幼兒園小班教案《甜津津的河水》含反思

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幼兒園小班教案《甜津津的河水》含反思1

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，體驗角色的情感改變。

2、感受與大家共享是一件歡樂的事情。

3、大膽說出自己的理解。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

活動預(yù)備：

1、《甜津津的河水》故事圖片、貼片一套。背景音樂。

2、彩色大棒棒糖一根；透亮的大水瓶一個；一次性杯子假設(shè)干。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、老師出示一根彩色的棒棒糖：這是什么？是什么味道的？〔學(xué)習(xí)詞語：甜津津〕

2、小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖會發(fā)生一件什么有趣的事呢？

二、幼兒分段觀賞故事，體驗故事中小熊的心情改變

1、老師邊操作圖片邊講解并描述故事第一段。

2、提問：哪些動物游來了？小熊是怎么做的？怎么說的？

3、老師與幼兒爭論：

〔1〕小熊明明在吃棒棒糖，可伙伴們問他在干什么的時候他總說"沒干嘛"、"沒干嘛"，還把棒棒糖藏了起來，他為什么要把棒棒糖藏起來呢？

〔2〕小熊有點小氣，它的伙伴們會喜愛它嗎？

4、講解并描述故事第二段。提問：

〔1〕小熊呼喊小動物的時候，它們來了嗎？

〔2〕小熊一個人吃棒棒糖它會覺得快樂嗎？為什么覺得不快樂？

〔3〕小熊一個人吃棒棒糖特別孤獨，它該怎么做呢？

〔4〕現(xiàn)在小熊很想和伙伴一起共享棒棒糖，有什么方法可以使河里的伙伴都能吃到這根棒棒呢？

6、講解并描述故事最末一段，體驗小動物們的開心心情。

三、幼兒完整觀賞故事一遍。

四、共享活動。

1、老師也想請小伙伴們一起共享甜津津的水，〔把棒棒糖放進透亮瓶里攪拌〕觀測瓶里漸漸溶化的棒棒糖。瓶里的水變甜了嗎？〔放音樂，請1-2名幼兒上來幫忙攪拌〕。

2、你想和誰一起共享"甜津津的河水"呢？幼兒用一次性杯子共享棒棒糖溶化成的甜甜的水，體驗共享的歡樂。

附故事：

甜津津的河水有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡高興喜地正預(yù)備要吃，一條小魚游過來了。小熊抓緊藏起了棒棒糖。小魚問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"小魚游走了。

小熊拿出棒棒糖剛要吃，一只小烏龜游過來了，小熊抓緊藏起了棒棒糖，小烏龜問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"小烏龜游走了。

小熊拿出棒棒糖剛要吃，一只小螃蟹游來了，小熊抓緊藏起了棒棒糖，小螃蟹問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"小螃蟹也游走了。

河里的伙伴都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，四周一個伙伴也沒有，他覺得很孤獨，他想："要是身邊有伙伴一起吃，大略會很喧鬧吧?"于是，他就喊了起來："小魚，小魚。"小魚沒有來。他又叫："小烏龜，小烏龜。"小烏龜沒有來。他最末喊："小螃蟹，小螃蟹。"小螃蟹也沒有來，他覺得很難受。

"怎么辦呢？怎么才能讓伙伴們一起和我共享呢？"小熊想來想去，究竟想出了一個好方法，它把棒棒糖放進水里，不停的攪拌，棒棒糖溶化了，小河里的水變成甜甜的啦，伙伴們到哪里都能喝到甜津津的河水啦！

活動反思：

活動以幼兒喜愛的棒棒糖著手，引導(dǎo)幼兒走入《甜津津的河水》這個故事中。援助幼兒了解故事內(nèi)容，從而引發(fā)問題“怎樣能讓河里的嘗嘗棒棒糖的甜味?”激發(fā)幼兒交伙伴的欲望，知道與同伴共同共享才能交到好伙伴。援助幼兒了解糖在水里是可以溶化的，并通過音樂、肢體動作等方法進一步激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

不足之處：

由于閱歷的缺失，熬煉的機會還不夠多，既要克服焦灼的心情根據(jù)自己的教案流程進行活動，又要照看到孩子們的臨場反應(yīng)，還要照看到孩子們的紀(jì)律，使我覺得自己的眼睛不夠用。

幼兒園小班教案《甜津津的河水》含反思2

活動目標(biāo)：

1、知道糖在水里可以溶化。

2、嘗試用肢體動作來表達表現(xiàn)。

3、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

活動預(yù)備：

1、《甜津津的河水ppt》

2、音樂：我是一根棒棒糖。

3、棒棒糖一根、水盆、水杯、小勺。

活動過程：

1、出示棒棒糖，引起幼兒愛好。

師：這是什么？棒棒糖是什么味道的？它有什么顏色？你猜猜它會是什么水果口味的？

2、講解并描述故事《甜津津的.河水》

〔1〕小熊也有一根棒棒糖，幼兒邊看ppt邊聽故事。

〔2〕怎樣可以讓河里的好伙伴都吃到棒棒糖呢？組織幼兒爭論。

〔3〕小結(jié)：糖放在水里會溶化，這樣水大略會變得甜甜的，我們來試試。

3、操作：將棒棒糖放在水中

〔1〕怎樣讓糖溶化的快一點呢？〔攪拌〕

小結(jié)：棒棒糖就是在水中邊唱歌邊跳舞會溶化的快一些。

〔2〕模擬：讓棒棒糖跳個舞

①我是一根棒棒糖。〔跟老師動作〕老師來教棒棒糖一個動作。

②會跳舞的棒棒糖。小伙伴也來教棒棒糖一個動作。

你來嘗嘗水甜不甜？認識“甜”字。

還有誰來教棒棒糖一個動作？嘗嘗甜水，認識“甜”字。

現(xiàn)在有幾個甜了？我們一起來教棒棒糖動作。

4、甜甜的河水

〔1〕小伙伴都教棒棒糖跳舞了，我們一起來嘗嘗甜甜的水。老師用勺子舀水到盆里，你要用小勺把水舀到杯子里，然后在來嘗嘗水。

〔2〕你嘗到的水是什么味道的？水變甜了，棒棒糖怎么樣了?

活動延伸：

探究水怎樣變得更甜。

活動反思：

活動第一環(huán)節(jié)中，以幼兒喜愛的棒棒糖著手，引導(dǎo)幼兒走入《甜津津的河水》這個故事中。第二部分是以老師為主，援助幼兒了解故事內(nèi)容，從而引發(fā)問題“怎樣能讓河里的嘗嘗棒棒糖的甜味？”激發(fā)幼兒交伙