我愛吃的水果教案8篇

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我愛吃的水果教案篇1

教學目標：

1、知識領(lǐng)域：認識一些常見的水果，了解它們的外形、顏色、味道、營養(yǎng)價值等。

2、情感領(lǐng)域：了解各種水果的特點及營養(yǎng)價值，養(yǎng)成常吃水果的習慣。

3、技能領(lǐng)域：通過認水果、猜水果、評水果、做水果、設(shè)想新水果這一系列自主實踐活動，培育同學細致的觀測技能、口語交際技能、搜集處理信息的技能及實踐創(chuàng)新技能。

課前預備：

收集一些自己喜歡的水果，并查閱相關(guān)資料。

教學過程及設(shè)計意圖：

一、認水果

1、同學們，今日老師給大家?guī)砹艘患浅５亩Y物?！渤鍪疽换@新鮮的水果〕瞧，是什么呀？

1、師展示水果。

〔1〕能說出他們的名字嗎？我們一起來認一認。

〔2〕請用這樣的句式來練說：老師帶來的水果有有有還有

3、這些水果你們愛吃嗎？今日，我們就來認識水果，和水果交伙伴。

二、猜水果

１、同學猜老師愛吃的水果。

師：誰想知道老師最愛吃哪一種水果？

〔指名一同學上臺，并蒙上眼睛，拿出一根香蕉，面對全體同學〕

師：誰來說說，老師愛吃的水果有什么特點？

生１：老師愛吃的水果皮是金黃的，里面的肉是乳白色的。

師：真擅長觀測！介紹了果皮、果肉的顏色?！舶鍟侯伾?/p>

生２：老師愛吃的水果彎彎的，像月亮。

師：介紹了水果的外形，真形象！〔板書：外形〕

生３：老師愛吃的水果聞起來香噴噴的，撕開皮，里面的肉吃起來軟軟的，甜滋滋的，我奶奶最愛吃。

師：把吃法、味道都介紹出來了?！舶鍟何兜馈?/p>

〔被蒙上眼睛的同學：香蕉〕

生：〔齊歡呼〕對了！

師：恭喜你！你是個擅長傾聽、擅長想象的孩子。當然，那些站起來介紹特點的小伙伴更是功不可沒，他們能從顏色、外形、味道、吃法等方面作具體、生動的介紹，可見他們擅長觀測！

２、老師猜同學愛吃的水果。

同學們也把自己愛吃的水果帶來了，老師也想猜猜同學們愛吃的水果，誰情愿請老師來猜猜？

老師閉上眼睛。先后指名一到兩名同學展示一下自己帶的水果。之后，老師睜開雙眼，同學從顏色、外形、味道等方面介紹該水果的特點，師猜出水果。

３、小組互猜。

喜愛玩這個游戲嗎？那就在小組里做一做這個游戲吧！

〔小組合作，相互啟發(fā)，再次練說〕

４、全班溝通。

現(xiàn)在，我們請幾位同學上來說說自己愛吃的水果有什么特點，大家一起猜，好嗎？

〔同學踴躍介紹，爭著競猜〕

三、評水果

１、同學們都有自己最愛吃的水果，究竟哪些水果最受大家歡迎呢？現(xiàn)在，我們要評出幾種最受歡迎的水果。〔出示教學道具皇冠〕課前同學們通過采訪、上網(wǎng)肯定收集了許多資料。下面我們先以小組為單位，讓大家充分溝通，除了介紹它外形、顏色、味道等方面的特點，更要介紹它們不同的營養(yǎng)價值。每組評出一種最受歡迎的水果，然后全班評議。

〔同學分組爭論，評議出本組最受歡迎的水果。老師巡察，并依據(jù)評議結(jié)果給小組長戴上水果頭飾?！?/p>

２、各小組長上臺匯報。

各小組長匯報的時候，眼睛要看著大家，說話聲音要洪亮，讓大家都能聽得見，同學們都是評委，評委應(yīng)用心聽。自己小組代表介紹完，小組其他成員可以補充。

３、八個小組評出了五種水果，每種水果都有同學喜歡。究竟哪幾種水果最受歡迎呢？現(xiàn)在我們用站隊的方法來表決。

〔同學紛紛列隊，結(jié)果評出西瓜、荔枝、蘋果的人較多，老師給它們戴上了水果大王的皇冠?！?/p>

四、做拼盤

１、小伙伴真棒，評出了愛吃的水果大王。其實各種水果我們都要吃，由于不同的水果有不同的營養(yǎng)?，F(xiàn)在，讓我們動動雙手和大腦，做一做漂亮的水果拼盤。

〔在音樂聲中，同學分組爭論，動手實踐，老師參加活動，并將同學完成的作品擺于展示區(qū)中?！?/p>

２、我們請小小設(shè)計師們來介紹自己的作品，好嗎？

３、下面開始品嘗這些美味的水果。不過，我們應(yīng)當先送給聽課的老師品嘗。在送的時候，你們該怎么說呢？假如我就是聽課的老師，你們該怎么送呢？

４、同學紛紛捧著水果拼盤去請聽課的老師品嘗。

五、設(shè)想新水果

１、同學們，隨著生活水平的提高，我們對水果有了更高的要求。假如你當上了科學家，你會討論出怎樣的水果供我們大家食用呢？

生：我想討論一種可以種在太空的水果，這種水果沒有污染，又好吃。

生：我奶奶最愛吃香蕉，但奶奶的身體不好，我要討論出能治病的香蕉，它既好吃，又能治好多的病，這樣奶奶就不用吃藥了。

生：我將來要讓全部的水果都不怕蟲子，就像我們打了預防針一樣，身體特棒！這樣就不用農(nóng)藥，我們吃了就不會生病。

生：我呀，最愛吃荔枝，我要讓荔枝像松樹一樣不怕寒冷酷暑，四季結(jié)果，這樣我們就一年四季能吃到荔枝了。

生：等我長大，我要給水果換上美麗的新衣服，比如桔子穿上光滑的金衣服，沒有滿身疙瘩，多美麗啊！

２、同學們，你們想得都很好，相信你們通過不斷努力，肯定會讓自己的抱負變成現(xiàn)實！〔掌聲〕

設(shè)計理念本堂課的教學設(shè)計，主要表達以下三個理念：１、師生共同開發(fā)課程資源，拓寬學習空間。

語文的外延和生活的外延相等。口語交際訓練應(yīng)在生活中實踐、積累、進展、提高自己的口語交際技能。這節(jié)課，課前讓同學查閱資料；教學中，通過認一認、猜一猜、評一評、做一做、想一想等一系列自主實踐活動，極大地拓展了同學學習的空間，使同學的口語交際技能真正在實踐活動中得到了提高和進展。

２、同學的主體作用得到了充分的發(fā)揮。

給永久只能給死的知識，而導卻能激活活的源泉。這節(jié)口語交際課，老師始終以同學為中心，把同學當作口語交際學習的主人，積極為同學的自主學習提供機會，搭建舞臺。課前查資料；課中溝通互動，人人參加，實踐體驗，主動探究。老師只是適時地點撥、激勵，讓同學在開快樂心的自主實踐活動中盡情地表達。同學神思飛揚，感知、理解、想象等心理活動都處于活躍狀態(tài)，充分展示了自我。

３、追求自主合作、充斥童趣的口語交際情境。

課上提倡自主、合作、探究的學習方式，如自主收集整理資料，師生合作猜水果，小組合作評水果、拼水果，自主設(shè)想新水果等，努力培育同學動口、動手、動腦的實踐精神、協(xié)作意識和創(chuàng)新意識，課堂上同學參加率高。

課上老師還針對低班級同學的年齡特征，奇妙地設(shè)計了一系列富有童趣的教學情境，極大的激發(fā)了同學學習的愛好和表現(xiàn)欲，誘發(fā)同學積極思維，大膽創(chuàng)新，一次次制造了口語交際的興奮點，一次次給同學提供了溝通實踐的機會，讓每個同學體驗勝利，加強了自信心，讓整個課堂始終處于一種情趣盎然、思維迸射的活躍狀態(tài)。

我愛吃的水果教案篇2

一、對教材的說明：

寫作是運用語言文字進行表達和溝通的重要方式,是認識世界、認識自我、進行制造性表述的過程。新課程標準明確指出：“寫作技能是語文素養(yǎng)的綜合表達。1至4班級從寫話、習作入手，是為了降低起始階段的難度，重在培育同學的寫作愛好和自信心。”因此，本設(shè)計的三班級作文教學《我愛吃的水果》貼近同學實際，讓同學易于動筆，樂于表達，引導同學關(guān)注現(xiàn)實，喜愛生活，表達真情實感。在作文教學中引導同學從外形、顏色、味道等方面描寫自己愛吃的水果。從而，培育和進展同學的觀測、想象、說話等方面的技能和激發(fā)寫話愛好，提高寫作技能。

二、教學設(shè)計：

教學目標：

1、引導同學從外形、顏色、味道等方面描寫自己愛吃的水果。

2、培育和進展同學的觀測、想象、說話等方面的技能。

3、激發(fā)寫話的愛好、嘗試在寫話中運用自己平常積累的語言材料，寫一段通順的話。

4、學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。

教學重難點：

有條理地比較詳細地介紹水果的外形、顏色、味道。

教學預備：

同學自帶水果、多媒體課件

教學流程：

一、激趣導入

1、談話導入。

導語：瞧，今日老師帶來了什么？〔一籃水果〕喲，看到這些水果你想說些什么？

2、說自己愛吃的一種水果。

3、板書課題。

導語：小伙伴們都有自己愛吃的水果,那么我們這一節(jié)課，一起來說一說、寫一寫我愛吃的水果。

二、出例如文

1、猜老師喜愛吃的一種水果。

2、出例如文。

我可愛吃香蕉了。香蕉的外形像月牙，表皮是金黃色的，用手一摸，既細膩又光滑。我輕輕剝開軟軟的皮，一股迷人的香氣撲鼻而來，淡黃色的果肉呈現(xiàn)在我的眼前，我不由自主地咬一口。啊，甜甜的，糯糯的，真夠味兒。

導語：小伙伴們，老師在介紹水果的時候是從哪幾個方面來介紹的呢？除了從顏色、味道、外形這些去寫之外，還可以從那些方面來寫呢？

設(shè)計意圖：為同學的自主寫作提供有利的條件和寬闊的空間，

減削對同學寫作的束縛，鼓舞自由表達和有創(chuàng)意的表達。

三、說話訓練水果推舉會

1、介紹自己愛吃的水果。

導語：現(xiàn)在我們就來開個水果推舉會，介紹一下自己愛吃的水果?！颤c擊水果推舉會課件〕小伙伴們請把你愛吃的水果舉得高高地讓老師瞧一瞧，哇，紅通通的蘋果，黃澄澄的橙子，彎彎的香蕉，哎喲，好大一個雪梨啊，多么迷人啊！誰第一個來介紹呢？

設(shè)計意圖:愛好是最好的老師，創(chuàng)設(shè)情景“水果推舉會”與同學拉近距離，相互溝通，激起了同學學習的欲望。

2、詞語積累、學習溝通

導語：老師想肯定有許多小伙伴想介紹自己愛吃的水果，等一下你們可以找你的同桌又或者你四周的好伙伴一起來溝通溝通吧！老師在上課前給每一位小伙伴都發(fā)了一份詞句卡，大家把它拿出來，打開來看一看，里面有很多精美的詞語和句子，等一下你們介紹的時候看看能不能用上這些精美的詞句。

設(shè)計意圖：課前給每個同學發(fā)一份“詞句寶庫”，豐富的教學資源，實現(xiàn)教學資源的有機整合。在課堂上鏈接生活，為同學語文學習找到了源頭活水，使課堂充斥了生氣。

3、同學匯報

四、觀賞小詩，走進水果世界

1、導語：聽了你們精彩的介紹，使我對水果的喜愛油然而

生，我突然之間想到了一首很美很美的小詩，想聽嗎？

圓圓的西瓜，彎彎的蕉。

青青的蘋果，紅紅的桃。

酸酸甜甜惹人愛，

水果的世界真奇異。

導語：想讀嗎？拍手讀。

２、導語：讀過這首美好的小詩，讓我們一起走進農(nóng)民伯伯的果園里。這里瓜果飄香、果實累累，瞧！〔展示課件〕

紅通通的草莓在綠葉中笑了；

嶺南荔枝讓人垂涎欲滴；

黃褐色的龍眼綴買了枝頭；

蘋果照紅了臉；

瑪瑙似的葡萄沉甸甸的；

青青的柿子在枝頭張望；

又大又圓的西瓜等著我們?nèi)テ穱L；

香蕉寶寶遲遲離不開媽媽的懷抱；

葫蘆似的柚子搖搖欲墜；

黃中帶綠的楊桃讓人饞涎欲滴。

五、習作

導語：這么多迷人的水果，小伙伴們趕快拿起你手中的筆把你愛吃的水果寫下來吧！

六、評講

七、小結(jié)

導語：小伙伴們都寫得不錯，沒有寫完的回家繼續(xù)寫，爭取寫得全班最好，老師相信只要我們平常多留心觀測四周身邊的事，肯定能寫出優(yōu)秀的文章來。

八、板書設(shè)計

設(shè)計意圖：首先是用簡筆畫一個蘋果，讓它代表一種水果，然后讓同學知道主要從水果的顏色、外形、味道等方面開展介紹，其中幾個問號是引領(lǐng)同學自己想一想，除了從顏色、味道、外形這些去寫之外，還可以從那些方面來寫？比如說，還可以選取營養(yǎng)成分豐富，又可以美容，還可以種類多或儲存時間較長等特點來寫。這樣同學寫出來的水果才不會僅僅局限于“色、形、味”這三方面。

我愛吃的水果教案篇3

活動目標：

1、讓幼兒拿出自己愛吃的水果并能說出名稱、顏色、外形、味道等方面的介紹。

2、初步學習寧靜的傾聽別人談話。

3、了解吃各種水果對人身體的好處。

重點、難點重點：

重點：知道水果的特征。

難點：讓幼兒畫出自己愛吃的水果。

活動預備：

1、每人帶一個自己愛吃的水果，放在水果盤里。

2、教學掛圖

老師行為：

1、品嘗水果，引出談話主題。

請幼兒品嘗切好的水果，每人一小塊，引起幼兒愛好。

提問：水果好吃嗎？你喜愛吃水果嗎？你喜愛吃什么水果？

2、圍繞自己喜愛吃的水果自由交談。

〔1〕提問：你吃過什么水果？它是什么顏色的、什么外形、什么味道的？

〔2〕幼兒拿著帶來的水果與旁邊的小伙伴自由交談。

老師參加談話，引導幼兒圍繞水果與同伴交談，并傾聽幼兒談話。

3、拓展談話內(nèi)容。

〔1〕集體談話水果。請個別幼兒向大家介紹自己帶來的水果。

〔2〕提問：你喜愛吃的是什么水果？為什么？

幼兒圍繞新話題開展談話。

4、水果宴會請幼兒選擇自己喜愛的水果進行品嘗，鼓舞幼兒愿意品嘗不同口味的水果，感受水果的不同口味。

我愛吃的水果教案篇4

活動目標：

1、能說出自己愛吃的水果的名稱并說出理由。

2、運用多種方法感知幾種常見水果的外表。

3、體驗集體品嘗各種水果的樂趣。

活動預備：

水果圖片PPT，布袋子一個，香蕉、蘋果、梨、桔子、石榴、柚子各一個，水果盤一個。

活動過程：

一、游戲“摸一摸”，激發(fā)幼兒愛好。

1.老師：小伙伴們認真聽！老師的柜子里有聲音。韓老師去看看是什么東西！哇！是什么呀？好重呢！想不想知道魔法袋里裝的是什么珍寶？好！我們來玩?zhèn)€游戲，摸一摸。韓老師請坐好了的小伙伴來摸一摸，摸到了一樣東西，你就告知大家你摸到了什么。

2.一個一個摸出來后放到水果盤中。

二、幼兒運用多種方法感知水果的外表特征。

老師：好！水果寶寶都被摸出來了?，F(xiàn)在有請?zhí)O果寶寶！小伙伴：

1、用眼睛看一看，蘋果是什么顏色的？是什么外形的？

2、用鼻子聞一聞，蘋果是什么味道的？

3、用手摸一摸，蘋果摸起來感覺怎么樣??？

對水果依次進行感知。

三、觀賞各種各樣的水果圖片。

1、老師：老師電腦里面有各種各樣的水果，小伙伴一起來看看有什么水果。

2．老師：這些都是韓老師愛吃的水果。每種水果對我們的身體都有營養(yǎng)，多吃水果可以讓我們的身體變的健健康康的。

四、老師引導幼兒爭論：我愛吃的水果。

老師：韓老師想知道，小伙伴們愛吃什么水果，你為什么愛吃這種水果。

五、品嘗幼兒帶來的水果，活動結(jié)束。

老師：小伙伴也從家里帶來了愛吃的水果。張媽媽和朱媽媽把它們切成了一小塊一小塊的，小伙伴一來品嘗好不好？小伙伴，品嘗水果之前要先做什么呀？對，要先洗手，做一個講衛(wèi)生的好寶寶。

我愛吃的水果教案篇5

活動目標：

1.感知幾種常見水果的顏色、外形和味道，知道這幾種水果的名稱。

2．大膽清晰地表達自己的意愿，并能在情境中學說短句。

3.知道水果的味道豐富，喜愛吃水果。

活動預備：布置水果店場景、實物水果〔蘋果、香蕉、桔子、梨〕每人一個、已做好的水果沙拉、小碗小勺每人一份

活動過程：

一、以小兔水果店開張引入，激發(fā)幼兒愛好

1．出示木偶小兔，導入活動

〔1〕出示木偶小兔：小伙伴，你們認識我嗎？我是誰呀？〔小兔〕對呀，我是小兔寶寶，小伙伴，你們好！小兔：你們好熱忱呀，我真喜愛你們！

〔2〕小兔：今日呀我真興奮，我的小兔水果店開張啦！你們想到我的水果店里看看嗎？瞧，我的店里有許很多多的水果呢，你們喜愛吃水果嗎？

2.觀測水果店，了解水果的顏色

〔1〕小兔：誒，你們看到了有些什么顏色的水果呀？〔紅色、黃色〕除了紅色的和黃色的，還有什么顏色的呢？〔橘黃色〕

〔2〕紅水果、黃水果、橘黃色的水果，這么多顏色的水果，們喜愛小兔水果店里的水果嗎？

二、引導幼兒去水果店買水果，認識多種水果

1.幼兒買水果，學說短句

師：想不想去小兔水果店里買一個水果呢？那趕快想一想，你想買什么顏色的水果？

2.幼兒購買水果

3.幼兒介紹購買的水果名稱

師：孩子們，看，我買的是什么顏色的水果呢？〔黃色〕這個水果的名字叫什么呀？〔梨子〕恩，我買了一個黃黃的梨子，誰也買了黃黃的梨子呀？

2．利用感官，了解水果的味道及營養(yǎng)

〔1〕摸一摸

師：你們喜愛自己買到的水果嗎？摸一摸心愛的水果，有什么感覺啊？

〔2〕聞一聞

師：聞一聞，這些水果有什么氣味嗎？

：是呀，這些水果都被皮包著，聞不出氣味。

〔3〕嘗一嘗

師：每種水果里面的果肉都是不一樣，請你們拿一塊嘗一嘗，等會來我們告知你吃了什么水果，是什么味道的。

〔4〕提問

師：你吃了什么水果，是什么味道的？：他吃的是桔子，酸酸的，你呢？

〔5〕：我們都喜愛吃水果，由于水果里含有豐富的營養(yǎng)，多吃水果可以使我們的身體更加棒棒的。

水果還有許多種吃法呢，可以做成水果沙拉呢，那味道好極了，你們吃過嗎？今日想不想一起來嘗一嘗？

三、品嘗水果，知道水果的味道豐富

〔1〕出示預備好的水果沙拉

師：這里有我們剛才買到的水果，還有一些其他的水果，等會請你們?nèi)ミx擇自己喜愛吃的水果，說說你們吃到的水果是什么味道的？猜猜會是什么水果呢？

〔2〕提要求

師：我們小伙伴在選擇水果的時候要謙讓，每種水果拿一樣，好東西要。

〔3〕幼兒選擇水果

我愛吃的水果教案篇6

教學目標：

1.學會多感觀觀測

2.寫好水果形狀、顏色、味道，用上比方句、擬人句

3.培育同學觀測技能

教學重點：

1.學會多感觀觀測

2.寫好水果形狀、顏色、味道，用上比方句、擬人句

教學難點：

水果描寫詳細生動

教具：

香蕉、水果圖片

教學流程：

一、課前積累

香軟可口香味濃郁光滑圓潤汁甘肉脆有滋有味垂涎欲滴回味無窮迫不及待

師：這些詞語都是描寫好吃的東西的，說到好吃的，我們就不得不提一提及健康又美味的水果了，你喜愛的水果是什么呢？

二、謎語導入

看來，同學們知道的水果還真不少，我再猜幾個謎語，考考大家：

香蕉：黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹

葡萄：遠看瑪瑙紫溜溜，近看珍珠圓滾滾，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。

橘子：黃橙橙的壇子，盛滿水晶餃子，吃掉水晶餃子，吐出粒粒珠子。西瓜：身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的自兒多，個個黑臉膛草莓：紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲。

桃子：胖娃娃，沒手腳，紅尖嘴兒一身毛，背上淺淺一道溝，肚里血紅好味道。

師：同學們真了不得，這么多謎語都被你們猜到了，看來還真是了解的不少啊，今日我們就來說一說我喜愛的水果〔板書〕香蕉

三、講授新課

〔一〕看出示圖片和實物

1.顏色

師：先來看一看它的顏色。請同學說一說它是什么顏色的？生：他是黃色的

師：還有沒有其他詞語來形容？

生：金燦燦的

師：對了，它的顏色是黃色的、金燦燦的

遠看：顏色——一只只香蕉是金燦燦的

2.外形

師：接下來我們來看一看它的外形，請同學起來說一說。生：彎彎的

師：彎彎的香蕉像什么呢？

生：像一條條彎彎的小船

生：又像是天上彎彎的月牙

生：像農(nóng)民伯伯手里的鐮刀

外形——像一條條彎彎的小船，又像是天上彎彎的月牙

3.近看

師：拿起你們自己預備的香蕉，認真觀測一下，你發(fā)覺了什么？生：它上面還有幾條細細的棱

師：對了，他身上有幾條細細的棱

近看：它身上有幾條細細的棱

4.觸覺

師：我們來摸一摸。怎么樣？

生：滑滑的

師：還可以怎么說？

生：滑溜溜的

師：對，這些詞語都可以

摸一摸：滑溜溜的

5.剝皮

師：接下來請看，老師在干什么？這個動作應(yīng)當用哪個詞？出示詞語生：剝

師：皮剝開之后里面是什么

生：果肉

師：什么顏色的？

生：淡黃色、乳白色

師：剝開香蕉皮，里面露出了淡黃色的果肉

〔二〕嗅覺

師：聞一聞?！惨龑瑢W聞一聞〕有沒有香氣？

生：有

師：有，有一股淡淡的芳香撲面而來

師：想不想吃？

生：想?？谒剂舫鰜砹?/p>

師：哦，口水都留出來了。那就趕快咬上一口吧。

聞一聞：一股淡淡的芳香撲面而來定使你垂涎欲滴

〔三〕味覺

師：咬上一口，什么感覺？

生：香軟可口

生：香味濃郁

迫不及待咬上一口：香軟可口，香味濃郁，有滋有味，回味無窮

〔四〕吃法

師：我們今日把香蕉徑直吃了，那你還知不知道香蕉的其他吃法呢？生：

師：香蕉不僅可以徑直吃，還可以做香甜可口的奶茶，做五花八門

的水果拼盤

〔五〕功能：

師：吃了它又有哪些好處呢？那我來給大家介紹一下。

它可以生津止渴，潤肺滑腸，清熱解毒，降低血壓，提高免疫力

〔六〕小結(jié)

如此好的香蕉，我真喜愛吃??！

四、小練筆

1、寫

師：我們把香蕉全部的特點都列出來了，那你能不能把它串成一段完整的話呢？請大家趕快動筆寫一寫。

2、讀

師：請同學起來讀一讀。

3、評

五、作文

師：下面就請大家拿出自己喜愛的水果，依照剛剛老師教的方法想一想，寫一寫。

四、板書設(shè)計：

我喜愛的水果

開頭：百里挑一、謎語、設(shè)問

遠看：顏色——金燦燦的

外形——像，又像

我愛吃的水果教案篇7

活動目的：

1．能說出自己愛吃的水果名稱，知道吃多種水果對人身體有好處。

2．運用多種感官感知幾種常見水果的形狀特征。

3．體驗集體品嘗各種水果的樂趣。

活動預備：

水果姐姐視頻圖片、水果PPT圖片、簍子兩只、保鮮盒四只〔內(nèi)裝切好的四種水果〕、水果拼盤2盤、水果沙拉2盤、水果實物〔蘋果、香蕉、梨子和桔子〕

活動過程：

一、送水果?！蔡峁┨O果、香蕉、梨子和桔子四種水果〕〔初步感知水果的形狀特征，說出水果的名稱〕

1．“今日水果姐姐邀請我們?nèi)プ骺?，送點什么禮物呢？”〔幼兒自由爭論〕

2．“那兒有很多水果，我們每人拿一樣自己愛吃的水果送給她好嗎？

幼兒自取水果，溝通我拿的`什么水果。

3．幼兒送水果。邊送水果邊說：“水果姐姐，〔水果〕送給你”。

二、認識水果?！策\用多種感官進一步感知水果的外形、顏色形狀特征，知道吃水果的好處〕

1．“水果姐姐說感謝寶寶們的禮物，我也請寶寶們吃水果。”

這是什么水果？〔出示切好的蘋果〕誰來嘗一嘗？〔寶寶你來吧〕

什么味道？〔酸酸的、甜甜的〕什么水果？〔蘋果〕

蘋果蘋果在哪里？寶寶去拿出來？

嗯！小眼睛看一看蘋果長得什么樣？〔什么外形？什么顏色？〕

小鼻子聞一聞，什么氣味兒？〔香香的〕

小手摸一摸，什么感覺？〔滑滑的〕

好吃嗎？〔真好吃！蘋果里有很多維生素，特別有營養(yǎng)。多吃蘋果可以讓我們的小臉蛋長得又大又圓?！?/p>

2.這是什么水果呢？〔出示切好的香蕉〕誰來嘗一嘗？

這是什么水果？〔出示切好的蘋果〕誰來嘗一嘗？〔寶寶你來吧〕

什么味道？〔甜甜的〕什么水果？〔香蕉〕

香蕉香蕉在哪里？寶寶去拿出來？

嗯！什么外形？什么顏色？像什么？

什么氣味兒？〔香香的〕

摸一摸，什么感覺？〔滑滑的〕

愛吃香蕉嗎？〔香蕉很好吃哦！里面也有很多維生素，特別有營養(yǎng)。吃香蕉對寶寶的腸道好呢?！?/p>

3.還有什么水果呢？〔出示剝好的桔子〕寶寶們都來嘗一嘗。

什么水果？什么味道？

桔子桔子在哪里？哪個寶寶你去找一找？

桔子是什么外形的？什么顏色？〔它是橘黃色〕

聞一聞，摸一摸，感覺怎么樣？〔大家都摸〕〔聞一聞香香的，摸上去有的地方粗粗的〕

愛吃桔子嗎？〔桔子也很有營養(yǎng)〕

三、拓展爭論：

蘋果、香蕉和桔子都是我們愛吃的水果。除了這些，你還喜愛吃那些水果？為什么？

幼兒說出自己喜愛吃的水果后，視頻中涌現(xiàn)水果圖片。請幼兒介紹水果。

除了這些，還有很多水果呢。〔涌現(xiàn)滿是水果的圖片〕

小結(jié)：每種水果都有豐富的營養(yǎng)，吃多種水果可以讓我們身體健康，長得棒棒的。

四、幼兒制作水果沙拉。

水果姐姐為我們預備了更多的水果和沙拉醬，我們一起做水果沙拉吧！

“感謝水果姐姐！我們一起洗洗小手去品嘗吧！”

幼兒洗手品嘗水果。在品嘗過程中，進一步拓展認識更多的水果。

我愛吃的水果教案篇8

【教學目標】

1.學會根據(jù)肯定的順次觀測一種水果。

2.認真觀測水果的形狀：水果的外形、顏色等；然后用手摸一摸,用鼻子聞一聞,再親自嘗一嘗水果的味道。

3.能夠把自己觀測到的和感受到的根據(jù)肯定的順次來說一說，留意語言表達的連貫性和完整性。

4.用幾句通順、連貫的話把自己的觀測所得清晰完整地寫下來。

5.在寫話時可以適當用上一些描寫水果顏色、外形、味道的精美詞語。運用適當?shù)男揶o手法生動形象地介紹和描寫水果。

6.在與同學溝通時敢于表達自己想法，并在別人溝通時能夠仔細傾聽。

【教學重點】

讓同學把自己愛吃的一種水果，從顏色、形狀、味道等方面，根據(jù)肯定的順次進行認真觀測，并能夠把自己的觀測所得用語言表達出來，在表達時還要留意語言的完整性和條理性。

【教學難點】

在同學溝通過自己的觀測所得后，把自己愛吃的一種水果，根據(jù)顏色、形狀、味道這幾個方面進行描述，寫一段通順連貫的話。在寫的時候肯定要表達出自己的觀測的順次，還要寫出這種水果的特點。

【教學預備】

預備各種水果，生預備一種愛吃的水果。

【教學過程】

一、看圖說話，激趣導入

〔出示一幅幅水果圖〕

師：小伙伴們，果園里種了各式各樣的果樹，讓我們來瞧一瞧有哪些新鮮的水果？有紅通通的蘋果??

哇，這么多新鮮的水果，看得我直流口水。

二、指導觀測，學會說話

1、師：這些都是我們平?？梢猿缘降乃?。今日，老師也帶來了自己愛吃的水果，你們來猜一猜，是什么？給你一個小提示

出示謎語：彎彎的月兒，小小的船，小小的船兒兩頭尖。

生：自由發(fā)言

師：我們來看看，猜對了沒有？〔舉起一把香蕉〕，這就是我愛吃的水果！我們今日就來說一說，寫一寫我愛吃的水果。〔板書：我愛吃的水果〕

2、師：我知道今日你們也帶了自己愛吃的水果，別焦急，先讓我們來和水果交個伙伴吧。和水果交伙伴呀，要用上我們身上的四員大將——眼睛鼻子嘴巴小手起來，先是小眼睛登場了，它要去看一看，看一看水果的顏色和外形?！舶鍟嚎赐庑晤伾常粠煟赫埧蠢蠋熓种械倪@根香蕉，誰來說說它的顏色？

出示句子：香蕉穿著一身〔〕的外衣?！步瘘S色、淡黃色帶小黑點〕

師：顏色看清晰了，誰來瞧瞧香蕉的外形？

生1：香蕉彎彎的。

師：你真會觀測，用詞可真準！誰能說得更好，彎彎的香蕉像什么？

生2：香蕉彎彎的，像月牙。

師：誰還情愿說說？

生：像鐮刀、像小船。

師：連起來說好嗎？

出示：香蕉彎彎的像_______，又像_________。(小船、月牙)

現(xiàn)在，你們能連起來介紹一下香蕉的外形和顏色嗎？〔自己說，指名說〕

出示：香蕉穿著一身________的外衣。它彎彎的，像_________，又像_________。

2、評：你真愛動腦筋。我們的第二名大將要出場，它就是我們的小手。用小手摸一摸果皮是光滑的還是粗糙的〔板書：摸表面〕；

請你來摸一摸，什么感覺？〔光滑〕

師：什么很光滑？說話要完整。〔香蕉的皮很光滑〕

評：你的腦筋真敏捷，一點即通。

3、下面我們用上我們的小鼻子了，用鼻子聞一聞，這種水果是什么氣味。〔聞：氣味〕；師：再請你聞一聞，什么氣味？〔一股淡淡的芳香〕

師：你表達得真準。

4、師：讓我來剝開香蕉皮，大家看，里面的果肉是什么顏色的？〔奶黃色〕師：我當心地剝開它的“外衣”，露出了?！材厅S色的果肉〕

5、最末小嘴巴說，還要再用嘴巴嘗一嘗，果肉是什么味道〔板書：嘗味道〕師：那你來嘗一口吧。什么味道？〔甜甜的〕

師：咬上去什么感覺？〔軟軟的〕

出示：我用手摸一摸，它的表皮____________。把它靠近鼻子聞一聞，我聞到了一股________________。我當心的剝開它的外衣，露出了_____________。我忍不住咬了一口，_______________，叫人吃了還想吃。

師：同學們再想想香蕉有什么作用？

出示：〔〕不但好吃，還可以〔〕。這就是我愛吃的水果。師：哪個小伙伴能一次把這四員大將都用上？誰來試試。

出示：我愛吃的水果是_____。它___，像_____，又像____。穿著一身____的外衣，顯得非?？蓯?。我用手摸一摸，它的皮_____,像涂了一層油。把它靠近鼻子聞一聞，我聞到了______。脫去它的“外衣”，露出______。我忍不住輕輕咬上一口，______，叫人吃了還想吃。

三、仿照遷移，練習說話

1、過渡：我們在介紹水果的時