幼兒園小班體育游戲活動(dòng)教案范本三篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園小班體育游戲活動(dòng)教案范本三篇體育(physicaleducation，縮寫PE或P.E.)，是一種繁雜的社會(huì)文化現(xiàn)象，它以身體與智力活動(dòng)為根本手段，根據(jù)人體生長(zhǎng)發(fā)育、技能形成和機(jī)能提高等規(guī)律，達(dá)成促進(jìn)全面發(fā)育、提高身體素質(zhì)與全面教導(dǎo)水平、鞏固體質(zhì)與提高運(yùn)動(dòng)才能、改善生活方式與提高生活質(zhì)量的一種有意識(shí)、有目的、有組織的社會(huì)活動(dòng)。下面就是編輯給大家?guī)淼挠變簣@小班體育嬉戲活動(dòng)教案，接待大家閱讀!

小青蛙跳荷葉

活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用嬉戲情境，練習(xí)雙腳跳。(重)

2.能合作手臂和腿的動(dòng)作舉行騰躍。(難)

3.體驗(yàn)小青蛙跳荷葉的樂趣。

4.通過活動(dòng)磨練幼兒的騰躍才能，讓他們的身體得到磨練。

5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)才能，體驗(yàn)玩嬉戲的樂趣。

活動(dòng)打定：

荷葉若干

活動(dòng)過程：

1.熱身運(yùn)動(dòng)《小蝌蚪》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情景

(1)師問：咦，小蝌蚪長(zhǎng)大后變成了什么呀?

小青蛙是怎么走路的呢?(激勵(lì)全體幼兒嘗試雙腳跳)

小青蛙另外兩只腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了，小青蛙們，我們?cè)賮硖惶?(激勵(lì)幼兒合作手臂和腿的動(dòng)作舉行騰躍)

(2)師：今每日氣不錯(cuò)，小青蛙們，快到媽媽這里來，咱們一起去荷塘里玩!(加深難度，激勵(lì)幼兒雙腳向前跳)

2.舉行嬉戲"跳荷葉'

(1)教師明確嬉戲規(guī)矩

師：哇，你們看池塘里有好多的荷葉啊，咱們今天就來玩兒跳荷葉的嬉戲吧!小青蛙們可確定要留神安好了，千萬不要掉進(jìn)水里。我們跟著音樂來跳，音樂停了，就趕快從荷塘里跳出來，回到媽媽身邊，好不好?(音樂響起)好了寶寶們，你們?nèi)ネ姘?

(2)音樂停，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，分組練習(xí)

師：方才媽媽看到這個(gè)小青娃跳的真好，請(qǐng)他來跳一跳。還有哪個(gè)小青蛙想來跳一跳?(個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，提出建議)

下面，媽媽請(qǐng)摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分組練習(xí)，舉行指導(dǎo))

3.率領(lǐng)幼兒跟著音樂邊跳邊游舉行放松

教師：小青蛙們跳累了，跟著媽媽一起坐在荷塘邊，捶捶腿，休息休息!孩子們，跟著青蛙媽媽，咱們到河里游玩吧!率領(lǐng)幼兒邊游泳邊跳，跟魚媽媽說再見。

喜悅的小鴨

活動(dòng)目標(biāo)

1在跑、跳、鉆、滾等運(yùn)動(dòng)中提升身體的靈巧性，促進(jìn)大動(dòng)作的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

2體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)樂觀開朗的天性。

3體驗(yàn)和大家共同活動(dòng)的喜悅。

4激勵(lì)幼兒積極參與嬉戲，體驗(yàn)嬉戲帶來的喜悅。

5熱愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與喜悅。

活動(dòng)重難點(diǎn)

練習(xí)不同模樣的翻滾。

活動(dòng)打定

長(zhǎng)約6米、寬約3米的大塊長(zhǎng)方形綢布，音樂。

活動(dòng)過程

一、開頭片面

1幼兒或坐或蹲在紅色長(zhǎng)條布圍成的鴨圈中，聽到音樂《幾只鴨子下河洼》，起身，模仿小鴨子進(jìn)場(chǎng)。

2伴隨兒歌熱身：一群鴨子，個(gè)子矮矮，走起路來，屁股歪歪，拍拍翅膀，太陽曬曬，伸長(zhǎng)脖子，愛吃青菜。

二、根本片面

1根本動(dòng)作練習(xí)。

師："小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦，路上會(huì)遇到一些處境，你們要提防啊。'

(1)"過河溝'，練習(xí)不同的跳：長(zhǎng)布折成寬窄不同的長(zhǎng)條，幼兒練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳。

(2)"躲浪花'，練習(xí)低頭鉆跑。

師："小河里，大風(fēng)卷起了浪花，孩子們，我們一起鉆過去吧。'兩教師抖動(dòng)紅布，幼兒目測(cè)其飄揚(yáng)及落下的速度和距離，從"浪花'下穿過。

(3)"打雷，下雨了'，練習(xí)鉆爬，頭部撫觸。

師："聽，什么聲音?'幼兒鉆人大紅布下模仿躲避雷雨，教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。

2練習(xí)滾動(dòng)。

師："小露珠在荷葉上是怎么滾動(dòng)的?'"小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢?'

(1)幼兒在紅布上或場(chǎng)地上探索并練習(xí)滾動(dòng)的不同方法。

(2)教師總結(jié)后，選擇一種方法，幼兒依次由紅布一端滾到另一端。

三、終止片面

1"小小的船'，放松動(dòng)作。

師："天色不早了，天涯升起了月牙，水面上飄來一條小船。'全部幼兒坐在長(zhǎng)條布上，面朝教師，手握兩邊的布，左右晃動(dòng)，舉行放松。

幼兒念兒歌：彎彎的月亮小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只望見閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天。

2乘船回家，自然終止。

幼兒站于布側(cè)，一手抓布，一手做游泳狀，"游'出活動(dòng)場(chǎng)地。

玩皮球

嬉戲目標(biāo)

1.體驗(yàn)與同伴一起嬉戲的樂趣。

2.初步做到遵守簡(jiǎn)樸的嬉戲規(guī)矩。

3.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與喜悅。

4.通過活動(dòng)磨練幼兒的騰躍才能，讓他們的身體得到磨練。

5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的喜悅，情愿與同伴一起嬉戲。

嬉戲打定

皮球(幼兒人手一個(gè))、一個(gè)小滑梯、一個(gè)紙箱。

嬉戲玩法

嬉戲一：追皮球

教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場(chǎng)地上，讓幼兒追趕皮球，追到皮球后，跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球持續(xù)扔出去，幼兒反復(fù)將皮球追回并投入紙箱。

規(guī)矩：每位幼兒每次只能追一個(gè)皮球，并把皮球投入指定的箱內(nèi)。

嬉戲二：滾皮球

幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內(nèi)，進(jìn)球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到皮球持續(xù)玩，沒進(jìn)球的幼兒不能滑滑梯。

規(guī)矩：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。

嬉戲三：找摯友

教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下，一起念兒歌"小皮球，找摯友，找到摯友快回來'。教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。嬉戲反復(fù)舉行，隨著幼兒純熟程度的提高，圓圈逐步變大。

規(guī)矩：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔皮球或抱皮球。

嬉戲四：小豬回家

幼兒雙手推動(dòng)"小豬'(皮球)在地面滾到指定的"家'(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化，嬉戲情節(jié)可不斷進(jìn)展，如：扶助"小豬'鉆過"山洞'(障礙物)，走過"小橋'(障礙物)，繞過"危害'(障礙物)回到"家'。

規(guī)矩：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。

嬉戲五：喂小動(dòng)物吃飯

在大紙盒上貼動(dòng)物頭像，幼兒站在確定距離外，設(shè)法將皮球投進(jìn)紙盒里，磨練投擲和目測(cè)才能。

規(guī)矩：幼