物理：3.1《電磁感應(yīng)現(xiàn)象》(新人教版選修1-1)課件

3.1《電磁感應(yīng)現(xiàn)象》教學(xué)目標

知識與能力：1、收集有關(guān)物理學(xué)史資料，了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)過程，體會人類探索自然規(guī)律的科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神2、知道磁通量，會比較“穿過不同閉合電路磁通量”的大小3、通過實驗，了解感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件

實驗儀器：磁鐵、螺線管、電流表

一、劃時代的發(fā)現(xiàn)

奧斯特在1820年發(fā)現(xiàn)的電流磁效應(yīng)，使整個科學(xué)界受到了極大的震動，它證實電現(xiàn)象與磁現(xiàn)象是有聯(lián)系的。探究電與磁關(guān)系的嶄新領(lǐng)域，突然洞開在人們面前，激發(fā)了科學(xué)家們的探索熱情。一個接一個的新發(fā)現(xiàn)，象熱浪一樣沖擊歐洲大陸，也激勵著英國的科學(xué)界。

電能生磁，磁能生電嗎？英國科學(xué)家法拉第敏銳地覺察到，磁與電流之間應(yīng)該有聯(lián)系。他在1822年的日記中寫下了“由磁產(chǎn)生電”的設(shè)想。他做了多次嘗試，經(jīng)歷了一次次失敗，但他堅信電與磁有聯(lián)系，經(jīng)十年努力，終于發(fā)現(xiàn)磁能生電。這是一個劃時代的發(fā)現(xiàn)探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件二、電磁感應(yīng)現(xiàn)象1、電磁感應(yīng)：回想初中研究的結(jié)論： 閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流。 物理學(xué)中把這種現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng) 由電磁感應(yīng)產(chǎn)生的電流叫做感應(yīng)電流2、重大貢獻的科學(xué)家： 法拉第三、電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件1、圖3.1-2導(dǎo)體切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電流

2、N極插入、停在線圈中和抽出有無感應(yīng)電流

實驗過程記錄如下表2、理解：——課本P47思考：哪些情況可以引起磁通量的變化？進一步探究感應(yīng)電流與磁通量變化的關(guān)系書P48實驗開關(guān)總是閉合，迅速移動變阻器的滑片開關(guān)總是閉合，滑動變阻器不動開關(guān)斷開瞬間開關(guān)閉合瞬間現(xiàn)象操作有電流產(chǎn)生有電流產(chǎn)生無電流產(chǎn)生有電流產(chǎn)生用表格反映實驗結(jié)果實驗結(jié)論：

只有當(dāng)線圈A中電流發(fā)生變化，線圈B中才有感應(yīng)電流

只要穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化，閉合電路中就有感應(yīng)電流分析論證歸納總結(jié)結(jié)論：只要穿過閉合電路的磁通量變化，閉合電路中就有感應(yīng)電流產(chǎn)生。小結(jié)一、電磁感應(yīng)；1、磁通量：穿過閉合回路的磁感線的條數(shù)φ

。

φ=BS——

不要求掌握2、閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線，

或穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化，產(chǎn)生感應(yīng)電流的現(xiàn)象。3、電磁感應(yīng)產(chǎn)生的電流叫做感應(yīng)電流。二、產(chǎn)生感應(yīng)電流條件：

穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化。

“Φ變”“Φ變”的原因：可能是B變、S變、B與S間的夾角變大家談

法拉第是英國物理學(xué)家。1820年奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)之后，法拉第于1821年提出“由磁產(chǎn)生電”的大膽設(shè)想，并開始了十年艱苦的探索。在這十年中，他失敗了，再探索，再失敗，再探索．．．．．．終于于1831年8月29日發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，開辟了人類的電氣化時代。----勇于探索，不畏艱難。法拉第探索者：“搖繩能發(fā)電嗎”書P50No.1書P5