教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必考點(diǎn)最新版(二)-42

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必考點(diǎn)最新版(二)1、單選題加涅的學(xué)習(xí)理論中，能幫助學(xué)生解決“是什么”的問(wèn)題的是_____。A智慧技能的學(xué)習(xí)C的學(xué)習(xí)D技能的學(xué)習(xí)參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C【解析】言語(yǔ)信息學(xué)習(xí)即掌握以言語(yǔ)信息傳遞(通過(guò)言語(yǔ)交往或印刷物的形式)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)結(jié)果是以言語(yǔ)信息表現(xiàn)出來(lái)的。它幫助學(xué)生解決“是什么”的問(wèn)題。故選C。2、單選題根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》對(duì)資格和任用的規(guī)定，下列說(shuō)法正確的是_____A:中小學(xué)教師資格由市級(jí)以上地方人民政府教育行政部門(mén)認(rèn)定B:取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)學(xué)歷，不具備規(guī)定學(xué)歷的公民不能申請(qǐng)教師資格證C:取得教師資格的人員首次任教時(shí)，應(yīng)當(dāng)有試用期D:教師資格終身有效，任何情況下都不會(huì)被取消參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：十三條：中小學(xué)教師資格由縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門(mén)認(rèn)定…取得教師資格的人員首次任教時(shí)，應(yīng)當(dāng)有試用期。A項(xiàng)錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確。十一條：不具備本法規(guī)定的教師資格學(xué)歷的公民，申請(qǐng)獲取教師資格，必須通過(guò)國(guó)家教師資格考試。B項(xiàng)錯(cuò)誤。第十四條受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。D項(xiàng)錯(cuò)誤。3、單選題精神分析學(xué)派(精神動(dòng)力學(xué)派)是_____創(chuàng)立的。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：弗洛伊德最初只是一位精神病學(xué)家和心理學(xué)家，但他因?yàn)閯?chuàng)立了精神分析學(xué)派，使其影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域，而成為20世紀(jì)為數(shù)不多的具有世界性知名度的人物之一。4、填空題____又稱(chēng)不隨意想象，是沒(méi)有預(yù)定的目的、不由自主產(chǎn)生的想象。參考答案:無(wú)意想象本題解釋:參考解析：無(wú)意想象5、判斷題國(guó)家課程的管理權(quán)屬中央級(jí)教育機(jī)關(guān)。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：國(guó)家課程是由中央教育行政機(jī)構(gòu)編制和審定的課程，其管理權(quán)屬中央級(jí)教育機(jī)關(guān)。6、單選題材料題請(qǐng)點(diǎn)擊右側(cè)查看材料問(wèn)題_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：所謂場(chǎng)，就是環(huán)境，心理學(xué)家把外界環(huán)境描述為一個(gè)場(chǎng)。美國(guó)心理學(xué)家赫爾曼?威特金認(rèn)為，有些人知覺(jué)時(shí)較多地受他所看到的環(huán)境信息的影響，有些人則較多地受身體內(nèi)部線索的影響。這種傾向于利用外在參照作為信息加工的依據(jù)的認(rèn)知方式，即場(chǎng)依存型；傾向于更多地利用內(nèi)在參照作為信息加工的依據(jù)的認(rèn)知方式，即場(chǎng)獨(dú)立型。7、單選題“既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”體現(xiàn)教育特點(diǎn)是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教育的民主化是對(duì)教育的等級(jí)化、特權(quán)化和專(zhuān)制化的否定。一方面它追求讓所有人都受到同樣的教育，另一方面。教育民主追求教育的自由化。8、判斷題羅馬教育家昆體良在其著作《論演說(shuō)家的教育》中闡述他的教育觀點(diǎn)時(shí)談到重視兒童語(yǔ)言的發(fā)展。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：昆體良高度重視早期教育，極力主張從嬰幼兒時(shí)期就開(kāi)始對(duì)兒童進(jìn)行道德教育和知識(shí)教育，進(jìn)行語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。昆體良反對(duì)當(dāng)時(shí)流行的認(rèn)為7歲以前兒童不宜學(xué)習(xí)知識(shí)的觀點(diǎn)，認(rèn)為兒童學(xué)習(xí)講話的時(shí)間，就是知識(shí)教育開(kāi)始的時(shí)間。昆體良尤為強(qiáng)調(diào)兒童語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。9、單選題智力超常兒童指的是智商在_____以上的兒童。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。10、單選題根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，發(fā)展任務(wù)是獲得勤奮感而克服自卑感，體驗(yàn)著能力的實(shí)現(xiàn)的是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：埃里克森將個(gè)體的發(fā)展劃分為八個(gè)階段，同時(shí)指出了每一個(gè)階段的主要發(fā)展任務(wù)。①嬰兒期：滿足生理上的需求，發(fā)展信任感，克服不信任感；②兒童早期：獲得自主感而克服羞怯和疑慮，體驗(yàn)意志的實(shí)現(xiàn)；③學(xué)前期：獲得主動(dòng)感和克服內(nèi)疚感，體驗(yàn)?zāi)康牡膶?shí)現(xiàn)；④學(xué)齡期：獲得勤奮感而克服自卑感，體驗(yàn)?zāi)芰Φ膶?shí)現(xiàn)；⑤青年期：建立同一感和防止同一感混亂，體驗(yàn)忠誠(chéng)的實(shí)現(xiàn)；⑥成年早期：獲得親密感以避免孤獨(dú)感，體驗(yàn)愛(ài)情的實(shí)現(xiàn)；⑦成年中期：獲得繁殖感而避免停滯感，體驗(yàn)關(guān)懷的實(shí)現(xiàn)；⑧成年晚期：獲得完善感并避免失望和厭倦感，體驗(yàn)智慧的實(shí)現(xiàn)。因此，答案選C。11、填空題文藝復(fù)興時(shí)期的兒童觀是人類(lèi)關(guān)于兒童認(rèn)識(shí)史上的一次“哥白尼式”的革命，這時(shí)出現(xiàn)了。____參考答案:人本位兒童觀本題解釋:參考解析：人本位兒童觀12、簡(jiǎn)答題閱讀下列材料，并回答問(wèn)題。在某學(xué)校發(fā)生了一件事。一年級(jí)新生張某，由于母親工作忙，開(kāi)學(xué)第一天來(lái)上課時(shí)，耳朵沒(méi)有洗干凈。在第一節(jié)課上，女老師發(fā)現(xiàn)張某的耳朵很臟，就叫他站起來(lái)給大家看．把他作為典型，教育其他學(xué)生要愛(ài)清潔衛(wèi)生。老師的這種粗心大意的做法，給張某幼小的心靈造成了很大的傷害。在這以后，每當(dāng)上這位女老師的課時(shí)，張某就感到似乎大家的眼睛都盯著他的耳朵．感到抬不起頭來(lái)。這種反常的心理妨礙了他集中精力聽(tīng)課，所以對(duì)女老師所教的算術(shù)和閱讀課。張某都學(xué)得很差，女老師對(duì)自己的教育措施所產(chǎn)生的后果卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)。她不了解張某的痛苦，反而把他學(xué)習(xí)不好的原因歸罪于他上課思想不集中、不肯用功，并多次進(jìn)行指責(zé)。這一切更加重了孩子的思想負(fù)擔(dān)。結(jié)果，張某的數(shù)學(xué)和閱讀只得了“2分”。張某終于忍受不住了，他流著淚向母親傾訴了自己全部的痛苦。母親向?qū)W校要求調(diào)換班級(jí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在了解事實(shí)真相后．同意將張某調(diào)到其他班級(jí)。后來(lái)，就是這個(gè)被女老師認(rèn)為學(xué)習(xí)不好的張某，到五、六年級(jí)時(shí)，在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)出極大的才能。問(wèn)題：結(jié)合我國(guó)教師必須承擔(dān)的義務(wù)評(píng)析該教師的做法是否正確，為什么？參考答案:我國(guó)教師必須承擔(dān)的義務(wù)如下：(1)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；(2)貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；(3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育，愛(ài)國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化和科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生參加有益的社會(huì)活動(dòng)；(4)愛(ài)護(hù)關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；(5)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生成長(zhǎng)的現(xiàn)象；(6)不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在本案例中教師沒(méi)有履行(4)、(5)項(xiàng)的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身的意識(shí)，正確履行一名教師的義務(wù)與職13、多選題德育的基本任務(wù)包括_____。A:培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)B:培養(yǎng)學(xué)生正確的政治方向C:培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀D:培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德能力參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD14、填空題幼兒園____和____的雙重任務(wù)是我國(guó)幼兒園的一大特色，也是我國(guó)幼兒園的社會(huì)使命。參考答案:保育教育本題解釋:保育；教育15、單選題“學(xué)不躐等”講的是教學(xué)要重視_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：“學(xué)不躐等”是指學(xué)習(xí)不能逾越等級(jí)。16、簡(jiǎn)答題閱讀下列材料，并回答問(wèn)題。張嵩非常聰明，但學(xué)習(xí)不用功，每次考不好時(shí)就把原因歸結(jié)于自己的運(yùn)氣不好。請(qǐng)運(yùn)用韋納的歸因理論來(lái)分析：(1)他的這種歸因正確嗎？這種歸因?qū)λ院蟮膶W(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？(2)如不正確，正確的歸因應(yīng)是怎樣的？(3)對(duì)教師來(lái)講，正確掌握韋納歸因理論有何意義？參考答案:考解析：(1)不正確。他將行為的原因歸因?yàn)橥獠康牟豢煽刂频囊蛩?，這樣他就對(duì)自己的行為不用負(fù)責(zé)，因此學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不高，學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)提高，甚至?xí)絹?lái)越差。參考答案:A(2)他應(yīng)該將其歸因?yàn)樽约旱膬?nèi)部的可控制因素如努力程度。如果他認(rèn)為學(xué)習(xí)失敗是不努力造成的，他就會(huì)相信只要自己努力，學(xué)習(xí)一定可以獲得成功。(3)正確掌握韋納歸因理論有助于教師了解心理活動(dòng)發(fā)生的因果關(guān)系，有助于根據(jù)學(xué)生行為及其結(jié)果推斷出個(gè)體的穩(wěn)定心理特征和個(gè)性差異：有助于從特定的學(xué)習(xí)行為及其結(jié)果中預(yù)測(cè)個(gè)體在某種情況下可能產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，對(duì)于改善學(xué)習(xí)行為，提高其學(xué)習(xí)效果也會(huì)產(chǎn)生一定的作用。此外，歸因訓(xùn)練還有助于提高自我認(rèn)識(shí)。17、單選題“足智多謀，隨機(jī)應(yīng)變”是指思維的_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：靈活性，也稱(chēng)為變通性，指?jìng)€(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類(lèi)旁通。18、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述班級(jí)常規(guī)管理的基本內(nèi)容。參考答案:參考解析：【參考答案】(1)班級(jí)組織紀(jì)律管理；(2)班級(jí)環(huán)境與衛(wèi)生管理：(3)班級(jí)文檔管理；(4)班級(jí)工作計(jì)劃和總結(jié)。19、多選題青少年身心發(fā)展的規(guī)律有：_____A順序性和階段性B性和可變性C均衡性參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD20、單選題為了便于學(xué)生記誦，教師經(jīng)常要求學(xué)生多次重復(fù)背誦學(xué)習(xí)內(nèi)容，這種學(xué)習(xí)策略屬于。_____本題解釋:參考答案：A。21、單選題教育體制改革的根本目的是提高民族素質(zhì)，做到_____A:為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)人才B:多出人才，出好人才C:全面開(kāi)展素質(zhì)教育D:為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：1985年5月27日發(fā)布《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》，指出“教育體制改革的根本目的是提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才”，提出了“改革管理體制”“調(diào)整教育結(jié)構(gòu)”等一系列教育改革內(nèi)容，成為引領(lǐng)中國(guó)教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。故選B。22、多選題對(duì)于新教師，一件有趣的事情是，我自以為了解了課堂，畢竟已經(jīng)在學(xué)校生活了17年。然而只有真正地站在講臺(tái)上，我們才會(huì)清楚地認(rèn)識(shí)到教學(xué)到底有多復(fù)雜。我深刻地認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)中一個(gè)未被充分認(rèn)識(shí)到的藝術(shù)之一——課堂管理。剛開(kāi)始教學(xué)的時(shí)候還算順利，我和學(xué)生一起先分析了課上應(yīng)遵守的規(guī)章制度，強(qiáng)調(diào)他們要禮貌待師，并且彼此要禮貌相待。我清楚地記得10月末的一天，在做完實(shí)驗(yàn)后，我要求學(xué)生回到自己的座位上討論一下實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題。但是，學(xué)生們根本不聽(tīng)我的招呼，我連說(shuō)幾次，沒(méi)有絲毫效果。我就一直催促，情況仍舊如此。直到我的指導(dǎo)教師走進(jìn)教室，這種亂糟糟的局面才得以制止。在我隨后的教學(xué)中，這種情況仍然照舊。我的指導(dǎo)教師對(duì)我說(shuō)，他會(huì)堅(jiān)定地站在我這一邊。接下來(lái)的一周，我的指導(dǎo)教師繼續(xù)觀察課堂并對(duì)我予以幫助。我對(duì)班級(jí)管理采取了嚴(yán)厲的措施，并講了我的新的規(guī)則要求。那天，我的指導(dǎo)教師說(shuō)，我有些太婆婆媽媽了。接下來(lái)的幾天，我對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格控制。對(duì)于犯錯(cuò)誤達(dá)到兩次的學(xué)生，我罰他們放學(xué)后留校15分鐘。我在學(xué)生中失去了信任，我被徹底孤立起來(lái)。此后不久，我的大學(xué)老師來(lái)聽(tīng)課，也許那天是節(jié)日的緣故，我的心態(tài)比平時(shí)放松得多，課講得很精彩，并且學(xué)生們也很為他們那天在課堂上的一些發(fā)現(xiàn)欣喜不已。我被他們圍在中間，突然意識(shí)到我這種教學(xué)方式比管教的方式好得多。閱讀以上資料，回答以下題。案例中的新教師課堂管理中沒(méi)有遵循的基本原則包括()。A了解學(xué)生的需求B:建立積極的師生關(guān)系和同伴關(guān)系C:實(shí)施有效的教學(xué)措施參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：案例中的新教師把學(xué)生不回座位上看成是不遵守紀(jì)律，沒(méi)有了解到學(xué)生的需求，沒(méi)有考慮到他們是否還流連在實(shí)驗(yàn)中不忍停止。對(duì)兩次犯錯(cuò)誤的學(xué)生，罰他們放學(xué)后留校15分鐘，沒(méi)有和學(xué)生建立積極的師生關(guān)系和同伴關(guān)系。沒(méi)有實(shí)施有效的教學(xué)措施，只是等指導(dǎo)教師進(jìn)教室場(chǎng)面才得以控制，沒(méi)有建立教室常規(guī)，只是和學(xué)生一起分析了課上應(yīng)遵守的規(guī)章制度。因此，本題選ABCD。23、判斷題蘇格拉底被譽(yù)為西方的孔子。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。24、單選題英國(guó)教育家洛克提出了“白板說(shuō)”，認(rèn)為外部力量決定了人的發(fā)展，這是一種_____。A多因素論的觀點(diǎn)參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：洛克的“白板說(shuō)”認(rèn)為外部的力量決定了人的發(fā)展，這種觀點(diǎn)屬外鑠論的觀點(diǎn)。25、單選題“教育心理學(xué)之父”是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：1903年，美國(guó)教育心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專(zhuān)著.這一專(zhuān)著奠定了教育心理學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，西方教育心理學(xué)的名稱(chēng)和體系由此確立。桑代克被稱(chēng)為“教育心理學(xué)之-父”。所以，答案選B。26、判斷題具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)的教師，能夠樹(shù)立起牢固的敬業(yè)精神和端莊的職業(yè)態(tài)度，勇于克服工作中的各種困難和阻力，這也是教育過(guò)程順利開(kāi)展并富有成效的決定條件。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。27、判斷題有些學(xué)科我們沒(méi)有正當(dāng)理由迫使學(xué)生學(xué)習(xí)，卻作為必修課程來(lái)開(kāi)設(shè)，而另外一些學(xué)科我們有正當(dāng)?shù)睦碛善仁箤W(xué)生學(xué)習(xí)，卻只是作為選修課來(lái)開(kāi)設(shè)。導(dǎo)致這一情形的主要原因是我們沒(méi)有弄清區(qū)分必修課程與選修課程的內(nèi)在依據(jù)。_____參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)必修課程與選修課程區(qū)別的掌握。【參考答案】正確【名師點(diǎn)睛】必修課程的開(kāi)設(shè)指向?qū)W生的共性發(fā)展，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看可以幫助學(xué)生今后更好地從事選擇性學(xué)習(xí)與發(fā)展。選修課程的開(kāi)設(shè)指向?qū)W生的個(gè)性發(fā)展，或保障學(xué)生“從選擇中求得發(fā)展的權(quán)利”。因?yàn)闆](méi)有弄清楚必修課程與選修課程的區(qū)別，才會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)科的錯(cuò)誤開(kāi)設(shè)。28、填空題通過(guò)對(duì)整數(shù)的學(xué)習(xí)掌握了基本的數(shù)的概念，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有理數(shù)的概念，這種學(xué)習(xí)是。____參考答案:上位學(xué)習(xí)本題解釋:【答案】上位學(xué)習(xí)29、單選題下面遷移中，那種遷移一旦形成，便保持牢固，甚至終身不忘。_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：技能遷移如用筷子，吸煙，一旦學(xué)會(huì)，便不會(huì)輕易忘記。30、單選題德育原則是有效地進(jìn)行德育工作必須遵循的_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：德育原則是有效地進(jìn)行德育工作必須遵循的基本要求。31、簡(jiǎn)答題論述幼兒思維工具變化的趨勢(shì)及其教育學(xué)意義。參考答案:參考解析：【答案要點(diǎn)】(1)幼兒思維工具變化的趨勢(shì)如下。思維工具是指思維進(jìn)行所依靠的手段、方式。幼兒的思維工具主要是動(dòng)作和語(yǔ)言。在幼兒思維發(fā)展中，動(dòng)作和語(yǔ)言的作用是不斷發(fā)生變化的，其變化趨勢(shì)為：動(dòng)作在其中的作用是由大到小，語(yǔ)言作用則由小到大。這種變化趨勢(shì)主要經(jīng)歷以下三個(gè)階段。第一階段，思維活動(dòng)主要依靠感知和動(dòng)作進(jìn)行，語(yǔ)言只是行動(dòng)的總結(jié)。動(dòng)作不是受語(yǔ)言支配而是受視覺(jué)形象支配。幼兒依靠再認(rèn)眼前的事物而建立“短時(shí)”的聯(lián)系。第二階段，思維主要以表象為工具，邊做邊說(shuō)，語(yǔ)言和動(dòng)作不分離。在實(shí)際生活中，對(duì)自己的行動(dòng)的結(jié)果不斷做出分析和評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)上，逐漸出現(xiàn)表象形式的行動(dòng)目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃。第三階段，思維依靠語(yǔ)言進(jìn)行，語(yǔ)言先于動(dòng)作出現(xiàn)并起著計(jì)劃動(dòng)作的作用。幼兒晚期，在行動(dòng)之前兒童已經(jīng)能夠完全用語(yǔ)言表述行動(dòng)目標(biāo)和計(jì)劃。在以上三階段，動(dòng)作的性質(zhì)也發(fā)生相應(yīng)的變化。最初的動(dòng)作是不帶任何解決問(wèn)題方向的，是單純的、“無(wú)思考的”動(dòng)作；第二階段的動(dòng)作是有目的、探討性的、問(wèn)題性的動(dòng)作；最后，第三階段的動(dòng)作又喪失了解決問(wèn)題的性質(zhì)，而成為單純執(zhí)行的動(dòng)作。(2)幼兒思維工具變化趨勢(shì)的教育學(xué)意義如下。根據(jù)上述趨勢(shì)和特點(diǎn)，在幼兒教學(xué)的時(shí)候，教師應(yīng)該根據(jù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展水平的不同采取不同的教材教法。第一，對(duì)于較小的幼兒主要采用直觀行動(dòng)思維，教師在教授幼兒不熟悉的教學(xué)內(nèi)容時(shí)要多設(shè)直觀環(huán)境，并且讓幼兒自己動(dòng)手操作。第二，對(duì)于年齡稍大的幼兒，由于其語(yǔ)言已經(jīng)逐漸發(fā)展起來(lái)，幼兒教師對(duì)有具體形象的教學(xué)內(nèi)容可主要依靠言語(yǔ)活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展，從而促進(jìn)幼兒思維能力的進(jìn)一步發(fā)展。32、多選題教育目的是隨著社會(huì)發(fā)展而演變的，教育目的的功能有_____。參考答案:ACE本題解釋:【答案】ACE。解析：本提要求選出教育目的的功能，而教育的目的中無(wú)“強(qiáng)制功能”，用排除法可把B選項(xiàng)排除，我們可以確定的是ACE，但是不能確定D選項(xiàng)是否可選，我們可以用猜測(cè)法，教育部會(huì)具有“示范”功能，故正確答案為ACE。33、單選題位于我國(guó)教育法體系的第二個(gè)層次的是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：教育法位于我國(guó)教育法體系的第一個(gè)層次；部門(mén)教育法位于我國(guó)教育法體系的第二個(gè)層次，主要調(diào)解各個(gè)教育部門(mén)的內(nèi)外部關(guān)系；教育行政法規(guī)位于我國(guó)教育法體系的第三個(gè)層次，主要是為實(shí)施教育法和各單行法而制定的規(guī)范性文件；地方性法規(guī)、自治條例、單行條例和教育行政規(guī)章位于我國(guó)教育法體系的第四個(gè)層次。所以本題選B。34、單選題“勞心者治人，勞力者治于人”的中國(guó)傳統(tǒng)儒家思想把_____相隔離。D與生產(chǎn)勞動(dòng)參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：題干是說(shuō)腦力勞動(dòng)者管理別人，而體力勞動(dòng)者只能是被別人管理。35、簡(jiǎn)答題我國(guó)幼兒園的性質(zhì)與任務(wù)是什么？參考答案:社會(huì)制度的性質(zhì)決定了各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教育機(jī)構(gòu)的性質(zhì)。我國(guó)幼兒園的性質(zhì)是幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，同時(shí)為幼兒家長(zhǎng)安心參加工作提供便利。(1)幼兒園擔(dān)負(fù)著不可推卸的社會(huì)責(zé)任，要服務(wù)社會(huì)，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。每一個(gè)幼兒都連接著一個(gè)或者幾個(gè)家庭，因此幼兒園牽動(dòng)了全社會(huì)。我國(guó)在推行獨(dú)生子女政策以來(lái)，幼兒園擔(dān)負(fù)著更加重要的職責(zé)，要為“優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教”起到保障作用，家長(zhǎng)積極投身工作，安心事業(yè)。為家長(zhǎng)服務(wù)是幼兒園的另外一大任務(wù)，幼兒園擔(dān)負(fù)著滿足家長(zhǎng)需求和指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行教育的責(zé)任，指導(dǎo)家長(zhǎng)更新教育觀念，正確進(jìn)行家庭教育，和幼兒園協(xié)調(diào)配合共同教育好幼兒。幼兒園擔(dān)負(fù)與社區(qū)、家庭交流和合作的重任，以促進(jìn)各種教育形式相互溝通，形成教育合力，推動(dòng)幼兒的健康成長(zhǎng)。(2)幼兒園擔(dān)負(fù)教育幼兒的責(zé)任。①促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。幼兒教育的任務(wù)是為幼兒基本素質(zhì)的發(fā)展服務(wù)。幼兒教育的基礎(chǔ)性就體現(xiàn)在為幼兒未來(lái)的發(fā)展提供全面的準(zhǔn)備，開(kāi)拓盡可能廣闊的空間。②盡早發(fā)現(xiàn)幼兒的身心障礙，進(jìn)行早期治療。對(duì)于個(gè)體生理的殘疾和障礙，如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和治療，就能得到一定程度的補(bǔ)救。因此，對(duì)于3~6歲這個(gè)特殊的教育群體，幼兒園擔(dān)負(fù)著早期發(fā)現(xiàn)幼兒身心障礙的重要職責(zé)。③對(duì)處境不利的幼兒進(jìn)行補(bǔ)償性教育，使廣大幼兒接受平等的教育。21世紀(jì)推崇“教育人人平等”的理念，作為基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，幼兒園更應(yīng)該堅(jiān)持這一思想，保障每個(gè)幼兒的受教育權(quán)。36、單選題讓學(xué)生以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略稱(chēng)之為_(kāi)____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：個(gè)別化教學(xué)是指讓學(xué)生以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策。個(gè)別化教學(xué)主要有三種類(lèi)型：程序教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和掌握學(xué)習(xí)。故選A。37、單選題一兒童實(shí)際年齡為12歲，智力年齡為15歲，則其智商IQ為_(kāi)____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】本題考查的是智商的計(jì)算方法。IQ=(智力年齡／實(shí)際年齡)×100。故選D。38、單選題按照《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，對(duì)在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由_____進(jìn)行處罰。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的行為已觸犯《治安管理處罰法》，因此由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰。39、單選題“為人師表”是說(shuō)教師必須具備_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“為人師表”是教師必須具備的專(zhuān)業(yè)態(tài)度。40、單選題“嚴(yán)慈相濟(jì)”體現(xiàn)的德育原則是_____。A:正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合B:嚴(yán)格要求學(xué)生與尊重學(xué)生相結(jié)合C:集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合D:發(fā)揮積極因素與克服消極因素相結(jié)合參考答案:B本題解釋:參考答案：B。41、單選題兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展_____規(guī)律的反映。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展不平衡性規(guī)律的反映。42、判斷題知覺(jué)是人認(rèn)識(shí)世界的開(kāi)端，是我們一切知識(shí)的最初來(lái)源。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：感覺(jué)是人認(rèn)識(shí)世界的開(kāi)端。43、多選題我國(guó)法律規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立和完善教職工代表大會(huì)制度。教職工代表大會(huì)是教職工依法參與學(xué)校民主管理和監(jiān)督的基本形式，其主要職權(quán)包括_____等。A:按照有關(guān)工作規(guī)定和安排任免和罷免學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部B:聽(tīng)取學(xué)校章程草案的制定和修訂情況報(bào)告，提出修改意見(jiàn)和建議C:聽(tīng)取學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)改革等重大改革和重大問(wèn)題解決方案的報(bào)告，提出意見(jiàn)和建議D:討論通過(guò)學(xué)校提出的與教職工利益直接相關(guān)的福利、校內(nèi)分配實(shí)施方案以及相應(yīng)的教職工考核和獎(jiǎng)懲辦法參考答案:BCD本題解釋: