幼兒園綜合教案：寫在臉上的情緒

第第頁(yè)幼兒園綜合教案：寫在臉上的情緒活動(dòng)內(nèi)容分析：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中社會(huì)領(lǐng)域部分"內(nèi)容與要求'第一條指出："要援助幼兒正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的立場(chǎng)，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。'

依據(jù)《綱要》精神，培育幼兒體察別人的表情并學(xué)會(huì)判斷、體諒其心情，是社會(huì)知覺、社會(huì)情感的教育。在日常生活中我們發(fā)覺，幼兒常常會(huì)和四周的同伴相互扮鬼臉，假裝哭、笑、生氣等，他(她)們對(duì)這樣的游戲樂此不疲，而且，他(她)們對(duì)身邊的人的心情表現(xiàn)也特別敏感，常常提出疑問：他怎么哭了?老師為什么生氣?45歲的孩子對(duì)此已有了初步的感知閱歷。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，盼望通過引導(dǎo)孩子體驗(yàn)、觀測(cè)、描述幾種常見的表情，了解面部表情的意義，學(xué)習(xí)依據(jù)表情判斷心情，進(jìn)展社會(huì)認(rèn)知技能。

重點(diǎn)：體驗(yàn)興奮、可怕、哀傷、生氣這幾種心情。、難點(diǎn)：難大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己在活動(dòng)中的心情體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)基本的心情、進(jìn)展心情辨別技能。

能對(duì)自己的心情作出準(zhǔn)確的表達(dá)，對(duì)他人的心情作出合理的判斷。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

布置相宜的場(chǎng)景，多媒體課件，錄音帶，幼兒操作材料。

知識(shí)閱歷預(yù)備：

幼兒學(xué)會(huì)歌曲《表情歌》

活動(dòng)過程：

(一)開始部分：

師生隨音樂歡快入場(chǎng)，在游戲情景中體驗(yàn)興奮、可怕、生氣等心情。

(二)基本部分：

1、做做、玩玩：

讓幼兒對(duì)著小鏡子，自由做出各種不同的表情。

2、結(jié)合生活閱歷，幼兒相互溝通、講解并描述：

引導(dǎo)幼兒和同伴相互講解并描述自己生活中興奮、難過、可怕、生氣的事，表達(dá)自己的心情。

3、看電影：

多媒體播放各種不憐憫緒的畫面，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀測(cè)、仿照、描述，擴(kuò)展幼兒閱歷。

4、聽聲音找臉譜：

引導(dǎo)幼兒感受表達(dá)不憐憫緒或與心情表達(dá)相關(guān)的聲音和音樂，找到相應(yīng)的臉譜，進(jìn)展心情辯認(rèn)技能，并在當(dāng)中讓幼兒懂得要做一個(gè)樂觀向上的人。

(三)結(jié)束部分：

幼兒自選材料，可單獨(dú)、可兩人、幾人合作拼擺表情娃娃。

延伸活動(dòng)：

師生化妝，舉辦化