畢業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)人工作總結(jié)

—畢業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)人工作總結(jié)總結(jié)是對(duì)取得的成果、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)力量，因此非常有必需要寫一份總結(jié)哦。下面給大家?guī)?lái)了畢業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)人工作總結(jié)，希望大家喜愛(ài)!畢業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)人工作總結(jié)1光陰飛逝，完善的高校生生活匆忙過(guò)去，經(jīng)過(guò)半年的勞碌和工作，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)接近尾聲，由于經(jīng)驗(yàn)的匱乏，難免有很多研討不周全的地方，假如沒(méi)有老師的催促指導(dǎo)，以及四周同學(xué)們的支持，想要完成這次設(shè)計(jì)是非常困難的。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是以室內(nèi)多點(diǎn)測(cè)溫系統(tǒng)設(shè)計(jì)為研討對(duì)象，以芯片AT89C51為核心，經(jīng)過(guò)測(cè)溫電路、顯示電路、電源等相關(guān)配套電路，設(shè)計(jì)一套室內(nèi)多點(diǎn)測(cè)溫裝置；并完成自動(dòng)報(bào)警功能，同時(shí)配有鍵盤掌握。一、工作任務(wù)完成情景：在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，依據(jù)老師提出的要求，獨(dú)立、完好地完成了老師布置的工作任務(wù)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交相關(guān)的資料和標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)成果。首先。依據(jù)選定的題目，搜集相關(guān)資料，進(jìn)行前期的工作，對(duì)所要研討的課題有一個(gè)比擬全面的認(rèn)識(shí)，明確研討目標(biāo)，寫出標(biāo)準(zhǔn)的開題報(bào)告。其次，在設(shè)計(jì)階段，能夠充足的利用各種標(biāo)準(zhǔn)及參考資料，結(jié)合現(xiàn)狀條件及自我的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)構(gòu)成設(shè)計(jì)方案，并在以后的過(guò)程中按時(shí)參與商量，依據(jù)指導(dǎo)老師的提議不斷進(jìn)行修改，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交規(guī)定的設(shè)計(jì)成果。二、工作狀況：畢業(yè)設(shè)計(jì)前期，經(jīng)過(guò)老師的通知及自我了解，就對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性和標(biāo)準(zhǔn)性有了根本的了解：畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是對(duì)我們現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)積累、學(xué)習(xí)本領(lǐng)的運(yùn)用，同時(shí)也是對(duì)我們學(xué)習(xí)看法的一次檢驗(yàn)，也是對(duì)高校期間學(xué)問(wèn)積累的升華。所以，首先從思想上提高了認(rèn)識(shí)，端正了看法，不僅僅把它作為一項(xiàng)任務(wù)來(lái)對(duì)待，更重要的是培育、錘煉自我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)和中作看法。其次，由于本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作量大，設(shè)計(jì)室內(nèi)多點(diǎn)測(cè)溫系統(tǒng)，任務(wù)重及要求高，所以不敢有絲毫的大意。從基礎(chǔ)資料的搜集，到最終畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成，每一步都緊鑼密鼓，認(rèn)認(rèn)真真，把大部分時(shí)間和精力都用在了設(shè)計(jì)上，雖不至于廢寢忘食，但也體會(huì)到了什么是夜以繼日。在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，雖然自始至終強(qiáng)調(diào)要獨(dú)立完成，但我也非常重視與指導(dǎo)老師之間的溝通。我們常常溝通，共同研討設(shè)計(jì)中遇到的問(wèn)題，在存在分歧的問(wèn)題上強(qiáng)化商量。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束之際，經(jīng)過(guò)畢業(yè)總結(jié)，找出自我的缺乏，為以后參與工作、自我學(xué)習(xí)供應(yīng)參考。最終，要感謝我的指導(dǎo)老師李光林老師，感謝她對(duì)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)從始至終地悉心指導(dǎo)和不厭其煩的耐煩講解，另外還為我的課題參數(shù)的詳情問(wèn)題供應(yīng)了許多的參數(shù)數(shù)據(jù)，并在我最為困惑迷茫的畢業(yè)初期給我信念和動(dòng)力，替我指明了研討的方向，不斷啟發(fā)，諄諄教導(dǎo)，這使我如沐春風(fēng)，受益終身。三、收獲、體會(huì)：經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的畢業(yè)設(shè)計(jì)，感受頗多，也確的確實(shí)學(xué)到了許多東西。從畢業(yè)設(shè)計(jì)本身來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)到了一個(gè)室內(nèi)多點(diǎn)測(cè)溫系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程，對(duì)該設(shè)計(jì)也有了一個(gè)比擬全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也學(xué)到了許多設(shè)計(jì)以外的東西。首先是看法問(wèn)題，不管做什么事都要先端正好看法，沒(méi)有一個(gè)好的看法，學(xué)習(xí)學(xué)不好，做事也做不好，一直要堅(jiān)持有一個(gè)善始善終的看法。其次，還要在踏實(shí)認(rèn)真的基礎(chǔ)上，盡自我最大的努力，充足利用每次學(xué)習(xí)和溝通的時(shí)機(jī)提高自我。此外做事情要有方案性，這樣才不至于手忙腳亂?？傊?，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我受益匪淺，提高了查閱資料的本領(lǐng)，提高了電腦軟件的應(yīng)用本領(lǐng)，穩(wěn)固了書本的學(xué)問(wèn)，是理論結(jié)合實(shí)際的最好實(shí)戰(zhàn)演練，更豐富了我的專業(yè)學(xué)問(wèn)，使我的學(xué)問(wèn)體系更具整體性、敏捷性，無(wú)論是從整體電路設(shè)計(jì)來(lái)講，還是從顯示電路、電源電路等相關(guān)配套電路的設(shè)計(jì)來(lái)講，都使我對(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)有了系統(tǒng)的把握，使這些原來(lái)散亂的學(xué)問(wèn)聯(lián)系到了一齊，使我對(duì)所學(xué)概念有了跟深入的認(rèn)識(shí)，為將來(lái)實(shí)際工作的需要奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。畢業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)人工作總結(jié)2工作任務(wù)完成情況（包括任務(wù)書中規(guī)定的工作內(nèi)容、研討目標(biāo)等，如未能完成須說(shuō)明原因）：通過(guò)總結(jié)路面混凝土強(qiáng)度影響機(jī)理，設(shè)計(jì)出試驗(yàn)并制備出各種因素下的混凝土試件。完成了性能測(cè)試試驗(yàn)并得出了試驗(yàn)結(jié)果分析得到試驗(yàn)結(jié)論。主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)：依據(jù)對(duì)混凝土影響因素的總結(jié)，設(shè)計(jì)了砂率、坍落度和用水量對(duì)路面混凝土強(qiáng)度的試驗(yàn)，并結(jié)合混凝土強(qiáng)度特點(diǎn)，總結(jié)出了試驗(yàn)的分析關(guān)鍵。工作狀況（包括工作看法、努力精神、協(xié)作精神、個(gè)人精力投入、出勤等情況）：畢業(yè)設(shè)計(jì)的開頭階段，自己的心思好像沒(méi)有完全投入到學(xué)習(xí)中去，由于當(dāng)時(shí)的心思可能過(guò)多的放到了研討生復(fù)試中去，那段時(shí)間自己在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段真的有些落后于人。在研討生復(fù)試完了以后，自己意識(shí)到了在畢業(yè)設(shè)計(jì)方面落下的東西，于是開頭好好做畢業(yè)設(shè)計(jì)。導(dǎo)師為我們提供了特地的試驗(yàn)室，我們有良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，我們可以順當(dāng)進(jìn)行我們的實(shí)驗(yàn)。我四周的同學(xué)我們一塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行溝通，當(dāng)我有困難時(shí)，我們會(huì)共同把它解決，當(dāng)我們實(shí)驗(yàn)人員不夠時(shí)，我們還叫同學(xué)一起來(lái)幫我們，這樣我們才能共同完成實(shí)驗(yàn)，我非常感謝這些一塊和我做畢業(yè)設(shè)計(jì)的同學(xué)們。收獲、體會(huì)及建議：經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了，但是如今回想起來(lái)做畢業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程，頗有心得，其中有苦也有甜，艱辛同時(shí)又充滿樂(lè)趣，不過(guò)樂(lè)趣盡在其中!通過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，沒(méi)有接受任務(wù)從前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)學(xué)問(wèn)的單純總結(jié)，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)學(xué)問(wèn)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己力量的一種提高。畢業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)師的指導(dǎo)也令我獲益良多。老師學(xué)識(shí)淵博、治學(xué)看法嚴(yán)謹(jǐn)，通過(guò)跟隨老師一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和相處使我深入認(rèn)識(shí)到：做學(xué)問(wèn)要有大量的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏要一絲不茍，并且肯定要下功夫努力。不閱歷風(fēng)雨怎能見彩虹，這些時(shí)間壓力挺大的，但是我們必需克服，只有克服了困能，我們的明天才能更加的美妙。整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)集中運(yùn)用了高校四年所學(xué)的許多學(xué)問(wèn)，并且是貼近實(shí)際的而應(yīng)用，這使我認(rèn)識(shí)到：學(xué)問(wèn)肯定要嫻熟把握，并且在此基礎(chǔ)上要能夠有應(yīng)用到實(shí)際中的力量。這次的學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思索的力量，還有冷靜分析的力量，非常感謝幫忙過(guò)我的同學(xué)還有老師，真誠(chéng)的同他們說(shuō)一聲謝謝。同學(xué)簽字：2020XX年X月X日畢業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)人工作總結(jié)320X年11月，我開頭了我的畢業(yè)論文工作，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的寫作到如今論文根本完成。論文的寫作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷的進(jìn)行細(xì)心的修改，不斷地去研討各方面的文獻(xiàn)，認(rèn)真總結(jié)。歷經(jīng)了這么久的努力，終于完成了畢業(yè)論文。在這次畢業(yè)論文的寫作的過(guò)程中，我擁有了很多難忘的感動(dòng)和收獲。12月初，在與導(dǎo)師的溝通商量中我的題目定了下來(lái)，是：傳播學(xué)視野下的青春文學(xué)現(xiàn)象——從80后作家談起。當(dāng)開題報(bào)告定下來(lái)之后，我便馬上在學(xué)校的圖書館著手資料的搜集工作中，當(dāng)時(shí)面對(duì)眾多網(wǎng)絡(luò)資料庫(kù)的文章真是有些不知所措，不知如何下手。我將這一困難告知了指導(dǎo)老師，在老師的細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我了解了應(yīng)當(dāng)怎么樣利用學(xué)校的浩瀚的資源找到自己需要的青春文學(xué)方面的資源，找了大約XXX篇左右相關(guān)的論文，認(rèn)真的閱讀，總結(jié)筆記，為自己的論文打好基礎(chǔ)。主要是為了發(fā)現(xiàn)過(guò)去那些論文之中的觀點(diǎn)，然后防止有重復(fù)的觀點(diǎn)顯現(xiàn)，爭(zhēng)取從一個(gè)全新的角度去研討青春文學(xué)。在搜集資料后，我在電腦中都進(jìn)行分類的整理，然后針對(duì)自己不同部分的寫作內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和論文的內(nèi)容符合，這有利于論文的撰寫。然后按時(shí)拿給老師進(jìn)行溝通，聽取老師的看法后再進(jìn)行相關(guān)的修改。老師的看法總是很珍貴的，可以很好的指出我的資料搜集的缺乏以及需要什么樣的資料來(lái)完善文章。1月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開頭著手論文初稿的寫作。初稿的寫作顯得規(guī)律結(jié)構(gòu)有點(diǎn)不清楚，總是想到什么相關(guān)的問(wèn)題就去寫，而沒(méi)有很好的分出清楚的層次，讓文章顯得有點(diǎn)凌亂，這樣的文章必定是不符合要求的，但畢竟是初稿，在老師的指導(dǎo)下還要進(jìn)行反復(fù)的修改。寫作畢業(yè)論文是我們每個(gè)高校生必需閱歷的一段過(guò)程，也是我們畢業(yè)前的一段珍貴的回憶。當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時(shí)分，總是會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)驕傲和沖動(dòng)。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實(shí)地的去做，一步一個(gè)腳印的完成，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的看法才能做好一件事情，一開頭都覺(jué)得畢業(yè)論文是一個(gè)很困難的任務(wù)，大家都難免會(huì)有一點(diǎn)畏懼之情，但是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力和積累，經(jīng)過(guò)不斷地查找資料后總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)論文的寫作，這種收獲的喜悅相信每個(gè)人都能夠體會(huì)到。這是一次意志的磨練，是對(duì)我實(shí)際力量的一次提升，相信對(duì)我將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫忙。在這次畢業(yè)論文中同學(xué)之間相互幫忙，共同商議相關(guān)專業(yè)問(wèn)題，這種溝通對(duì)于即將面臨畢業(yè)的我們來(lái)說(shuō)是一次很有意義的閱歷，高校四年都一起走過(guò)了，在最終我們可以聚在一起商量學(xué)習(xí)，研討專業(yè)問(wèn)題，進(jìn)而更好的了解我們每個(gè)人的愛(ài)好之所在，明確我們的人生抱負(fù)，進(jìn)而在今后的生活和工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，學(xué)好自己的專業(yè)，成為一個(gè)對(duì)于社會(huì)有用的人。在此更要感謝我的專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順當(dāng)?shù)耐瓿僧厴I(yè)論文。老師對(duì)于同學(xué)總是默默的付出，盡管許多時(shí)分我們自己并沒(méi)有特別重視論文的寫作，沒(méi)有按時(shí)完成老師的任務(wù)，但是老師還是能夠主動(dòng)的和我們聯(lián)系，告知我們應(yīng)當(dāng)怎么樣修改論文，怎么樣按要求完成論文相關(guān)的工作。老師的檢查總是很認(rèn)真的，可以認(rèn)真的看論文的每一個(gè)細(xì)小的格式要求，認(rèn)真的讀每一個(gè)同學(xué)的論文，然后提出最中肯的看法，這是很難得的。畢業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)人工作總結(jié)4畢業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)之一，是培育同學(xué)學(xué)問(wèn)、力量和素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，也是檢驗(yàn)培育質(zhì)量的重要方面。我院20X屆畢業(yè)設(shè)計(jì)工作經(jīng)過(guò)全院老師和全體畢業(yè)生的共同努力，根本到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本屆畢業(yè)設(shè)計(jì)工作情況總結(jié)如下：一、根本情況20X屆共有20個(gè)?？茖I(yè)（含方向），2668名?？飘厴I(yè)生參與畢業(yè)設(shè)計(jì)，其中三年制大專2259人，五年制大專409人；指導(dǎo)老師根據(jù)不超過(guò)15位同學(xué)配備一名指導(dǎo)老師的原則合理的進(jìn)行配備，指導(dǎo)老師做到全程化參與畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)工作，指導(dǎo)老師至少具備中級(jí)及以上職稱。二、組織管理和過(guò)程監(jiān)控情況為確保我院20X屆畢業(yè)設(shè)計(jì)工作順當(dāng)進(jìn)行，20X年下半年教務(wù)處修訂了《常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院同學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理方法》，下發(fā)了《常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于利用職教新干線空間做好同學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)抽查工作的方案》，對(duì)各工作環(huán)節(jié)提出明確要求。各二級(jí)教學(xué)單位依據(jù)學(xué)院有關(guān)精神，強(qiáng)化組織管理，特地成立了畢業(yè)設(shè)計(jì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并依據(jù)各專業(yè)的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的工作方案、標(biāo)準(zhǔn)以及實(shí)施細(xì)則或工作流程，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)做了發(fā)動(dòng)和布置，抓好選題、指導(dǎo)、中期檢查、論文撰寫、論文評(píng)閱、畢業(yè)辯論等各個(gè)環(huán)節(jié)，建立和完善符合本學(xué)院特點(diǎn)的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量管理模式和監(jiān)掌握度。1.建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)院及各二級(jí)教學(xué)單位特地成立了畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)工作小組，制訂了具體的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作方案、畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施方案和畢業(yè)設(shè)計(jì)辯論方案，嚴(yán)格根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)的各項(xiàng)規(guī)定，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督檢查，確保了畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作的順當(dāng)進(jìn)行。2.注意指導(dǎo)老師的配備。指導(dǎo)老師的整體素養(yǎng)和合理配備是保證論文質(zhì)量的前提。本屆論文指導(dǎo)老師整體素養(yǎng)較高，責(zé)任心強(qiáng)，指導(dǎo)到位，師資配備合理，根本上能保證對(duì)同學(xué)的全程化有效指導(dǎo)。3.過(guò)程資料不斷完善。各教學(xué)單位都要求指導(dǎo)老師力爭(zhēng)通過(guò)職教新干線空間、QQ、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等溝通方式與同學(xué)互動(dòng)溝通，解答同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。指導(dǎo)的過(guò)程資料進(jìn)一步豐富和完善，展現(xiàn)的方式更加直觀，過(guò)程管理更加便捷。4.重視畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)和評(píng)閱工作，把好質(zhì)量關(guān)。各二級(jí)教學(xué)單位畢業(yè)實(shí)習(xí)前就指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行論文選題，培育同學(xué)挖掘論題、查找文獻(xiàn)資料的力量，讓同學(xué)寫出了有關(guān)論題的文獻(xiàn)綜述；畢業(yè)設(shè)計(jì)后期，指導(dǎo)老師從設(shè)計(jì)作品的主題、材料的選擇、結(jié)構(gòu)布置、文字表達(dá)等各方面指導(dǎo)同學(xué)反復(fù)修改，以保證同學(xué)作品質(zhì)量不斷提高。如護(hù)理系特地制定了具體的《護(hù)理系畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施工作條例》，做到嚴(yán)把三道關(guān)：選題關(guān)、開題關(guān)、辯論關(guān)。經(jīng)濟(jì)管理系嚴(yán)格要求根據(jù)“一人一題”原則選題。5.重視論文辯論環(huán)節(jié)。部分單位實(shí)行全員辯論的形式，從評(píng)閱到辯論，程序標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)閱老師評(píng)閱客觀、看法認(rèn)真，畢業(yè)設(shè)計(jì)成果評(píng)定更加公正和透亮，提高了公正性，降低了任意性。三、畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中存在的主要問(wèn)題1.畢業(yè)設(shè)計(jì)題目擬選方面指導(dǎo)老師擬題中，個(gè)別題與高職教育培育目標(biāo)不符；有的不符合國(guó)家的大政方針要求；一些創(chuàng)新意識(shí)不夠，囿于前人研討成果；有的工作量缺乏；一些理論性偏強(qiáng)，缺乏應(yīng)用背景，缺乏完好性和目的性；有的范圍太大，要求不明確，同學(xué)實(shí)際做的只是其中的一小部分，而這一部分工作量又太小，滿意不了論文工作量的要求；有的題目名稱太籠統(tǒng)。個(gè)別指導(dǎo)老師所擬的題目，還存在著內(nèi)容比擬接近的現(xiàn)象。2.畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書方面少數(shù)老師對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的目的要求理解不對(duì)，把畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的目的要求當(dāng)作課題的目的要求。有的提出的目標(biāo)太廣泛，同學(xué)難以到達(dá)。3.老師指導(dǎo)方面?zhèn)€別指導(dǎo)老師責(zé)任心不強(qiáng)，總以教學(xué)工作任務(wù)重為由，沒(méi)有投入太多的時(shí)間和精力，只是從論文的形式和文字上作一般性的指導(dǎo)，而對(duì)同學(xué)論文本質(zhì)性的內(nèi)容指導(dǎo)不夠，致使同學(xué)論文提綱混亂、分析重點(diǎn)不突出。有的老師對(duì)主動(dòng)性較差的同學(xué)實(shí)行消極對(duì)待的看法，在辯論前只進(jìn)行了一次指導(dǎo)。由于指導(dǎo)老師的工作不到位，暴露出了許多質(zhì)量問(wèn)題，甚至顯現(xiàn)題目確定不標(biāo)準(zhǔn)、文章結(jié)構(gòu)布置不合理、文不對(duì)題、排版不標(biāo)準(zhǔn)等低級(jí)錯(cuò)誤。4.同學(xué)方面（1）部分同學(xué)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)撰寫看法不是很認(rèn)真、不重視，有抵觸心情，常常以各種理由，延期向指導(dǎo)老師提交論文初稿；論文撰寫，未能按時(shí)與指導(dǎo)老師溝通，不根據(jù)指導(dǎo)老師的要求對(duì)論文進(jìn)行修改。（2）有些同學(xué)缺乏對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的有效駕馭力量，同學(xué)表述寫作力量相對(duì)不高，導(dǎo)致了畢業(yè)設(shè)計(jì)寫作質(zhì)量不高、論文辯論不流暢、論文抄襲、觀點(diǎn)陳舊、缺少創(chuàng)新、不具有實(shí)踐性和前瞻性等現(xiàn)象。四、改進(jìn)措施1.統(tǒng)籌布置好畢業(yè)設(shè)計(jì)課程。畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)作為必修課程進(jìn)入各專業(yè)人才培育方案，在平常的教學(xué)中重視培育同學(xué)的科研意識(shí)和撰寫科研論文的力量，提高同學(xué)的動(dòng)手力量，以及對(duì)資料、信息的取得及獨(dú)立分析的力量，訓(xùn)練同學(xué)查閱文獻(xiàn)資料、把握研討現(xiàn)狀、認(rèn)識(shí)研討前沿的力量和規(guī)律思維、文字表達(dá)力量，為畢業(yè)設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。2.做好畢業(yè)生的發(fā)動(dòng)工作。讓每一位畢業(yè)生明確自己的任務(wù)和職責(zé)，投入更多的時(shí)間和精力，按要求認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)。3.強(qiáng)化過(guò)程管理。要充足考慮畢業(yè)設(shè)計(jì)與畢業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)的沖突，從時(shí)間布置、組織實(shí)施等各個(gè)方面作出改進(jìn)，師生共同關(guān)注畢業(yè)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)工作。畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)從選題、開題、撰寫、修改、辯論等各個(gè)環(huán)節(jié)層層把關(guān)，保質(zhì)保量地完成整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程。4.強(qiáng)化和完善管理。一是調(diào)整畢業(yè)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備及撰寫時(shí)間，防止與求職擇業(yè)時(shí)間沖突，特別是學(xué)校非醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)施行的是“2.5+0.5”模式，只有半年的畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間；二是強(qiáng)化對(duì)指導(dǎo)老師的管理，多布置具有中級(jí)職稱以上的老師擔(dān)任指導(dǎo)任務(wù)，并對(duì)老師指導(dǎo)論文各個(gè)階段的詳細(xì)責(zé)任做出明確要求；三是強(qiáng)化畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中的中期檢查制度，檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)展情況，抽查指導(dǎo)老師的指導(dǎo)記錄，做到按時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。最終，做好全部畢業(yè)設(shè)計(jì)資料的歸檔和上傳工作。畢業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)人工作總結(jié)5此時(shí)為期一個(gè)多月的畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束了，在這段時(shí)間里受益非淺。在剛拿到這個(gè)課題時(shí)，確實(shí)心里很沒(méi)底，看這零件圖不知從和落手，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)幾天的認(rèn)真分析和查有關(guān)資料才有了點(diǎn)頭緒。伴著對(duì)零件圖的全面理解，設(shè)計(jì)工作也全面綻開，在本次設(shè)計(jì)過(guò)程中我也超多查閱了與此次設(shè)計(jì)的有關(guān)課程書：如機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)、數(shù)控機(jī)床等。在設(shè)計(jì)過(guò)程中只憑教科書是不夠的，我還超多查看一些有關(guān)設(shè)計(jì)的參考書和資料。本次設(shè)計(jì)的在部分零件的加工工序中，采納了自動(dòng)加工，從而也提高了生產(chǎn)的效率和質(zhì)量。從中也使自我能更好的把握自動(dòng)編程，為以后的工作奠定了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在設(shè)計(jì)當(dāng)中也思索到了專用夾具，而本次的專用夾具有其長(zhǎng)處：定位精確，夾緊較穩(wěn)定牢靠，夾具操作便利，本錢低等特點(diǎn)。但也有相應(yīng)的缺點(diǎn)：夾緊力需要靠經(jīng)驗(yàn)和掌握來(lái)協(xié)調(diào)，否則不是夾緊力過(guò)大，引起箱體的局部變形，就是夾緊力過(guò)小，導(dǎo)致工件不夠穩(wěn)定和精確，這兩種狀況均影響加工精度和質(zhì)量，而且在擰緊壓板時(shí)務(wù)必同時(shí)施力，以此來(lái)保證工件受力勻稱，夾緊牢靠。除此之外，好處也重大：1、此次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我們能夠綜合運(yùn)用數(shù)控機(jī)床加工學(xué)問(wèn)，機(jī)床制造工藝等課，機(jī)床夾具課和數(shù)控編程、機(jī)械制造技術(shù)等課程的根本學(xué)問(wèn)，正確分析和零件的加工的定位，夾緊及工藝路線合理擬定，數(shù)控程序編程等