幼兒園教案模板10篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園教案模板10篇在平日的教學活動中，教案擔當著特別重要的作用，教案是老師為了順遂開展教學提前完成的教學文書。下面是在這里我為您共享的最新幼兒園教案模板范文10篇，感謝您的參閱。

幼兒園教案1

活動目標：

1、查看花生果的特征，了解花生果的用途。

2、記錄剝花生仁的處境，學習簡樸的統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法。

3、體驗活動帶來的樂趣。

活動打定：

1、花生人手10顆，點心盤和小碗人手一個，記錄表人手一張。

2、花生類食品若干。

活動過程：

一、查看花生果的形狀。

1、以猜謎導入：小摯友都熱愛猜謎，今天老師就給小摯友帶來了一個謎語，請你猜一猜，小耳朵聽好了。"麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子"誰猜出來了？

2、你是怎么知道的？請幼兒解釋謎面。我們來看看，花生的外殼怎樣？里面呢？開啟后，里面有什么？學習花生仁（了解花生的形狀特征）

二、剝花生

1、小摯友真棒，不但能猜出謎語，而且還能說出理由，那是不是每顆花生里面都睡了一個花生仁呢？那你來猜猜看，這顆花生里面有幾顆花生仁？（幼兒推測）是不是這樣呢？我們怎樣就能知道了？（剝開來看一看）

2、你們知道花生里有多少花生仁呢？現(xiàn)在我們一邊剝花生一邊記錄，怎么記呢？這里有一張記錄表，上面有兩排格子，這一排是報告你要剝10次花生，下面這一排是讓你填花生仁的顆數(shù)，假設第一次剝出2顆花生仁，你就在第一個格子里用2來表示，第2次剝出3顆來，你記在哪里呢？好的，小摯友在剝的時候要剝一次記一次，直到剝完為止，剝下來的殼放在中間的盆子里。不能邊剝邊吃哦！

3、請幼兒剝花生，一邊剝一邊舉行記錄。

4、教師巡回指導，指點幼兒記錄剝下的結果。

5、激勵已剝完的幼兒說說嬉戲結果。

6、統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

小摯友，花生都剝好了嗎？你能不能把記錄的結果報告大家？

A、今天，小摯友真聰明，不僅會剝花生，還把花生仁的顆數(shù)都記錄了下來，知道了一顆花生里面有的是1顆仁，有的是2顆花生仁，還有3顆的。那在你剝的10顆花生中每種有幾顆呢？我們把它來統(tǒng)計一下好不好？你們看，老師也剝了10顆花生，我也把它記錄來了，那來看看，1顆花生仁的我剝到了幾次？把它記在哪里，2顆花生仁的剝到了幾次？怎么記呢？3、4顆有幾次？記在哪里？

B、小結：好現(xiàn)在我已經(jīng)把我剝的花生統(tǒng)計出來了。

C、小摯友會不會把自己的記錄結果也統(tǒng)計一下呢？（會）請小摯友試一試，看看你統(tǒng)計下來，那種花生仁的最多？

D、幼兒統(tǒng)計，教師指導。

E、交流：你統(tǒng)計的結果怎么樣？誰容許來向大家介紹一下？幾顆花生仁的最多？（幼兒陳述）還有誰容許來說一說？

F、其他小摯友，你的呢？把你的記錄表說給你的爸爸媽媽聽聽，報告他，你的是哪種花生仁的最多？（下位交流）

三、了解花生的用處。

1、小摯友真棒，通過統(tǒng)計，察覺了2顆花生仁最多，那花生有什么用呢？

2、小結：小摯友說的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的殼和衣有沒有用呢？讓我們來聽聽花生自己是怎么說的吧！

3、原來花生的才干這么大，它渾身都是寶，你們記住了嗎？

四、共享活動。

今天我們和花生玩嬉戲，還知道了，這么多關于花生的學識，現(xiàn)在我們一起來嘗嘗我們親自剝的花生是什么味道的？孩子共享花生。

幼兒園教案2

（一）目標：

1、嬉戲活動中感受片面與整體的關系，學習4的組成。

2、用不同符號創(chuàng)造性地反映自己的探索結果。

3、體驗告成的喜悅，樂于與人交往。

（二）打定：

設置小"超市"，全新的情景，有利于幼兒投入活動，而根據(jù)4的分合設置超市內(nèi)物品價格，使嬉戲不存在于形式而真正為教學服務。（物品都賣1元、2元、3元），1元和1角硬幣若干墊板，硬紙盒做成的取款機每組一只，作業(yè)紙、筆（三）過程

1、嬉戲?qū)霂煟航裉煨?超市"開業(yè)了，你們想去逛逛嗎？我們開著汽車去吧。

2、取錢師：逛超市買東西要帶什么呢？出示小盒子，聽聽猜一猜里面有什么？（神秘的小盒子能引起幼兒的奇怪，搖一搖一下子抓住幼兒的聽覺，專注地參與活動，而憑借閱歷讓幼兒大膽的推測，能活躍思維，使活動氣氛活而不亂）師：這是取款機，里面有大小不同的硬幣，請不用眼睛看，用手摸出4枚硬幣，要和老師手上的硬幣一樣，比比誰取的對。

師：請報告大家，你是怎樣摸出4枚硬幣的？（讓幼兒交流操作過程，共享閱歷，增進幼兒相互之間的學習，便于不正確的幼兒更正）

3、相互檢查一下，是不是都摸對了。

4、查看硬幣師：看看硬幣是什么樣的？它兩面的圖案一樣嗎？正面是什么樣的？反面是什么樣的？

師：你們知道一枚硬幣是多少錢嗎？那你們手上一共有多少錢呢？（引導幼兒感知數(shù)量，同時也為數(shù)的分合作鋪墊）

5、拋玩硬幣a，現(xiàn)在時間還早，超市還沒有開門，我們來玩一會兒吧。

我們一起來玩一個拋硬幣的嬉戲，小摯友把4枚硬幣輕輕撒到墊子，看看有幾個正面，幾個反面？然后用自己的標記記錄下來。

b、幼兒嬉戲并記錄c、表示記錄結果，教師總結

6、猜硬幣我手里有4枚硬幣，現(xiàn)在我將它們藏在兩只手里，你們猜猜每只手里藏了幾枚？

7、購物

a，師：小超市開門了，超市里的商品真多，但它們的價錢是不一樣的，小摯友們要付夠了錢，營業(yè)員阿姨才會把東西賣給你，今天，我們教室來了好多爸爸媽媽，那你們?nèi)ソo你的爸爸媽媽每人買一件禮物吧，一樣送給爸爸，一樣送給媽媽，每個人都要把自己手里的錢用玩，好嗎？

b，送禮物請幼兒把買的禮物送給爸爸媽媽。

幼兒園教案3

活動名稱：

美術活動——水果寶寶

活動目標：

1、初步表現(xiàn)出各種水果的根本特征。

2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關系。

3、進一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。

重難點：表現(xiàn)出重疊關系

活動打定：

1、范例一幅、水果實物

2、幼兒的做畫用具

活動流程：導入主題——查看議論——簡樸示范——幼兒表現(xiàn)——作品表示

活動指導：

一、導入主題

1、（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋果、香蕉、生梨……）

2、師：你們想不想知道楊老師熱愛吃什么水果呢？恩看看楊老師買了什么水果。

（蘋果、草莓、西瓜）

二、查看議論

1、教師出示水果實物，讓幼兒感知前后重疊關系。

2、師：看看老師買來的水果哪個最大？哪個最?。靠匆豢?，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個在前面哪個在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在結果面）

三、簡樸示范

1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？

2、教師出示范圖

3、師：老師拍的照片好看嗎？你們想不想給水果拍照呢？那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎？

4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓）

5、師：我們再給哪個水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的

全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開頭拍，到這里理應怎么樣呢？（跳過去）

6、師：我們拍完了蘋果，結果給誰拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對那我們和蘋果一樣從這里開頭拍，到這里怎么樣呀？（跳過去）

7、師：我們拍照拍完了嗎？（沒有）還要干嗎呀？（……）小摯友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上美麗的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最美麗的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）恩一會我要看看哪個小摯友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最美麗。

四、幼兒表現(xiàn)

1、幼兒做畫，老師查看并指導

五、作品表示

1、介紹自己的作品。

2、相互贈送作品

師：把自己拍好的照片送給自己熱愛

幼兒園教案4

設計意圖：

在大班數(shù)學課程籌劃里，"熟悉時鐘"是幼兒學習內(nèi)容之一。大班幼兒對于時間的概念已經(jīng)有了初步的熟悉，但是還不夠全面。大班幼兒每天的生活、學習都是慌張而又遵循時間規(guī)律的。幼兒通過熟悉時鐘，了解時針、分針、秒針的運轉規(guī)律，熟悉時鐘上的整點和半點，知道鐘（手表）等在我們生活中的重要性，知道時間對于我們每個人都是對等的。從而教導幼兒學會珍惜時間，養(yǎng)成按時生活、學習的良好作息習慣。

教學目標：

1、通過活動，引導幼兒熟悉時鐘，知道時針、分針、秒針的名稱和特點，初步了解時針、分針、秒針的運轉規(guī)律。

2、教幼兒熟悉整點和半點。

3、在活動中，激發(fā)幼兒查看周邊事物和探索問題的興趣。

4、通過活動，教導幼兒懂得珍惜時間，并養(yǎng)成按時學習、生活的良好作息習慣。

教學重點：

熟悉整點和半點；體驗生活與數(shù)學的聯(lián)系。

教學難點：

整點和半點鐘面指針的規(guī)律。

教學打定：

實物大掛鐘一個、自制青蛙大鐘一個（時針、分針的針尖上分別貼有烏龜、兔子圖案）、幼兒人手一只小鬧鐘、幼兒一日作息圖片六張。

教學過程：

一、情境導入

1、童話引入：

一天清早，在一個美觀的鄉(xiāng)村，一只美觀的大公雞起床了。它跳到高處"喔喔"的叫起來。人們加緊起床，媽媽開頭做早飯，小摯友打定上學校，爸爸打定下地干活去

2、提出問題：

（1）公雞打鳴是叫人們干什么？

（2）每天早晨你是幾點起床的？

（3）你每天都是怎樣醒來的呢？

（某某叫的、自己醒的、鬧鐘鬧的、看手機（表）、其它……）

3、談話透露課題：

你們都是能按時起床、上學不遲到的好孩子。值得我們大家學習。大人們是通過什么知道時間的？（用鬧鐘、看表知道時間。）小摯友愿不容許也通過認鐘、表來知道時間，能夠自己按時起床，都成為時間的小仆人?。ㄈ菰S！）這節(jié)課，我們就一起來"熟悉時鐘"。

二、自主探究

（一）初步熟悉鐘面

1、出示實物大掛鐘：它叫什么？請小摯友想一想，還看到過哪些鐘表？鐘有什么作用？

2、出示自制青蛙大掛鐘：引導幼兒查看鐘面上有什么？（1—12數(shù)字、有三根針）。

3、以龜兔賽跑的故事扶助幼兒分別熟悉秒針、分針、時針的名稱、特點及運轉規(guī)律：這根最細最長的針叫秒針，它走起來更加快。它走一圈是60秒，也是一分鐘。；這根長長的很苗條的針叫分針、它走起來像兔子那樣快，它每走一小格就是一分鐘，它走一圈就是一小時（教師邊講解邊示范撥鐘）；這根短短、粗粗的針叫時針，它烏龜一樣走得很慢，它走一格就是一個小時。

（二）、熟悉整點和半點

1、教師通過撥鐘、講解，教幼兒熟悉整點和半點：當分針指向12，時針指向數(shù)字幾就是幾點整（教師撥針，幼兒說正確時間）；當分針指向數(shù)字6時，時針指向數(shù)字幾就是幾點半（教師說時間，個別幼兒撥針）。

2、反復練習幾次。

3、出示幼兒一日作息圖片，說說我的一天：穩(wěn)定熟悉整點和半點。

4、嬉戲："老狼老狼幾點鐘"：幼兒人手一只小鬧鐘，按要求動手操作撥鐘。老師扮老狼，幼兒扮小羊，幼兒問：老狼老狼幾點鐘？師答：幾點鐘。幼兒立刻在鐘面上撥出相應時間，老狼檢查，當察覺有錯誤時間時，該小羊被吃掉。如此反復舉行嬉戲。

三、珍惜時間我們已經(jīng)知道秒針走一圈是一分鐘，也就是60秒，那么一分鐘畢竟有多久呢？我們一起來感受一分鐘有多長（讓幼兒聽鬧鐘走60秒，并輕輕數(shù)數(shù)至60），知道60秒（即一分鐘）很快就過去了。時間是不會倒退或中斷的，它只會一向不停地向前走，所以我們大家要珍惜時間，好好學習、好好生活，珍愛生命。

幼兒園教案5

活動目標：

1、感知行、列組成的空間的序列，能找到相應的方位并嘗試表達領會。

2、進展數(shù)學空間才能和快速回響才能。

活動打定：

1、課件。

2、紅、黃兩隊十二格的格子各一個。

3、計分牌。

活動過程：

一、嬉戲一：熊大、熊二捉迷藏，感受9宮格的空間方位并嘗試表述。

1、師：誰躲到了哪里？用一句話表述領會。

2、引出橫排、豎排，知道行和列。

3、持續(xù)感受9宮格方位。找到熊潛藏的位置并嘗試表述：誰在哪一行或列的第幾個，課件輔佐扶助感知9的方位空間。

二、嬉戲二"光頭強在哪里"，探索12宮格的空間方位并嘗試表述。

師：光頭強慌恐慌張跑過去，熊大、熊二加緊追過去看個到底，他們來到了又一片樹林，這片樹林和方才那片有什么不一樣？（多了一列）師：光頭強躲起來了，熊大、熊二能找到他嗎？

紅、黃兩隊幼兒各請一名幼兒，分別找到光頭強的位置并能領會表達空間方位。

舉行3~4輪。

三、競賽合作"12宮格種樹"嬉戲，快速回響找到相應的空間方位師：光頭強砍了樹，小摯友扶助在森林中種樹，看哪隊中的又對又快。

幼兒分兩組，幼兒作為樹，看圖示在12格的"土地"上找到相應的位置。

1、紅隊嘗試看種樹圖種樹。

2、黃隊嘗試看石頭圖，避開石頭種樹。

3、種樹競賽，三輪，計分。

4、提高難度，圖展現(xiàn)五秒，幼兒通過記憶避開石頭種樹，競賽計分。

四、終止師：感謝你們幫熊大、熊二種了樹，大家一起開心地合個影。

幼兒園教案6

活動目標

1、持續(xù)用正確的方式握筆作畫，嘗試運用中鋒畫線條、側鋒涂染。

2、學習在墨線勾畫的輪廓內(nèi)以平涂法表現(xiàn)彩色的房間。

3、感受畫面色調(diào)和線條的豐富，熱愛用毛筆作畫。

活動打定

國畫工具材料。

活動過程

1、設置情境導人活動，引導幼兒留心查看教師對側鋒的運用。

(1)教師示范側鋒涂染，幼兒留心查看。

教師：毛筆一家要造房子了，看看是怎樣造的呢(見“教學材料”)

教師采用擬人的方式導入情境，并將創(chuàng)作過程串聯(lián)到情境中。這種教學策略輕易激發(fā)幼兒的興趣。

(2)引導幼兒從冷暖色調(diào)給人的不一樣感覺上舉行賞識。

教師：房子造好了。這些不一樣顏色的房間帶給你什么感覺呢

2、幼兒嘗試創(chuàng)作。

教師：假設讓你也來造一座有彩色房間的屋子，你想設計哪些顏色的房間房子應當怎樣造呢

3、表示幼兒作品，團體賞識、評價。

教師：誰來介紹一下你畫的彩色房間為什么你設計了這些顏色你是怎樣畫的

側重從幼兒對色調(diào)的感受和想象，以及對中鋒、側鋒兩種運筆方式的掌管上舉行評價。

【評析】

中鋒和側鋒的根基練習能夠分為兩個課時來舉行。本活動為一課時，另一課時能夠用交錯的直線來分隔畫面，幼兒在直線構成的網(wǎng)狀圖案中找出兩個三角組成的小魚，用側鋒給小魚涂色，點上魚眼睛，邊畫邊玩。

教學材料：

毛筆一家造房子

毛筆媽媽站著走，邊走邊砌墻壁。(中鋒肆意在紙上畫線條，留神線條之間要有交錯)墻壁砌好了!紙上展現(xiàn)了好多大大小小的房間!毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的：毛筆爸爸蘸上紅顏料，調(diào)色盤里穿衣裳(舔筆)，躺下來(側鋒)把這個房間刷成了紅色，換一件衣服(換顏色)再來刷……(能夠一次將全體想染成紅色的房間都染好，留神相鄰的兩個房間盡量不染同一種顏色)

幼兒園教案7

活動目標：

1、初步學習穿脫套衫，穩(wěn)定熟悉衣領、袖口和前后。

2、在教師示范的引導下，經(jīng)過自我的練習，掌管穿脫套頭衫的依次和方法。

3、不怕困難，努力動手練習，萌發(fā)自我的.事情自我做的意識。

活動打定：

《幼兒用書》人手一冊。

幼兒穿著套頭衫，教師身穿觀法前后不一樣花紋的套頭衫。

活動過程：

一、熟悉衣服的衣領、袖口及衣服的里外。

教師指著自我衣服的不一樣部位提問：

1、教師：誰明白教師衣服的這個地方叫什么呢？

2、教師：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不一樣呢？

幼兒相互交流自我的閱歷，并得出結論：衣服的外面顏色對比嬌艷對比美麗，而衣服的里面顏色對比難看并有縫的線。

二、幼兒嘗試自我脫衣服和褲子。

教師請幼兒自我試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過程中留神協(xié)助一些有困難的幼兒，激勵大家盡量自我想手段脫衣服和褲子。

三、教師邊念兒歌，邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒查看、了解正確地脫衣服猛然褲子的方法。

四、幼兒自由練習脫套頭衫和褲子，教師在過程中舉行個別指導。在日常活動中，引導幼兒觀看幼兒用書，學習看圖念兒歌，進一步熟諳穿脫套頭衫的依次和折疊衣服的方法。

幼兒園教案8

活動目標

1.初步了解指甲的作用，明白保護指甲的重要性。

2.經(jīng)過相互議論和相互查看，明白如何保護指甲。

3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，情愿使用指甲鉗剪自我的手指甲。

活動打定

1.圖片：指甲

2.指甲剪

活動過程

一、初步了解指甲的作用。

1.圖片查看指甲

引導幼兒觀看自我的指甲。

2.議論了解指甲的作用。

小摯友，你明白指甲有什么用嗎？

小結：指甲有養(yǎng)護手指和腳趾的作用，有協(xié)助人們做事的作用，

經(jīng)過指甲還能夠看出人的身體健康狀況等。

二、如何保護自我的指甲

1.教師：大家都明白指甲對我們有這么多的作用，那么我們應當怎樣養(yǎng)護自我的指甲呢？

2.幼兒舉行自由議論并得出一些結論，如：指甲長了要實時剪掉，要用指甲鉗剪，

手臟了要實時洗手等等。

3.假設指甲長長了，我們不剪，會怎樣樣呢？

小結：不實時剪指甲，指甲會斷掉，還會傷害別人；不實時洗手，指甲中會有大量臟東西；

經(jīng)常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔；還會影響手指的生長等等。

三、嬉戲：親親指甲鉗

1.出示指甲鉗，小摯友看看這是什么呀？這是用來做什么的呀？

2.這個指甲鉗最熱愛和誰親一親呢？

3.教師用指甲鉗剪自我的指甲，邊剪邊說：親親我的手，親親我的手。

4.誰也讓指甲鉗親親他的手呢？

四、延遲活動

教師一邊給幼兒剪指甲，一邊用兒歌的語言激發(fā)幼兒的興趣。

幼兒園教案9

一、擬定題目

題目要注明活動主題和班級類別(如：小班語言活動小貓的生日)。活動內(nèi)容的選擇要符合幼兒年齡特點，在幼兒能采納的范圍內(nèi)，并能激發(fā)幼兒參興趣。

二、設計意圖

這步寫你這樣設計活動的意圖，結合幼兒的什么特點，和能讓幼兒學習到什么等。字數(shù)在100到200字為宜。

三、活動打定

分為閱歷打定、教學設備打定、材料打定。閱歷打定指在上這堂課之前幼兒已經(jīng)具備的閱歷。教學設備指音像播放設備、投影儀等。材料打定指繪本、塑料瓶、卡片等上課需要的材料。

四、活動目標

幼兒園的活動目標分為三類：學識目標、技能目標、情感目標。目標的擬定要以幼兒為主體，符合幼兒進展水平，制止抽象和宏大。

五、活動過程

這步理應寫細致的上課流程，在格式上可以用到1、(1)舉行過程排序。中間可以插入課堂中教師會用到的激發(fā)性語言，以及設想幼兒會作為回響并想好應對措施。第一點先寫導入導入方式有好多，譬如嬉戲?qū)?，故事情?jié)導入，音頻動畫導入等，方式多種多樣，你可以設想出自己的獨特創(chuàng)意。下面介紹一下幾種常見導入方式。嬉戲?qū)?，先設計一個聯(lián)系活動主題的嬉戲調(diào)動幼兒的積極性，通過嬉戲引出活動主題。故事導入，幼兒總會對各種各樣的故事著迷，在活動之前為幼兒創(chuàng)編一段小小的故事情節(jié)會讓幼兒在整個活動中彌漫探索欲。假設語言活動的主題是陳述我們?nèi)绾芜^新年，那么在活動之前先播放一段過年時喧嚷喜慶的音樂確定會是一個不錯的導入方法。然后再分步寫概括上課過程，各環(huán)節(jié)之間要層層遞進，跨越不成太大，要考慮到幼兒的理解水品，突出主題，逐步達成活動目標。

六、活動延遲如手工折紙活動，那么可以延遲到請小摯友在自己的折紙上劃出自己熱愛的圖案。一般可以用幾句總結性的話代替。幼兒活動多涉