幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案12篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案12篇卓越的教案會(huì)扶助教師提升個(gè)人的教學(xué)才能，教案在編寫(xiě)的過(guò)程中，你們確定要考慮創(chuàng)新教學(xué)方法，在這里我今天就為您帶來(lái)了最新幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案12篇，相信確定會(huì)對(duì)你有所扶助。

中班社會(huì)活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受生活中的藍(lán)色所帶來(lái)的恬靜感覺(jué)。

2、能用手撕紙做成藍(lán)色作品。

3、鞏固合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4、激勵(lì)幼兒積極參與嬉戲，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的喜悅。

活動(dòng)打定：

1、PPT（藍(lán)色事物圖片若干）

2、藍(lán)色卡紙，幼兒人手一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、藍(lán)色的日子表示PPT圖片

師：孩子們，誰(shuí)能報(bào)告我這些是什么？

（幼兒舉手回復(fù)，依次指出）它們都是什么顏色的呀？

（藍(lán)色）對(duì)，它們都是藍(lán)色的，那孩子們?cè)僬艺椅覀兊慕淌依镉惺裁礀|西也是藍(lán)色的？

（某些小摯友的衣服，板凳……）今天是藍(lán)色的日子，藍(lán)色的節(jié)日，我們身邊有大量藍(lán)色的東西，在藍(lán)色的日子里，你看到的藍(lán)色一樣嗎？有什么不同？

（有的淺，有的深）師：對(duì)，有的藍(lán)色向大海一樣深，有的藍(lán)色像湖水一樣淺淺的，有的像天空一樣的顏色。

二、藍(lán)色的感覺(jué)

師：你們熱愛(ài)藍(lán)色嗎？藍(lán)色給你什么樣的感覺(jué)？（熱愛(ài)：寧?kù)o：美麗）藍(lán)色讓我們感到很寧?kù)o，很安逸。

三、藍(lán)色變變變今天我們看到了這么多藍(lán)色的東西，我們來(lái)撕一撕，把藍(lán)色的紙變成你熱愛(ài)的小動(dòng)物吧。

發(fā)放藍(lán)色紙，幼兒人手一張，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

活動(dòng)反思：

羅丹曾說(shuō)過(guò)，“生活不是缺少美，而是缺少察覺(jué)?！币囵B(yǎng)孩子的想象力，就要讓孩子盡可能多地親近生活，到大自然和社會(huì)環(huán)境中去感受美、察覺(jué)美，從而萌發(fā)創(chuàng)作欲望。

中班社會(huì)活動(dòng)教案2

設(shè)計(jì)理念：

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有從小加入勞動(dòng)的人，才能獲得真正的幸福。切實(shí)勞動(dòng)不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種分外重要的才能。而現(xiàn)在的孩子對(duì)成人的憑借性日趨漸強(qiáng)，獨(dú)立生活的才能那么越來(lái)越差，缺乏勞動(dòng)的概念，更缺乏對(duì)勞動(dòng)的體驗(yàn)。于是我設(shè)計(jì)、組織了給椅子洗洗澡的社會(huì)活動(dòng)，本活動(dòng)來(lái)源于《幼兒園課程指導(dǎo)》中班(上)，我以為椅子洗澡的情節(jié)貫穿于整個(gè)活動(dòng),本活動(dòng)提防趣味性，做到寓教于樂(lè)，在玩中培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感，在做中樹(shù)立勞動(dòng)榮譽(yù)、勞動(dòng)喜悅的思想，讓幼兒逐步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)勞動(dòng)的過(guò)程，感受勞動(dòng)的喜悅。

2、激勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法，即使用清潔工具有依次地洗椅子。

3、教導(dǎo)幼兒要保護(hù)小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

重點(diǎn)：教導(dǎo)幼兒要保護(hù)小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子，感受勞動(dòng)的喜悅。

活動(dòng)打定：椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)一致)、音樂(lè)、椅子錄音。

活動(dòng)過(guò)程：

一、椅子哭了

錄音：?jiǎn)鑶?/p>

師：是誰(shuí)在哭呢?

椅子：?jiǎn)鑶栊从?，我是小椅子，你們身上都很明凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會(huì)這么臟呢?你們能幫我洗個(gè)澡嗎?

二、我來(lái)給你洗洗澡

1、洗椅子

師：你們?nèi)菰S扶助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來(lái)給小椅子洗澡呢?(老師在斷定幼兒正確回復(fù)的根基上出示抹布、水盆)今天我們請(qǐng)它們來(lái)協(xié)助。怎么樣才能把小椅子擦明凈?(每個(gè)地方都要擦到)幼兒嘗試用抹布開(kāi)頭擦洗椅子，激勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己在勞動(dòng)過(guò)程中的喜悅。

2、交流

你是怎么洗椅子的?激勵(lì)個(gè)別幼兒來(lái)示范并用語(yǔ)言表達(dá)洗椅子的過(guò)程。

3、總結(jié)

胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會(huì)把小椅子擦得更明凈。師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開(kāi)心啦!)椅子是我們的好摯友，我們還理應(yīng)怎么更好地保護(hù)它?

三、送椅子回家

椅子：小摯友，感謝你們把我洗得這么明凈，以后你們要好好的保護(hù)我噢!

我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳](méi)有，我們帶小椅子一起回活動(dòng)室吧!創(chuàng)設(shè)情景，扶助產(chǎn)生想扶助小椅子的欲望。開(kāi)拓幼兒的思維，讓幼兒自己去察覺(jué)用什么材料與方法去舉行清潔小椅子。幼兒在操作中體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅，并激勵(lì)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，進(jìn)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)才能。結(jié)合兒歌，讓幼兒更好地掌管擦椅子的步驟。通過(guò)議論培養(yǎng)幼兒保護(hù)小椅子，輕拿輕放的好習(xí)慣。

中班社會(huì)活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解種子的傳播方式。

2、知道種子的來(lái)源。

活動(dòng)打定

1、蒲公英草、蒼耳樹(shù)、大豆藤、椰子樹(shù)、柑橘樹(shù)的圖片；蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片。

2、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

1、知道種子的來(lái)源。

教師：你們知道這些是什么嗎？

依次出示蒲公英草、蒼耳樹(shù)、大豆藤、椰子樹(shù)、柑橘樹(shù)的圖片。

引導(dǎo)幼兒看圖回復(fù)。

教師：你們知道它們的種子寶寶都是什么嗎？它們都長(zhǎng)什么樣子？

引導(dǎo)幼兒大膽回復(fù)。

出示蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片，引導(dǎo)幼兒看圖認(rèn)物。

教師：你們想不想知道蒲公英草、蒼耳樹(shù)、大豆藤、椰子樹(shù)、柑橘樹(shù)的種子寶寶是怎么出世的？

先請(qǐng)幼兒猜一猜，然后教師賦予常識(shí)陳述。

2、了解種子的傳播方式。

教師：秋天到了，種子寶寶逐漸地長(zhǎng)大了，它們都想離開(kāi)媽媽去別的地方旅行，可是它們沒(méi)有手，沒(méi)有腳，不能自己走，這可難壞了種子寶寶們，可是它們都很聰明，各自想出了一個(gè)好手段，那小摯友猜一猜它們各自想出了什么好手段呢？

教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象逐一陳述。

教師：小摯友想出的手段又多、又好，更加棒，小摯友以后要是看到了子寶寶，就把咱們的好手段報(bào)告它們好不好？今天老師帶來(lái)了一幅美麗的圖畫(huà)，這上面就有種子寶寶旅行的方法，請(qǐng)小摯友專心看圖后報(bào)告老師它們分別是怎么旅行的。

出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒專心查看圖片后回復(fù)問(wèn)題。

種子傳播的方式：蒲公英的種子通過(guò)風(fēng)傳播；蒼耳掛在小羊的皮毛上傳播；大豆成熟后，種子從豆莢里蹦出來(lái)；椰子成熟后掉入海里；柑橘會(huì)被小鳥(niǎo)吃進(jìn)肚里，種子會(huì)通過(guò)排泄物排出體外。

中班社會(huì)活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。

2、了解簡(jiǎn)樸的預(yù)防和自救的方法。

活動(dòng)打定：

1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

2、收集輕易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對(duì)身體的危害。

(1)這些圖片上的人怎么啦?他們?cè)趺磿?huì)這樣的?你被燙傷過(guò)嗎?

(2)教師小結(jié)：這些人都是由于自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后有時(shí)會(huì)留下很難看的疤痕，有時(shí)會(huì)對(duì)自己的生活也帶來(lái)不利的影響。

2、議論生活中哪些東西會(huì)燙傷我們?

(1)哪些東西會(huì)燙傷我們?

(2)這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的?怎樣做才能制止?fàn)C傷?

(3)幼兒園哪些東西可能會(huì)燙傷我們?

(4)這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的?怎樣做才能制止?fàn)C傷?

(5)還有哪些東西會(huì)燙傷我們?對(duì)這些東西我們要留神些什么?

3、議論一些輕度燙傷的處理方法。

(1)議論：假設(shè)我們不提防燙傷了，怎么辦?怎樣處理才是最好。

(2)教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會(huì)兒，然后用明凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng)，再找大人協(xié)助上藥或去醫(yī)院。千萬(wàn)不能肆意撥弄燙傷的地方。假設(shè)燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會(huì)造成更大的傷害。

中班社會(huì)活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解一些根本的自我養(yǎng)護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。

2、經(jīng)過(guò)查看圖片，揣測(cè)可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危害性。

3、積極參與戶外活動(dòng)，感受自我養(yǎng)護(hù)過(guò)程中的高興心境和活動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè)。

活動(dòng)打定：

幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、查看圖片，揣測(cè)可能發(fā)生的事情。

(1)教師引導(dǎo)幼兒開(kāi)啟幼兒用書(shū)，問(wèn)：請(qǐng)大家看圖說(shuō)說(shuō)，圖上的小摯友在玩什么?這樣玩好嗎?為什么?

(2)激勵(lì)幼兒查看并結(jié)合自我的閱歷說(shuō)出自我的想法。

教師：大家猜一猜，假設(shè)這些小摯友這樣玩，可能會(huì)怎樣呢?讓幼兒按照自我的想法揣測(cè)，并說(shuō)出后果的危害。

二、幼兒結(jié)合自我的生活閱歷，說(shuō)說(shuō)其他對(duì)比危害的行為。

(1)教師：你們還明白哪些玩的方法對(duì)比危害的?這樣玩為什么有危害呢?

(2)經(jīng)過(guò)議論協(xié)助幼兒了解幾種擔(dān)心全的玩法，熟悉到它們的危害。

三、組織幼兒議論：怎樣玩能夠使自我對(duì)比安好?

(1)教師：方才，我們說(shuō)了大量玩的方法和玩的東西都對(duì)比危害，那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣玩，應(yīng)當(dāng)玩些什么呢?怎樣讓自我對(duì)比安好呢?

(2)激勵(lì)幼兒大膽發(fā)言并陳述自我的看法。

四、學(xué)習(xí)自我養(yǎng)護(hù)策略。

教師率領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何舉行自我養(yǎng)護(hù)，教師也在活動(dòng)的過(guò)程中不斷示范、指點(diǎn)幼兒加強(qiáng)自我養(yǎng)護(hù)，教導(dǎo)大家如何養(yǎng)護(hù)自我，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。

中班社會(huì)活動(dòng)教案6

教材分析：

中班幼兒懂得要扶助別人的道理，但日常生活中輕易忽略別人的心緒，缺乏關(guān)切、關(guān)懷、扶助他人的方法。本次活動(dòng)利用發(fā)生在幼兒的身邊事，結(jié)合實(shí)際情境，指點(diǎn)幼兒關(guān)注他人的心緒，了解他人的需要，激勵(lì)幼兒賦予他人適當(dāng)?shù)年P(guān)切和扶助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能關(guān)注周邊人的心緒，有關(guān)切、關(guān)懷的表現(xiàn)。

2、擅長(zhǎng)察覺(jué)身邊的愛(ài)心事例，能用根本完整的語(yǔ)言介紹給同伴。

3、體驗(yàn)扶助別人的喜悅。

活動(dòng)打定：

1、“幼兒學(xué)習(xí)材料”操作材料，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我的想象）

2、提前收集幼兒扶助周邊人的照片，布置圖片展?；顒?dòng)建議：

一、播放課件，請(qǐng)幼兒賞識(shí)《迷路的小花鴨》，激發(fā)幼兒關(guān)切、扶助別人的愿望。

提問(wèn)：歌曲里面唱了一件什么事？小花鴨找不到媽媽心情是怎樣的？誰(shuí)扶助了它？找到媽媽后小花鴨的心情又是怎樣的？小摯友的心情是怎樣的？

引導(dǎo)幼兒了解小花鴨遇到困難及被人扶助后心情變化的過(guò)程，感知扶助別人和被別人扶助都是喜悅的。

請(qǐng)幼兒圍繞“歌曲中的小摯友是個(gè)怎樣的孩子”開(kāi)展議論。

小結(jié)：有愛(ài)心的小摯友會(huì)用關(guān)切、扶助別人的方法讓自己的愛(ài)心像小天使一樣插上翅膀，傳播到每一個(gè)角落。

二、請(qǐng)幼兒參觀照片展，了解生活中同伴是如何相互關(guān)切、相互關(guān)懷的。

1、請(qǐng)幼兒自主查看照片，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是“愛(ài)心小天使”，激勵(lì)幼兒說(shuō)明理由。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒陳述，可根據(jù)概括處境請(qǐng)被扶助的小摯友談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

小結(jié)：愛(ài)心可以給別人帶來(lái)喜悅和和暖。

3、為照片中關(guān)切和扶助別人的小摯友頒發(fā)“愛(ài)心小天使”徽章（操作材料）。

4、激勵(lì)幼兒結(jié)合生活閱歷陳述自己身邊的愛(ài)心事情。

請(qǐng)幼兒回想陳述生活中自己的小故事，師幼共同舉行評(píng)價(jià)，頒發(fā)“愛(ài)心小天使”徽章。請(qǐng)幼兒觀看課件“愛(ài)在行動(dòng)”，了解在我們的周邊還有大量人在悄悄地關(guān)切、扶助別人，如為沒(méi)帶雨傘的老人打傘、主動(dòng)扶起摔倒的人、扶助老奶奶過(guò)馬路、撿拾公共場(chǎng)所的垃圾、為有需要的人讓座等。

活動(dòng)延遲：

1、請(qǐng)幼兒回家和爸爸、媽媽一起閱讀《我的想象》第6一7頂，判斷圖片中哪些小摯友可以得到“愛(ài)心小天使”徽章，說(shuō)明理由。

2、持續(xù)運(yùn)用“愛(ài)心小天使”徽章鼓舞幼兒平日在幼兒園、家里關(guān)注別人的心緒，主動(dòng)扶助、關(guān)切別人。

大班美術(shù)借形想象畫(huà)《泡泡樂(lè)》公開(kāi)課視頻+PPT課件+教案+課后反思中班科學(xué)《變變彩色水》公開(kāi)課視頻+原版PPT課件+教案+音樂(lè)（主題好玩的水）

中班社會(huì)活動(dòng)教案7

活動(dòng)目的：

1、了解常見(jiàn)車子的名稱，引發(fā)孩子的生活閱歷，激發(fā)他們想說(shuō)的愿望。

2、初步培養(yǎng)幼兒能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3、激勵(lì)孩子的大膽想象和表現(xiàn)。

重點(diǎn)：

孩子的動(dòng)手操作和大膽想象各式玩具車，布置成一個(gè)停車場(chǎng)各種顏色的顏料白紙馬夾袋做成的小背心幼兒每人一件

設(shè)計(jì)思路：

對(duì)于小年齡的孩子來(lái)說(shuō)，車子是他們最熱愛(ài)的玩具，因此在選取教材時(shí)，我想到了這一孩子們最為熟諳和愛(ài)好的內(nèi)容?；顒?dòng)中停車場(chǎng)里的車子都是孩子們自己帶來(lái)的，這樣一來(lái)對(duì)于小年齡的孩子來(lái)說(shuō)，在活動(dòng)中就多了一份興趣。

小班孩子正處在對(duì)顏色的熟悉期，玩弄顏色對(duì)他們而言是一件開(kāi)心的事。所以我設(shè)計(jì)了用車子來(lái)玩弄五顏六色的顏料這一趣味性較強(qiáng)的環(huán)節(jié)，進(jìn)一步來(lái)引起孩子對(duì)色調(diào)的興趣。

造好了“馬路”，我請(qǐng)小摯友給馬路取名字，為了既能引發(fā)孩子們已有的生活閱歷，又能激勵(lì)孩子大膽的想象和表達(dá)。

活動(dòng)流程：

說(shuō)一說(shuō)做一做想一想感知表達(dá)說(shuō)說(shuō)熟悉的車——→體驗(yàn)操作，為車子造馬路——→遷移想象，為馬路取名字。

（一）說(shuō)一說(shuō)：

指導(dǎo)語(yǔ)：“你熟悉哪輛車子？叫什么車？”

（二）做一做：

車子在什么地方開(kāi)？我們?yōu)檐囎釉炻泛脝?？穿工作服介紹怎樣造路（教師示范重點(diǎn)：用力來(lái)回滾）幼兒挑揀車子，開(kāi)頭造路（教師巡回指導(dǎo)）

（三）想一想：

你的路造在哪里？

你造的路叫什么名字？

小汽車想開(kāi)到哪里去？

活動(dòng)延遲：幼兒一邊開(kāi)著小汽車一邊唱”汽車開(kāi)來(lái)了”的歌曲終止。

中班社會(huì)活動(dòng)教案8

活動(dòng)設(shè)計(jì)

在孩子眼里，成人是多么了不起，每個(gè)孩子都?jí)粝腴L(zhǎng)大，盡快進(jìn)入成人的世界，模仿成人是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中必然的體驗(yàn)，從常吃的面包入手讓孩子們進(jìn)入成人的世界，孩子們很感興趣，因此而主動(dòng)參與，本節(jié)活動(dòng)不僅為了孩子們開(kāi)闊視野，還為了激發(fā)他們對(duì)成人勞動(dòng)的感恩之情。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解制作面包的主要原料和工序。

2、對(duì)面包師傅的勞動(dòng)產(chǎn)生感恩的情感。

3、鞏固幼兒的社會(huì)交往才能，感受共享的喜悅。

活動(dòng)打定

1、事先與幼兒園鄰近的面包房聯(lián)系，為幼兒的參觀做好打定。

2、課件：各種不同花色的面包。

3、實(shí)物面包。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)頭片面：

小摯友，你們熱愛(ài)吃面包嗎?(熱愛(ài))。放課件，讓幼兒觀看各種不同花色的面包，激發(fā)幼兒的興趣。

二、根本片面：

1、面包哪里來(lái)

孩子們，方才我們看到的各種好吃的面包是從哪里來(lái)?怎么做出來(lái)的那?今天老師就領(lǐng)你們?nèi)⒂^面包房看一看，好嗎?教師提出參觀要求：不隨意離開(kāi)隊(duì)伍，要有禮貌。

2、參觀面包房

率領(lǐng)幼兒來(lái)到面包房，查看面包房的環(huán)境布置。面包房里各種各樣的面包是怎樣擺放的呢?(整整齊齊、分類擺放的)

面包房里這么多好吃的面包是怎樣做出來(lái)?做面包需要什么工具和材料那?是誰(shuí)做出了好吃又好看的面包那?

觀看面包師現(xiàn)場(chǎng)制作面包，介紹做面包的主要原料和步驟。(和面—做面包—擺面包—烤面包)

讓幼兒品嘗制作好的嶄新面包。產(chǎn)生對(duì)面包師的崇拜和感謝之情。

3、我來(lái)當(dāng)回面包師

回到教室，讓幼兒回憶說(shuō)說(shuō)面包師是怎樣做成一個(gè)面包的。你能模仿一下面包師的動(dòng)作嗎?

幼兒自由創(chuàng)編制作面包的動(dòng)作。

教師率領(lǐng)幼兒念《面包歌》，邊模仿制作面包的動(dòng)作。

三、終止片面：

香噴噴的面包是面包師傅辛勤勞動(dòng)做出來(lái)的，我們吃到面包，理應(yīng)感謝這些面包師傅。

四、活動(dòng)延遲

在區(qū)角活動(dòng)投放彩色調(diào)泥，皺紙、牙簽、模具等材料，激勵(lì)幼兒學(xué)學(xué)面包師傅制作面包，并將面包投放到“面包屋”供做嬉戲用。

課后反思

本節(jié)活動(dòng)從幼兒身邊最熟諳的面包入手，從幼兒的興趣啟程。第一環(huán)節(jié)讓孩子們通過(guò)親身觀看面包師制作面包，了解了制作面包的主要原料和工序，其次環(huán)節(jié)讓孩子們自由模仿面包是制作面包師的動(dòng)作，感受面包師的勞動(dòng)，從而對(duì)面包師的勞動(dòng)產(chǎn)生感恩之情，整節(jié)課層層遞進(jìn)，節(jié)節(jié)環(huán)扣，教導(dǎo)目標(biāo)掌管得很好，是一節(jié)告成的課。

中班社會(huì)活動(dòng)教案9

活動(dòng)目的：

1、懂得關(guān)切、可憐有困難的伙伴，容許扶助伙伴，具有初步愛(ài)的情感。

2、打破班級(jí)界限，與同伴協(xié)商、共享、合作，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的進(jìn)展。

3、在活動(dòng)中遵守規(guī)矩，禮貌待人。

4、能專心傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地舉行操作活動(dòng)。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)打定：

前期閱歷打定：

1、談話活動(dòng)《六一暢想》

2、給幼兒與家長(zhǎng)的提議書(shū)

3、嬉戲活動(dòng)：購(gòu)物

4、熟悉一元硬幣

前期材料打定：

1、分班打定：對(duì)比完整明凈（八成新）的玩具、圖書(shū)、文具……

2、申請(qǐng)幼兒園供給：氫汽球、普遍汽球、彩帶、彩旗、燈籠、紙做的煙花。

3、年段教師共同布置會(huì)場(chǎng)。

活動(dòng)方式：

地點(diǎn)設(shè)在禮堂，首先由中一、中二的幼兒擔(dān)售貨員，買(mǎi)自己的物品，中三、中四小摯友持硬幣添置；半小時(shí)后互換。各班教師在場(chǎng)管理、協(xié)調(diào)幼兒活動(dòng)。結(jié)果，集中小結(jié)"愛(ài)心義賣"活動(dòng)。

過(guò)程:

（一）幼兒集中禮堂，園長(zhǎng)"六一"祝詞，拉開(kāi)六一節(jié)"愛(ài)心義賣"活動(dòng)。

（二）全年段幼兒"愛(ài)心義賣"活動(dòng)。

（三）集中小結(jié)"愛(ài)心義賣"活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

第一次組織義賣活動(dòng)雖然有大量需要提升的地方，但是總體來(lái)說(shuō)整個(gè)義賣活動(dòng)井然有序，家長(zhǎng)與老師通力合作，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的率領(lǐng)下都獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心，這些都是義賣的收獲。另外，家長(zhǎng)們對(duì)本次義賣活動(dòng)特別支持，感興趣，增進(jìn)了家園合作。孩子們樹(shù)立了關(guān)愛(ài)意識(shí)，學(xué)會(huì)了樂(lè)于助人。同時(shí)，孩子們通過(guò)義賣活動(dòng)鞏固了社會(huì)交往技能。雖然本次活動(dòng)中，我們的義賣物品價(jià)格定位有點(diǎn)不到位但是我們?nèi)绻驶I到了大量善款，可以扶助到一些貧困的孩子們得到更好的生活，大量家長(zhǎng)都?jí)粝胗變簣@能夠多開(kāi)展這類活動(dòng)。

中班社會(huì)活動(dòng)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，熟悉大型建筑工具。

2、激發(fā)對(duì)建筑工人的感恩之情。

3、遵守社會(huì)行為規(guī)矩，不做“遏止”的事。

4、使幼兒掌管一些建筑的根本常識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解建筑工作的內(nèi)容，環(huán)境，熟悉大型建筑工具。

通過(guò)想象創(chuàng)作，將建筑工地的景象用繪畫(huà)記錄下來(lái)。

活動(dòng)打定：

1、《小摯友的書(shū)——勤勞的人們》

2、《小摯友的書(shū)——美工》

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題談話

師：建立房子的地方叫建筑工地，我們一起去看看建筑工人是怎樣造房子的

二、熟悉建筑工地

1、查看有安好網(wǎng)、掛著紅色橫幅工地場(chǎng)景的圖片

提問(wèn)：圖上看到了什么？安好網(wǎng)有什么作用？紅色橫幅報(bào)告大家什么？

2、查看有各種大型建筑工具的圖片

提問(wèn)：這些建筑工具的名稱叫什么？它們分別有什么才干？

3、賞識(shí)工人打地基、砌墻、做框架、刷墻等的圖片

三、感受建筑工人的辛苦勞動(dòng)

1、議論：你覺(jué)得建筑工人辛苦嗎？

2、小結(jié)：建筑工人辛苦工作，建立了大量的房子，我們才有舒適的生活

延遲活動(dòng)：

完成“繁忙的工地”的畫(huà)作。

活動(dòng)反思：

“建筑工地”對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)還是一個(gè)對(duì)比抽象的概念，孩子們?cè)谏钪袥](méi)有實(shí)際接觸過(guò)這些事物，而老師對(duì)于這一內(nèi)容也沒(méi)有一個(gè)專業(yè)概括的了解，因此只能從一個(gè)大致的環(huán)境和幾種較普遍的建筑工具入手，豐富幼兒學(xué)識(shí)面

其次課時(shí)的繪畫(huà)，考慮到幼兒想象、自由臨摹的局限性，因此我作了范畫(huà)的示范，講解了幾個(gè)留神要點(diǎn)，從幼兒的繪畫(huà)表現(xiàn)看，主要有幾項(xiàng)缺乏：

1、布局的合理性：畫(huà)面中應(yīng)是建筑物和吊車兩個(gè)事物，但大多幼兒沒(méi)有考慮其次因素，而將第一個(gè)事物畫(huà)中間且過(guò)大，使得畫(huà)面不夠協(xié)調(diào)

2、事物的整體構(gòu)造：這也取決于幼兒繪畫(huà)的實(shí)際才能，有的幼兒還未達(dá)成對(duì)物體形的塑造才能

小百科：建筑是建筑物與構(gòu)筑物的總稱，是人們?yōu)榱说弥旧鐣?huì)生活需要，利用所掌管的物質(zhì)技術(shù)手段，并運(yùn)用確定的科學(xué)規(guī)律、風(fēng)水理念和美學(xué)法那么創(chuàng)造的人工環(huán)境。

中班社會(huì)活動(dòng)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容，能有表情地朗誦。

2、知道我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，我們是中國(guó)人，我們的祖國(guó)真好。

3、豐富詞匯：“祖國(guó)”。

4、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)才能。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)才能和對(duì)事物的判斷才能。

活動(dòng)打定：

1、打定一張中國(guó)的地圖。

2、打定一些祖國(guó)各地風(fēng)光的畫(huà)片或攝影。

3、小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、將中國(guó)地圖和各地風(fēng)光圖布置在活動(dòng)室的四周，教師向幼兒介紹地圖，知道我們的祖國(guó)很大很大，地圖是縮小了的，報(bào)告幼兒這些風(fēng)光圖上的地方就是在地圖上，讓幼兒自由觀看四周的風(fēng)光圖，教師介紹風(fēng)光圖是什么地方，指示這個(gè)地方在地圖上的什么位置，看一看祖國(guó)各地是多么美觀。

2、引起幼兒聽(tīng)兒歌的興趣：

“我們的祖國(guó)很大很美，有大量叔叔阿姨，有大量小摯友，還有大量動(dòng)物和植物，大家都愛(ài)祖國(guó)，聽(tīng)一聽(tīng)兒歌‘祖國(guó)’是怎樣說(shuō)的。”教師朗誦兒歌讓幼兒賞識(shí)，然后邊問(wèn)邊教幼兒說(shuō)兒歌。

“祖國(guó)，美觀的祖國(guó)，小白鵝說(shuō)了什么?”學(xué)說(shuō)第一句和其次句。

“小山羊說(shuō)了什么?”學(xué)說(shuō)第三句。

“小燕子說(shuō)了什么?”學(xué)說(shuō)第四句。

“小蜜蜂說(shuō)了什么?”學(xué)說(shuō)第五句。

“小摯友說(shuō)了什么?”學(xué)說(shuō)第六句。