幼兒園第一學(xué)期中班教研組工作計劃

第第頁幼兒園第一學(xué)期中班教研組工作計劃一．狀況分析：

1、組內(nèi)成員分析本學(xué)期我們班級組的大部分老師是從小班組升入中班組的，但個別老師也作了調(diào)動，高級老師顧老師替換了青年老師巫巧麗?，F(xiàn)在組室中高級老師有4位，其余均為年輕的一級老師和二級老師。

優(yōu)勢：

〔1〕70%是青年老師，充斥活力有朝氣，學(xué)習(xí)氛圍濃，工作干勁足，對于新理念接受力較快。

〔2〕高級老師有著扎實的工作立場，踏實肯干，又有著較為豐富的教育教學(xué)閱歷，同時也有著一種專業(yè)成長的需求，因此她們在日常的教學(xué)教育工作對全園起著引領(lǐng)作用。

〔3〕團隊合作意識強，形成了一種互幫互助的團隊氛圍，一人有困難全組老師會積極獻計獻策。

不足：

〔1〕青年老師缺乏課程質(zhì)量意識，課程實施過程中閱歷缺乏、技能欠缺，有任意和應(yīng)付現(xiàn)象，從期末的幼兒進展測試狀況來看，新老師與有閱歷的老師、骨干老師之間存在較大的差異造成孩子進展差異明顯。

〔2〕團隊討論氛圍不濃，在課題討論與專題總結(jié)上缺乏閱歷。

〔3〕老師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多，缺乏自信，不擅長表現(xiàn)自我。

2、討論背景分析上學(xué)期進行了一課三研的課堂實踐模式，老師的課程意識、整合理念等都漸漸加強，但是在詳細的教學(xué)活動中卻還存有許多問題，在基礎(chǔ)性課程實施中，老師對師幼互動價值的認(rèn)同和觀念的提升以及行為的跟進，還需要進一步強化。因此本學(xué)期我們將以新教材實踐為切入口，著重進行游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的討論。

二、指導(dǎo)思想依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務(wù)計劃、業(yè)務(wù)計劃的要求以及本教研組的實際狀況，從幼兒進展為本的理念出發(fā)，確立游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的討論為重點；以完善幼兒園課程方案為抓手，將園本活動課程進行討論、推廣；以小班教研組為陣地，開展教學(xué)實踐與討論，聚焦老師教學(xué)實踐中的問題進行分析、爭論，進一步提高老師從教育理念到行為轉(zhuǎn)化的技能。

三、工作目標(biāo)1、進一步完善教研組建設(shè)，加強組員的主人翁意識，提高組員在各類教研活動中的主動性、積極性，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。

2、加強教育教學(xué)的討論氛圍，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，內(nèi)化課程理念，深化課程改革，切實提高組內(nèi)老師的教育教學(xué)水平。

3、以師幼互動有效性為討論重點，以游戲活動為載體，進行有效反思與行為跟進，進一步提升老師實施課堂教育教學(xué)的技能。

四、主要工作內(nèi)容與措施：

1、進一步完善教研組建設(shè)，加強組員的主人翁意識〔1〕加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，中班幼兒的年齡特點深刻了解、中班活動的設(shè)計等進一步加強討論。

〔2〕建立人際關(guān)系融洽，相幫相學(xué)的組風(fēng)，大家打開心扉，真誠以待，切磋溝通，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達到教書育人的至境。

〔3〕依據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作，切實提高工作的實效性。

〔4〕發(fā)揮組員能量，留意收集、整理各類資料，逐步建立教研組資料庫。

2、加強教學(xué)討論：

〔1〕備課組活動說孩子的故事由老師說說孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。

梳理新教材改版運用后的活動內(nèi)容與資源庫一課三研活動研討：加強一課三研同課同構(gòu)討論，特別是針對問題加強每次活動后問題解決的討論，積累案例集方案資料。

〔2〕教研組討論重點：以新教材實踐為切入口，開展實施有效師幼互動的實踐討論。重點進行游戲活動中關(guān)注師幼互動有效性的討論。

〔3〕班組活動關(guān)注中一班試點班家長、老師及保育員三位一體討論的主題氛圍創(chuàng)建，加強幼兒進展問題式的專題研討，圍繞班級孩子進展水平及年齡特點，商討每月工作重點及課程平衡內(nèi)容，同時對班級孩子的進展每月進行簡約自主測評分析。

3、日常工作梳理案頭資料的內(nèi)容，重視資料的積累，著重資料的實際運用及操作中問題的排列。

依據(jù)中班幼兒的年齡特點，驗證明施幼兒園園本教參中的基地活動方案，選擇周邊可利用的基地，采納走出去、請進來的形式，開展基地活動，表達我園的整合特色。

結(jié)合主題，利用英語特長老師資源，梳理雙語選擇性課程內(nèi)容。

加強青年老師的培育：針對我組青年老師多的特點，將積極響應(yīng)園長室開展的各項活動，開展各類競賽、評優(yōu)，為青年老師成長搭建舞臺；推舉青年老師參與區(qū)級評優(yōu)活動；通過幫、扶、壓讓青年老師快速成長、快速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介能量。

4、家長工作落到實處：