高中畢業(yè)生學習經驗總結

高中畢業(yè)生學習經歷總結

一、時間安排

珍惜時間。高三的時間是有限的，我們的目的是要用有限的時間，做出盡可能多的“有用工〞。所以消耗時間的事情，一定要想好值不值得去做。

珍惜自己。時間無論怎樣重要都是為人效勞的，所以不要為了節(jié)約時間而做出傷害自己的事情。在此舉出兩例供大家參考：不吃早飯、晚上過度熬夜〔超過12點〕。

張弛有度。周末一定不要安排得太緊，要給自己一些休息的時間，因為休息是為了更好地學習。

電視和電腦。完全回絕電視和電腦不太可行，可以用，但是時間不要太長。另外切忌將看電視和用電腦劃進休息時間內，它們也是消耗人大量精力的事物。

時間表。最好有個時間表，雖然不是必需的，但讓自己保持一個規(guī)律的生活很重要。

心態(tài)調整〔平靜〕，這一點是重中之重，可謂是高三最重要的幾件事之一。學習前這一步是必需的，沒有一個良好的心態(tài)意味著無法全身心投入到學習中，意味著效率的低下。關于心態(tài)調整每個人都有自己的方法，我這里只是想給出我自己的：專注地先去做一些題〔一般是物理題，因為喜歡〕，一旦進入到了自己的做題節(jié)奏中，心態(tài)就會自動地調整好。

還是心態(tài)調整〔別分心〕，上一條中說的是學習前的心態(tài)調整。事實上平常生活中也要注意心態(tài)調整，身邊不要放太多讓自己分心的東西，也不要做那些讓自己分精力太多的事情，例如談戀愛。

繼續(xù)心態(tài)調整〔樹立目的〕，這一條說的是對自己高三心態(tài)的。學習要明確自己的目的，也就是“我學習到底是為了什么〞。明確了目的，學習自然就有了動力。

焦慮是高三學生的頭號大敵，所以家長還是不要太逼迫孩子，學生自己那么要為自己創(chuàng)造一個相對放松的心境，焦慮會導致緊張，緊張那么直接引向失敗，學生要保持對自己心態(tài)狀況的關注，以便于隨時調整。

三、學習方法的宏觀調控

學習策略。先進步一門課程的成績，然后以點帶面。我自己比較喜歡物理，所以我一上高三，目的就是把物理成績先提上去。經過一個學期的努力，我的物理終于到達了年級第一的程度，有了這份自信和經歷，再投入到其他科目的奮斗中，成績自然而然就跟了上來。

家教與課外班。我個人認為，到了高三，在外面補課是需要的，因為有經歷的教師會幫學生節(jié)省很多時間，少走很多彎路。一對一的家教針對性會更強。課外班會更系統(tǒng)。所以高三學生要早早想好，自己的哪一科需要什么樣的課外輔助，這樣才能事半功倍。

競賽是進步學生才能的好時機，我是建議學有余力的學生去參加競賽的。不過假如認為自己的根底還不太扎實，那還是不要去為競賽花費太多的精力了。

成績的進步需要一個過程，所以在這個過程中不要太著急給自己一個定位，而是要充滿信心地去進步自己，充實自己。在高三的一年中，成績大幅上升是完全可能的，所以不要害怕，要英勇地去拼搏。

兩段假期：還沒上高三的暑假、兩學期之間的寒假，這兩段假期的利用是非常重要的，因為這是高三中為數(shù)不多的可以自我掌控的大段連續(xù)的時間，我利用了寒假這段時間來彌補生物弱科，提升了自己的實力。但這對學生的自學才能要求高，假如不能掌控自己，也可以緊跟教師復習，因為學校一般在假期都有補課。

四、學習當中的幾個詳細問題

關于粗心大意，很多人在犯了錯誤后會用粗心這樣的理由來為自己開脫，我認為這種行為在高三是不可取的。因為在我看來，考試中所暴露出來的問題，都是由于根底知識的不牢靠以及才能的缺乏造成的，所謂的粗心，其實只是根底的不扎實而已。我的物理學好了以后，考試根本上沒有下過115，我的同學中，在自己拿手的科目上也是絕少失誤。這都是對根底的重視換來的回報。所以在高三的學習中，一定要注重對根底的落實。

關于偏科，我個人的看法是這樣的：偏科不可怕，偏科也可以轉化為一種學習策略。在高三里，全面開展的好學生固然很多，但因為某一兩科很好而名列前茅的人也大有人在。雖然高考看的是總分，可是一科的優(yōu)勢，很有可能帶來很大的心理優(yōu)勢，從而帶動學習的積極性，也能進步總分。所以偏科不要緊，但一定要讓自己的強項更強，最好到達頂尖的程度，為自己穩(wěn)固心理優(yōu)勢。

回歸課本很重要。很多人反映說回歸課本沒什么用，其實那是錯的。課本上有很多瑣碎的知識點，而這些點是輔導書中很難概括的一些東西，回歸課本是對根底的穩(wěn)固，是很重要的一個過程。

學習中的反思。反思是學習必經的一個過程，反思有助于掌握知識和總結缺漏。要擅長對自己的錯題進展反思總結。

題目中是有一定的規(guī)律性存在的，對于這種規(guī)律，要主動地去試著把握。對于教師總結的一些規(guī)律，也要擅長歸納總結。

每個人都有自己的學習方法，要自己探索出合適自己的方法〔高效、低耗〕，要多嘗試一些不同的方法。

對于作業(yè)，我是有選擇地去做的，因為我是個不太愛做作業(yè)的孩子。能跟得上教師盡量跟，跟不上的就不要太拼命地去跟了，要有自己的節(jié)奏。教師的節(jié)奏表達在作業(yè)上，假設只是為了完成作業(yè)而去寫那些東西，還不如自己保持自己的節(jié)奏，完成自己的任務就好。

有些人反映說學到了后面就忘記了前面的東西，這點你放心，高三教師會帶著你翻來覆去地去復習和整合知識。假設真的還有這種情況，那說明你不合適跟著教師走，可以放慢腳步，進入自己的節(jié)奏，反正只要學到了東西就成。

與家長的溝通。高三是學生承受宏大壓力的一年，此時與家長的溝通顯得尤為重要，同學們要主動地和家長溝通心情與學習狀況，以便讓家長們更好地成為同學們助力。

逆反。逆反是青春期的特點，但到了高三，最好讓自己的逆反情緒先平靜下來，因為這段時間是關鍵時刻，此時的逆反很有可能會造成嚴重的后果。家長們那么盡量要順著孩子，不要太干擾他們的學習生活。

課外書可以看，但要少看，尤其是小說，能不看就不看〔太消耗精力〕。

假如使用不當，會是學習成績的“第一殺手〞。所以平時最好不要將