結(jié)合案例中的學(xué)生行為改變的情況，分析該案例所體現(xiàn)的德育原理。參考答案:參考解析：德育過程是促進(jìn)學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的過程；德育過程是學(xué)生在教師指導(dǎo)下參與教育性活動(dòng)的過程：德育過程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的過程。首先，案例中教師采取的是一種正面的教育方式。案例中教師運(yùn)用疏導(dǎo)性原則促使學(xué)生行為改變。其次，教師為了改變學(xué)生的錯(cuò)誤行為，轉(zhuǎn)換教育方式，這也是班主任德育的范疇，并且通過“主題班會(huì)”的途徑進(jìn)行教育。這也是正確運(yùn)用德育途徑實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的一種值得肯定的做法。另外，案例中教師的做法還體現(xiàn)了德育方法的鍛煉法和獎(jiǎng)勵(lì)法。2、單選題與現(xiàn)代教育相比，古代教育注重A:政治功能BCDA本題解釋:參考答案：A。參考解析：古代教育更加注重統(tǒng)治階級對人的思想控制，即政治功能。3、填空題 問題解決策略主要包括 和啟發(fā)式策略參考答案:算法式策本題解釋:參考解析：算法式策4、簡答題 簡述高中生的心理特點(diǎn)參考答案:參考解析：高中生的心理明顯地比初中生更為成熟，已達(dá)到一個(gè)更高的發(fā)展水平。首先，認(rèn)識(shí)能力進(jìn)一步發(fā)展。感知覺的目的性和系統(tǒng)性增強(qiáng)，觀察力有很大提高，并且趨向精確和細(xì)致：注意力更加穩(wěn)定；記憶力由機(jī)械記憶為主過渡到以理解記憶為主；思維表現(xiàn)出更高的抽象概括水平，邏輯思維已占主導(dǎo)地位，思維的深刻性、獨(dú)立性和批判性都有明顯發(fā)展；想象力也日益豐富和新異。高中生認(rèn)識(shí)能力的提高為其學(xué)習(xí)復(fù)雜的科學(xué)知識(shí)，完成較重的學(xué)習(xí)任務(wù)提供了條件。其次，情感過程發(fā)展較快。高中生的情緒和情感體驗(yàn)強(qiáng)烈而富有熱情，相對于初中生尤為穩(wěn)定和深刻，趨于內(nèi)向和分化。他們的愛國主義與集體主義情感更為濃厚，與個(gè)人社會(huì)責(zé)任感聯(lián)系起來。他們的友誼感也增加了理智性與深刻程度，多從道德觀念的一致，理想、志向的共同點(diǎn)上去尋求友誼。男女同學(xué)的友好表示逐漸增多，在正確教育引導(dǎo)下，一般能克制自己的行為與感情，表現(xiàn)出道德上的成熟與情感的深刻性。再次，意志的自覺性提高。高中生的意志水平仍不是很高，但其自覺性比初中生有明顯的提高，受暗示性減弱，克服困難的毅力也有所增強(qiáng)，自我調(diào)節(jié)能力逐步提高，但有時(shí)喜歡義氣行事，需要教師給予適時(shí)地幫助。5、單選題 教師的本體性知識(shí)包括 A:文化科學(xué)知識(shí)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)B:教育理論知識(shí)、班級管理知識(shí)C:學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力D:文化科學(xué)知識(shí)、教學(xué)技巧參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師的本體性知識(shí)是指教師自身的專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備和積累。其內(nèi)容包括學(xué)科專業(yè)知識(shí)和文化科學(xué)知識(shí)。故此題選A。6、判斷題 皮亞杰認(rèn)識(shí)發(fā)展論認(rèn)為．人的組織行為能力和對環(huán)境的適應(yīng)能力都是從其過去的生物性本能方面繼承而來。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：皮亞杰認(rèn)識(shí)發(fā)展論認(rèn)為，人的組織行為能力和對環(huán)境的適應(yīng)能力最初是從其過去的生物性本能方面繼承而來。并不都是直接繼承而來。7、判斷題 在感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的智慧只停留在動(dòng)作水平。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。8、單選題 聊天、座談所采用的言語類型是 A:獨(dú)白言語BC:內(nèi)部言語D:對話言語參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：對話言語指兩個(gè)人或幾個(gè)人直接交際時(shí)的言語活動(dòng)，如聊天、座談等。9、單選題 為了形成教育合力，班主任要加強(qiáng)與家長、任課教師和有關(guān)社會(huì)人士的聯(lián)系協(xié)作。因此，班主任應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)基本素質(zhì)是 。A:高尚的思想品德B:堅(jiān)定的教育信念C:多方面的興趣和才能D:善于待人接物參考答案:D本題解釋:參考答案：D。10、多選題根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的不同和解釋方法的不同，可以把教學(xué)評價(jià)分為。A:標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)B:常模參照評價(jià)C:自我評價(jià)D:他人評價(jià)E:總結(jié)性評價(jià)參考答案:AB本題解釋:參考答案：A,B。參考解析：根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的不同和解釋方法的不同，可以把教學(xué)評價(jià)分為標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)和常模參照評價(jià)。按照評價(jià)主體的不同，可以把教學(xué)評價(jià)分為自我評價(jià)和他人評價(jià)。11、多選題 聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會(huì)權(quán)利是 。A:無歧視原則B:提早自立原則C:尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則D:尊重兒童尊嚴(yán)原則E:兒童利益最佳原則參考答案:ACDE本題解釋:【答案】ACDEACDE。12、單選題加涅將學(xué)習(xí)分為智慧技能等五種類型的依據(jù)是(A.)。A:不同的學(xué)習(xí)結(jié)果BCD參考答案:本題解釋:參考答案：A。參考解析：美國心理學(xué)家加涅根據(jù)不同的學(xué)習(xí)結(jié)果，將學(xué)習(xí)分為五種類型。13、單選題《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作的是。A:鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上人民政府教育行政部門B:縣級以上人民政府教育行政部門C:市級以上人民政府教育行政部門D:省級以上人民政府教育行政部門參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第七條規(guī)定：義務(wù)教育實(shí)行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級人民政府為主管理的體制?？h級以上人民政府教育行政部門具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作：縣級以上人民政府其他有關(guān)部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作。14、單選題 教師在進(jìn)行導(dǎo)入時(shí)，播放老歌《故鄉(xiāng)的云》，引入《鄉(xiāng)愁》一文。這一環(huán)節(jié)應(yīng)用了信息技術(shù)的何種教學(xué)功能？ A:資源獲取、加工、利用BC:情境創(chuàng)設(shè)DC本題解釋:參考答案：C。參考解析：本題考查的是現(xiàn)代教育技術(shù)的功能，考生需識(shí)記。15、判斷題 在學(xué)校教學(xué)中，教師指導(dǎo)的程度越小，則學(xué)生發(fā)現(xiàn)的程度就越大，其效果也越好。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。16、單選題出現(xiàn)喃喃語聲的階段在。A:0～2個(gè)月B3～44～89～12參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：出現(xiàn)喃喃語聲的階段是4～8個(gè)月。17、單選題 美國心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為 是屬于缺失性需要的種。ABC:審美的需要D:認(rèn)知的需要參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：人本主義心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，人有兩種根植于生物學(xué)的需要：缺失需要和成長需要。缺失需要又稱基本需要，基本需要的滿足比成長需要更迫切，基本需要按照力量的大小排列為：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要以及尊重的需要。故本題選A。18、單選題以下選項(xiàng)中，不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是。A:望梅止渴BCD參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：經(jīng)典性條件反射是指通過訓(xùn)練使得中性刺激的鈴聲與無條件刺激聯(lián)結(jié)而成了條件刺激，由此引起的唾液分泌就是條件反射。望梅止渴、畫餅充饑和談虎色變屬于條件反射。19、填空題 的教學(xué)組織形式是由夸美紐斯正式提出并推行的。1862年，我國在 首先執(zhí)行了這個(gè)制度。參考答案:班級授課制京師同文館本題解釋:參考解析：班級授課制；京師同文館20、單選題 根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，發(fā)展任務(wù)是獲得勤奮感而克服自卑感，體驗(yàn)著能力的實(shí)現(xiàn)的是 。A:學(xué)前期B:青年期C:學(xué)齡期D:成年早期參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：埃里克森將個(gè)體的發(fā)展劃分為A4”-階段，同時(shí)指出了每一個(gè)階段的主要發(fā)展任務(wù)。①嬰兒期：滿足生理上的需求.發(fā)展信任感，克服不信任感；②兒童早期：獲得自主感而克服羞怯和疑慮，體驗(yàn)意志的實(shí)現(xiàn)；③學(xué)前期：獲得主動(dòng)感和克服內(nèi)疚感，體驗(yàn)?zāi)康牡膶?shí)現(xiàn)；④學(xué)齡期：獲得勤奮感而克服自卑感，體驗(yàn)?zāi)芰Φ膶?shí)現(xiàn)；⑤青年期：建立同一感和防止同一感混亂，體驗(yàn)忠誠的實(shí)現(xiàn)；⑥成年早期：獲得親密感以避免孤獨(dú)感，體驗(yàn)愛情的實(shí)現(xiàn)；⑦成年中期：獲得繁殖感而避免停滯感，體驗(yàn)關(guān)懷的實(shí)現(xiàn)；⑧成年晚期：獲得完善感并避免失望和厭倦感，體驗(yàn)智慧的實(shí)現(xiàn)。因此，答案選a21、單選題 教師資格證適用的地域范圍是 A:在全國范圍內(nèi)適用B:只在本地區(qū)適用C:只在本校適用D:在外國也適用參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：22、多選題 中學(xué)教育肩負(fù)著雙重任務(wù)，它們是 A:為高一級學(xué)校輸送合格人才，為日后的教育打好基礎(chǔ)B:為家庭教育提供幫助。輔助家長養(yǎng)育子女C:為國家建設(shè)培養(yǎng)勞動(dòng)后備力量，為日后生活和就業(yè)打好基礎(chǔ)D:為學(xué)生提供職業(yè)技術(shù)教育，幫助學(xué)生畢業(yè)后直接就業(yè)E:培養(yǎng)學(xué)生的科研能力．引領(lǐng)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)參考答案:AC本題解釋:【答案】AC。解析：我國的中學(xué)教育肩負(fù)著雙重任務(wù)，即為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)造就千百萬具有一定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的勞動(dòng)后備軍和為高校招生培養(yǎng)合格人才。23、填空題班級管理過程包括制定計(jì)劃、組織實(shí)施、三個(gè)基本環(huán)節(jié)。參考答案:評價(jià)反思本題解釋:參考解析：評價(jià)反思24、單選題 校園文化的核心是 A:學(xué)校的物質(zhì)文化B:學(xué)校的精神或觀念文化C:學(xué)校組織和制度文化D:學(xué)校的非正規(guī)文化參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：學(xué)習(xí)的精神或觀念文化是校園文化的核心。25、多選題 根據(jù)課程計(jì)劃對課程實(shí)施的要求，可以將課程分為 。A:必修課程B:選修課程C:學(xué)科課程D:經(jīng)驗(yàn)課程參考答案:AB本題解釋:【出題思路】本題考查考生對課程分類的了解。【參考答案】AB【名師點(diǎn)睛】根據(jù)課程計(jì)劃對課程實(shí)施的要求劃分為：必修課程和選修課程。必修課程是指一個(gè)教育系統(tǒng)或教育機(jī)構(gòu)法定性地要求全體學(xué)生或某一學(xué)科專業(yè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程種類，具有強(qiáng)制性；選修課程是指一個(gè)教育系統(tǒng)或教育機(jī)構(gòu)里法定的，學(xué)生可以按照一定規(guī)則自由地選擇學(xué)習(xí)的課程種類。26、單選題“距離等于速度與時(shí)間的乘積”所表達(dá)的內(nèi)容在心理學(xué)上被稱為。A:概念B:原理C:規(guī)則D:技能參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：。27、單選題德育目標(biāo)是教育目標(biāo)在人的方面的總體規(guī)格要求。A:思想教育B:政治教育C:思想品德D:政治道德參考答案:C本題解釋:參考答案：C。28、單選題教育能夠干什么是指A:教育屬性BCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：教育功能是教育活動(dòng)和教育系統(tǒng)對個(gè)體發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的各種影響和作用。即用來描述教育能夠干什么。29、判斷題 教學(xué)中，就掌握知識(shí)而言，學(xué)生是以掌握間接知識(shí)為主的。 參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。30、單選題我國《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于小時(shí)。A:1～2B:2～3C:3～4D:4～5參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：幼兒需要有一定量的戶外活動(dòng)時(shí)間。31、多選題 課堂教學(xué)提問應(yīng)遵循 A:激發(fā)興趣B:啟發(fā)性CD參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：32、判斷題 情感是由外部的刺激環(huán)境引起的對客觀事物直接的反映。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：情感對客觀事物的反應(yīng)是以需要為中介的，不是直接的反映。33、單選題&n來源：bsp;人們?yōu)榱吮ＷC學(xué)校中教育活動(dòng)順利進(jìn)行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)是。ABCDC本題解釋:參考答案：C。參考解析：校園文化是學(xué)校創(chuàng)立的為保證各種教育活動(dòng)順利進(jìn)行的一種文化形態(tài)。34、單選題 國務(wù)院于2014年1月6日批復(fù)同意設(shè)立了兩大新區(qū)，這兩大新區(qū)是 。AC參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。35、單選題父母作為孩子的榜樣對孩子成長的作用是的。A:深刻、短暫BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：父母是孩子的第一任老師，從出生到以后的身心發(fā)展對孩子在智力、習(xí)慣、世界觀的形成等各方面產(chǎn)生的影響是深刻的、長久的，所以說父母作為孩子的榜樣對孩子成長的作用是深刻、長久D。36、單選題 學(xué)生在學(xué)校各項(xiàng)權(quán)利中最主要、最基本的一項(xiàng)權(quán)利是 。A:受教育權(quán)B:生命健康權(quán)C:人格尊嚴(yán)權(quán)D:人身自由權(quán)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：受教育權(quán)是公民的一項(xiàng)憲法性權(quán)利，我國《憲法》第四十六條規(guī)定，公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。對中小學(xué)生來說，受教育權(quán)是其在學(xué)校各項(xiàng)權(quán)利中最主要、最基本的一項(xiàng)權(quán)利。常見的學(xué)生受教育權(quán)包括：（1）學(xué)生受教育機(jī)會(huì)平等的權(quán)利。（2）學(xué)生參加考試的權(quán)利。（3）學(xué)生上課學(xué)習(xí)的權(quán)利。（4）學(xué)生受教育的選擇權(quán)。（5）學(xué)生在升學(xué)、復(fù)學(xué)方面的同等權(quán)利。故選A。37、單選題 馬斯洛的需要層次理論中最高的層次是 A:生理需要BCDD本題解釋:【答案】D。解析：馬斯洛的需要層次理論由低到高依次為：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重需要以及自我實(shí)現(xiàn)的需要。并認(rèn)為，個(gè)體通常在前一個(gè)需要滿足或基本滿足的情況下才會(huì)產(chǎn)生更高一層的需要。38、單選題“窺一斑而見全豹”所描述的人的知覺特征是。A:整體性BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：這句話反映了人的知覺的整體性。故選A。39、判斷題 教育心理學(xué)只研究學(xué)生的群體差異，不研究個(gè)體差異。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：教育心理學(xué)既研究學(xué)生的群體差異，同時(shí)也研究個(gè)體差異。40、判斷題 “教師要全面了解學(xué)生并完全信任學(xué)生，相信他們能夠充分發(fā)展自己的潛力”，這反映的是人本主義心理學(xué)家的思想。參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。41、單選題 就動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)而言，“見者易，學(xué)者難”這句話強(qiáng)調(diào)的是 對動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的重要性。AB:示范CD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：“見者易，學(xué)者難”這句話意思是說看著容易，學(xué)起來就難了，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)中不要眼高手低，而要通過實(shí)際訓(xùn)練才能較好掌握相關(guān)知識(shí)和技能。具體到動(dòng)作技能學(xué)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)的是練習(xí)的重要性。42、多選題教育上的外鑠論認(rèn)為，人的身心發(fā)展取決于外在環(huán)境的影響。持這種觀點(diǎn)的教育思想家有A:荀子B:洛克C:孟子D:華生參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD解析：外鑠論的典型代表人物即荀子、洛克以及華生。43、單選題在我國教育法律關(guān)系中，國家作為有權(quán)舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的主體主要指ABCDC本題解釋:【答案】C關(guān)、檢查機(jī)關(guān)、法院）。44、單選題學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)、維持已引起的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并致使行為朝向一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)，它包括兩個(gè)基本組成部分，一是學(xué)習(xí)需要，另一個(gè)是A:認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)B:自我提高動(dòng)機(jī)C:自我效能感D:學(xué)習(xí)期待參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記45、單選題在教學(xué)中講授“果實(shí)”概念時(shí)，既選可食的果實(shí)，又選不可食的果實(shí)(如棉籽等)，這樣才有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“果實(shí)”