教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點233

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點最新版(二)1、判斷題 有意義的自由學習觀是羅杰斯的學習觀點。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。2、單選題 小白鼠拉動線繩可以避免電擊，它就會學會不斷地拉線。這種現(xiàn)象屬于 。A:正強化B:負強化C:呈現(xiàn)性懲罰D:取消性懲罰參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查的是強化與懲罰的內(nèi)容。強化與懲罰在歷年考試中常出現(xiàn)，考生必須掌握。強化分為正強化和負強化，正強化是指給予一個愉快刺激，使得某種行為發(fā)生頻率增加；負強化是指撤銷一個不愉快刺激，使得某種行為發(fā)生頻率增加。懲罰分為呈現(xiàn)性懲罰和取消性懲罰，呈現(xiàn)性懲罰是指給予一個不愉快刺激，使得某種行為發(fā)生頻率減少；取消性懲罰是指撤銷一個愉快刺激，使得某種行為發(fā)生頻率減少。題干中“不斷地拉線”是行為頻率增加，故排除懲罰；而“以避免電擊”可以看出是為了躲避不愉快刺激，故屬于負強化。3、單選題 有的孩子在七、八個月就會說清晰的詞，有的兩歲多了才會說簡單的詞語，說明兒童的發(fā)展具有 ABC:類似性D:整體性參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：個別差異性是指在兒童發(fā)展具有整體共同特征的前提下，每個兒童的身心發(fā)展，在表現(xiàn)形式、內(nèi)容和水平方面，都具有獨特之處。這種表現(xiàn)在個體發(fā)展方面的差異性，來源于個體遺傳素質(zhì)和生活環(huán)境的差別?！久}立意】考查幼兒發(fā)展的特點?！惧e因分析】對幼兒發(fā)展的特點理解不準確。4、單選題“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”這句話體現(xiàn)影響身心發(fā)展的因素是。ABCDB本題解釋:參考答案：B。參考解析：題干強調(diào)的是環(huán)境因素對人發(fā)展的影響。5、多選題 根據(jù)下面資料，作答3、4題。【資料】成績平平的雯雯初一時因一次考試數(shù)學得了全班第一的信心大增對教學特別投入，成績直線上升。進入初三時，新任數(shù)學老師非常嚴厲，對所有學生考試中出現(xiàn)的錯誤都毫不留情，經(jīng)常在全班點名批評。雯雯平時有些“馬大哈”。一次又因粗心大意被數(shù)學老師點名；“不管你多聰明，平時考得再好都沒有用，關(guān)鍵是大考，如果大考時還粗心，一切都玩完!”老師的話時常響在雯雯耳邊，每逢數(shù)學考試都很緊張，生怕自己考不好，但越是這樣越出錯，數(shù)學成績逐漸下滑。造成雯雯學習效果不好的原因是（）。A:教師的嚴厲批評，形成了負強化B:教師忽視了學生的個體差異C:學生產(chǎn)生了考試焦慮D:學生的期望值太高造成失敗E:學生的基礎不好引起考試失誤參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：教師的嚴厲批評對學生而言是一種懲罰而非負強化，故AB習效果。故CDE6、多選題影響問題解決的個人因素有。A:認知特性BCD參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：影響問題解決的個人因素包括：（1）功能固著，是指人看到某件制品時，思維常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能。（2）知識儲備，有效的問題解決是以某一問題領(lǐng)域的豐富的知識存儲為基礎的。（3）反應定勢，是指人們由于先前影響，以最熟悉的方式做出反應的傾向或心理準備狀態(tài)。（4）智慧水平，解決問題的成敗常常決定于智慧水平的高低。（5）認知特性，認知上的許多特性都明顯地影響問題解決的進行。7180。A:策略性知識BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：陳述性知識是對事實、定義、規(guī)則和原理等的描述。8、單選題 被稱為“第二斷乳期”A:青年期B:少年期C:幼兒期D:學齡初期參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“第二斷乳期”即“心理斷乳期”，是從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折時期。少年期被稱為“第二斷乳期”。9、單選題人的學習主要通過來進行。A:視覺BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：人的學習百分之八十來自視覺。10、填空題規(guī)定著一個國家各級各類學校教育的系統(tǒng)，包括各級各類學校的性質(zhì)、任務、入學條件、修業(yè)年限以及它們之間關(guān)系的制度是。參考答案:學校教育制度(學制)本題解釋:參考解析：學校教育制度（學制）11、簡答題 簡述學校教育對個體發(fā)展的特殊功能。參考答案:【答案】學校教育對個體發(fā)展的特殊功能有：學校教育按社會對個體的基本要求，對個體發(fā)展的方向與方面作出社會性規(guī)范；學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能；學校教育，尤其是基礎教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值；學校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。12、判斷題 1951年，瓦?根舍因提出適用于原理、規(guī)則學習的“范例教學模式”。 參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對主要教學模式及其內(nèi)涵的掌握?！緟⒖即鸢浮空_【名師點睛】1951年，瓦?根舍因提出“范例教學”，這種教學模式體現(xiàn)的是個別到一般的教學，適用于規(guī)則和原理的學習。13、單選題幼小兒童常常用一個詞代表各種事物，如用“衣衣”代表各種衣服，這是詞義掌握中的。ABCDA本題解釋:參考答案：A。參考解析：由于幼兒對詞的理解還不精確，具有籠統(tǒng)性，說出的詞往往代表多種意義。14、單選題 加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹 A:依法治國BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹以德治國的現(xiàn)實需要。15、判斷題 根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段論，小學生的主要任務是培養(yǎng)勤奮感、克服自卑感。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：。16、單選題 職業(yè)倦怠是一種 狀態(tài)A:挫折BCD:身心耗竭參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：職業(yè)倦怠指個體在工作重壓下產(chǎn)生的身心疲197417、填空題 智育是全面發(fā)展教育的 和基礎參考答案:前提本題解釋:參考解析：前提18、單選題 學生在掌握了“銅”“鐵”等概念后，再學習“金屬”的概念，這種學習是 A:上位學習B:下位學習C:并列結(jié)合學習D:派生類屬學習參考答案:A本題解釋:【答案】A。19、單選題 我國社會主義教育目的的總要求是 A:德、智、體等方面全面發(fā)展B:堅持社會主義方向C:培養(yǎng)勞動者D:推進素質(zhì)教育參考答案:C本題解釋:【答案】C20、簡答題 簡述影響遺忘進程的因素參考答案:時間因素。記憶的最初階段遺忘速度快，之后逐漸變慢。識記材料的性質(zhì)和數(shù)量。一般認為，對熟練的動作和形象材料遺忘得慢，而無意義材料比有意義材料遺忘要快得多;在學習程度相等的情況下，識記材料越多，忘得越快。學習的程度。低度學習容易遺忘，而過度學習的記憶效果要好一些。識記材料的系列位置。人們發(fā)現(xiàn)在回憶系列材料時，最后呈現(xiàn)的材料最易回憶，遺忘最少，叫近因效應。最先呈現(xiàn)的材料較易回憶，遺忘較少，叫首因效應。識記者的態(tài)度。人們對于需要的、感興趣的事物遺忘得較慢。另外，經(jīng)過人們的努力、積極加工的材料遺忘得較少，而單純地重述材料，識記的效果較差，遺忘得也較多。21、單選題吉爾福特認為，創(chuàng)造性思維的主要特點是。A:流暢性、變通性、獨創(chuàng)性BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：吉爾福特認為，創(chuàng)造性思維的主要特點是流暢性、變通性、獨創(chuàng)性。22、單選題 是詞匯豐富的活躍期A:2—3歲B:4—5C:6—7D:5—6歲參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：4—5，5—623、單選題 二十世紀末在中國開始的“素質(zhì)教育運動”實質(zhì)上是 的具體體現(xiàn)。ABCD:馬克思主義的人的全面發(fā)展學說參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對“素質(zhì)教育”理論基礎的掌握?！緟⒖即鸢浮緿【名師點睛】《中共中央關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出“實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀律，的，德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。”這即是我國的教育方針也是我國的教育目的。我國堅持馬克思主義的教育目的的辯證統(tǒng)一論。認為教育是培養(yǎng)人的活動，教育目的要考慮人的身心發(fā)展的各個要素。給予個體自由地充分發(fā)展，并予以高度重視；但不是抽象的脫離社會和歷史來談人的發(fā)展，而是把個體的發(fā)展放在一定的歷史范圍之內(nèi)，放在各種社會關(guān)系中考察，因而把兩者辯證地統(tǒng)一起來。既不屬于社會本位也不屬于個人本位論或其他價值取向。社會主義教育目的是以馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說作為其理論基礎的?！八刭|(zhì)教育運動”實質(zhì)上是馬克思主義的人的全面發(fā)展學說的具體體現(xiàn)。24、單選題 根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，國家保障未成年人的 和其他合法權(quán)益不受侵害。A:自由尊嚴B:人身財產(chǎn)C:身心健康D:生命安全參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：《未成年人保護法》第一條：為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益……制定本法。由此可知，國家保障未成年人的身心健康和其他合法權(quán)益不受侵害。25、判斷題 1902年俄國著名的生理學家巴普洛夫在經(jīng)典條件作用的實驗——狗的消化腺分泌反應實驗中發(fā)現(xiàn)了條件反射現(xiàn)象。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：俄國生理學家巴普洛夫進行了經(jīng)典條件作用的實驗——狗的消化腺分泌反應實驗，實驗中中性刺激（鈴聲）與無條件刺激（肉）多次結(jié)合，最終成為條件刺激，引起狗的條件反射。26、判斷題 鞏固性原則就是要求學生背熟記牢所學過的知識。參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。鞏固性原則只要求學生牢固地掌握所學知識，在需要時能及時再現(xiàn)和運用。27、單選題 練習到一定階段，操作技能水平提升速度明顯降低的現(xiàn)象為 。A:髙原現(xiàn)象B:起伏現(xiàn)象C:極限現(xiàn)象D:疲勞現(xiàn)象參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對高原現(xiàn)象在技能形成中起作用的表現(xiàn)的掌握。【參考答案】A【名師點睛】高原現(xiàn)象是學習達到一定程度后出現(xiàn)的一種進步暫時停止的現(xiàn)象。題干中“操作技能水平提升速度明顯降低”就是高原現(xiàn)象的表現(xiàn)。28、單選題 “人芝蘭之室，久聞不知其香”是 A:知覺BC:嗅覺適應D:嗅覺感受性參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：“入芝蘭之室，久聞不知其香”的意思是：在香氣充盈的房子里呆久了，聞起來房子里就好像并不是那么香了，指的是嗅覺適應。嗅覺適應指的是有氣味的物質(zhì)作用于嗅覺器官一定時間后，嗅覺感受性降低的現(xiàn)象。29、單選題一般說來，群體間競爭的效果取決于。A:群體內(nèi)的合作B:群體內(nèi)的競爭C:群體間的合作D:個體的能力參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：合作更能營造一種積極的氛圍，促使群體內(nèi)的成員在這一氛圍內(nèi)激發(fā)動機，從而實現(xiàn)更好的競爭效果。30、多選題幼兒游戲區(qū)別于其他活動的特點主要有。A:社會性BCDE本題解釋:【答案】ABCD。解析：幼兒游戲區(qū)別于其他活動的特點主要有：社會性、虛構(gòu)性、自由性和愉悅性。31、單選題 近年來，部分城市建立了“嬰兒安全島”，這主要是為了維護兒童 。A:生存的權(quán)利B:受教育的權(quán)利C:受尊重的權(quán)利D:安全的權(quán)利參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：嬰兒安全島是兒童福利機構(gòu)保護棄嬰生存權(quán)利的一次嘗試與探索。建立“嬰兒安全島”的目的是為防止棄嬰在野外受到不良環(huán)境侵害、延長嬰兒存活期，作為棄嬰接收設施和臨時庇A。32、多選題 《義務教育法》中規(guī)定，我國現(xiàn)階段教育的“兩全”是 。A:中小學教育B:全面發(fā)展C:面向全體學生D:全面發(fā)展基礎教育參考答案:BC本題解釋:參考答案：B,CT作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。33、多選題 如果說教育是以人為直接對象的傳遞社會經(jīng)驗的活動，那么 。A:以人為直接對象的傳遞社會經(jīng)驗的活動就是教育B:教育不同于其他以精神產(chǎn)品為直接對象的活動C:教育不同于其他以物質(zhì)產(chǎn)品為直接對象的活動D:教育不同于向人以外的對象傳遞社會經(jīng)驗的活動參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：以人為直接對象的傳遞社會經(jīng)驗的活動就是教育，這一選項的表述是不全面的。34、單選題課外、校外教育與課堂教學相比更有利于。A:發(fā)展學生個性BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：課外、校外教育與課堂教學相比更有利于發(fā)展學生個性。35、單選題 某教師對喜歡打小報告的學生采取故意不理會的方式，這是一種 。A:正強化B:負強化C:懲罰D:消退參考答案:D本題解釋:參考答案：D。36、填空題 如果一個學生無論什么事情，都出現(xiàn)“你要我遵守，你也要遵守；你讓我做好，你也得做好”，則該學生道德發(fā)展處于 。參考答案:自律或合作本題解釋:【答案】自律或合作37、簡答題 感覺適參考答案:參考解析：感覺適應是指在刺激物的持續(xù)作用下，感覺器官的感受性產(chǎn)生變化的現(xiàn)象。適應現(xiàn)象是感覺中的普遍現(xiàn)象，它既可以引起感受性的提高，也可以導致感受性的下降。適應現(xiàn)象不僅普遍存在，而且一切感覺器官的適應都是按照相似的規(guī)律來進行的。38、單選題 不能遵守公認的正常兒童行為規(guī)范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行為叫做 。ABCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：問題行為是比較嚴重的不良行為，它是指不能遵守公認的正常兒童行為規(guī)范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行為。這樣的行為不僅影響學生的身心健康，而且常常引起課堂紀律問題。學生的問題行為主要表現(xiàn)為漫不經(jīng)心、感情淡漠、逃避班級活動、與教師關(guān)系緊張、容易沖動、坐立不安或活動過度等等。39、單選題 下列現(xiàn)象不屬于教育現(xiàn)象的是 A:媽媽教孩子洗衣服B:初生嬰兒吸奶C:成人學開車D:木匠教徒弟手藝參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：初生嬰兒吸奶，這屬于人的本能，不屬于教育現(xiàn)象，所以本題選B。40、單選題 隨著考試臨近，學生心情極度緊張，考試時不能集中注意，無法發(fā)揮正常水平，這是一種 A:焦慮癥B:強迫癥C:恐怖癥D:人格障礙參考答案:A本題解釋:【答案】AA。41、單選題 李明經(jīng)常隨地吐痰，被老師叫到了辦公室。老師問道：“李明，你為什么常常隨地吐痰?你知道這是不好的行為嗎?”李明說：“我也知道這樣不對，但有時候就是忍不住。”教師應從 人手對李明進行教育。A:道德認識B:道德情感C:道德意志D:道德行為參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：道德意志是一個人為實現(xiàn)一定的道德行為而體現(xiàn)的一種堅持精神，德育過程中要注意培養(yǎng)學生的堅強意志，才能把道德行為堅定不移地貫徹下去。42、簡答題 我國小學德育教育的途徑有哪些參考答案:思想品德課與其他學科教學課外活動與校外活動勞動少先隊活動班主任工作43、判斷題 素質(zhì)教育的價值取向是使學生成為一個完整的人。參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。44、簡答題 某農(nóng)村學校所在地盛產(chǎn)水果，當?shù)乩习傩战?jīng)常向?qū)W校反映，說學生在上課和放學的途中有偷盜水果的現(xiàn)象。學校德育老師對此非常的重視，專門對個別學生進行批評教育，指出偷盜的惡劣性，進行嚴厲的處罰。但是收效甚微，學生偷盜行為還是屢禁不止，于是德育老師決定改變教育方式，分班級進行了一項比賽活動。活動內(nèi)容與要求如下：參與者分成幾個小組，到當?shù)氐睦习傩占依镆Ｔ谝?guī)定的時間里，得到水果數(shù)量最多者為勝，由于活動設計新穎，學生參與的積極性非常高，活動結(jié)束后，給獲得優(yōu)勝的小組頒發(fā)獎品，并要求各個小組派代表發(fā)言，談談對此次活動的感受和想法，總結(jié)本小組獲勝或者失敗的原因。其中有的小組在總結(jié)失敗的原因時，提到了由于平時養(yǎng)成了隨意摘取水果的習慣，導致老百姓不給自己水果，聲稱以后將改正這一行為。老師對各組進行簡要的評價后，就各組的總結(jié)提出改進建議，幫助他們制定了切實可行的措施。這次活動以后，學校很少再聽到關(guān)于學生偷盜水果的反映。請結(jié)合案例中的學生行為改變的情況，分析該案例所體現(xiàn)的德育原理。參考答案:參考解析：德育過程是促進學生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的過程；德育過程是學生在教師指導下參與教育性活動的過程：德育過程是促使學生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的過程。首先，案例中教師采取的是一種正面的教育方式。案例中教師運用疏導性原則促使學生